幼小衔接大班语言：竹娃娃 详案

幼儿教育关于竹子的教案一、教案概述：本教案旨在通过幼儿园教育活动，引起幼儿对于竹子的兴趣，了解竹子的生长过程、用途以及与竹子相关的文化艺术等方面的知识。

通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标：1.培养幼儿的观察力和好奇心，引起幼儿对于竹子的兴趣。

2.了解竹子的生长过程、特点以及用途。

3.通过实践活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

4.了解竹子在中国的文化艺术中的应用。

三、教学重点：1.引起幼儿对于竹子的兴趣，了解竹子的生长过程。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

四、教学内容与教学步骤：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿观察一小段竹子，并让幼儿说说竹子的特点和用途，激发幼儿的思考和好奇心。

2. 探究（15分钟）a. 教师给每位幼儿发放一小段竹子，并让他们用放大镜仔细观察。

b. 教师引导幼儿讨论竹子的形态特点和观察到的细节。

c. 教师出示图片，向幼儿展示竹子的生长过程，并解释每个阶段的特点。

3. 认知（10分钟）a. 教师给幼儿播放有关竹子的动画视频，让幼儿了解竹子的用途。

b. 教师向幼儿介绍竹子在日常生活用品、建筑材料等方面的应用。

4. 创作（20分钟）a. 教师将一些各种各样的被竹子编制而成的手工制品展示给幼儿，引导幼儿观察、感受、想象。

b. 教师让幼儿使用竹子片段，进行简单的编织活动，如制作一个小篮子、书签等。

鼓励幼儿发挥想象力进行创作，展示他们的作品。

5. 结束（5分钟）教师带领幼儿进行总结，回顾他们在本节课所学到的关于竹子的知识，鼓励幼儿主动发声，分享自己的想法和体验。

五、教学评价：1.观察幼儿在课堂中的表现，包括他们的参与度、问题的提出以及对于竹子的理解和想象力的展示等方面。

2.观察幼儿完成的手工制作作品，评估他们在实践活动中的动手能力和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请竹子的种植者到幼儿园进行专题讲座，让幼儿亲眼见到竹子的生长过程，加深他们对于竹子的认识。

2. 组织幼儿参观竹子相关的展览或工艺制作车间，提供更多的学习机会和启发。

大班主题活动课程计划：竹课案例（反思教学）大班主题活动竹教学案例（带教学反思）主要包括背景，教学目标，准备，活动内容记录，发展过程，活动反思等内容，引导孩子了解各种竹子，了解竹子的成长过程和用途。

竹子和指导儿童对竹子对我们生活的贡献的探索适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。

来看看竹课程。

背景：竹子是自然界的一种植物，但它与人们的生活密切相关。

各种竹筏，竹筏，竹筐，竹席等为人们的生活带来便利。

竹笛，竹制品，竹制玩具等给我们的生活带来了乐趣。

甚至诗人画家都用竹子作为他们经常赞美的对象。

可以看出，竹子的情节是无所不在的。

当孩子们看着竹子在他们的生活中发现竹子的使用时，他们睁大了眼睛，他们的眼睛充满了好奇心。

因此，我们决定拜访我们熟悉且不熟悉竹子的朋友。

教学目标：1.引导幼儿了解各种竹子，了解竹子的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹子对我们生活的贡献。

3.培养幼儿对大自然的热爱，热爱生活，培养孩子的动手能力。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

准备：1.家长资源，请家长帮忙收集各种竹制品，竹子和图片的信息。

2.利用社区资源与儿童的社会实践场所联系：公园，竹子店等。

墙上装饰着与竹子有关的绘画，图画，图画和儿童绘制的手工艺品。

4.安排一些制作竹制玩具的工具，并安排竹制品展示角落。

活动内容记录：1.社会：《参观竹林》，《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹--浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.图稿：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》。

音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.运动：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家庭开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》特定活动执行过程：子活动1：《社会实践：参观竹林》设计理念：在项目活动的第一天，老师带孩子去参观附近公园的竹林，孩子们面前出现了青翠的竹林。

幼儿园大班语言教案《夸夸竹子本领大》教学目标：1.能够理解竹子在生活中的作用，感受到植物的美好与珍贵。

2.能够通过小组合作，让孩子们自由表达对竹子的观察和感受。

3.能够促进孩子们的语言表达能力，提升他们的口语表达自信心。

4.通过分享和交流，让孩子们更加了解彼此，帮助他们建立良好的人际关系。

教学内容：•竹子在生活中的作用•发现和观察竹子的特点和优点•给竹子起名，发挥想象•通过小组合作，自由表达对竹子的观察和感受教具准备：•竹子•夸夸卡片•彩笔、毛笔、彩纸等教学过程：1. 导入教师向学生介绍主题并导入课程，让孩子们联想跟竹子相关的事物，例如象棋、笛子、竹排等。

2. 观察竹子教师带领孩子们一起观察竹子的特点和优点，比如高大挺拔、它所承受的重压力等，通过小组讨论，孩子们口头表达对竹子的理解和感想。

3. 发挥想象教师将竹子的好处和优点梳理，带领孩子们用想象发挥，命名孩子脑海中的这种“好处”集合，例如精力充沛的“炮竹”、寓意欢笑的“笑竹”等。

4. 夸夸卡片教师将小朋友分为多个小组，每个小组从花盆里抽取一张夸夸卡片，让孩子们自由表达夸夸卡上的内容，激发他们的语言表达能力和表情体现能力，同时也让孩子们感受到夸奖的美好和幸福。

5. 总结分享通过分享和交流，让孩子们更加了解他人，建立良好的人际关系。

教师在分享环节加入主题表演，通过表演让孩子们进一步加深对竹子的理解和感悟，同时还会让孩子们尝试展示自己的表演才华。

教学反思：本次教学活动，孩子们通过小组合作的方式，在尝试与他人交流、表达时充分发扬了自己的想象和表达能力。

同时，他们也学会了认识生活中的植物，体验生命的美好和珍贵。

在分享环节，孩子们互相欣赏和受到夸奖时，他们更加丰富和扩展了语言表达自信心。

在引领孩子们发掘和表现自己的才华时，教师通过创造多样的教学环节，帮助孩子们多种方式表现自己的艺术天赋，也让孩子们感受到分享和交流的乐趣和内涵。

大班主题教案：竹一、教学目标1.能够认识竹子，了解竹子的生长环境，以及竹子的用途。

2.能够通过观察、实践了解竹子的形态和结构。

3.能够运用竹子进行手工创作，培养创造能力。

二、教学内容1.竹子的生长环境、特点、用途介绍。

2.竹子的观察和实践活动，提高学生的观察力和实践能力。

3.利用竹子进行手工创作，培养学生的创造力和艺术素养。

三、教学活动安排第一课时：认识竹子1.教学目标1.认识竹子，了解竹子的生长环境、特点和用途。

2.培养学生对竹子的兴趣和热爱。

2. 活动过程1.学生观看介绍竹子的视频或图片，老师进行补充说明。

2.老师介绍竹子在生活中的重要作用，如制作竹编、竹草屋等。

3.给学生展示不同种类的竹子手势展示，让学生专注地观察竹子的外观和形态。

4.老师用竹子制作简单的手工作品，如竹筷、竹篮子等展示给学生。

第二课时：观察竹子1.教学目标1.通过观察竹子结构和形态，增强学生的观察力和实践能力。

2.提高学生对竹子的认同感。

2. 活动过程1.学生再次观看竹子的视频或图片，并且自行进行观察、探究竹子的形态和结构。

2.学生练习竹子的手势展示、尝试模拟竹子的生长轨迹，增强对竹子的感知能力。

3.老师讲解竹子结构的概念，让学生理解竹子各个部分的作用。

4.学生再用竹子制作一些简单的手工创作，如竹子拼图、竹子屋等。

第三课时：创意竹子工艺1.教学目标1.创新运用竹子，开发学生创造性思维能力。

2.培养学生的艺术素质和动手能力。

2. 活动过程1.学生观看关于竹子工艺制作的视频，包括竹编、竹蜻蜓、竹舞狮等。

2.投入不同种类的竹子来开展学生的创意性思维，学生可以自由发挥创意，制作出自己最喜欢的竹子工艺品。

3.学生展示自己制作的作品，并且进行分享和点评。

四、教学评估方法1.教师观察：观察学生的学习态度和学习效果。

2.学生自评：学生讲述自己学到了什么内容，并自评自己的学习态度和学习效果。

3.同学互评：学生互相认可和评价学习伙伴的学习效果。

幼儿园大班主题详案教案《竹》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《竹》及教学反思《大班主题详案教案《竹》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。

竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。

就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。

可见竹的情节无所不在。

当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。

因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。

2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。

3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：子活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。

幼儿园大班主题教案《竹》一、教学目标：1、了解竹子的基本特点，增强幼儿的观察力和想象力；2、发展语言表达能力，培养幼儿的感性认识和审美情趣；3、通过制作竹子手工，提高幼儿的动手能力和想象力；4、培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1、儒家思想中的竹2、竹的品种3、竹子的生长过程4、竹与人的关系三、教学重难点：1、竹的品种和特点的介绍2、引导幼儿感受并表现出竹子的形态、颜色和神态四、教学方法：1、实物展示法：展示各种竹子并观察其形态、习性2、情感教育法：引导幼儿感受竹子的美和生息3、操作体验法：制作竹子手工五、教学过程：1、引入教师拿出一束竹子，让幼儿们一起观察、摸摸，询问幼儿对竹子的了解。

然后告诉幼儿们今天要学的是竹。

2、学习竹的品种和特点（1）竹的品种教师通过图片展示各种竹子，让幼儿们认识不同的竹子，如箬竹、毛竹、龙竹等，并简单介绍每种竹子的特点。

（2）竹的形态和颜色教师让幼儿们观察竹子的形态和颜色，引导幼儿们表达竹子的美。

3、了解竹子的生长过程教师用图片或实物介绍竹子的生长过程，如种子发芽、长出根茎、茎变细变硬，最后长出新的竹枝等。

4、竹与人的关系（1）用途教师介绍竹子的用途，并让幼儿了解到竹子在人类生产生活中的巨大作用。

（2）制作竹子手工教师为幼儿们准备好纸、剪刀、竹子等制作工具，让幼儿们按照教师的要求制作简易的竹子手工，培养幼儿的动手能力和想象力。

5、竹的保护意识教师通过游戏、故事等形式让幼儿了解到保护竹子的重要性，并引导幼儿们自己保护环境。

六、课后延伸：1、家访活动要求家长在家里带领孩子观察、摸索竹子，并鼓励孩子画出自己心目中的竹子。

2、参观竹园活动组织幼儿们参观当地的竹子园，让幼儿们亲身感受竹子的美和生机，激发幼儿们对竹子的热爱和保护意识。

七、教学反思：1、教师要充分利用教具、幼儿园周边环境等多种方式让幼儿感受到竹子的美和生命力。

2、教师要灵活运用各种教学方法，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

大班语言活动竹子教案教案标题：大班语言活动竹子教案教案目标：1. 帮助学生了解竹子的特点和用途。

2. 提高学生的语言表达能力和合作能力。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 竹子图片或实物2. 竹子的用途图片或实物3. 大班教室或户外空间教学流程：引入活动：1. 引导学生观察并讨论竹子的特点，例如颜色、形状、质地等。

可以使用图片或实物进行展示。

2. 引导学生思考竹子的用途，例如建筑材料、家具、乐器等。

展示相关的图片或实物，鼓励学生积极参与讨论。

活动一：竹子的命名游戏1. 将学生分成小组，每个小组分配一段竹子。

2. 要求学生为自己的竹子取一个有趣的名字，并解释为什么选择这个名字。

3. 每个小组轮流向全班介绍他们的竹子和命名原因。

活动二：竹子的形状比较1. 将不同形状的竹子分发给学生，例如长的、短的、直的、弯的等。

2. 要求学生与同组的伙伴合作，将竹子按照形状进行分类。

3. 鼓励学生用语言描述他们分类的标准，例如“这些竹子都是弯的，所以我们把它们放在一起”。

活动三：竹子的创意搭建1. 提供一些竹子和其他材料，例如纸板、胶带等。

2. 要求学生合作设计和搭建一个创意结构，例如小屋、桥梁等。

3. 鼓励学生用语言描述他们的设计思路和合作过程。

活动四：竹子的故事创作1. 要求学生合作创作一个关于竹子的故事。

2. 鼓励学生用语言描述故事的情节、人物和场景。

3. 学生可以在故事中发挥想象力，加入竹子的特点和用途。

活动五：竹子的诗歌创作1. 要求学生合作创作一个关于竹子的诗歌。

2. 鼓励学生用语言描述竹子的外貌、感觉和用途。

3. 学生可以尝试使用押韵和节奏，使诗歌更有趣。

总结活动：1. 邀请学生分享他们在活动中的收获和体会。

2. 引导学生总结竹子的特点和用途，并与之前的讨论进行对比。

3. 鼓励学生用语言表达自己对竹子的喜爱和想象。

扩展活动：1. 邀请家长或其他班级参观学生的竹子创作作品。

2. 组织学生参观当地竹子相关的展览或工坊。

大班语言笋娃教案（精选8篇）大班语言笋娃教案篇1【活动目标】1、理解儿歌内容，并了解笋和竹对人类的用途及贡献。

2、能用语言清楚的表达自己的意愿，萌发幼儿爱学习的情感。

3、学习朗诵诗歌，感受诗歌中的童趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】1、诗歌配图一幅;2、辅助材料若干(竹制品图片若干，各类工种人员图片若干等)。

【活动过程】一、出示图片感受画面色彩的美，引出内容。

提问：图中有什么?笋宝宝长大了变成了什么?竹子有什么用途?逐一出示竹制品图片加深对竹用途的了解。

(竹篮子、竹玩具、竹工艺品等)(一)逐一出示各种工作人员的图片引导幼儿仔细观察图片中的人物帮助幼儿了解他们为人类做出的何种贡献。

(二)情感教育提问：小朋友长大能干什么?(三)幼儿大胆畅谈自己长大以后的理想。

请幼儿说说自己长大了以后相当什么样的人?并说出能为人类做出何种贡献?二、结合图片学儿歌1、边看图片边听教师朗诵儿歌，引导幼儿理解每句儿歌的意思。

2、幼儿跟念儿歌，并有情感的朗诵。

3、分男女两组朗诵，男孩子用竹拍打节奏，女孩子合着节奏念。

4、互换角色。

三、小结总结诗歌内容，经得起大风大雨磨练的笋宝宝才能成才为人类作贡献。

我们小朋友要向笋宝宝那样禁得起磨练，从小好好学习，学到本领才能为国出大力。

附儿歌《我和笋儿一起长》笋宝宝，长得快，经受大风和大雨，出类拔萃成大才。

宝宝我，和你比，努力学习长本领，长大为国出大力。

活动评析：为了达成活动目标，在活动中我以诗歌的形式作为铺垫拉开了帷幕，活动一开始，我出示图片，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿简单说说画面所表达的意思，然后再听我有表情的朗诵画中所附的诗歌，并帮助理解儿歌内容，在过程中。

借助儿歌和图片，结合目标，提出预设中的问题，请幼儿根据生活经验说说笋儿长大了有什么用途，孩子们在这次安吉游中积累了不少见识，结合所提问题，他们说出了很多竹的用途，有的说，竹子可以做出睡觉的席子、有的说可以制作出精美的工艺品、有的说可以做出好玩的竹玩具、有的说竹子还可以造房子等，从上述回答的问题中可以证实孩子们非常了解竹的用途，知道竹子为人类带来了许多的贡献，接着我以幼儿了解竹用途的基础上为达成第二个目标在活动中生成了第二个问题，“竹宝宝长大了，能为我们人类做出这么多的贡献，真是了不起，要是你长大了，你能像竹宝宝一样这么能干吗?”“请小朋友说说看，你长大了想当什么?能为大家做些什么事?”在我的一系列提问中，孩子们畅所欲言，有的说我要当个医生为人类治病，有的说想当警察为人类抓坏蛋、有的说想当科学家研究出别人想不到的好事情，有的说想当建筑师等他们都说出了自己为人类如何做贡献。

大班语言竹子谣设计教案活动目标：1.在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。

2.在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。

3.乐意与同伴合作，体会表演的快乐。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的.一些用途。

物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。

活动过程：(一)幼儿猜测，引出竹笋。

宝宝们，你们知道现在是什么季节吗?幼：春天对呀，春天下的雨叫做春雨。

春天到，春雨飘。

有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢?(播放PPT4)(二)观察图片，理解诗歌。

出示竹笋图片。

你们吃过竹笋吗?那竹笋长什么样子呢?幼：尖尖的，头上像长了一个角小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。

(幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗?第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角)小结：宝宝们表演的真像!请坐吧出示长了叶子的竹子。

竹笋长呀长，长出了什么(播放PPT5)?幼：竹枝、竹叶。

那春风吹来，竹子会怎样?(摇)风儿轻轻吹，它会怎么摇?那风儿用力吹，又会怎样呢?幼：模仿慢慢摇，快快摇。

现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗?小结：宝宝们表演的真好!请坐吧出示高高的竹子图片。

小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。

(播放PPT6)它是怎么往上长的呢?(引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次)说儿歌前半部分。

宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗?;(师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。

)(三)了解竹子的用途。

宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢?(幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))是的，竹子的用处可真多呀!完整欣赏。

幼儿园大班语言竹子的教案1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿了解到竹子的特点，并能用简单的语句描述竹子；培养孩子们观察、发现和表达的能力，提高他们的语言表达能力和创造力。

2. 教学内容2.1 竹子的特点1.竹子的形态特征：细长，节间距离不均匀，竹子基部有分支。

2.竹子的生长特性：生长快，适应性强，积极向上生长。

3.竹子的用途：可以用来做建材、家具、纸张等，还可以种植在园林、公园中做景观。

2.2 语言表达1.将竹子的形态特征用简单的语言描述。

2.尝试描述自己心目中的“竹林小径”。

3.两两合作，用他们的方式描述在竹林中发生的故事。

3. 教学过程3.1 热身活动请孩子们一起唱一首竹子歌曲，来了解竹子这类植物。

3.2 知识讲解向孩子们展示竹子图片，引导孩子了解竹子的特点，并向孩子们介绍竹子的生长习性和用途。

3.3 语言表达1.教师示范描述竹子的形态特征，让孩子们跟着说一遍，再分组轮流展示。

2.让孩子们尝试描述自己心目中的“竹林小径”，并画出画面。

3.将孩子们分成小组，两两合作编写故事并表达。

每个小组派一个人上来分享表达。

3.4 总结请孩子们自由说出今天学到的知识和感受，并作出简单的思考。

4. 教学评估4.1 考察标准1.孩子描述竹子的情况是否准确；2.孩子是否能够用简单的语言描述自己心目中的“竹林小径”及在竹林中发生的故事；3.孩子的语言表达是否流畅、自然，句型是否丰富、准确。

4.2 评价方法观察孩子们在语言表达上的表现，以及在交流中合作性和创造性的体现。

5. 教学体会通过教学，让孩子们了解到竹子这种植物的特点和生长习性，帮助他们培养观察、发现和表达的能力，并提高孩子们的语言表达能力和创造力。

同时，让孩子们了解到自然环境中生物的多样性和生态学知识，培养孩子爱护生态环境的意识。

幼儿园大班竹子谣儿歌教案教学目标1.让幼儿了解竹子的生长过程及其用途。

2.培养幼儿能够欣赏和朗诵儿歌的能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学内容1.竹子谣儿歌欣赏及探讨2.竹子的种类、生长过程及其用途了解3.竹子编织等手工制作教学准备1.竹子的图片或视频2.竹子制品的图片或实物3.竹子制品模型教学过程第一步：竹子谣儿歌欣赏及探讨1.让幼儿听竹子谣儿歌，边听边看身边的环境有没有竹子，如果有的话指出来。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

水面细风生，菱角叶上鲤鱼游。

”2.教师可以与小朋友们一同探讨竹子都有哪些特点，如筒状、空心等。

第二步：竹子的种类、生长过程及其用途了解1.教师可以通过图片或视频向小朋友展示不同种类的竹子，并在旁边标出名称。

2.带领小朋友了解竹子的生长过程，可以让小朋友做一个竹子的生长图。

3.竹子的用途更是多种多样，教师可以向小朋友展示几种不同的竹子制品，如笛子、扇子、篮子等，并让小朋友们发言说说自己有哪些竹制品。

第三步：竹子编织等手工制作1.让小朋友们进行翻译或者是模仿着儿歌一起读，用口齿清晰有力的语音唱出竹子谣，树立信心和兴趣。

“竹篮子，装菜和鱼，我有一个，装了许多，快快的，快快的，端起来，一溜烟，走呀走，走遍全天下，没有一个地方不走过。

”2.让小朋友学习用竹子编织一个简单的扇子，并让小朋友手把手的教导同桌的小伙伴制作，增强合作意识。

教学总结竹子作为一种独特的植物，不仅有着丰富的生长及用途，还能够让孩子们通过歌谣了解到不同环境下的植物和自然的美好传统。

通过本次教学活动，让孩子们更好的了解到竹子的生长过程、认识到竹制品的多样性，掌握了一些简单的手工作品，同时也通过朗读儿歌并相互配合展开合作，提升了孩子们的语言表达、观察、认知、合作能力。

大班艺术教案：竹乐飘飘
一、活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。

2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。

3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。

二、活动准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。

三、活动过程：
（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。

1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。

（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。

1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？
（三）出示图谱，感知节奏。

1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。

3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

（四）组建乐队，演奏音乐。

1、出示乐器标记，组建乐队。

2、分乐队听音乐徒手练习。

3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。

4、交换乐器再次演奏。

四活动延伸：
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。

幼儿园竹子教案（通用21篇）幼儿园竹子教案（通用21篇）幼儿园竹子教案篇1活动目标：1．感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

2．了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

活动准备：1．笋、带叶的竹子、竹制品若干。

2．竹林的图片1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。

3．幼儿用书：《竹子和竹制品》。

4．教学挂图：《竹林》。

活动过程：1 . 引导幼儿观察竹子的外形特征。

教师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的.等）教师：再来看看竹子里面是怎样的？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）教师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）教师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）教师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）师幼共同小结竹子的外形特征。

2．引导幼儿讨论竹子的用处。

教师：竹子有什么用途？有什么用处？（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或图片）教师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）3．小结。

教师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。

幼儿园竹子教案篇2活动目标：1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

2.培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1.各种竹制玩具、用具、图片。

2.竹子盆景。

活动过程:一.让幼儿了解竹子的生长过程。

1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的.生长过程。

我们的日常生活当中与竹子息息相关。

竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

幼儿园大班语言教案《夸夸竹子本领大》教学背景幼儿园大班阶段的语言教学是培养幼儿口语表达能力的关键时期。

而幼儿园大班的幼儿一般具备基本的语言表达能力，在口语教学中，教师应该注重培养幼儿的口语表达能力，并提高幼儿的语言自信心。

《夸夸竹子本领大》是一篇寓言故事，通过竹子的故事情节，培养幼儿语言表达能力并让幼儿赋予竹子自信心。

教学目标•培养幼儿阅读与理解的能力•提高幼儿口语表达的能力•增强幼儿的语言自信心教学内容教学准备•讲义《夸夸竹子本领大》•竹子模型或书画竹子图片•班级卡片或漂亮的手工制作教学步骤步骤一：导入•老师先问幼儿：“你们知道什么是竹子吗？竹子有什么特殊的本领呢？”•然后教师拿出竹子模型或书画竹子图片，让幼儿看一看竹子的样子。

步骤二：阅读理解•老师让一部分幼儿对竹子故事中的主要情节进行阅读。

•同时，老师让另一部分幼儿合作阅读，互相讨论和理解竹子故事的内容。

步骤三：口语表达训练•老师给出一些问题，让幼儿依据自己的理解表达出来。

–竹子在故事中表现出了哪些本领？–竹子是如何克服自己的缺点的？–你觉得竹子最重要的本领是什么？你以前有没有类似的经历？•让幼儿自由组合出一句话来夸夸这根竹子。

–幼儿可以写在班级卡片或漂亮的手工制作上，让竹子常伴在幼儿们的身边。

•通过夸夸竹子，让孩子们知道夸赞和肯定他人是一个重要的道德和社交技能。

步骤四：评证总结•老师让幼儿小组分享他们夸夸竹子的方法和句式。

•同时，教师评价幼儿们的表现，用积极肯定的语言鼓励他们，让他们感到受到肯定和鼓励。

教学效果通过本次《夸夸竹子本领大》的阅读教学，幼儿们学会了如何阅读理解，运用语言表达自己对故事中情节的理解和感受，同时也学会了如何夸赞别人和表达自己的肯定和赞美。

本次教学旨在通过情感教育和启发幼儿思考的方法，提高幼儿口语表达能力和增强幼儿的语言自信心。

幼儿园大班主题活动教案：竹教案(附教学反思)竹教案——600字报告本次活动的主题是“竹子”，为了让学生在熟悉并喜爱竹子方面有所了解，从而丰富他们的课外知识。

一、准备过程:1. 安排小组：将所有的学生分为4-5个小组，每组5-6名学生，让每个小组讨论研究竹子；2. 准备工具：准备小桌子、电脑、黑板、粉笔、颜料、竹子样品等；3. 准备课件：准备相关的竹子课件，让学生学习及记忆；4. 安排时间：安排一个两小时的活动，分两个阶段：一般是先让学生熟悉和认识竹子，然后进行绘画、制作、欣赏等主题活动。

二、教学过程:1.开场白：以小游戏的形式让学生快乐的学习，介绍竹子的特性及其重要性；2.指导学生进行绘画：介绍竹子的不同形态以及特殊的纹理，帮助学生用电脑制作出竹子的图片，以实物形式比较不同的竹子，让学生给出自己的绘画方式等；3.指导学生制作：让学生使用颜料、粉笔画不同的竹子，给出不同创意用竹子进行组装，以及让学生给出自己意念进行制作，利用竹子进行雕刻等；4.实物认知：多看、多摸、多观察，让学生仔细查看不同竹子的形状、大小、颜色等，加深学生对竹子的了解及认知；5.问答：以猜谜的形式对学生中竹子的谜进行提问，让学生积极思考，积极回答，充分让学生体会竹子的神奇。

三、教学反思：本次活动，学生大都表现出了浓厚的兴趣，参与度很高，他们表达了自己关于竹子的想法，他们通过观察、制作、欣赏来加深对竹子的了解，也能明白竹子的重要性。

从中可以看出，对竹子的认知和情感得到了提升，也增强了他们的创造力和实践能力。

本次活动的组织还是有待改进的：一是课程安排方面，充分利用各种教学方法，让学生更充分的参与活动；二是活动时间较短，需要延长活动的时间，让学生更好的发挥自己的创意。

总体而言，本次竹子教案活动圆满结束，学生在此活动中能够更加充分的感受到竹子风采美观，能够通过活动提升对竹子学习知识及技能。

幼儿园竹子玩具的玩法教案教案标题：幼儿园竹子玩具的玩法教案教案目标：1. 让幼儿了解竹子玩具的特点和用途。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。

教学准备：1. 竹子玩具（如积木、拼图、建筑模型等）。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。

3. 幼儿园教室或室外空间。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和讨论竹子玩具，询问他们对竹子玩具的了解和喜好。

活动一：竹子玩具的特点和用途1. 向幼儿介绍竹子玩具的特点，如轻巧、环保、易于组装等。

2. 展示不同种类的竹子玩具，让幼儿观察和比较它们的形状、颜色和大小。

3. 引导幼儿讨论竹子玩具的用途，如搭建房屋、制作动物模型等。

活动二：竹子积木搭建1. 将竹子积木分发给幼儿，让他们自由组合和搭建。

2. 鼓励幼儿尝试搭建不同形状和结构的建筑物，如房屋、桥梁等。

3. 引导幼儿分享自己的搭建成果，并与其他幼儿一起合作创造更大的作品。

活动三：竹子拼图制作1. 提供竹子拼图的模板和彩色纸，让幼儿根据模板剪切和拼贴。

2. 引导幼儿使用不同颜色的彩色纸制作竹子的不同部分，如竹子的茎、叶子等。

3. 鼓励幼儿将拼贴好的竹子拼图进行创意装饰，增加个性化元素。

活动四：竹子建筑模型制作1. 提供竹子、彩色纸、胶水等制作材料，让幼儿自由发挥创造力制作竹子建筑模型。

2. 引导幼儿思考和规划自己的建筑模型，如房屋、动物园等。

3. 鼓励幼儿在制作过程中与其他幼儿合作，分享想法和帮助彼此完成作品。

总结活动：1. 邀请幼儿展示他们制作的竹子玩具作品，并互相欣赏和评论。

2. 引导幼儿总结竹子玩具的特点和用途，加深对竹子玩具的理解和认识。

拓展活动：1. 组织幼儿参观竹子制品工艺展览，进一步了解竹子的用途和制作过程。

2. 鼓励幼儿在家中利用废弃的竹子制作简单的玩具或装饰品，并在下次课堂上展示和分享。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括动手能力、创造力和合作精神。