教学反思范文教学内容

教师课堂课后教学反思范文（10篇）教师课堂课后教学反思范文（10篇）在社会发展中，教师是关于文化科学知识的继承者和传播者。

对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

以下是小编准备的教师课堂课后教学反思范文，欢迎借鉴参考。

教师课堂课后教学反思范文（篇1）经过一段时间的教学，我深刻地体会到了要多向指导老师以及其他有经验的老师们学习的重要性，然而平时老师们的空余时间不多，要总是拿着问题去找他们显然不是一个合适的方法，所以，常去挺老师们的课便成为了一个优选的方案，既可以让自己学习到先进的教学经验和教学手段，同时又不会影响到老师正常的教学活动和日常生活。

因此，我在本月的20号，也就是本周一再次去听了一节我的指导老师的课程，而这次课正好碰上老师的进度讲到2单元的小课文部分，在英语的课堂中，文章应该是属于词汇运用的最高级的形式，因为在文章中，词汇、词组、语法的运用都有了一个语境，在相应的语境中理解才是最高境界，也是最好的方式。

很荣幸听到指导老师的一节阅读课，于是就老师上课的模式，我做出了如下总结：首先，在开始上课前的两分钟里，先由一个学生在旁边的黑板上写下一个新词(不是书后的单词)以及相应的发音和简单的用法，学生讲解给大家，之后老师做额外的补充或纠错。

第二个环节是由两位同学上讲台为大家带来一小段dialogue，并在对话结束后，向同学们提出两个小问题，一般同学都可以答对，老师再给予一定的鼓励，这个环节主要是让同学们把学过的知识点表达出来，一方面巩固知识点的运用，另一方面锻炼学生们的语言表达能力。

老师教得好，同学们下课也掌握得好，课堂上满满的都是“和谐”的学习氛围，虽然我只是个旁听的实习老师，但是在后面听课的时候，俨然已经被这种氛围吸引，被带入，真的是让我好生羡慕。

我也希望未来有一天能像我的指导老师一样让我的课堂氛围变得这么好!教师课堂课后教学反思范文（篇2）通过教学，完成了预定教学目标，自己在教学过程有三点收获：一、通过对学生两个能力的考察，学生应该会养成认真倾听习惯，也可以培养学生的阅读能力，在听读中感悟文章的思想感情。

教学反思通用范文6篇【导语】教学反思是教师进行课程教学后，对教学活动进行总结评估和反思的重要环节。

下面是六篇教学反思的通用范文，供您参考。

一、教学反思范文：语文课本周，我给六年级的学生上了一节关于叙事文的语文课。

课前我精心准备了教案和课件，并采用了多媒体技术来丰富课堂教学内容。

然而，在教学过程中，我发现学生们对叙事文的理解和鉴赏能力较弱。

因此，在课后我进行了深入的反思和分析。

首先，我认为本节课的教学目标设定得不够明确。

虽然在教案中我已经写明了掌握的重点和难点，但在上课时没有明确向学生阐述，导致他们对于这个课堂的学习目标不够明确。

其次，在教学内容的选择上，我可能过于强调了知识点的讲解，而忽视了学生的思考和互动。

在下节课中，我打算设计更多的案例分析和小组讨论的环节，让学生们积极参与课堂，主动思考问题。

最后，我发现有一些学生在听课时情绪较为低落，没有积极参与到教学活动中。

这可能与我在上课过程中对于学生的情绪管理不够敏感有关。

我会进一步学习相关的课程，提高自己的教学水平。

综上所述，本节课的教学效果并不理想。

作为一名教师，我要加强对学生的情绪管理，提升教学目标的明确性，并多给学生创设思考和互动的机会，提高他们的学习兴趣和参与度。

二、教学反思范文：数学课本周我给七年级的学生上了一节关于线性方程的数学课。

在这节课中，我遇到了一些问题，需要进行教学反思和总结。

首先，在教学内容的选择上，我发现学生对于线性方程的理解能力较弱。

在课堂上，我采用了多种教学方法，如教师讲解、例题演练等，但效果并不理想。

在下次课中，我打算通过分组合作学习的方式，让学生们在小组中共同解决问题，提升他们的理解能力。

其次，在课堂管理方面，我发现有一些学生在课堂上的注意力不够集中，影响了他们的学习效果。

在下节课中，我会采用更多的互动教学形式，如让学生自己出题，相互交流解题思路等，增加课堂的趣味性和活跃度。

最后，我也意识到自身的不足。

虽然我在备课时已经充分准备了教学内容和教学方法，但在上课时有时会迷失重点或者讲解不够清晰。

教学反思范文（15篇）教学反思范文(15篇)作为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学反思范文1教学目标与要求：1. 能够听懂，会说Hello./Hi. Goodbye./Bye-bye.I’m… What’s your name? My name’s …并能在实际情景中运用。

2. 能听说、认读crayon,pencil,pen,eraser，ruler,pencil-case,book, sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。

3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出性相应的动作。

教学回顾：由于在小学三年级阶段，学生是第一次正式在课堂上接受英语课的学习。

我首先采取了和学生交谈的方式与学生讨论了英语的作用和学习英语的意义。

这样做的目的，便于让学生认清英语的重要性和功能，适当地激发他们学习英语的兴趣，从而作为一个导言引入。

三年级的孩子年龄普遍在8至10。

因此，不必要让学生从理论上知道很透彻，只要善于激发他们想要学习英语的兴趣和建立他们的信心就可以。

在开始教学新知识的课堂上，我利用课文内容，通过在实验小学的实际生活，创设真实环境，让学生能够明白我所教学的内容，让他们在实际运用中逐渐习得，然后通过方式丰富的不断跟读和反复模仿加以巩固。

其间，我充分利用了我自己的个人资料，让学生学会和老师用两种方式打招呼以及三种方式说再见。

从现在收到的效果来看，基本上学生完成了教学目标中的第1条，即在实际情景中运用所学的简单英语打招呼和说再见。

下课后，学生饶有兴致地和我说Hello./Hi. Goodbye./Bye-bye.鉴于要教学到文具的单词，我事先让学生准备好上课时要用到的文具。

在课堂教学中，充分利用实物，让学生迅速抓住要点，直观而且生动。

从初步地让学生学会说10个文具的词语，到老师打乱单词的顺序，让他们找出正确的文具，学生就不知不觉地掌握了是个单词的识读。

教学反思范文(15篇)教学反思范文1昨日我执教了五年级下册的文言文《杨氏之子》，这是小学阶段的第一篇文言文。

在一次公开课上，我听到一位老师教学了这篇课文，因为就学法、教法和她有不同的理解，为了验证我想法的合理性、可行性，我决意亲身将自己的想法在课堂上做实践的检验。

我认为文言文的教学，因为学生对它的接触少、理解难，自然应该在目标定位上要求低一些，着重初步的感受、理解，进而产生喜爱之情。

然而文言文的教学若学生通过初步的感受、理解，初次的学习后，对__的意味没有产生足够的体会，则他们对文言文不可能产生热爱之情，他们很有可能因此而觉得文言__枯燥、乏味、难以理解，产生厌倦、厌恶情绪。

所以初次的文言文教学应该在培养学生学习兴趣，培养学生热爱文言文的情感方面下功夫。

但这些目标的达成都有赖于切实的课堂行动，最最要紧的便是：教给学生以简单可行的方法，尽量展示用这样的方法学习的全过程，并取得真实的效果理解文意、体味文趣。

在昨日的教学课堂上，学生和我的状态都不大好，有些紧张，可喜的是最终调整过来了。

教学基本按着先前的预设进行，但一开始我便忘记了题目意思理解和生字读写这两个小环节。

随后发现时已进行到深读版块，一边因为自己的失误而惭愧不已，一边又努力寻找适宜的时机做补充。

我想当时这么做的原因有两方面：一是我尚难以脱离预设的东西，做随机应变的教学。

二是我确实觉得教学中缺了这两处对学生塌实的学产生了影响。

后来终究逮到机会嵌进去了，但直到现在想起仍觉得深深的紧张，设若当时我稍微犹疑一些，不做补足的`话，这课也许就多了更多的缺憾，不但形式上难以完整，而且学生的学也必会产生更多的缺憾。

当铃声响起时，我的课堂教学基本完成，勉强算得上完整。

从学生当堂的反应来看，尽管有些因怯场而显得紧张、冷漠，但从他们的回答和书本上的笔记来看，应该大部分达成了预定的目标了。

这是值得欣慰的。

现在回想这节课，我觉得她给我带来的收获是丰富的。

她叫我明白自己在课堂调节方面的很多不足，正是因此而不能引领学生更快的以最佳的状态进入学习。

教学反思通用范文6篇教学反思通用范文（一）：一、教学感受：1、首先我觉得这节课从总体上是成功的。

本课结构完整，贴近学生生活，采用探究式教学方法，发挥了学生学习的主动性，课前学生围绕“交通安全”、“饮食安全”等主题进行自主学习，协作学习，利用网络、社会调查等收集整理资料，探究问题根源，提出有效的解决方法并制作成电子作品。

课堂上学生评价同学作品、进行成果汇报、小组发问，学生之间的主动交流，相互学习取长补短，到达了自我教育的目的，很好地完成了了教学目标。

我觉得经过这次“安全自护我能行”的实践活动，学生在观察本事、分析本事、信心技术本事、语言表达本事方面都有了很大的跨越。

2、新课程改革要求实现教学方式的变革，倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习形式，我们应当在深刻认识到学生是学的主体的同时，更应注意到教师仍然是教的主体，教师仍然是教学活动的组织者、学生学习的帮忙者。

新课程下教师的主角发生了深刻的变化，课下教师是和学生一齐调查探究的实践者，是学生的指导者；课上教师是主持人，把一个个环节串连成线，是点拨者，帮忙学生把一个个重点、难点击破。

尤其是学生展示的时候教师引导学生提问，加强了学生之间的互动，充分调动了学生学习的进取性，更体现了教师“导”的作用。

3、存在不足：这节课课堂容量较大，自护论坛上学生的讨论时间太少，在深化认识、加深理解，最终促使知识的内化方面有点没到位。

二、今后努力的方向1、继续调整好知识与活动的关系，丰富教学内涵，最终促使知识的内化。

真正让学生在活动中学习，在学习中活动，而不是纯粹为活动而活动。

2、继续加强学法的指导、优化教学过程与组织方式。

尤其要加强对教学方式的研究，充分利用好课堂的40分钟。

在平时的教学中，不可能每一节课课前都做调查、每一节课上课都作汇报，这就要求教师利用短短的40分钟，将学生的学习进取性充分调动，完成教学任务。

教师要在“在反思中成长”，今年我是第一次教七年级《思想品德》的新教材，教学中总感到有很多困惑，借这次“跨越式”探索课的机会我有幸得到北师大现代教育技术研究所马宁博士的大力支持和帮忙，使我在教学理念、教学方法、教学环节的处理上都受到了很大的启发，对新课程的教学方式也有了进一步的探索，深化了对新课程所教育理念的认识，我期望经过不断的摸索、学习把教学工作做得更好！教学反思通用范文（三）：《xx》是人教版第六册第六单元的一篇说明文，教学重点是理解课文资料，初步了解xx的特点以及xx和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣;了解用列数字、作比较，举例子等方法来说明事物的写法。

小学老师课堂教学反思范文〔通用6篇〕小学老师课堂教学反思范文〔通用6篇〕小学老师课堂教学反思1教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带着学生愉快地进入情境，从而到达学习的目的。

一、满意之处：1、注重讲读训练，到达从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习气氛，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读、同桌对背，小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式，还通过富有鼓励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成，熟读成诵，到达对语言的感知，感悟和积累。

2、创设情境，培养说话才能在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经历出发，创设学生熟悉的感性的情景进展教学，不仅有效地利用了生活资，在课堂上营造了浓重的生活气氛，而且把学习语文与认识事物相联络结合起来，在此根底上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让孩子们说一说，议一议：为什么要给春天画个彩色的太阳？二、不满意的1、由于低年级学生年龄小，在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱，误了一些时间，以后要在组织教学工作要努力。

2、教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太单一，假如在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。

小学老师课堂教学反思2开展小学语文主题学习教学是新课程理念下语文教育不可或缺的组成局部，通过语文主题学习教学，学生可以间接的学习，对别人的经历教训进展反复体味，从中不断发现、丰富、完善，超越自我。

因此，开展语文主题学习教学可以说是进步学生语文素养的必要途径。

语文是学出来的，不是讲出来的。

所以，主题性学习就是让学生自己去学习。

小学语文“主题性学习”就是从阅读这个核心入手，进展一系列的课堂教学改革，最终到达进步学生语文素养的目的。

教学反思案例范文(5篇)第一篇: 教学反思案例本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。

因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。

所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。

下方仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、准备部分在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。

因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。

2、基本部分因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范分解示范、讲解教学―完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。

在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5—6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的潜力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自我的潜力。

因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。

4、课后反思透过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。

广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。

这方面有待进一步改善和加强，就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不一样学生的个性有针对性的进行教育。

教育教学反思范文（精选10篇）教育教学反思范文（精选10篇）身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的教育教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育教学反思篇1一学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，()更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

万能教学反思模板范文六篇-优秀范文教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。

”而应该常常反思自己的教育教学行为。

以下是本人为大家准备的万能教学反思模板范文，欢迎大家前来参阅。

万能教学反思模板【1】如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。

学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造一种良好的`学习环境，这正是老师所期望的;反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。

假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。

在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。

如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新老师，在这里想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。

教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样;3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到"1+1>2"的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。

奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。

我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。

校本课教学反思范文（6篇）校本课教学反思1教学中存在的问题〔1〕校本课程中由于探究活动多，时间长，同学学习爱好浓，往往造成拖堂，〔2〕小组合作时，存在着少数人活动，多数人旁边或各人做个人的。

缺乏有效地研讨沟通，久而久之，部分同学对活动丢失了爱好。

〔3〕评价机制过于单调，很难测出同学活动的效应。

解决问题的对策1、第一问题解决的方法老师活动前后可加强对同学任务意识的培育，援助同学制定适当的活动目标，引导同学找到达到目标的最正确途径，在争论的过程中适时引导，让同学做精选一个或两个以上的探究活动。

2、第二个问题的解决方法小组活动前建立一些基本的规章。

明确责任，同学之间要相互协作，对各小组的合作，进行全方位的评价使组与组之间开展竞争的机制。

小组合作要有探究的意识，不是为了玩而开展校本教学。

老师要深入到小组当中，了解同学合作的状况，争论的焦点，实际操作的状况。

针对性的予以指导和鼓舞。

3、第三个问题的解决方法评价方法要多种多样，可采纳口头评价、记载评价、现场评价、小组评价、集体评价等方法。

还可以给同学提供几个开放性的问题，让同学完成有目的性的评价，也可自我评价。

这样是同学的技能得到提高。

校本课教学反思2本学期的校本课程从这一周开始步入正轨了。

教学以后，我还没有在机房里上过课，还没有上过信息技术课，所以我很焦灼，也很激昂。

周三下午，我早早地来到了学校，由于初次上信息技术课程，所以不知该怎么去上，也不知道机房里是什么状况。

提前学校里就把机房的钥匙交给我了。

预备铃还没有响，我就拿着资料到机房等候同学的到来。

由于初次上课，在选同学的时候也不知道详细在哪个机房上课，所以，上课铃响后，同学还没有到齐，等了一会儿，究竟全部的同学都到齐了。

我发觉，在机房里上课没有教室里的多媒体投影仪了，取而代之的是老师机可以掌握同学机，并且可以给同学演示，虽然很方便，但是用惯了多媒体的我还真有点不习惯，不过我相信随着不断地上课，我会用得越来越顺手的。

教学反思模板(11篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

教学反思模板第1篇：教师教学反思最近一段时间, 我突然感觉班中有个别学生有厌学情绪, 这一点让我觉得十_大范围内创设一种英语学习的氛围, 丰富学生的语言生活, 培养学生学习语言的兴趣, 加强学习的自主性和目的性, 从而实现学生学习方式的转变。

四.点石成金, 自主学习众所周知, 点石成金的智者与农夫故事。

聪明的农夫要的是点金术, 为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。

其实, 学生上学, 不仅仅是为了学知识, 更重要的是学习和掌握点金术。

也就是学习策略。

学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习本事的保证。

它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的, 而是渗透于整个教学过程的。

古人云：授人以鱼, 不如授人以渔。

所以, 我们的英语教师不应当是不厌其烦地机械地带学生读单词, 而应是教给他们学生单词的策略, 指导学生构建自我的学习策略, 为终身学习打下基础。

此因, 在课堂教学过程中, 教师应当是教练员、资源供给者、激励者和观众, 把课堂还给学生。

因为外语是学生学会的, 而不是教师教会的。

仅有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练, 才有可能学会英语。

以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会, 经过以上措施的实施不仅仅能够建立起与学生之间的良好关系, 更能培养学生的创造力, 激发学生的学习兴趣, 养成自主学习的好习惯。

英语教学成功与否, 不仅仅取决于学习者, 更重要的是教师的教学设计, 所以我们教师要重视精心设计好每一单元、每一堂课, 踏踏实实地做好自我的本职工作。

在反思中实施教学从而不断地完善自我。

争取在教学中取得优秀的成绩, 作一名优秀的教师。

教学反思模板第2篇：在我任教美术课期间, 学习了很多美术教学成功案例, 观摩过许多优秀美术教师精彩授课, 同时我也在思考：什么样的美术课称得上好怎样上好美术课呢在思考的同时, 我把自我总结的教学理念搬课堂里, 在一次次实践的检验中寻找答案。

教学反思万能简短范文(四篇)教学反思万能简短1在课上，我采取了这样的教法：首先，抓住大问题：郝副营长给你留下怎样的印象？也就是说，你认为郝副营长是怎样的人？默读3——11自然段，画出相关的语句，并在重点句旁写批注。

接着，我让学生小组讨论，最后，站起来汇报。

学生站起来汇报学习成果时，真是出乎我的意料。

我原想着学生是按照事情发展顺序来回报，使大家一起感受事情是一步一步推向高潮，从而体会郝福营长无私奉献的精神。

没想到，学生站起来就抓住后面及其关键的句子来谈体会，如果我打断他，不合适，随着学生去走，也不合适，于是，我让学生把他们找到的句子都读出来，然后按照事情发展顺序，有序地理解学生找出来的重点句，抓住“沉思”、“憧憬”，让学生想像郝副营长在想什么？使学生体会，郝副营长多么渴求能够在灯光下看书，渴求那和平的日子，为后边郝副营长点燃书，为后续部队照亮而牺牲自己的生命埋下伏笔。

接着，体会抓住“千钧一发”一词体会郝副营长为了战役的胜利，为了后代在灯下看书，过上幸福的日子，却牺牲了自己宝贵的生命。

这是一位多么值得我们中国人骄傲的营长，多么值得我们歌颂的英雄。

我们能够享受着温暖光明的灯光，过上今天这幸福的生活，是许许多多郝副营长这样的英雄在战场上用生命换来的，他们无私奉献的精神多么值得我们崇敬。

我们要珍惜今天的幸福生活呀！教学反思万能简短2在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了上课的基本要求，学会了规范自己的言行，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。

孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。

我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。

他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

我很善于评价学生，帮助他们建立了学习的自信心，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，收到了事半功倍的效果。

教学反思范文(通用15篇)教学反思范文1这几天感觉同学们有进步，不过个别学生还是不会，那就是接受的慢，像啊运一个拼音读几遍，十几遍，再问，忘了，那我在课堂上没有时间，只能和家长沟通，回家辅导。

最近进步最快的是小铭，我在课堂上教他学会听讲，经常甚至天天和他妈妈沟通交流怎样在家辅导孩子，怎样教他拼音，不仅拼音有进步，字也认识了许多，真是进步不小，与此同时几个淘气的小男孩也有很大进步，最起码坐住板凳了。

对于拼音啊辰、小娜聿、健博不会，课上不会，回家之后家长也不能配合，所以暂时拉后了。

最近我发现他们不会的原因是记不住拼音形状和发音，于是我又在网上找到一些关于拼音教学的儿歌，不是老一套的，我前阶段教的都是老一套，还是我上小学时候用的呢？什么拐棍F伞把T,而现在找的儿歌很有趣，孩子们兴趣很高。

所以呢？不能一味的说孩子不会学，学不会，还得从我自身找原因，要想找总能找到好办法。

关于发音，因为我并非专业，所以也是试着发的，后来在网上找我觉得会发音才算真的会拼音，如ai先发a再发i连起来读ai，还有ie先发i再发e连起来发就是ie,这样一来孩子们就知道怎么读了，还有拼音一定是多读多练才能读会的。

今天我还要写一些音节，给几个拼音不会的孩子发下去，再让家长辅导，坚持下去看看怎样。

教学反思范文2《春联》全文给人的总体印象是：中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。

这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。

由于__短小精悍、通俗活泼。

所以教学春联这一课，我拟定了以下学习目标：1、为什么我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在各种各样的百花园中？2、为什么说读读春联也是一种很好的学习？学生带着问题自主学习，小组讨论，我提示学生，从多方面，多角度入手，从春联用纸的颜色，春联所描绘的事物，春联所描绘的色彩，春联所描绘的景色，春联所描绘的场面，春联所描绘的气氛，春联所表达的情感等等方面，全方位思考，在探究过程中，我鼓励学生踊跃发表自己的看法，互相启发，互相帮助，立争把问题想全面，理由说充分。

教学反思范文通用6篇教学反思范文篇1在本节课的教学活动过程中，学生再一次体验了物理的讨论方法----掌握变量法，从探究活动中深刻地体会了掌握变量法的实质，结合转换法的来熟悉影响电阻大小的因素。

在探究活动中熬炼了学生之间的合作力量，培育了学自学力量和团队协作意识。

从学生的检测和调查反应状况来看，就学生的学习这一块的目标根本到达，应当是一节比拟胜利的课。

原本规划为了节省课堂时间，能完整的进展完本节全部课程内容，准备将学生的探究活动设计为教师的演示试验，但是，依据初中物理课程标准提出，物理课堂注意科学探究，提倡课堂教学方式的多样化。

后来，我就想着，我们要转变思想，把课堂还给学生，把教师“解放”出来，因而在本节课的教学中，我还是大胆的采纳小组课前自主学习、课堂上小组的合作争论探究小组间竞争、教师的启发引导相结合的方法来，盼望能充分发挥学生的主体性，让学生体验自己的学习过程。

从学生课堂活动状况以及结果来看，我的尝试还是很胜利的：宠爱这样课堂的人到达了88%，缘由大多是：教师讲的少，自己动手时机多；课堂比拟轻松；具有挑战性。

这样的课堂总是美中缺乏，有个别同学没有积极性，不敢在小组中发挥自己的作用，什么也没学到；而同学太霸道没有别人动手的时机。

这也就留给我们教师要去思索、去想方法如何协调组内成员间的工作任务安排？怎样在探究的过程中加强同学间的协作让每一个学生都得到相应的进展是教师必需关注的问题，也反映出在新的课堂模式下教师的驾驭课堂力量有待进一步提高。

教学反思范文篇2我多想去看看》这课是一首诗歌，用第一人称的写法，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己特别想走出天山，到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

这种感情真挚，语言朴实的课文，我讲后反思如下：首先是多种形式的的读。

我讲授这一课时就紧扣本课的教学重点：有感情地指导学生朗读课文，从而激发学生喜爱北京、喜爱祖国的思想感情。

所以教学中我以多种形式的读，如：自由读，指名读，齐读，男女生赛读等来让学生领悟其中的感情。

课堂教学反思课堂教学反思范文（精选6篇）课堂教学反思1新课程实施以来，课堂教学改革也随之大力开展，通过观摩学习和实践，发现自己不会上课了，每节课后都有很多疑问和反思，和我有同感的老师很多。

课堂内容丰富了，教学素材广泛了，教学形式多样了，课堂氛围活跃了，学生参与积极了……问题是：该学的知识学生学会了吗？我们课堂真的是有效课堂吗？教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

这些本来是无可厚非的，但不能理解成课堂形式的改变就是课改，就能成就有效课堂。

在我上师范的政治课堂里，老师绘声绘色，抑扬顿挫，滔滔不绝，挥洒自如，我们也听得如痴如醉。

那时我特崇拜这位老师。

现在看来我们仅仅停留在：“我听过了，我忘记了。

”想想我们现在的课堂教学很多时候也是这样的，那么什么才是有效的课堂教学呢？通过学习、结合我的从教经历，我认为学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。

在我们平时的教学中，只有全体学生都爱学、乐学，掌握一定的学习方法，学会学习，我们的教学才是有效的。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。

同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的重要指标。

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。

突出三大量（大容量、大思维量、大训练量），让思维和训练强度达到学生能接受的最大限度，突出自主合作、探究的高效性。

全国的一些名校，他们的课堂教学改革，有效教学课堂改革的突破口几乎都是进行有效的思维训练，把记忆型课堂改变为思考型课堂。

通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。

具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

教学反思范文大全15篇教学反思范文大全15篇教学反思范文大全〔一〕：数学教学反思篇前段时间我们一向沉醉在对?圆?这一节课的研究中，经过不断地琢磨、仔细地推敲，反复地修改，对这节课的认识越来越深，教学设计的思路也越来越清晰，构成了以下的反思：一、关于导入的设计本节课的导入分四个层次进行，首先经过教师用线绳工具在空中旋转，让学生清晰地看到构成的轨迹是一个圆。

之后介绍包含圆的图片，让学生找出圆;再让学生举例生活中见到的圆;最终经过摸一摸的游戏，让学生体会圆与其他平面图形的区别，从而认识圆是平面上的一种曲线图形。

圆在日常生活中到处可见，学生对它也比拟熟悉，在课的一开始我们就让学生在教师的演示和图片的观察中清晰地看到这是圆，借助这样的表象，让学生在头脑中搜索自我以往见到过的圆，从而初步地感知圆。

最终经过摸一摸的游戏活动，让学生感受圆与其他图形的不一样，在比拟中，进一步感知圆。

经过这样有层次的感知活动，调动了学生的多种感官，激发了学生学习圆的兴趣。

二、关于对圆的认识和特征的处理在研究圆的认识与特征这一知识点时，我们比拟了两种不一样的设计思路：第一种，把介绍圆的各局部名称和它的特征结合起来，即认识半径以后，立刻研究同一圆中有无数条半径并且长度相等等特征;另一种：是先介绍圆的各局部名称再研究各局部之间的关系。

我们觉得第一种方法比拟传统，由于这一环节的知识点比拟多，并且研究几个知识点的方法雷同，这样教师的讲解就比拟繁琐，学生缺乏研究的兴趣。

所以我们就选择第二种方法，先让学生经过自学书本，找到圆各局部的名称，并认识它们，能在自我画的圆中标出。

之后经过小组合作讨论的形式，发挥学生学习的主动性，让他们经过有目的的探究活动，讨论交流半径的特征、直径的特征、半径和直径的关系以及圆是轴对称图形等相关知识。

这样的设计防止了教师冗长的讲解，学生学习方式的单调，并且经过灵活多样的学习方式，促使学生有兴趣的，主动的进行探索。

三、关于数学史料的运用本节课中我们两处引用到数学史料。

教学反思范文15篇教学反思范文1今天刚刚执教了《松鼠》一课，下面我谈些我上课时的做法：其一：引入部分，我出示谜语，学生很容易猜出谜底是松鼠，但要利用谜语让学生抓住特点，说出理由，同时获得猜谜语方法，抓住特点，得出谜底后引出新课。

其二：在学生读文之后，研究课文分为几部分，抓住主要内容对课文进行概括，说出每部分内容，并讲出自己这样分的理由，锻炼学生的概括能力，教师加以总结，得出写了松鼠的外形和它的生活习性，具体到生活习性又可发分细分为：它的生活、住所和吃食。

这样初步感知课文内容后进行课文分析。

其三：抓住__重点部分，了解松鼠的外形是如何的美丽和可爱，如何的讨人喜欢的，通过读，让学生知道该段由几句话构成，并围绕哪一句话来写的，勾画出自己喜欢的词语，并说出理由，这样学生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法，加上教师加以引导，让学生在写作上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法，由总到分。

在这样的环节下教学，学生上的很轻松，对松鼠的喜爱之情皆能表达出来。

偶感不足的是，由于学生大多数没有看过松鼠，加之课前没有找资料，因此个别学生不发言。

因此以后，布置学生充分预习特别重要。

只有预习充分，才能上课积极发言。

教学反思范文2备课，是教师创造性的劳动过程。

在这个过程中，教师要钻研教学大纲及教材，要查阅资料、要确定教学目的、要选择适当的课堂教学类型。

要考虑教学方法。

要设计编写教案，还要借鉴相邻、相关学科的教学经验，更要研究国家教育的全局形势……可以说，教师课上的一言一行，是以课下的精心准备为代价的。

备课是否能达到教学中教师所期盼达到的目的．这就要看教师是否做到了有的放矢。

即：是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、音乐素质、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。

是否有针对性地采取了相应而适当的措施。

所以说，备课不能脱离学生的实际，不能离开了解学生这个重要基础.在备课中，只熟悉课本教材是不够的，往往还需要把范围扩大一些。

翻阅书籍、网上查阅一些参考资料及借鉴一些相邻、相关学科的知识是很有必要的(如：教师用书、教学参考资料、有关的文字资料、乐谱等)。

教学反思范文(15篇)教学反思范文1优点：整个活动中孩子们参与的氛围非常的好，对于老师的回应也非常的强烈，说出了很多很好的答案。

在孩子们的创编过程中，说得也非常的不错，说到了小水滴、小草、小花。

不足之处：1．教具的准备：一个教学活动中，教具的准备是非常的重要的，能让孩子们有一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。

整个活动就光让孩子们说显得非常的空洞，所以导致大多数的孩子在最后还是没有把这么简单的诗歌学会。

2．没有把握重难点：在这首诗歌里有重点与难点“不管我到什么地方，您总是给我温暖”没有让孩子们正确的领略到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。

就像诗歌中“让露珠晶莹”，孩子们对于晶莹这个词，孩子们理解了吗？而显然孩子们对于这首诗歌理解得还是特别的清楚。

像这样的词教师应该要拿出来让孩子们理解这个词。

3．环节之间缺少递进关系：整个活动中有三个环节，而这三个环节只是让孩子们一遍遍的回答教师的问题“诗歌中你听到了什么？为什么我们要感谢太阳”而缺少层层递进的东西，一个环节与环节之间应该要让孩子们学到了不一样的东西，有一个更深入的理解，而不是一遍遍的复述。

4．创编过程：在创编过程中孩子们几乎没有用到诗歌中的句式，孩子们说得非常的多，创编的也非常的多，但就是因为教师在提炼的时候没有按照句式来进行讲述，所以导致孩子们也没有用到诗歌中的句式。

如果孩子们在说出来的时候，教师及时地用诗歌里的去说，那么慢慢地孩子们也会跟着教师来进行讲述，这样就能使孩子们学到了真正的创编。

教学反思范文2《一片树叶》是第四单元“植树”中的一篇主体课文。

我上的是第二课时，这篇课文写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。

可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。

他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，他们的认识和行为不统一。

教师教学反思范文模板12篇(关于教师反思) 下面是分享的教师教学反思12篇(关于教师反思)，欢迎参阅。

教师教学反思1《识字1》是一篇优美的识字韵文，教材给我们展示了两幅优美的画面：水乡烟波图——湖面上水色朦胧，远望水天一色。

荷塘边长着长长的芦苇，荷塘里菱藕成熟；月下灯火图——傍晚，一只只小舟回来了，渔民们唱着动听的渔歌。

夜幕降临，渔船上灯火点点，月光下，水乡显得安静极了。

让学生能更顺利地将图与文字对应起来，能形象地记住生字词，流利地记住韵文，光靠课文插图是不够的。

因此，我搜取了一些关于水乡的图片，课一开始，伴随着悠扬的《姑苏行》笛声，欣赏着美丽的图片，孩子们情不自禁地发出“啊”的赞叹声，一个个歪着小脑袋目不转睛地看着，仿佛身临其境。

当然，还有烟波图、荷塘图、水乡人们生活的场景图，在欣赏的过程中，学生们自然而然的亲近了水乡，认识了水乡，理解了“烟波、归舟”，同时，他们也感受到了水乡生活的独特情趣。

——这一切都是多媒体带来的好处，教学真的离不开它！教师教学反思2体育事实上也是一个长期的，反复的过程所谓”拳不离手、曲不离口”要想有一定的水平就必须多加练习，体育课本来就是培养学生身体素质，以学生发展为本的宗旨。

从学生的兴趣着手更为重要。

让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。

让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。

我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点，上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方，激发学生的求知欲望，从而培养学生对体育的浓厚兴趣，成为他们学习，锻炼和创新的动力。

让学生在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进行适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况，为跳得更高作个准备。

感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。

学生们都有着良好的精神面貌课件下载，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。