第8课辛亥革命教学目标
教学策略
板书设计
第8课辛亥革命
一、孙中山创建革命党
1．兴中会（1894） 2．中国同盟会（1895）纲领：三民主义
二、武昌起义（1911年）
三、中华民国的成立（1912年）
四、辛亥革命的历史意义
教学过程
导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1.维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？？
2.造成什么后果？（由于力量对比悬殊，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）
承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。新学案94页材料解析题所介绍的情况，就记载了孙中山起初上书李鸿章请求维新变法的历史。当年孙中山的请求遭到拒绝，认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。（要求学生阅读29—32页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）
组织学生学习和探究新课
一、孙中山创建革命党
1.孙中山青少年时期的主张是什么？（学习洪秀全，当反清英雄；决心寻求救国道路）
2.请几位学生根据33页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。（教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作）
3.10多年后，中国同盟会怎样建立起来？（可按下列要点启发学生回答——时间：1905年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：《民报》）
4.“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？（可参考下表进行启发分析）
指导思想民族主义民权主义民生主义
小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。
二、武昌起义
1.武昌起义爆发情况怎样？（可启发学生回答——时间：1911年10月10日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库→武昌→汉口→汉阳→全国十几个省）
2.中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析：
A.政治基础——武昌起义胜利，全国10多省独立，清政府统治已经崩溃。
B.思想基础——三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。
C.组织基础——独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。课本３５页孙中山接受卫兵致敬的插图，就反映了这一历史现象。
最后要在学生讨论的基础上归纳——中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。）
3.如何评价辛亥革命？（教师可以启发学生联系３７页“自由阅读卡”内容，从革命的目标和直接结果进行分析——
A．革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。
B．直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。
因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。）
巩固小结
展示本课知识结构简图小结。
布置作业
《名校学案》中的相关作业。
分析、评价、反思、体会：
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