四年级下册语文第四单元知识点汇总

四年级下册第四单元知识盘点一、字词。

1. 会认的字。

- 例如“虑（lǜ）”，“职（zhí）”，“屏（píng、bǐng）”等。

要准确认读这些字，注意多音字的不同读音在不同词语中的运用。

像“屏”，在“屏风”中读“píng”，在“屏息凝视”中读“bǐng”。

2. 会写的字。

- 如“忧（忧愁）、虑（忧虑）、贪（贪玩）、职（职务）”等。

书写时注意字的结构和笔画顺序，“忧”是左右结构，左边是“忄”，书写时要先写两点再写一竖；“虑”是半包围结构，书写时要注意“虍”下面的部分。

3. 词语积累。

- 近义词。

- 古怪 - 奇怪，呼唤 - 呼喊，勇猛 - 勇敢，温柔 - 温和等。

- 反义词。

- 老实 - 狡猾，温柔 - 粗暴，勇猛 - 怯懦，奢侈 - 俭朴等。

- 词语搭配。

- （性格）古怪、（暖和）的地方、（忠厚）的鸭子、（高傲）的鹅等。

- 四字词语。

- 屏息凝视、一丝不苟、生气勃勃、左顾右盼等。

要理解这些词语的意思并能正确运用。

“屏息凝视”形容注意力集中，“一丝不苟”形容做事认真。

二、句子。

1. 比喻句。

- 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

把鹅的步调比作京剧里净角出场，生动形象地写出了鹅走路时的姿态。

2. 拟人句。

- 它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

把动物当作人来写，“反抗”“欺侮”这些词语赋予了动物人的行为。

3. 描写动物特点的句子。

- 猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

通过具体事例写出猫既老实又有些懒散的特点。

三、课文内容。

- 作者老舍先生。

这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。

从猫的性格古怪（既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时的不同表现；什么都怕又很勇猛）以及猫小时候的淘气（玩鸡毛、玩线团等）方面进行描写。

- 同样是老舍先生的作品。

课文以作者的情感变化为线索，由“讨厌”母鸡到“不敢讨厌”母鸡。

部编版四年级下册语文第四单元知识点13.猫（知识点）一、易错的字音。

的．确（dí）乖．巧（ɡuāi）屏．息（bǐnɡ）任凭．．（rèn pínɡ）尽职．（jìn zhí）凝．视（nínɡ）磨蹭．（cènɡ）抓痒．（yǎnɡ）稿．纸（ɡǎo）咕噜．．（ɡū lū）责．打（zé）花盆．（pén）撞疼．（ténɡ）遭殃．．（shuāi jiāo）．．（zāo yānɡ）摔跤枝折．花落（shé）丰富多腔．（qiānɡ）生气勃勃．（bó）附注：【任凭】无论；不管。

【尽职】尽力做好本职工作。

本文指猫在捉老鼠时，既警觉又有耐心和决心。

【屏息凝视】抑制住呼吸，聚精会神地看。

本文形容猫在捉老鼠时专注样子。

【枝折花落】枝断了，花也落了。

【生气勃勃】生命力强，富有朝气。

本文指小猫活泼、精力旺盛样子。

二、多音字组词。

附注：【跑马卖解】旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺。

【解送】押送（财物或犯人）。

【解运】押运：解运军用物资。

【折箩】指酒席吃过后倒在一起的剩菜。

三、形近字组词（注意这些字怎么写）。

忧（忧愁）虑（考虑）贪（贪婪）职（职业）屏（屏风）犹（犹豫）虚（虚心）贫（贫穷）帜（旗帜）拼（拼凑）蹭（蹭饭）稿（稿纸）腔（口腔）闷（闷热）蛇（毒蛇）憎（憎恨）搞（搞好）控（控制）闲（闲游）沱（滂沱）遭（遭殃）秧（秧苗）盆（花盆）勃（生机勃勃）凝（凝视）糟（糟糕）殃（遭殃）盒（纸盒）脖（脖子）疑（疑问）四、作者生平简介五、课文主题作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述猫的古怪性格以及小猫满月时淘气、可爱的特点，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

14.母鸡（知识点）一、易错的字音。

嘎嘎．．（ɡā）墙根．（ɡēn）田坝．（bà）欺侮．（wǔ）小疙瘩．．（ɡē dɑ）忠．厚（zhōnɡ）可恶．（wù）成绩．（jì）聋．人（lónɡ）一撮．儿毛（zuǒ）孵．蛋（fū）雏．鸡（chú）消瘦．（shòu）啄．食（zhuó）警戒．．（jǐnɡ jiè）掘．地（jué）哼．（hēnɡ）啼．叫（tí）凄惨．．（qī cǎn）慈．爱（cí）颤颤巍巍．．．．（chàn chɑn wēi wēi）如怨如诉．（sù）趁．其不备（chèn）附注：【雏鸡】孵出不久的小鸡。

四年级语文下册第四单元知识点梳理第四单元考点梳理考点一：字音在汉语中，有很多多音字容易混淆，比如“折腾”和“恶心”都有两种不同的发音，“屏幕”、“看守”、“折纸”和“凶恶”也是同理。

需要注意的是，这些字的不同发音在不同的语境中有不同的意思。

此外，还有一些字容易被读错，比如“忧虑”、“磨蹭”、“腔调”、“遭殃”和“疙瘩”，需要我们在写作和阅读中格外留意。

考点二：词语听写在听写中，我们需要掌握一些常用词汇，比如“贪玩”、“尽职”、“稿纸”、“解闷”、“遭殃”、“讨厌”、“忠厚”、“大坝”、“成绩”、“孵蛋”、“警戒”、“啼叫”、“郑重”、“叫嚣”、“歪斜”、“京剧”、“譬如”、“侍候”、“饭馆”、“附近”、“汤圆”、“掘地”、“狗吠”、“脾气”、“敏捷”、“起伏”、“昂首”、“供养”、“磨蹭”、“毒蛇”、“花盆”、“勇猛”、“高傲”、“呼唤”和“淘气”。

考点三：词语积累在积累词汇时，我们需要掌握一些四字词语，比如“丰富多腔”、“屏息凝视”、“生气勃勃”、“变化多端”、“如怨如诉”、“左顾右盼”、“局促不安”、“大模大样”、“一丝不苟”、“三眼一板”、“扬长而去”、“空空如也”、“不胜其烦”和“无忧无虑”。

此外，还需要掌握一些近义词和反义词，比如“古怪”和“奇怪”的区别，以及“温柔”和“暴躁”的反义词关系。

最后，需要掌握一些常用的三字成语，比如“千里马”、“老黄牛”、“领头羊”、“小蜜蜂”、“纸老虎”、“变色龙”、“铁公鸡”、“应声虫”、“哈巴狗”、“井底蛙”、“替罪羊”、“笑面虎”、“落汤鸡”和“呆头鹅”。

考点四：句子赏析在写作中，我们需要注意句子的结构和表达方式。

比如，“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，通过三个并列的“因为”来表达母鸡的伟大和母爱的崇高，使人们对所有母亲都有了更深刻的认识和理解。

另外，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话，则通过三个并列的名词短语来描述鹅的高傲，使文章的表达更加生动形象。

人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。

文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。

第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。

只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。

所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。

四年级语文下册第四单元基础知识总结一、易读错的字忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调遭（zāo）殃枝折（shé）花落疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟啼（tí）叫掘（jué）地孵（fū）化嚣（xiāo）张狗吠（fèi）奢侈（chǐ）苟（gǒu）且侍（shì）候窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如脾（pí）气二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”。

殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。

厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。

戒：是戈字旁。

吠：右边是“犬”，不要少写一点。

侍：左边是单人旁，不要写成双人旁。

譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住。

三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫四、多音字差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)ch ā(差别)ch āi(差遣)c ī(参差不齐) 恶⎩⎪⎨⎪⎧è(恶狠狠)w ù(可恶)ě(恶心)折⎩⎪⎨⎪⎧zhē(折腾)zh é(打折)sh é(折本)伺⎩⎪⎨⎪⎧s ì(伺机)c ì(伺候) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐng(屏住呼吸)p íng(屏风)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧虑(考虑)滤(过滤) ⎩⎪⎨⎪⎧殃(遭殃)央(中央)⎩⎪⎨⎪⎧踩(踩踏)采(采花) ⎩⎪⎨⎪⎧淘(淘气)陶(陶器) ⎩⎪⎨⎪⎧聋(耳聋)龙(恐龙)⎩⎪⎨⎪⎧吭(引吭高歌)杭(杭州) ⎩⎪⎨⎪⎧啼(啼叫)蹄(马蹄) ⎩⎪⎨⎪⎧勃(生机勃勃)脖(脖子)⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(妻子) ⎩⎪⎨⎪⎧忠(忠心)衷(由衷) ⎩⎪⎨⎪⎧警(警察)敬(敬礼)⎩⎪⎨⎪⎧苟(苟且)枸(枸杞) ⎩⎪⎨⎪⎧伺(窥伺)饲(饲养) ⎩⎪⎨⎪⎧附(附近)付(付费)⎩⎪⎨⎪⎧剧(剧本)据(根据) ⎩⎪⎨⎪⎧譬(譬如)辟(开辟) ⎩⎪⎨⎪⎧迫(逼迫)珀(琥珀)⎩⎪⎨⎪⎧馆(图书馆)管(管理) 六、近义词开辟—开拓 温柔—温顺 凝视—注视淘气—顽皮 古怪—奇怪 任凭—听凭 勇猛—勇敢逐渐—渐渐 讨厌—厌恶 成绩—成果 警戒—戒备尖锐—锐利 凄惨—悲惨 慈爱—仁慈 反抗—抵抗欺侮—欺负 预备—准备 警告—告诫 严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望昂首大叫—引吭大叫七、反义词温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实古怪—平常讨厌—喜欢欺侮—爱护勇敢—怯懦反抗—顺从集合—解散尖锐—迟钝凄惨—幸福慈爱—凶残辛苦—轻松奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑郑重—轻率严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉一丝不苟—粗心大意八、词语搭配（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（雪白）的“大鸟”（高傲）的动物（可口）的滋味（丰富多腔）地叫唤（开辟）游戏场所（狠狠）地咬一口（如怨如诉）地叫（咕咕）地警告（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了九、词语归类1.ABCC 式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆忧心忡忡2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚淅沥淅沥3.“无×无×”式词语：无忧无虑无牵无挂无拘无束无凭无据无缘无故4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳鸡犬不宁5.“如×如×”式词语：如火如荼如痴如醉如诗如画如怨如诉6.“左×右×”式词语：左顾右盼左邻右舍左思右想左膀右臂7. 描写做事认真的成语：一丝不苟专心致志目不转睛废寝忘食聚精会神十、句子积累1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了。

部编四年级下册第四单元知识要点归纳目录一、本单元主题介绍 (2)二、知识点归纳 (2)1. 汉字与词语 (3)（1）生字新词 (4)（2）词语积累与应用 (5)2. 句子与段落 (5)（1）句型与句式 (6)（2）段落结构分析 (7)3. 课文内容理解 (8)（1）课文内容概述 (9)（2）中心思想提炼 (10)4. 文学常识和文化背景 (11)（1）作者介绍及作品背景 (13)（2）相关文学术语介绍 (14)三、重点难点解析 (15)1. 难点解析 (15)2. 重点强调 (16)四、单元测试与评估 (17)1. 单元测试题 (18)2. 答案及解析 (19)五、拓展延伸 (20)1. 相似主题阅读推荐 (22)2. 写作与表达训练 (22)六、学习方法和技巧 (24)1. 阅读策略指导 (25)2. 写作技巧分享 (26)七、知识要点复习题 (27)一、本单元主题介绍本单元以“走进信息时代”围绕“信息传递”这一核心概念，展开了深入的学习与探讨。

学生将了解到信息传递的方式、特点及其在日常生活中的应用，同时培养他们运用信息技能解决实际问题的能力。

在单元的学习中，我们将引导学生从古代的烽火传信，到现代的电子邮件、即时通讯工具，再到飞速发展的互联网，感受信息传递方式的演变和信息技术的飞速发展。

还将重点学习如何安全、合法地使用信息，以及如何在信息爆炸的时代做到甄别真伪、筛选有用信息，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、知识点归纳本单元主要围绕乡村生活和景象展开，通过描绘乡村生活的美好和宁静，引导学生感受乡村的魅力和价值。

乡村生活的特点：本单元通过课文的学习，让学生了解乡村生活的特点。

乡村生活有着独特的魅力，如田园风光的美丽、农作物的丰收、邻里之间的和睦相处等。

这些特点使得乡村生活成为了一种独特而珍贵的生活方式。

乡村景色的描绘：在描写乡村景色时，教材运用了丰富的词汇和生动的比喻，如“绿油油的稻田”、“清澈的小溪”、“五彩斑斓的花朵”等。

四年级下册语文第四单元知识点总结四年级下册语文第四单元知识点总结
第一部分：课文阅读
四年级下册语文第四单元学习了多篇名篇佳作，包括《小狗奶奶》、《小星星》、《珍惜眼前人》等。

通过阅读，学生们理解了作品中传
递的深刻道理，并且锻炼了阅读理解、语言表达能力。

第二部分：字词语法
本单元中，学生们学习了许多新词汇，如“舀”、“瓣”、“纳凉”、“脾气”等。

同时，适当引导学生们掌握比喻、拟人等修辞方法，提高文章表
达能力和语言水平。

第三部分：语言表达
在本单元学习中，每节课都包含口语、默写、朗读等环节。

在提升语
音语调、准确朗读的同时，还要注意发音标准，提高语言表达能力。

第四部分：写作技能
本单元中，学生们通过朗读课文、模仿作文、自由写作等多种方式，
培养了自己的写作能力。

同时，老师们也加强了对学生的指导和评价，
帮助他们更好地掌握写作技巧。

第五部分：课外拓展
为了拓展学生的阅读面，培养他们的语言艺术修养，本单元中还增设了阅读书目推荐、古诗词研习等环节。

学生选择自己感兴趣的书籍，阅读后还要分享自己的心得体会。

总结：
通过本单元的学习，四年级的小学生们不仅扩大了自己的词汇量，更重要的是，学会了如何用恰当的语言表达自己的思想。

同时，在深入阅读名篇佳作的过程中，他们感受到了真正的美，也逐步懂得了如何人文关怀、珍惜眼前的人和事。

相信，通过不懈的努力，他们的语文水平会越来越高。

部编版四年级语文下册第四单元知识小结一、字词盘点1、字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo)腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪：上面是“今”，不要加点写成“令”。

绩：右下部是“贝”，不要写成“月”。

侍：左边是“亻”，不要写成“彳”。

昂：下面不要多写一撇。

(3)多音字折屏恶便看供2、词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也(2)近义词古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护从容~镇静倘若~假如侍候~服侍左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若(3)反义词老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调勇猛?怯懦天真?世故生气勃勃?死气沉沉讨厌?喜欢反抗?顺从忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率傲慢?谦卑局促?从容奢侈?俭朴敏捷?迟钝偶然?必然局促不安?心安理得一丝不苟?粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语：无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语：风言风语活灵活现尽心尽力快人快语②ABCC式词语：生气勃勃类似的词语：其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛③AABC式词语：空空如也类似的词语：比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻④带反义词的词语：左顾右盼类似的词语：大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战⑤表示认真的词语：一丝不苟类似的词语：刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神⑥形容变化多样的词语：丰富多腔类似的词语：千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化⑦量词：一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水⑧修饰词：暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句积累1、排比句一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

四年级下册第四单元的语文园地笔记摘要：一、四年级下册第四单元内容概述二、语文园地笔记的重点知识点梳理三、如何运用所学知识提高语文素养四、实战演练与练习建议正文：一、四年级下册第四单元内容概述四年级下册第四单元的语文园地，以“关爱自然，保护环境”为主题，通过生动的课文和丰富的实践活动，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。

这一单元的内容主要包括课文学习、语文园地、实践活动三部分。

二、语文园地笔记的重点知识点梳理1.生字词掌握：本单元的生字词包括：爱护、珍惜、资源、枯竭、绿洲、呼吁等。

学生应掌握这些词汇的读音、笔画、词义，并能灵活运用。

2.语法修辞：本单元的语法修辞知识点包括：比喻、拟人等。

例如，《小柳树和小杨树》一课中的“小柳树扭着腰，跳舞似的”，就是采用了拟人的修辞手法。

3.阅读理解：通过课文学习，学生应理解文章的主要内容，体会作者关爱自然、保护环境的情感。

同时，学会从课文中提取关键信息，进行归纳总结。

4.口语表达：本单元的口语表达训练，要求学生结合生活实际，谈论自己对环保的看法，提高学生的表达能力。

三、如何运用所学知识提高语文素养1.加强课外阅读：阅读有关环保的书籍、文章，增加知识储备，提高阅读理解能力。

2.开展环保实践活动：参与学校、社区的环保活动，亲身体验环保的重要性，培养环保意识。

3.动手写心得体会：将所学知识运用到实际生活中，记录自己的感悟和收获，提高写作能力。

4.增进交流与分享：与同学、家人交流环保知识，分享自己的看法和建议，提高口语表达能力。

四、实战演练与练习建议1.制作环保手抄报：以“关爱自然，保护环境”为主题，设计一幅手抄报，展示自己的学习成果。

2.写作练习：以“我的环保行动”为题，写一篇作文，记录自己为环保所做的事情。

3.口语表达训练：模拟一个环保宣传活动，向同学们宣传环保知识，提高自己的口语表达能力。

通过以上学习与实践，相信同学们能够更好地掌握四年级下册第四单元的语文知识，提高自己的语文素养。

四年级下册语文第四单元知识点归纳四年级下册语文第四单元知识点归纳
第一部分：汉字拼音会写
在本单元中，四年级学生需要学会56个新的汉字，在学习新汉字的同时也要掌握这些汉字的正确发音和拼音。

此外，需要掌握一些简单的写字技巧，以便能够更好地写出美观的汉字。

第二部分：句子能读能写
在本单元中，四年级学生需要学会一些常用的词语和句式，以便于能够能够加强表达能力。

此外，在学习这些句子时，需要注意语调上的变化以及句子中词语的使用。

第三部分：识记古诗词
在本单元中，四年级学生需要学习识记两首古诗词：《听钟》和《清明日游柴桑道中江亭味》。

这些古诗词朗朗上口，意境深刻，通过学习能够提高四年级学生的语感和阅读水平。

第四部分：积累文化知识
在本单元中，四年级学生不仅要积累汉字和句子，还需要学习一些与文化有关的知识。

包括科举制度、唐朝文学、唐诗宋词的由来等等。

通过学习这些文化知识，能够帮助四年级学生更好地理解中国传统文化。

总结：
本单元的学习内容涵盖了汉字拼音、句子表达、古诗词和文化知识。

这些知识点是构成一名优秀中文写作专家的重要基础。

四年级学生在认真学习本单元的知识点的同时，也应该注重写作技巧的培养，只有在实践中不断磨练，才能够成为文笔优美的中文写作专家。

【第四单元小结】⼀、字词盘点1.字(1)难读的字虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)嚣(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)侍(shì)窥(kuī) (2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。

绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。

侍:左边是“亻”,不要写成“⼻”。

昂:下面不要多写⼀撇。

2.词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘⽓花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首⽆忧⽆虑⽣⽓勃勃没完没了细声细⽓⼀丝不苟扬长⽽去空空如也(2)近义词尽职~尽责淘⽓~顽皮变化多端~千变万化讨厌~厌恶⽣⽓勃勃~⽣机勃勃警戒~警惕⾼傲~傲慢看守~看护欺侮~欺负凄惨~悲惨郑重~庄重从容~镇静成绩~成就慈爱~慈祥呵斥~斥责倘若~假如侍候~服侍温柔~温和左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若(3)反义词老实➝狡猾丰富➝单调尽职➝失职勇猛➝怯懦温柔➝粗暴天真➝世故讨厌➝喜欢反抗➝顺从奢侈➝俭朴慈爱➝凶狠傲慢➝谦卑敏捷➝迟钝勇敢➝怯懦局促➝从容偶然➝必然局促不安➝⼼安理得⼀丝不苟➝粗⼼⼤意(4)词语归类①ABAC式词语:⽆忧⽆虑⼤模⼤样如怨如诉细声细⽓没完没了类似的词语:风⾔风语活灵活现尽⼼尽⼒快⼈快语②ABCC式词语:⽣⽓勃勃类似的词语:其乐融融喜⽓洋洋③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是楚楚动⼈④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:⼤惊小怪⼤材小用⑤表示认真的词语:⼀丝不苟类似的词语:刻苦钻研勤学苦练⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花⼋门⑦量词:⼀根鸡⽑⼀个线团⼀只母鸡⼀撮⽑⼉⑧修饰词:暖和的地⽅忠厚的鸭⼦贪睡的⼈雪白的⼤鸟⼆、佳句积累1.排比句⼀只鸟⼉飞过,或是什么东西响了⼀声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身⼉预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

小学语文四年级下册第四单元知识点梳理盐城市名教师王防刚一、拼音园地1、易读错音节给予咳嗽亲戚脸颊声色俱厉闷热纤弱掀起旷地身先士卒2、多音字组词闷纤二、汉字书写1、易写错的字疾予遗蔬摔翻瘦2、易混淆的字给予旷地声色俱厉给矛矿地声色具力三、词句天地1、比较带点词语的意思，再学会使用。

（1）真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳．．．．。

（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”．．．．．。

（3）红红的“番茄太阳．．．．”，一直挂在我的心中，温暖着我的心。

2、结合课文语境，说说下面两句话包含的意思。

（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。

”妈妈回答说。

（2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

四、阅读积累（一）背诵积累1、背诵《三字经》2、搜集叶欣生平事迹的资料，补充阅读。

3、搜集歌颂母亲的诗歌、短文、歌曲，组织诵读或演唱。

（二）课文品读1、《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。

教学中，我指导学生要指导学生抓住关键词语精读品味，感受英雄形象；读写结合，赞颂英雄形象。

2、《“番茄太阳”》这篇课文篇幅较长，以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。

明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，她就是一个“番茄太阳”，挂在了我心里，让我感受到了温暖。

课文有两条线索：一是明明的笑；二是明明的笑对作者的感染。

教学中，通过一次次感悟，引领学生逐步明确“番茄太阳”的含义，让“番茄太阳”永远挂在我们的心中。

3、《第一次抱母亲》是一篇情感型课文。

课文记叙了“我”往守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。

四年级下册第四单元整理一、单元主题。

本单元的主题是“动物朋友”，通过不同的文章让学生感受动物的可爱、可敬之处，同时也倡导人与动物和谐相处的理念。

二、课文内容。

- 作者老舍先生。

这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。

- 猫的古怪表现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；以及它什么都怕，却又那么勇猛。

- 在描写猫的满月时，通过描写猫的动作，如“腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了”等句子，生动地表现出小猫的活泼与可爱。

- 同样出自老舍之手。

课文以作者的情感变化为线索，由“讨厌”到“不敢讨厌”。

- 讨厌母鸡是因为它总是嘎嘎叫，而且下蛋后拼命炫耀。

但后来作者看到母鸡对小鸡的细心呵护，如“它警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”等描写，感受到母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦，从而改变了对母鸡的态度。

- 作者丰子恺。

文章从白鹅的叫声、步态和吃相三个方面来描写白鹅的高傲。

- 叫声方面，鹅的音调严肃郑重，似厉声呵斥。

步态上，鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。

吃相上，鹅吃饭时需要有人侍候，三眼一板，一丝不苟。

文中运用了对比、反语等手法，如“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。

为了找这些食物，它仍是要走远去的。

因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。

真是架子十足！”把鹅的高傲表现得淋漓尽致。

部编版四年级语文下册第4单元每课知识点课文一：《美丽的花海》•主要内容本文主要描写了小女孩小丽在春天的一个早上，看到家里的花园开满了各种花朵，她被花海的美丽所吸引，并且家人还在花园里摆放了餐桌，一家人正在享受早餐。

•人物小丽、小丽的家人•描写景物花海、花朵、餐桌•情感表达小丽对春天的美丽和家庭的幸福充满感激和喜悦。

课文二：《无声的叮咛》•主要内容本文讲述了小男孩小强在家里学习遇到困难时，母亲默默地给予他支持和鼓励，以及母亲用无声的叮咛教导小强认真学习的感人一幕。

•人物小强、小强的母亲•描写情节母亲默默地在旁边看着小强学习，小强在母亲的鼓励下，努力学习，取得了进步。

•情感表达文中表现了母子之间深厚的亲情和母爱的伟大。

课文三：《神奇的魔术》•主要内容本文讲述了小男孩小刚在舅舅的带领下，学习并表演了一个简单的魔术，在表演中得到了同学们的喝彩和鼓励。

•人物小刚、小刚的舅舅、同学们•描写情节小刚学习魔术的过程以及在同学面前表演魔术时得到了鼓励和赞扬的情节。

•情感表达文中展现了小男孩的勇气和对学习新事物的热情，也让人感受到了同学之间友爱的氛围。

课文四：《不一样的课表》•主要内容本文描述了小女孩丽丽和小男孩强强两位同学的一周课表的安排差异，以及他们在学习之余的生活和兴趣爱好。

•人物丽丽、强强•课表安排丽丽的一周课表较为忙碌，而强强的课表则相对轻松，他们在学习之外有不同的爱好和生活方式。

•情感表达文中通过对比展示了不同同学的生活方式和拓展了学生对课外活动的理解。

课文五：《终归是自己的》•主要内容本文讲述了小女孩小玲在寻找一个蓝色发卡的过程中，经历了选择与放弃的矛盾，最终她意识到只有靠自己的努力才能解决问题。

•人物小玲•情节发展小玲开始希望他人帮助找回发卡，但最终发现自己需要靠自己的努力去解决问题。

•情感表达文中表现了小女孩逐渐成长的过程，明白了独立自力解决问题的重要性。

通过以上五篇课文的学习，学生可以感受到家庭的温暖、母爱的伟大、友爱的重要性以及培养独立自信的价值。

四年级语文下册第四单元课堂笔记一、单元主题。

本单元围绕“动物朋友”这一主题展开，通过不同的文章让同学们了解动物的特点、习性等，感受动物的可爱之处，同时也倡导人类要与动物和谐相处。

1. 作者简介。

2. 字词学习。

- 生字。

- “虑”：lǜ，半包围结构。

这个字的笔画较多，要注意书写顺序。

可以通过组词“考虑”“忧虑”来记忆。

- “职”：zhí，左右结构。

左边是“耳”字旁，右边是“只”。

可组词“职业”“职责”。

- 多音字。

- 屏：bǐng（屏息凝视）、píng（屏幕）。

可以通过语境来区分不同读音的用法。

- 近义词。

- 古怪 - 奇怪；凝视 - 注视；勇猛 - 勇敢。

- 反义词。

- 老实 - 调皮；温柔 - 粗暴；勇猛 - 怯懦。

3. 文章结构与内容。

- 第一段（1 - 2自然段）：描写猫的性格古怪。

作者从猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；什么都怕，又很勇猛这三个方面来表现猫性格的古怪。

例如，猫在“说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”，而“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，通过这样的对比描写，生动地写出了猫性格的矛盾之处，也就是古怪。

- 第二段（3自然段）：写猫小时候的淘气可爱。

“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”这里细致地描写了小猫玩耍时的情景，把小猫的淘气和可爱表现得淋漓尽致。

4. 写作特点。

- 作者运用了总分的结构方式来写猫的性格特点。

先总说猫的性格古怪，然后分别从几个方面进行具体描写；在描写小猫淘气时，通过具体事例来体现，如小猫玩鸡毛、线团的事例，使小猫的形象更加鲜活。

- 语言生动、口语化。

例如“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这种口语化的表达，读起来亲切自然，富有生活气息。

四年级语文下册第四单元知识点总结一、重点词语贪玩尽职屏息稿纸解闷遭殃花盆呼唤响动梅花勇猛满月淘气变化多端天真可爱无忧无虑丰富讨厌田坝忠厚毒手成绩警戒汤圆掘地啼叫理由心事反抗预备狂吠颇像京剧譬如侍候饭馆附近敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也扬长而去大模大样生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉细声细气没完没了毫不相让从容不迫不胜其烦左顾右盼局促不安一丝不苟二、形近字组词忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）三、多音字组词屏：bǐng 屏气 píng 屏风闷：mèn解闷 mēn闷热的：dí的确 dì目的 de 吃的折：zhē折腾 zhé折纸 shé折本恶：ě恶心è恶习 wù可恶差：chà差不多cī参差不齐chà很差供：ɡōnɡ提供ɡònɡ供奉看：kān看守kàn看见四、近义词古怪—奇怪尽职—尽责勇敢—勇猛变化多端—千变万化淘气—顽皮凝视—注视温柔—温顺生气勃勃—生机勃勃讨厌—厌恶反抗—抵抗侮辱—欺负忠厚—忠实成绩—成果辛苦—辛劳警戒—戒备尖锐—尖利高傲—傲慢严肃—严厉郑重—庄重从容—镇静供养—供给侍候—侍奉五、反义词尽职—失职勇猛—胆小暖和—寒冷变化多端—一成不变老实—调皮丰富—单调古怪—平常生气勃勃—死气沉沉可恶—可爱反抗—顺从欺辱—爱护慈爱—狠毒勇敢—怯懦伟大—渺小高傲—谦卑从容—慌张奢侈—节俭敏捷—迟缓六、日积月累蜂[唐] 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？。

四年级下册语文第四单元重点知识一、课文精析（一）词语释义1.教室：上课的房间2.班级：同学们一起上课的小组3.摞：重叠放置4.考试：检验学习成果的活动5.报告：向别人讲述自己做过的事情（二）课文主旨本文讲述了小雨同学在班里习惯好好学习，学习方法以听老师讲、认真做笔记、勤于复习和课后巩固为主。

在学习过程中，虽然小雨遇到了困难和挫折，但是小雨仍然坚持不懈、开动脑筋、勇于发问，最终赢得了老师和同学们的尊重和赞誉。

二、课文中的重难点（一）重点词语班级、认真、笔记、复习、巩固、困难、发问、勇敢（二）重点句子分析1.“小雨是班级里的一名好学生。

”这句话中的“好学生”是本文的中心用语之一，也是文章的标题。

全文从小雨的学习状态、学习方式等多角度描述了小雨的学习方法和学习成果，表现了小雨是一名好学生这一中心思想。

2.“我要一步一步地去理解它，开动我的脑筋，找出其中的秘密。

”这是小雨当遇到学习难点时的表现。

这句话告诉我们，遇到困难要勇于面对，开动脑筋去找出其中的秘密。

三、课外拓展除了课文外，我们还可以通过拓展阅读和练习提高语文素养和学习方法。

（一）拓展阅读1.《猪猪侠·我有超能力》：该书讲述了一只小猪因为获得“超能力”而成为猪猪侠，并与小伙伴一起进行不同的任务，克服各种困难。

阅读这本书可以让孩子们懂得，面对问题时要勇敢想办法解决，从而培养解决问题的能力。

2.《小学语文》：该书是适合小学生阅读的语文材料，可以帮助孩子们提高阅读能力，学习一些语文知识和应用技巧。

（二）练习方法1.放松心态：学习前要做好心理准备，保持一个良好的心态，这样才能更好地进行学习。

2.制定计划：学习需要耐心和毅力，制定计划可以提高效率和积累成果。

3.多练习：学习需要不断练习，多做语文题可以帮助孩子们巩固所学知识和提高应用能力。

以上是四年级下册语文第四单元的重点知识，希望能帮助孩子们更好地进行学习，取得更大的进步！。

四年级下册语文第四单元知识点汇总一、单元简介战争，一个多么残酷的字眼！面临战争，人们期盼和平。

本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文；并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。

本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。

通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。

本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。

四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的情感。

因此，教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。

教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。

教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”等1课时。

二、学习目标1、自学生字新词，掌握读音，理解词义。

2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读。

能简要复述课文内容。

3、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。

理解课文内容，体会主人公的机智勇敢和爱国主义精神和树立热爱和平、维护和平的信念。

4、理解课文中含义深刻句子的意思。

5、有感情地朗读课文。

三、生字组词Wǎn zhuǎn xí guan gǔn dîng shāo huǐ tī qiú zuìâ（婉转）（习惯）（滚动）（烧毁） (踢球) (罪恶)Shãn shâng jiàn kāng zhēng yī huǐ miâ jù jīng huì shãn （神圣）（健康）（争议）（毁灭） (聚精会神)xī shēng kǎi xuán shâng tán ā yí zhījǐzhībǐ（牺牲）（凯旋）（圣坛）（阿姨）(知己知彼)四、多音字组词削xiāo（削面）xuē（削弱）埋 mái（埋伏） mán（埋怨）钉 dīng （钉子）dìng（钉扣子）挨āi（挨近）ái（挨打）弹tán （弹琴）dàn（子弹）拧níng（拧毛巾）nǐng（拧不开）nìng（拧脾气）正zhēng（正月）zhâng（公正）血xiě（血淋淋）xuâ（鲜血）吁xū（气喘吁吁）yù（呼吁）为wãi（为难）wâi（为什么）散sǎn（散文）sàn（散步）奔bēn（奔跑）bân（投奔）五、组词、扩词削（削面）（削铅笔）消（消灭）（消失）（消息）（消化）喂（喂养）（喂食）（喂饭）（喂猪）偎（偎依）（偎傍）哨（哨子）（哨兵）（岗哨）（放哨）销（销售）（销量）（撤销）（供销）挺（挺身）（挺秀）（挺拔）（笔挺）梃（梃子）（门梃）（窗梃）斯（斯人）（斯时）（斯文）撕（撕扯）（撕毁）（撕破）（撕票）甩（甩手）（甩卖）（甩站）（甩包袱）用（用力）（用户）（用处）（用意）踢（踢脚板）（踢蹬）（踢球）（踢毽子）惕（警惕）（惕厉）枪（枪支）（枪法）（打枪）（枪手）抢（抢先）（抢救）（抢占）（抢夺）防（防止）（防卫）（防守）（防备）访（访问）（访谈）（访查）（采访）鬼（鬼脸）（鬼神）（烟鬼）（酒鬼）龟（龟甲）龟板）（乌龟）汉（汉字）（汉族）汉语）（汉族）叹（叹气）（叹息）（感叹）（赞叹）滚（滚动）（滚热）（翻滚）（滚滚）磙（磙子）（磙地）（石磙）（磙压）毁（毁灭）（毁坏）（烧毁）（毁约）殷（殷切）（殷实）（殷富）（殷勤）惯（习惯）（惯用）（惯性）（惯例）贯（贯注）（贯穿）（贯通）（贯彻）屑（木屑）（铁屑）拧（拧螺丝）蘑（蘑菇）（鲜蘑）呻（呻吟）吟（呻吟）（吟诵）宛（宛如）晋（晋剧）（晋级）冀（冀望）（希冀）絮（被絮）（棉絮）瞎（瞎说）（瞎子）歪（歪斜）（歪曲）挪（挪动）（挪移）枕（枕头）（枕巾）劈（劈杀）（劈开）牺（牺牲）（牺牛）栖（栖身）（栖息）（栖止）牲（牲畜）（牲口）（牺牲）胜（胜利）（取胜）（胜景）（胜境）凯（凯歌）（凯旋）（姓凯）铠（铠甲）（铁铠）（首铠）征（征文）（征求）（特征）（征收）证（证明）（证据）（验证）（论证）阿（阿哥）（阿姨）（阿婆）（阿爹）河（河水）（河流）（黄河）（河床）姨（阿姨）（姨妈）（姨母）（姨父）胰（胰岛素）（胰腺）（胰液）济（济世）（济贫）（经济）（救济）挤（挤占）（挤牙膏）（挤轧）（挤兑）贡（贡献）（贡品）（贡献）（进贡）责（责任）（责备）（负责）（职责）圣（圣旨）（神圣）（圣地）（圣人）至（至多）（至今）（至于）（至少）驻（驻足）（驻地）（驻守）（驻扎）注（注意）（注定）（注重）（赌注）罪（罪犯）（罪过）（罪行）（罪人）置（放置）（布置）（置之不理）恶（恶劣）（作恶）（凶恶）（险恶）垩（白垩）健（健康）（健全）（健身）（强健）键（键盘）（键人）（琴键）（按键）康（小康）（安康）（健康）（康复）唐（唐装）（唐突）（唐朝）（唐花）卓（卓越）（卓著）盔（盔甲）（钢盔）腕（腕骨）（腕力）弥（弥漫）（弥补)胁（威胁）（胁迫）蔚（蔚蓝）（蔚然）弋（巡弋）（游弋）频（频繁）（频率）茵（绿草如茵）六、近义词沉寂—寂静盘问—盘查轻蔑—轻视对付—应付打扮—装扮劫难—灾难撒谎—说谎温和—温柔维护—维持赞扬—赞赏凝固—凝结呼吁—呼唤究竟—毕竟频繁—频繁阻挡—阻拦祈盼—期盼七、反义词结束—开始沉寂—喧闹曲折—笔直柔软—坚硬黝黑—白皙集合—解散温和—粗暴和平—战争凝固—熔化光荣—可耻失去—得到频频—偶尔平稳—摇晃散落—集中八、按课文内容填空1、海鸥的乐园——（蔚蓝色的大海）蜥蜴和甲虫的天下——（金黄色的沙漠）3、《小英雄雨来》芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。

讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。

机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。

小动物也是可爱的。

2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。