苏教版五年级上册信息技术教案(全册)

课题
第1课 认识logo
课型
操作
课时
共课时
第课时
学习目标
1、知识与技能：启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。
2、过程与方法：通过简单的logo命令，让学生体验logo运用的一般过程和方法。
3、情感态度价值观：让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。
学情分析
重点、难点：
1、重点：认识LOGO语言并提高学生兴趣
改变窗口大小和位置：LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
改变绘图窗口颜色：LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
说明退出LOGO系统的操作：
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
请同学们自己打开后看一看动手试一试，简单了解一下各工具的作用。
学生完成操作并进行汇报
四、新授命令
请同学们输入书上P11上的一组命令，看看这组命令画出来的是什么图形。
学生操作，看看结果
我们画出的是一个由虚线组成的图形。在这组命令中我们那个命令还没学过。
学情分析
重点、难点：
1、重点：提笔命令与落笔命令。
2、难点：擦除命令的使用。
易混、易错点：
提笔命令与落笔命令以及擦除命令的使用。
学生认知基础：会使用一些真行，转弯命令画图。
时间分配
学__15____讲___10___练__15____
教学与学法
操作法，小组合作
教学准备
多媒体
学生活动
教师助学
课后改进
一、导入
提问：如何画等边三角形？
小结：除了这种方法，同学们有没有其他的画法？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
课题
源自文库第3课 画虚线
课型
操作
课时
共课时
第课时
学习目标
1、知识与技能：掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。能使用两种不同方法画出虚线。
2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。
3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。
小练习：教材中的“实践园“，写出下列过程的命令。
（学生先写到教材上，然后在计算机上操作）
学生小组讨论，再说一说，试一试
教师以底边水平，且小海龟顺时针爬行为例说明画法。
Rt 30
Fd 45 rt 120
Fd 45 rt 120
Fd 45 rt 120
Ht
学生简单介绍
三、练习
完成实践园
请学生先想一想说一说，再动手试一试，教师巡视指导
请同学们注意观察，虚线是怎样的一种线？
虚线的长度应该怎么计算？如何画一条指定长度的虚线呢？
学生练一练说一说
教师小结，虚实长度结合才是虚线的总长度
三、练习
1、实践园：用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
FD 20 PE BK 10 FD 20 PD
pe fd 10 pu fd 20 pd
2、请大家画一个边长为100的正方形，正三角形全部用虚线完成。
3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。
学情分析
重点、难点：
1、重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
2、难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
易混、易错点：
“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
学生认知基础：掌握LOGO系统的启动和退出方法。
时间分配
学__15____讲___10___练__15____
三、练习
学生操作，教师巡视辅导
出示：HT ST CS命令
思考：阅读教材中的知识点，思考一下这些命令与英语有什么关系？
想一想，说一说。了解命令都是英文字母缩写
四、总结
这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么
学生填写成果栏
你们知道这些图案是怎么画出来的吗？
教师简单介绍改变窗口外观的方法
学生阅读知识屋，学生根据内容分析rt、lt的作用
教师讲述：lt、rt分别是左转和右转命令。
小练习：教材中的讨论坊，输入一组命令，能画出什么图形？
学生先想一想说一说，再输入命令验证
提问：试着输入fd 400，观察图形结果。为什么会这样？（小海龟只能在屏幕限定的区域内移动，一但超出边界，他就会从屏幕的另外一端显示出来）
教学与学法
操作法，小组合作
教学准备
多媒体
学生活动
教师助学
课后改进
一、导入
上节课我们认识了logo了，现在我们来回忆下它的启动和退出程序的过程。
学生发言说一说
二、新授命令
学生操作完成命令
思考：FD BK的作用是什么？
教师演示：fd是前进命令，格式 FD <步数>；BK是后退命令，它的作用和fd相反，指挥小海龟向后走。
请同学们在最短时间内完成下列任务：
1. 一个边长为58的正方形
2. 一个长为90，宽为30的长方形
3. 一个边长为40的等边三角形
展示作品，并简单说一说，你的命令和命令的作用
二、新授命令
我们作图的时候，一般有几条实线，几条虚线？
那么虚线怎么画？
教师演示：fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd。
2、难点：认识LOGO语言并提高学生兴趣。
易混、易错点：
启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。
学生认知基础：了解启动、退出系统。
时间分配
学__15____讲___10___练__15____
教学与学法
操作法，小组合作
教学准备
多媒体
学生活动
教师助学
课后改进
一、导入
看logo图激发学生的兴趣
讲述：练习教材中的“探究园”同学们尝试输入以下命令，看看画出的是什么图形？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
课题
第2课 画楼梯
课型
操作
课时
共课时
第课时
学习目标
1、知识与技能：掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用Logo语言命令来画简单图形。
2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。
二、认识logo
请出小海龟（启动LOGO系统）
“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“PC LOGO”
认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。
学生汇报，你是怎样画的
四、总结
这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么
学生填写成果栏
讲述：在我们学习新课之前，先把教材中的一组命令输入到计算机中，看看是否能画出楼梯。教师巡视辅导
提问：lt、rt的作用是什么？
提问：rt 90和lt 90 可以画出直角，那么我们可否利用这两个命令划出其他角呢？