《我们的教室》第2课时教学设计

课文《我们的教室》教案设计课文《我们的教室》教案设计「篇一」浙教版三上19课《我们的教室》教案（第一课时）教学目标1、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。

2、能从课文中找出打比方的句子，并理解它的意思。

3、读懂第3段，初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。

4、能正确、流利地朗读课文。

教学重点学习课文第3段，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。

教学难点1、理解课文第3段中比喻句的含义，“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子”，含义较深，学生难以理解。

2、能仿照第3段的写法，按方位顺序介绍自己教室的某一地方的陈设。

教学过程一、启发谈话，揭题。

1、小朋友，你能说说我们的教室是怎样的吗?(说某一处)如果像刚才那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人会听得糊里糊涂的。

虽然我们几乎天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，还是挺不容易的。

2、今天，我们要通过学习19课《我们的教室》(出示课题)，来学习怎样按方位顺序介绍一个地方，这也是我们这个单元的学习重点。

二、初读课文。

1、那么，小作者是怎样介绍他们的教室的呢?我们来听课文的录音。

听录音，要求：(1)边听边标好小节。

(2)注意听准生字的读音，划出新词。

2、分小组自学，师指导。

a课件出示要求：(1)一起读读生字、词语。

(2)说说用什么好方法记住了哪些生字，提出不理解的词语进行讨论。

(3)分段读通课文，说说各段介绍了什么。

读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。

b小组学习，师巡回指导。

三、检查自学，学习单元重点。

1、分段选择读课文,说说读的这一段介绍了什么。

2、重点写了哪一段，它是按什么顺序写的?3、学习单元重点。

那么，怎样读懂按方位顺序写的一段话呢?课件出示单元提示：介绍一个地方或一件物品的一段话，常常是按方位顺序写的。

阅读按方位顺序写的一段话，要注意写了哪几个方位，每个方位写了些什么。

《我们的教室》的课堂教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解和熟悉教室的环境和设施，培养学生对学习环境的热爱和保护意识。

1.2 课程内容本章主要介绍教室的基本环境和设施，包括教室的布局、桌椅、黑板、投影仪等设备，以及学习用品的摆放和使用。

第二章：教室的布局2.1 教学目标让学生了解教室的布局，包括座位排列、通道设置等，培养学生遵守课堂纪律，保持教室整洁的意识。

2.2 教学内容本章主要介绍教室的布局，包括座位排列的方式、通道的设置等，以及如何保持教室的整洁和秩序。

第三章：教室设施3.1 教学目标让学生熟悉教室的各种设施，包括黑板、投影仪、音响等，培养学生正确使用教室设备的能力。

3.2 教学内容本章主要介绍教室的各种设施，包括黑板的使用、投影仪的操作、音响的开关等，以及如何正确使用这些设备。

第四章：学习用品的摆放和使用4.1 教学目标使学生了解学习用品的摆放和使用方法，培养学生爱护学习用品的意识。

4.2 教学内容本章主要介绍学习用品的摆放方式和使用方法，包括书本、文具、笔记本等，以及如何爱护和保管这些学习用品。

第五章：课堂纪律和行为规范5.1 教学目标5.2 教学内容第六章：班级文化和墙报设计6.1 教学目标通过本章学习，学生能够理解班级文化的重要性，学会如何设计和展示班级墙报，培养学生的创造力和团队合作精神。

6.2 教学内容本章内容包括班级文化的概念、墙报设计的基本原则、设计流程和展示技巧。

学生将分组进行墙报设计实践，通过团队合作展示班级特色和文化。

第七章：卫生与健康7.1 教学目标7.2 教学内容本章将教授学生如何进行教室清洁，包括桌椅的擦拭、地面的清扫、垃圾的处理等。

也会引导学生了解个人卫生的重要性，如勤洗手、正确使用文具等。

第八章：环保意识与资源节约8.1 教学目标通过本章学习，学生应认识到环保的重要性，学会如何在日常生活中节约资源，培养环保意识和行动。

8.2 教学内容本章将讨论环保的基本概念，包括资源的分类、可再生资源与非可再生资源的区别，以及如何在教室内实施资源节约措施，如节约用纸、用水等。

《我们的教室》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解教室的环境和设施，包括桌椅、黑板、讲台等。

2. 培养学生爱护教室环境和设施的意识。

3. 提高学生观察和描述的能力。

二、教学内容：1. 教室的环境和设施2. 教室的布局和功能3. 教室的卫生和维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解教室的环境和设施，培养学生爱护教室环境和设施的意识。

2. 教学难点：让学生学会描述教室的环境和设施，以及理解和掌握教室的布局和功能。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察教室的环境和设施，提高学生的观察能力。

2. 讲解法：教师讲解教室的布局和功能，让学生理解和掌握。

3. 讨论法：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，培养学生的合作意识。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生参观教室，引导学生观察教室的环境和设施。

2. 新课导入：教师讲解教室的布局和功能，让学生理解和掌握。

3. 课堂练习：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，并选出代表进行分享。

5. 课后作业：学生回家后，观察家里的环境和小物品，并试着用本节课学到的方法进行描述。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对于教室环境和设施的认知程度。

2. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对教室环境和设施的描述和表达能力。

3. 通过学生的讨论和分享，了解他们对爱护教室环境和设施的认识和态度。

七、教学资源：1. 教室环境图片和设施图片2. 教室环境和小物品的描述文本来供学生参考3. 视频或短片介绍教室环境和设施八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍教室的环境和设施，讲解教室的布局和功能。

2. 第二课时：学生分组讨论如何爱护教室环境和设施，并进行分享。

3. 第三课时：学生回家观察家里的环境和小物品，并试着用学到的方法进行描述。

九、教学反思：在课后，教师应该反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力。

教师还应该反思教学方法是否适合学生，是否能够有效地帮助学生理解和掌握教室环境和设施的知识。

8 装扮我们的教室（第二课时）（教学设计）教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。

这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

教学目标【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。

【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。

教学重难点【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。

课前准备1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。

课时安排2课时第二课时教学过程活动三：大家一起来动手大家提出这么多好的想法,真让老师感动。

心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！1、教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。

2、各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。

（1）首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。

例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……（2）确定板块主题，动手操作。

例如：A、作品展示栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。

装扮我们的教室第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解教室布置的重要性，培养学生的审美观念和团队协作能力。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 教室布置的意义和原则2. 教室布置的设计与实施3. 教室布置的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生团队协作能力、动手操作能力和创新意识。

2. 教学难点：引导学生充分发挥主观能动性，积极参与教室布置的设计与实施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔、画纸、彩笔等。

2. 学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解教室布置的意义和原则，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解教室布置的设计与实施，引导学生发挥主观能动性，积极参与教室布置。

3. 实践活动：学生分组讨论，设计教室布置方案，并动手实践。

六、板书设计1. 教室布置的意义和原则2. 教室布置的设计与实施3. 教室布置的评价与反思七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何布置自己的房间，提高学生的审美观念和动手能力。

八、课后反思装扮我们的教室第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动，旨在培养学生的审美观念、团队协作能力、动手操作能力和创新意识。

在教学过程中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践活动中体验成功和快乐。

通过本次教学活动，使学生了解教室布置的重要性，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计在导入环节，教师可以通过展示一些美丽的教室布置图片，让学生直观地感受到教室布置的重要性。

同时，教师可以提出一些问题，如“你们觉得这些教室布置有什么特点？”“你们喜欢什么样的教室布置？”等，引导学生思考和讨论。

这样的导入方式既能激发学生的兴趣，又能让学生初步了解到教室布置的意义和原则。

《我们的教室》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识教室的环境和设施，包括教室的布局、桌椅、黑板、讲台等。

2. 培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。

3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解教室的环境和设施，培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。

2. 教学难点：引导学生观察和描述教室的环境和设施。

三、教学准备1. 教室环境布置好，准备一些教室的图片或实物模型。

2. 准备PPT或黑板，展示教室的环境和设施。

3. 准备一些关于教室的词汇卡片。

四、教学过程1. 导入新课教师出示一些教室的图片或实物模型，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？教室里有哪些设施？”2. 教学新课教师通过PPT或黑板，展示教室的环境和设施，如桌椅、黑板、讲台等，并讲解这些设施的用途。

教师引导学生用中文描述教室的环境和设施，如：“这是我们的教室，里面有讲台、黑板、桌子、椅子等。

”3. 课堂练习教师发放关于教室的词汇卡片，让学生两人一组，互相练习描述教室的环境和设施。

教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。

4. 总结延伸教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到教室环境的重要性，并培养学生热爱学校，关心班级集体的情感。

五、课后作业1. 学生用中文写一篇关于教室的小短文，描述教室的环境和设施。

2. 学生和家人一起参观学校的其他地方，了解学校环境，并用中文分享给同学。

六、教学策略1. 采用图片展示、实物演示等直观教学手段，激发学生兴趣。

2. 采用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高实践能力。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

七、教学内容1. 教室的布局：讲台、黑板、座位等。

2. 教室的设施：电灯、电视、电脑等。

3. 教室的功能：上课、考试、活动等。

八、教学步骤1. 展示教室布局的图片，引导学生观察并描述教室的布局。

2. 展示教室设施的图片，引导学生认识和描述教室的设施。

一、教案基本信息教案名称：《我们的教室》教学教案设计课时安排：2课时年级学科：一年级语文教学目标：1. 让学生认识教室环境，了解教室的各个部分和功能。

2. 培养学生热爱学校，珍惜学习环境的情感。

3. 提高学生观察、表达和交流能力。

教学重点：1. 教室环境的认知。

2. 培养学生热爱学校的情感。

教学难点：1. 对教室各部分的正确认识。

2. 学会表达和交流。

二、教学准备1. 教室环境图片。

2. PPT课件。

3. 黑板、粉笔。

4. 学生作业本。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生参观教室，引导学生关注教室的各个部分和功能。

2. 学生分享观察到的教室环境。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师展示PPT课件，介绍教室的各个部分和功能。

2. 学生跟随教师一起学习教室的各个部分和功能。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师发放作业本，学生根据课堂所学，画出教室的各个部分。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生关于教室环境的知识。

2. 学生回答问题，巩固所学。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过PPT课件，引导学生深入了解教室的各个部分和功能。

2. 学生跟随教师一起学习，提出疑问。

三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一幅关于教室环境的画作。

2. 学生展示作品，教师进行点评。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的收获。

四、教学反思本节课通过参观教室、PPT课件讲解、课堂练习、小组活动等形式，让学生全面了解了教室的各个部分和功能，培养了学生热爱学校的情感。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍教室的各个部分和功能。

2. 家长签字确认，加强家校互动。

《我们的教室》第二课时之一教学重点：学习按方位顺序介绍地方或物品课前准备：设计《新建教室》的有关材料教学过程：一、训练点再现1、再现：上节课我们学习了按方位顺序写的课文《我们的教室》下面，谁来说说你是怎样读懂它的。

2、小结：是的，阅读按方位顺序写的一段话，应注意写了哪几个方位，每个方位各写了些什么。

二、训练点深化1、比较下面请大家读课文3、4两节，比较一下它们在写法上有什么相同点与不同点。

2、反馈让学生自由发表自己的感受3、解惑介绍“学习园地”时可以加上一些方位词吗？可以加，课文又为什么不加呢？4、明理是的，运用方位词不能滥用，要根据需要恰当运用，否则，就会变成画蛇添足了。

三、训练点巩固刚才，我们读懂了按方位顺序写的课文，那么接下来该干什么呢？1、动手对，我们不仅要读懂它，还要学会用这种方法进行介绍。

下面请大家动手操作，把室外的物品依次地放到室内。

2、动口这是一个新建的教室，请大家看屏幕，学着按方位顺序介绍《新建的教室》。

①指名说，并评议。

②全面说练。

③小结。

刚才，我们给《新建的教室》进行了合理的布置，并也按方位顺序介绍了《新建的教室》，让人听后觉得有序，明白。

以后我们经常可以用这种方法来介绍一个地方或一件物品。

3、贴画。

同学们，老师这儿还有《新建的教室》，你们想再来试一试吗？好，下面就请大家两人一组根据信封内提供的材料，进行合理的布置。

4、说画。

①小组说。

按方位顺序说说新布置的教室里什么地方有什么。

②集体交流。

凡不同的设计都上来交流，并评议。

5、写画。

按方位顺序把画上的新建教室有序地写下来。

◆[2003-4-11]《我们的教室》第二课时教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。

全文共13个自然段。

第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。

1、我们的教室教学设计（二）课前：各位评委老师，上午好。

我今天授课的内容是全日制培智教材第九册中的看图学文《我们的教室》。

因为我教学的对象是中重度智障学生，所以，针对他们的特点，我的教学更多采用了适合他们的分层教学这一教学手段。

下面，我就把我的教学设计向各位评委老师做一个汇报。

教学过程：一、组织教学。

二、复习导入。

师：同学们，上节课我们初步学习了《我们的教室》这篇课文，今天这节课我们继续学习，现在请同学们认真看老师写课题。

（板书课题）师：上节课，我们学习的有关字词，你们还会读吗？谁先来？手举得最高，一定是最自信的。

好的，你来读。

生：教室明亮整洁集体奖状鼓励进取椅子师：声音响亮，吐字清楚，读的真不错，请坐。

谁再来，好，你来。

生2、（读）师：读的准确，还有声有色。

你们能像她这样读吗？生3（读）师：读的也不错，请坐。

老师想请你来读，怎么了，没关系的，老师会帮你的，试着读一读，好，这个词语跟老师读：整洁（2遍）很好，别担心，在老师的心目中，你的声音是最美的。

请坐。

师：这位同学，老师想请他来指认这些词语，哪个同学想读给他指的。

好的，你来。

请你们一起到前面来。

（指黑板）一生读，一生指认。

师：他指认的对不对，他读的好不好？很好，老师觉得他们配合的非常默契，我们把掌声送给他们好不好。

（鼓掌）请回坐位，同学们的词语掌握的非常好，课文读的怎么样呀！三、新授课文。

1、初读课文。

师：请同学们先听老师读一读课文，竖起你们的小耳朵，可要听仔细了（师泛读课文）师：老师的课文读完了，老师想请你们来评价一下，老师读的怎么样呀？都想评价呀！好，你先来，生：好师：：好在哪里呀？（很正确）师：你来补充（很流利）谢谢同学门对老师的肯定。

谢谢你们，请坐。

同学们，你们想不想读的这样好呀？那你们就来练一练吧！老师相信你们也一定能读的很好的。

读的时候，要思考这样2个问题？1、我们的教室怎么样？2、我们的教室里都有什么？师：好，开始读吧！（学生读课文）同学们读的真投入，谁来回答这2个问题。

《装扮我们的教室（第二课时）》教案教学目标：1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法。

2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法。

教材分析：本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时。

重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目。

装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性。

教学重点与难点：教学重点：通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流。

教学难点：能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一起共创美丽班级的过程。

教学过程:一、明确方法，有条不紊1.回顾装扮教室步骤，明确任务。

2.小结：教室设计不仅要美观，还要实用，当然还能体现我们班级的特点。

这节课就根据我们的想法自己动手来装扮我们的教室。

二、小组合作，学会分工1.明确任务：①以小组为单位进行布置；②每个小组负责一个区域；③将准备好的物品进行布置。

2.出示小组合作要求：①分工明确，人人参与。

②耐心倾听，仔细思考。

③遇到问题，互相商量。

3.对小组装扮教室过程中的分工合作进行评价①观察情境1：懂得布置时我们需要---“人人要参与”人人都愿意为班级出力，有自己的分工，“分工要明确”②观察情境2：懂得尊重他人，发挥特长，共同合作。

【设计意图】树立分工意识，培养学生分工合作的能力4.优秀小组展示，分工合作来布置通过优秀小组展示，学习分工合作的方法。

三、过程评价，欣赏设计1.学生按格式要求说说最喜欢的设计【设计意图】在活动交流中，训练学生的口语，提高口语表达能力。

2.学生互评2.教师总结评价四、课堂总结，情感升华1.聆听歌曲：我们的教室2.教室总结升华，学生树立爱护教室的意识。

板书设计：8.装扮我们的教室人人参与分工明确发挥特长课后检测一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

一、教案名称：我们的教室教学教案设计二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生认识和了解教室的环境和设施。

2. 培养学生学会使用教室内的各种设备。

四、教学内容：1. 教室的环境和设施。

2. 教室内的各种设备及其使用方法。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生参观教室，让学生观察和认识教室的环境和设施。

2. 引导学生思考：教室有哪些设备和设施？它们的作用是什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解教室的环境和设施，如墙壁、地板、窗户、门等。

2. 学生跟随教师一起认识和了解教室内的各种设备，如黑板、讲台、课桌、椅子、投影仪等。

三、课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个教室内的设备，讨论其使用方法。

2. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评和讲解。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的教室环境和设施。

2. 学生分享自己的学习心得和感受。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答并回顾上节课所学的教室环境和设施。

二、课堂活动（15分钟）1. 教师提出任务：请学生设计一个教室布局，使其更加合理和舒适。

2. 学生分组讨论并绘制教室布局设计图。

三、展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的教室布局设计图。

2. 教师和学生共同评价各设计图的优点和不足。

1. 教师讲解如何爱护教室环境，如保持卫生、节约用水用电等。

2. 学生分享自己的学习习惯和经验。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得和感受。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对教室环境和设施的认识程度。

2. 通过学生的设计作品和分享，评估他们对教室布局的理解和创造力。

六、教学准备：1. 教室环境介绍资料。

2. 教室设施使用说明书。

3. 学生设计用的纸张和绘图工具。

4. 投影仪和投影屏幕。

一、教案基本信息教案名称：课文《我们的教室》教案设计适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 让学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生热爱学校、班级的情感。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 培养学生热爱学校、班级的情感。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师带领学生齐读课文《我们的教室》，引导学生关注教室的环境。

2. 学习生字词教师出示生字词，引导学生认读、跟读，注意发音准确性。

让学生自主拼读，组内交流。

3. 学习课文教师带领学生逐段学习课文，引导学生理解课文内容，注意朗读的节奏与情感。

4. 课堂练习教师出示与课文相关的练习题，让学生独立完成，检查学生对课文内容的理解程度。

5. 总结本节课的学习内容教师引导学生回顾本节课所学生字词和课文内容，为第二节课做准备。

第二课时：1. 复习导入教师带领学生复习上节课所学的生字词，检查学生掌握情况。

引导学生朗读课文。

2. 深入学习课文教师引导学生深入分析课文，探讨教室里的各种设施及其作用，让学生了解教室的重要性。

3. 情感教育教师引导学生谈谈自己对教室、对学校的喜爱之情，培养学生的集体荣誉感。

4. 课堂练习教师出示与课文相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 总结本节课的学习内容教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。

三、课后作业1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，家长签字。

3. 观察自己的教室，谈谈教室里的设施及其作用。

1. 学生对生字词的掌握程度。

2. 学生朗读课文的流利程度。

3. 学生对课文内容的理解程度。

4. 学生对教室、学校的热爱程度。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点与不足，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学质量。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、实物等引导学生了解教室的环境和设施。

《装扮我们的教室第2课时》教案教学目标：1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法。

2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法。

教材分析：本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时。

重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目。

装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性。

教学重点与难点：教学重点：通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流。

教学难点：能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一起共创美丽班级的过程。

教学过程:一、明确方法，有条不紊1.回顾装扮教室步骤，明确任务。

2.小结：教室设计不仅要美观，还要实用，当然还能体现我们班级的特点。

这节课就根据我们的想法自己动手来装扮我们的教室。

二、小组合作，学会分工1.明确任务：①以小组为单位进行布置；②每个小组负责一个区域；③将准备好的物品进行布置。

2.出示小组合作要求：①分工明确，人人参与。

②耐心倾听，仔细思考。

③遇到问题，互相商量。

3.对小组装扮教室过程中的分工合作进行评价①观察情境1：懂得布置时我们需要---“人人要参与”人人都愿意为班级出力，有自己的分工，“分工要明确”②观察情境2：懂得尊重他人，发挥特长，共同合作。

【设计意图】树立分工意识，培养学生分工合作的能力4.优秀小组展示，分工合作来布置通过优秀小组展示，学习分工合作的方法。

三、过程评价，欣赏设计1.学生按格式要求说说最喜欢的设计【设计意图】在活动交流中，训练学生的口语，提高口语表达能力。

2.学生互评2.教师总结评价。

小学语文三年级教案《习作2·我们的教室》教学设计之二1．看例图，读例文，了解图文的主要内容，初步感知例文的叙述顺序。

2．阅读习作要点提示，初步懂得写介绍处所的文章一要有顺序，二要抓住重点。

3．根据习作要求，观察教室，确定写作顺序，完成习作。

作文准备：挂图、下水作教学过程：一、观察例图，初读例文1．谁来说说图上画了什么？2．这是一位同学爸爸的书房（板书课题）我们来看看他是怎样介绍这个书房的。

3．生自读思考，例文主要从哪几方面写书房？重点写了哪几个方面？4．交流讨论。

5．师小结。

二、再读例文，讨论明法1．出示一进门，只见南墙和东樯~~~~椅子一转就行了。

谁来说说小作者先写书房的哪边，再写哪，最后写了什么？2．思考：作者重点写了哪个方位。

3．为什么重点写它？4．总结方法（板书）介绍处所：（1）可以从大小、陈设、用处等方面写。

（2）按一定顺序写。

（3）抓住重点，写出特点。

三、迁移写法，指导习作1．明确本次习作要求。

2．根据板书，指导观察本班教室。

3．分步指导：（1）先写大小：约有多少平方米？让人觉得怎样？（2）再写陈设：确定先写什么，后写什么。

确定重点写什么。

（3）同桌互说（4）指名说，师生点评。

（5）别忘记每个陈设的作用。

四、积累词汇，理解运用窗明几净引人注目井井有条有条不紊平坦光滑别具一格造型新颖干净利落齐心协力焕然一新养精蓄锐增长知识开阔眼界神清气爽精神抖擞等待检阅（1）指名读（2）师生共同理解（3）指名说说这些词的意思或用法（4）齐读五、学生练写，指名点评，修改文稿a) 同桌先看图口述b) 指名连起来完整地说c) 师生点评d) 学生练写，师指导。

六、指导誉写。

一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过学习课文《我们的教室》，掌握教室环境、设施及学习用品的相关词汇和表达方式。

2. 能力目标：培养学生用英语描述教室环境的能力，提高他们的英语口语表达和写作能力。

3. 情感目标：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同伴的情感，培养他们团结协作的精神。

二、教学内容：1. 课文内容：课文《我们的教室》描述了一间现代化的教室，包括教室的环境、设施和学习用品等。

2. 词汇卡片：制作包含教室相关词汇的卡片，如desk（课桌）、chr（椅子）、blackboard（黑板）等。

3. 图片素材：准备一些教室的图片，用于引导学生观察和描述。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于学校的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示教室的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

介绍课文《我们的教室》的内容。

3. 课堂活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张教室的图片，用英语描述图片中的物品。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，用英语交流教室里的设施和用品，分享彼此的想法。

5. 总结与作业（5分钟）：教师邀请几名学生用英语总结本节课所学内容，布置作业：写一篇关于教室的短文。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣。

2. 口语表达：评估学生在描述教室环境和设施时的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们的写作能力。

五、教学资源：1. 课文文本：《我们的教室》课文。

2. 词汇卡片：包含教室相关词汇的卡片。

3. 教室图片：用于引导学生观察和描述的图片。

4. 音频材料：课文朗读音频，帮助学生跟读和模仿。

5. 作业模板：用于学生书写关于教室的短文。

六、教学策略：1. 情境教学：通过展示教室图片和实物，创设情境，让学生在实际环境中学习英语。

2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，如描述教室环境和设施，让学生在完成任务的过程中运用英语。

课文《我们的教室》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我们的教室》。

（2）能够理解课文中的主要词语和句型。

（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对教室环境的兴趣。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（3）通过情景模拟，提高学生的实际应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、珍惜学习环境的情感。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《我们的教室》的正确朗读。

（2）课文中的主要词语和句型的理解和运用。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻词语和复杂句型的理解。

（2）学生能够在实际情景中灵活运用课文中的词语和句型。

三、教学准备：1. 课文《我们的教室》的文本。

2. 与课文内容相关的图片或视频。

3. 教学卡片或板书。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室环境，谈论自己对教室的喜好。

（2）邀请学生分享自己对教室的看法和期待。

2. 课文朗读与理解：（1）让学生朗读课文《我们的教室》。

（2）解释课文中的生僻词语和复杂句型。

（3）引导学生通过课文内容了解教室的各种设备和功能。

3. 小组合作：（1）将学生分成小组，每组选择一个教室区域进行观察和讨论。

（2）要求每个小组用课文中的词语和句型描述所观察的教室区域。

（3）邀请小组代表分享自己的观察和描述。

4. 情景模拟：（1）设置一个情景，让学生运用课文中的词语和句型进行交流。

（2）邀请学生上台进行情景模拟，并给予鼓励和反馈。

五、作业布置：1. 要求学生回家后，用课文中的词语和句型向家长介绍教室的环境。

2. 选择一个教室区域，用作文的形式描述其特点和功能。

3. 预习下一课《我们的学校》。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组合作和情景模拟等。

2. 朗读与理解：评估学生对课文《我们的教室》的朗读准确性以及对生僻词语和复杂句型的理解程度。

小学语文三年级教案《我们的教室》教学设计之二1．学会本课18个生字，理解17个词语的意思。

2．学会阅读按方位顺序写的一段话，能划出表示方位的词语。

3．能找出课文中打比方的句子，理解这些句子的意思。

4．能有感情地朗读课文。

5．培养学生的观察力，能按方位顺序说一说自己教室内的陈设。

6．体会小作者对良好的学习环境的喜爱心情，珍惜幸福的学习生活。

二、教学重点与难点教学重点：理解课文中的中间、前面、墙上、左上方、后面等都是表示方位的词语，用了这些方位词，教室内的陈设就一清二楚了。

阅读按方位顺序写的段落时，要找准方位词。

教学难点：理解课文中两个比喻句的含义，特别是大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子，含义较深，学生难以理解。

三、教学准备小黑板。

生字卡片。

课文录音、投影仪。

四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．明确本单元学习目标。

2．学习生字。

新词。

3．读课文1一3自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。

（二）教学过程1．启发谈话。

小朋友，你能说说我们的教室是怎么样的吗？（指名说说某一点）如果像刚才小朋友那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人听了明白吗？虽然我们天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，看来还挺不容易的。

2．感知课文，揭题。

（1）引人：有个小朋友向我们介绍了他们的教室，我们听听他是怎么介绍的。

（2）教师朗读或听课文录音。

（3）他介绍得清楚吗？有条理吗？揭题：这就是我们今天要学习的课文我们的教室。

（板书）3．初读课文，自学生字词。

（1）轻声自由读课文，碰到生字多读几遍，读准字音，记一记字形。

（2）划好生字词语，联系上下文想想意思，不理解的打上问号。

（3）想一想：小作者所介绍的教室里有些什么？它们各放在哪里？（4）读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么。

4．检查自学情况。

（1）出示词语卡片，读生字词语，注意正音。

（2）指名分段读课文，说说各段介绍了什么。

《我们的教室》第二课时《我们的教室》第二课时教学设计之一作者：滕苏仙教学重点：学习按方位顺序介绍地方或物品课前准备：设计《新建教室》的有关材料教学过程：一、训练点再现1、再现：上节课我们学习了按方位顺序写的课文《我们的教室》下面，谁来说说你是怎样读懂它的。

2、小结：是的，阅读按方位顺序写的一段话，应注意写了哪几个方位，每个方位各写了些什么。

二、训练点深化1、比较下面请大家读课文3、4两节，比较一下它们在写法上有什么相同点与不同点。

2、反馈让学生自由发表自己的感受3、解惑介绍“学习园地”时可以加上一些方位词吗？可以加，课文又为什么不加呢？4、明理是的，运用方位词不能滥用，要根据需要恰当运用，否则，就会变成画蛇添足了。

三、训练点巩固刚才，我们读懂了按方位顺序写的课文，那么接下来该干什么呢？1、动手对，我们不仅要读懂它，还要学会用这种方法进行介绍。

下面请大家动手操作，把室外的物品依次地放到室内。

2、动口这是一个新建的教室，请大家看屏幕，学着按方位顺序介绍《新建的教室》。

①指名说，并评议。

②全面说练。

③小结。

刚才，我们给《新建的教室》进行了合理的布置，并也按方位顺序介绍了《新建的教室》，让人听后觉得有序，明白。

以后我们经常可以用这种方法来介绍一个地方或一件物品。

3、贴画。

同学们，老师这儿还有《新建的教室》，你们想再来试一试吗？好，下面就请大家两人一组根据信封内提供的材料，进行合理的布置。

4、说画。

①小组说。

按方位顺序说说新布置的教室里什么地方有什么。

②集体交流。

凡不同的设计都上来交流，并评议。

5、写画。

按方位顺序把画上的新建教室有序地写下来。

《我们的教室》第二课时教学设计《我们的教室》第二课时教学设计由教案频道h。

《我们的教室》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解教室的基本布局和设施培养学生对教室环境的认知和爱护意识1.2 教学内容介绍教室的基本布局：讲台、课桌椅、黑板、投影仪等讲解教室设施的使用方法和注意事项引导学生关注教室环境的维护和爱护1.3 教学方法采用讲授法讲解教室的基本布局和设施采用互动法引导学生分享对教室环境的看法和建议1.4 教学步骤导入新课，展示教室图片，引导学生观察和描述讲解教室的基本布局和设施，解释使用方法和注意事项学生分组讨论，分享对教室环境的看法和建议第二章：教室规则与纪律2.1 教学目标让学生了解和掌握教室规则与纪律培养学生遵守纪律、自觉维护教室秩序的习惯2.2 教学内容介绍教室规则与纪律的重要性讲解教室的基本规则：保持安静、按时上课、爱护公物等2.3 教学方法采用讲授法讲解教室规则与纪律的重要性采用案例分析法引导学生分析违反规则的后果2.4 教学步骤导入新课，讲解教室规则与纪律的重要性讲解教室的基本规则，引导学生自觉遵守分析违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性第三章：教室卫生与环保3.1 教学目标让学生了解教室卫生与环保的重要性3.2 教学内容介绍教室卫生与环保的基本要求讲解教室卫生与环保的重要性和方法引导学生积极参与教室卫生与环保工作3.3 教学方法采用讲授法讲解教室卫生与环保的基本要求和方法采用互动法引导学生分享卫生与环保经验3.4 教学步骤导入新课，讲解教室卫生与环保的重要性讲解教室卫生与环保的基本要求和方法学生分组讨论，分享卫生与环保经验第四章：教室活动与组织4.1 教学目标让学生了解教室活动和组织的方式培养学生组织和管理教室活动的能力4.2 教学内容介绍教室活动和组织的形式：班会、小组活动、比赛等讲解教室活动和组织的方法和技巧引导学生积极参与教室活动，提高自身能力4.3 教学方法采用讲授法讲解教室活动和组织的形式和方法采用案例分析法引导学生分析成功案例的经验4.4 教学步骤导入新课，讲解教室活动和组织的形式和方法讲解教室活动和组织的方法和技巧分析成功案例，让学生了解参与教室活动的意义第五章：教室安全与应急5.1 教学目标让学生了解教室安全与应急知识培养学生应对突发情况的能力5.2 教学内容介绍教室安全与应急的基本知识讲解教室安全与应急的方法和技巧引导学生掌握应对突发情况的能力5.3 教学方法采用讲授法讲解教室安全与应急的基本知识和方法采用模拟演练法引导学生参与应急演练5.4 教学步骤导入新课，讲解教室安全与应急的重要性讲解教室安全与应急的基本知识和方法进行模拟演练，让学生掌握应对突发情况的技巧第六章：教室文化与氛围6.1 教学目标让学生了解教室文化的重要性培养学生营造积极教室氛围的能力6.2 教学内容介绍教室文化的种类：学习文化、行为文化、环境文化等讲解如何营造积极教室氛围的方法和技巧引导学生积极参与教室文化建设，提升教室品质6.3 教学方法采用讲授法讲解教室文化的种类和重要性采用互动法引导学生分享对教室文化的看法和经验6.4 教学步骤导入新课，讲解教室文化的重要性讲解如何营造积极教室氛围的方法和技巧学生分组讨论，分享对教室文化的看法和经验第七章：教室人际交往与沟通7.1 教学目标让学生了解教室人际交往与沟通的重要性7.2 教学内容介绍教室人际交往与沟通的基本原则讲解如何与他人进行有效沟通的技巧7.3 教学方法采用讲授法讲解教室人际交往与沟通的基本原则和技巧采用角色扮演法引导学生进行实际沟通演练7.4 教学步骤导入新课，讲解教室人际交往与沟通的重要性讲解如何与他人进行有效沟通的技巧进行角色扮演演练，让学生掌握实际沟通技巧第八章：教室自我管理与发展8.1 教学目标让学生了解教室自我管理的重要性培养学生自我管理和发展能力8.2 教学内容介绍教室自我管理的方法和技巧讲解如何制定个人学习计划和目标引导学生培养自我管理和发展习惯，提高学习效果8.3 教学方法采用讲授法讲解教室自我管理的方法和技巧采用目标设定法引导学生制定个人学习计划和目标8.4 教学步骤导入新课，讲解教室自我管理的重要性讲解如何制定个人学习计划和目标学生分组讨论，制定个人学习计划和目标第九章：教室互动与合作9.1 教学目标让学生了解教室互动与合作的重要性9.2 教学内容介绍教室互动与合作的基本原则讲解如何进行有效的互动与合作引导学生积极参与教室互动与合作，提高团队协作能力9.3 教学方法采用讲授法讲解教室互动与合作的基本原则和技巧采用小组讨论法引导学生进行实际互动与合作演练9.4 教学步骤导入新课，讲解教室互动与合作的重要性讲解如何进行有效的互动与合作进行小组讨论和演练，让学生掌握实际互动与合作技巧10.1 教学目标培养学生对教室环境的认知和爱护意识10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点引导学生反思自己在教室环境中的行为和态度鼓励学生提出改进教室环境的建议和措施10.3 教学方法采用讲授法回顾本课程的主要内容和知识点采用反思法引导学生反思自己在教室环境中的行为和态度10.4 教学步骤导入新课，回顾本课程的主要内容和知识点学生分组讨论，反思自己在教室环境中的行为和态度鼓励学生提出改进教室环境的建议和措施重点和难点解析一、课程导入环节引导学生观察和描述教室图片，激发学生对教室环境的兴趣。