“导入技能训练”微格教学设计

“导入技能训练”微格教学设计

教学目标：培训导入技能。

教学时数：一课时

教学过程：1、教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。

2、（录象）学生（四人）依次进行导入技能训练。（四人《微格教

学教案》附后）

3、（分别回放训练过程）听课学生按要求对参与训练的同学进行评

价。

4、教师评价、小结。

附：导入技能训练评价标准

优良中差

1、能引起学生兴趣，集中注意。 2

2、能自然引入课题，衔接紧密、恰当。 1

3、与新知识联系密切，目的明确。 2

4、将学生引入学习的情境。 1

5、讲话感情充沛，语言清晰。 1

6、导入时间掌握得当，紧凑。 1

7、能面向全体学生。 2

（请听课后在以上适当评价等级划“√”）

微格教学评价量表

微格教学教案2005年9 月28 日

微格教学教案年月日

时间授课行为技能学习行为教学媒体分配（讲解、提问的内容）要素（预想的回答）板书内容

微格教学教案2005年9 月28 日

微格教学教案年月日

时间授课行为技能学习行为教学媒体分配（讲解、提问的内容）要素（预想的问题）板书内容于我们一样有着港湾家园寄托

的作者的小屋是置身于何处的？点题

他的小屋为什么称作“空中楼

阁”？好，请同学们打开课本，

翻到35页，这就是我们今天

要学习的一篇散文《我的空中

楼阁》。板书《我的空中

楼阁〉