八年级下册21—24课原文及译文

21．《与朱元思书》译文风和烟都散净了，天和山是一样的颜色。

（我的小船）随着江流飘荡，任意向东向西。

从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，天下独一无二。

江水都是青白色，可以看清千丈深的水底。

游动的鱼儿和细小的石子，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。

湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。

江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树；（山峦）凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着向高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。

（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。

极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，（即使）在白天（也）像黄昏（时那样昏暗）；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

22．《五柳先生传》译文五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。

住宅旁边有五棵柳树，就把它当作号。

（他）安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。

（他）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。

（他）天性喜欢喝酒，但因为家里贫穷，不能经常喝。

亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒来招待他。

他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉，醉了之后就离开，竟没有舍不得离开。

简陋的居室里空空荡荡，无法遮挡风和太阳；粗布短衣上打了补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，但他却安然自若。

（他）常常写文章来自己娱乐，稍微表达出自己的志向。

忘记了得失，凭借这个过完自己的一生。

赞说：黔娄的妻子说过一句话“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

”这话大概说的就是五柳先生一类的人吧，一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

（他大概是）无怀氏的时候的百姓吧，（又或者是）葛天氏时候的百姓吧？23．《马说》译文世上有了伯乐，然后（才会）有千里马。

部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上原文+译文善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。

朗读课文，体会这一特点。

想一想，这两则小故事都写到了鱼，它们的角色有什么不同？庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”注释庄子与惠子①游于濠梁②之上文｜庄子庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼③出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全④矣！”庄子曰：“请循其本⑤。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”①［惠子］即惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。

②［濠（háo）梁］濠水上的桥。

濠，水名，在今安徽凤阳。

③［鲦（tiáo）鱼］一种白色小鱼。

④［全］完全，肯定（是这样）。

⑤［循其本］追溯话题本原。

循，追溯。

【译】庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。

庄子说：“鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。

”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！”庄子说：“请追溯话题本原。

你说‘你哪里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。

”。

八年级下册语文21课与朱元思书原文和翻译八年级下册语文课文《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品。

其中原文和翻译都是我们必须学习的。

店铺为大家整理了八年级下册语文第第21课与朱元思书的原文和翻译，欢迎大家阅读!八年级下册语文第21课与朱元思书原文风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠(líng)作响;好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。

蝉则千转(zhuàn)不穷，猿则百叫无绝。

鸢(yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心;经纶(lún)世务者，窥(kuī)谷忘反。

横柯(kē)上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

八年级下册语文第21课与朱元思书翻译风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。

(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。

从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。

游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。

湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。

(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。

极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。

八年级下册语文第21课与朱元思书鉴赏“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数文人墨客，吟诗作文，为后人留下了众多脍炙人口的山水佳作。

部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》知识点一、作者简介庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。

他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。

在政治上，他主张“无为而治”。

庄子的思想主要保存在《庄子》一书中。

《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。

”二、课文翻译北冥有鱼原文北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

注释冥：同“溟”，海。

下文的“南冥”指南海。

鲲：大鱼名。

鹏：大鸟名。

怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

垂：悬挂。

译文北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。

鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。

鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。

原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

部编版八年级语文下册第24课唐诗三首-石壕吏原文+译文杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。

结合注释初步读懂这两首诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。

朗诵这三首诗，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。

石壕吏文｜杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

［注释］石壕吏①文｜杜甫暮投②石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何③怒！妇啼一何苦！听妇前致词④：三男邺城戍⑤。

一男附书至⑥，二男新⑦战死。

存者且偷生，死者长已⑧矣！室中更无人，惟有乳下孙⑨。

有孙母未去⑩，出入无完裙⑪。

老妪⑫力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽⑬。

天明登前途，独与老翁别。

①选自《杜诗详注》。

唐军围攻叛军所占的邺（ye）郡（今河南安阳），胜利在望。

次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。

杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。

石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。

吏，小官，这里指差役。

②［投］投宿。

③［一何］多么。

④［前致词］走上前去（对差役）说话。

⑤［戍（shù）］防守。

⑥［附书至］捎信回来。

⑦［新］最近。

⑧［已］停止，这里指生命结束。

⑨［乳下孙］还在吃奶的孙子。

⑩［有孙母未去］（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。

⑪［完裙］完事的衣服。

裙，这里泛指衣服。

⑫［老妪（yù）］老妇。

⑬［幽咽（yè）］形容低微、断续的哭声。

【译】日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。

老翁越墙逃走，老妇出门应付。

《茅屋为秋风所破歌》原文及译文
【原文】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面对盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【译文】八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。

茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。

飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面做贼抢东西。

（他们）毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。

（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。

一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。

布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。

孩子睡姿不好，把被里磴破了。

一下雨屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。

像线条一样的雨点下个没完。

自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能捱到天亮。

怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑。

（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？哎！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！。

部编版八年级语文下册第24课唐诗三首-卖炭翁原文+译文卖炭翁文｜白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

注释卖炭翁①文｜白居易卖炭翁，伐薪②烧炭南山③中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍④十指黑。

卖炭得钱何所营⑤？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市⑥南门外泥中歇。

翩翩⑦两骑来是谁？黄衣使者白衫儿⑧。

手把文书⑨口称敕⑩，回⑪车叱⑫牛牵向北⑬。

一车炭，千余斤，宫使驱将⑭惜不得⑮。

半匹红纱一丈绫⑯，系⑰向牛头充炭直⑱。

①选自《白居易集》卷四。

这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。

诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。

”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。

②［薪］木柴。

③［南山］终南山，属秦岭山脉，在长安城南。

④［苍苍］灰白。

⑤［何所营］做什么用。

营，谋求、需求。

⑥［市］城市中规定的集中进行交易的场所。

唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。

⑦［翩翩］轻快的样子。

⑧［黄衣使者白衫儿］黄衣使者，指太监。

白衫儿，指太监手下的爪牙。

⑨［文书］公文，诏书。

⑩［敕（chì）］指皇帝的命令。

⑪［回］调转。

⑫［叱（chì）］吆喝。

⑬［牵向北］长安城宫廷在北面，集市在南面。

⑭［将］助词，用于动词之后。

⑮［惜不得］吝惜不得。

⑯［半匹红纱一丈绫］唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。

⑰［系］挂。

⑱［直］同“值”，价格。

【译】有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。

他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。

21、与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意西东。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

[译文]没有一丝风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色。

（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

从富阳到桐庐一百来里（的水路），奇山异水，独一无二。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

（山间）的泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时能见到阳光。

22、五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。

”其言之若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤葛天氏之民欤[译文]五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。

冀教版英语八班级下册课文原文及翻译中英对比版Lesson 24Lesson 24 An Email to Grandpa第24课给爷爷的一封电子邮件UsUp/Down Arrow keys to increase orDear Grandpa,友爱的爷爷：How are you these days?最近你好吗？I am writing this email on my new laptop.我在我的新笔记本上给你写这封电子邮件。

It is really nice and very fast.它真的很好很快。

It is so helpful.它对我们很有用。

We can do so many great things on a puter and with the Internet.我们能通过电脑及网络做这么多重要的事情。

I have learned how to use a chat program.我学会了如何使用谈天软件。

Let’s chat someday soon.我们找一天谈天吧。

My chat program even has video.我的谈天软件甚至还有视频。

It would be a lot of fun to see each other as we talk!我们谈天时能观察彼此，就会多了许多乐趣！Can we set up a time to go online together?我们能确定某个时间一起上线吗？At school this week,I did a report about Easter.这周在学校，我做了一个关于复活节的报告。

My new puter made it fun and interesting.我的新电脑让这变得特别好玩而有意思。

I did all of my research on the Internet.我在网络上找到了全部的信息。

八年级下册第二十一课《礼记》原文和译文虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

大道之行也一、课文翻译原文：大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

注释大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度。

之：用在主谓之间，取消句子的独立性。

为：是，表判断。

与：同“举”，推举。

修：培养。

译文：在大道施行的时候，天下是公共的。

选拔、推举品德高尚、有才干的人，(人人)讲求诚信，培养和睦(气氛)。

原文：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

注释亲其亲：第一个“亲”，名词的意动用法，以……为亲；第二个“亲”，父母。

子其子：第一个“子”，名词的意动用法，以……为子；第二个“子”，子女。

终：终老，终其天年。

矜、寡、孤、独、废疾者：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，老而无子的人；废疾，有残疾。

分：职分，指职业，职守。

归：归宿。

于：在。

译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾的人都有人供养，男子有职业，女子有归宿。

财货，人们憎恨把它扔在地上，但并非出于自己想私藏力气，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。

原文：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

《终南别业》原文和译文
王维唐
中岁①颇好道②，晚家③南山⑧陲④。

兴来每独往，胜事⑤空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值⑥林叟⑦，谈笑无还期。

注释
①中年。

②这里指佛理。

③安家。

④边缘，旁边。

⑤美好的事
⑥遇见。

⑦老翁
⑧即终南山
文体
本诗属于近体诗中的五律，是唐代山水田园诗人王维的代表作之一。

近人俞陛云在《诗境浅说》说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。

可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。

此二句有一片化机之妙。

”
译文
中岁颇好道，晚家南山陲。

（自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居安家在南山边陲，常游山水。

兴来每独往，胜事空自知。

兴致来了，就独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种美好的事只能自得其乐。

行到水穷处，坐看云起时。

随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

偶然值林叟，谈笑无还期。

偶然遇见山林中的一位老者，就与他谈论山间水边之事，相与留连，忘了回去的时间。

【韵译】：
中年以后存有较浓的好道之心，
直到晚年才安家于终南山边陲。

兴趣浓时常常独来独往去游玩，
有快乐的事自我欣赏自我陶醉。

间或走到水的尽头去寻求源流，
间或坐看上升的云雾千变万化。

偶然在林间遇见个把乡村父老，
偶与他谈笑聊天每每忘了还家。

八年级下册语文21课与朱元思书原文和翻译(2)八年级下册语文第21课与朱元思书注释(1)《与朱元思书》，选自《艺文类聚》(中华书局1982版)卷七。

本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。

吴均(469—520)，字叔庠。

吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。

南朝梁文学家，史学家，其作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。

书：信函,是古代的一种文体。

(2)俱：全，都。

(3)净：消散尽净。

(4)共色：一样的颜色。

共，相同，一样。

(5)从流飘荡：(乘船)随着江流飘荡。

从，顺，随。

(6)任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

东西：方向，在此做动词，向东向西。

(7)自富阳至桐庐：此句中的富阳与桐庐都在杭州境内，富阳在富春江下游，桐庐在富阳的西南中游。

如按上文“从流飘荡”。

则应为“从桐庐至富阳”，可能为作者笔误。

自：从。

至：到。

许：表示大约的数量，上下，左右。

(8)独绝：独一无二。

独：独特。

绝：妙到极处(9)皆：全，都。

(10)缥碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此。

青白色。

(11)游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。

(12)直视无碍：可以看到底，毫无障碍。

这里形容江水清澈见底。

(13)急湍：急流的水。

(14)甚箭：“甚于箭”，比箭还快(胜过箭)。

甚：胜过。

为了字数整齐，中间的“于”字省略了。

(15)若：好像。

(16)奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。

(17)寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。

寒，使人看了有寒凉之意。

(18)负势竞上：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上。

负：凭借。

竞：争着。

上：向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。

(19)轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。

轩，高。

邈，远。

这两个词在这里形容词活用为动词用。

轩邈，向高处向远处生长。

(20)直指：笔直地向上，直插云天。

指：向，向上。

(21)千百成峰：意思是形成无数山峰。

(22)激：冲击，拍打。

人教版语文八年级下文言文和古诗词21《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

词句注释：1.书：是古代的一种文体。

2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。

风烟，指烟雾。

俱，全，都。

净，消散尽净。

3.共色：一样的颜色。

共，一样。

4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。

从，顺，随。

5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。

6.自：从。

7.至：到。

8.许：表示大约的数量，上下，左右。

9.独绝：独一无二。

独，只。

绝，绝妙。

10.皆：全，都。

11.缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。

12.游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。

13.直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。

这里形容江水清澈见底。

14.急湍（tuān）：急流的水。

急，迅速，又快又猛。

湍，水势急速。

15.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。

甚，胜过，超过。

为了字数整齐，中间的“于”字省略了。

16.若：好像。

17.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。

18.寒树：使人看了有寒意的树。

19.负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。

负，凭借。

竞，争着。

上，向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。

20.轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

轩，向高处伸展。

邈，向远处伸展。

这两个词在这里形容词活用为动词用。

21.直指：笔直地向上，直插云天。

指，向，向上。

22.千百成峰：意思是形成无数山峰。

23.激：冲击，拍打。

八年级语文下册课内古文重点句子翻译1、风烟俱净，天山共色。

译：烟雾全都消散了，天空和群山是同样的颜色。

2、从流飘荡、任意东西。

译：（我乘着船）随着江流漂荡，任凭（船儿）往东还是往西。

3、急湍甚箭，猛浪若奔。

译：端急的江流，比箭还要快，汹涌的波浪，像飞奔的马。

4、夹岸高山，皆生寒树。

译：江两岸的高山上，全都长满了苍翠的树木。

5、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

译：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛争着向高处远处伸展，6、争高直指，千百成峰。

译：山峦相互争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。

7、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译：泉水冲激着石头，冷冷地发出声响；8、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译：美丽的鸟儿互相和鸣，嘤嘤成韵，和谐动听。

9、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译：树上的蝉儿长久不断地叫，猿猴也叫个不停。

10、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些极力追名逐力的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息那热衷于功名利禄的心；11、经纶世务者，窥谷忘反。

那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，(就会)流连忘返。

12、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

译：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；13、疏条交映，有时见日。

译:稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。

1、闲静少言，不慕荣利。

译：（他）闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。

2、性嗜酒，家贫不能常得。

译：（他）特别喜欢喝酒，（但因）家境贫穷，经常没有酒喝。

3、造饮辄尽，期在必醉。

译：去喝酒就要喝个尽兴，希望一定喝醉。

4、既醉而退，曾不吝情去留。

译：喝醉了就回去，并不装模作样，说来就来说走就走。

5、短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。

译：粗布短衣上面打了许多补丁，箪里瓢里常常是空的，（可是他却是）一副安然自若的样子。

6、常著文章自娱，颇示己志。

译：常写文章自娱自乐，文章显示出自己的志趣。

7、好读书，不求甚解；译：（他）喜欢读书，读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。

第24课诗词五首十五从军征《十五从军征》描述了一位少年从军六十五年后返回故里看到的情景。

这首诗通过主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情的思想感情。

乐府诗集：原指古代掌管音乐的官署，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。

原文：《十五从军征》汉乐府诗集十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人:"家中有阿谁？""遥看是君家，松柏冢累累。

"兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

[1]注释12.羹(gēng)：就是用菜叶做的汤。

13.一时：一会儿就。

14.贻(yí)：送，赠送。

15.沾：渗入翻译刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。

路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”(他说)“从远处望去，你家就在那个松柏环绕着的坟墓中。

”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。

汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。

走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。

原文诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲字词注释①选自放翁词。

陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。

南宋的爱国诗人。

②万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。

《后汉书·班超传》载，班超少有大志，尝曰，大丈夫应当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后出使西域，被封为定远侯。

③梁州：仅陕西南部汉中地区。

陆游在48岁时在汉中川陕宣抚使署任职，过了一段军旅生活，积极主张收复长安。

④关河：关塞河防，指山川险要处。

⑤梦断：梦醒。

⑥尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。

第24课唐诗三首学习目标1.品味诗歌描绘的意境，体会作者忧国忧民的情怀。

（重点）2.领会人物形象，体会诗歌所表达的思想感情。

（重点）3.了解诗歌情景交融、志趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。

（难点）4.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。

（难点）文题解读《茅屋为秋风所破歌》“茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。

“……为……所……”是一种被动句式。

歌，“放情长言，杂而无方者曰歌”，是乐府诗的一种体裁。

题目的意思是〕茅屋被秋风吹破。

题目表明了诗人叙述的主要事件。

《卖炭翁》“卖炭”表明了主人公从事的工作，“卖炭翁”指卖炭的老人。

题目点出了诗歌描绘的主人公。

《石壕吏》《石壕吏》是组诗“三吏”中的一首。

石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。

吏，小官，这里指差役。

诗题点明了故事发生的地点，交代了故事中的人物。

作者简介《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》杜甫，字子美，自称“少陵野老”。

早期当过“右拾遗”，后世称他“杜拾遗”。

在成都时被荐为工部员外郞，后世称他“杜工部”，被人们尊称为“诗圣”。

杜甫代表作有〕《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。

《三吏》指〕《新安吏》、《潼关吏》和《石壕吏》。

《三别》指《新婚别》、《无家别》和《垂老别》。

杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

杜甫与李白合称“李杜”。

《卖炭翁》白居易，唐代诗人，字乐天，晚年自号香山居士。

现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。

著有《白氏长庆集》写作背景《茅屋为秋风所破歌》公元759年，杜甫一家辗转来到了成都，在成都近郊找到了一块荒地，盖了一所茅屋，暂时结束了颠沛流离的生活，有了一处栖身之所。

茅屋建造得很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。

茅屋建造得也不坚固，一个秋日，一场大风把屋上的茅草给卷走了。

杜甫一家只好在风吹雨淋中度过了一个难忍的不眠之夜，写下了这首诗歌。

《卖炭翁》这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。

八年级下册语文书人教版24课送东阳马生序人教版八年级下册语文第24课《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。

下面是店铺收集整理的人教版八年级下册语文书第24课《送东阳马生序》的内容以供大家学习。

八年级下册语文书人教版24课《送东阳马生序》原文余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!八年级下册语文书人教版24课《送东阳马生序》译文我年幼时就爱学习。

因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

八年级语文21课翻译推荐文章八年级下册语文21课与朱元思书原文和翻译热度：八年级语文上册第21课桃花源记赏析热度： 8年级上册语文课时特训21课答案热度：初二语文下册21课奇妙的克隆热度：八年级语文下册21课周亚夫军细柳热度：语文是口头语言和书面语言，也是或语言和文学的简称。

下面是店铺收集整理的八年级语文21课翻译以供大家学习。

八年级语文21课翻译：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。

(一次渔人)沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。

忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

渔人对此感到非常惊异。

(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方没有了，(在那里)便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。

渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。

起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。

渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。

只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

田间小路交错相通，(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。

村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

(桃花源的人)一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。

(渔人)细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。

村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情，(他们)听了都很惊叹惋惜。

其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。

渔人居住了几天，告辞离开。

这里面的人告诉他说：“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!”(渔人)出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(一路上)处处标上记号。