陶瓷专业2016级学生人才培养方案(套模板)

陶艺师专业人才培训计划导言陶艺是一门古老而又充满魅力的艺术，在很长一段时间里，陶艺一直是人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，在现代社会，陶艺已经不再是必需品，而是艺术和文化的一种表达方式。

因此，陶艺师的培训和技能提升显得尤为重要。

本计划旨在针对陶艺师的专业人才培训，通过系统化的培训和实践，提高陶艺师的技术水平和创作能力，使其具备更强的竞争力和创作能力。

一、培训目标1. 提高陶艺师的陶瓷制作技能，包括造型、绘画、烧制等方面的技术水平。

2. 培养陶艺师创作的灵感和想象力，使其能够设计出具有创意和个性的作品。

3. 培训陶艺师的市场营销能力，使其能够更好地将作品推广和销售。

4. 提升陶艺师的团队合作能力和行业视野，使其能够更好地与其他陶艺师合作，并把握行业发展的动态。

二、培训内容1. 陶瓷制作技术(1) 造型技法(2) 绘画技法(3) 烧制技法(4) 釉面处理技法(5) 装饰技法2. 创意设计(1) 形式美学(2) 色彩搭配(3) 图案设计(4) 创意灵感的激发和表达3. 市场营销(1) 陶瓷作品的定位和定价(2) 销售渠道的选择和开拓(3) 宣传推广策略(4) 网络营销4. 团队合作和行业发展(1) 陶艺师的社交能力培养(2) 合作项目的策划与实施(3) 行业动态的跟踪和分析(4) 未来发展趋势的预测三、培训方式1. 课堂授课对于陶瓷制作技术、创意设计等方面的知识，可以通过课堂授课的方式进行教学。

授课内容可以由具有丰富实践经验的陶艺师来主讲，结合实例讲解和现场操作演示，使学员能够更具体地了解和掌握技术要领。

2. 实践操作陶瓷制作是一门实践性很强的艺术，因此实践操作是培训的重要环节。

可以组织学员到陶艺工作室或陶瓷厂进行实地操作，让他们亲自动手体会制作的过程和技术要领。

3. 实习实训在培训过程中，可以安排学员到陶艺师工作室或陶瓷厂进行实习实训，让他们能够接触到真正的工作环境和工作流程，提高他们的动手能力和实际操作能力。

陶瓷行业培训方案一、培训目标陶瓷行业作为工艺美术的一种重要形式，对于提高员工的技能水平和产品质量至关重要。

本培训方案旨在提供系统的培训内容和方法，以帮助参训人员全面提升陶瓷工艺技能，增强陶瓷产品设计和生产能力，提高企业竞争力和市场份额。

二、培训内容1. 陶瓷工艺基础知识- 陶瓷历史和发展概述- 陶瓷工艺分类和特点- 陶瓷原材料及其性能介绍- 陶瓷成型工艺和技术要点- 陶瓷装饰工艺和技巧2. 陶瓷产品设计原则- 陶瓷设计的基本原则和要素- 陶瓷产品的造型技法和创新思路- 陶瓷产品的色彩搭配和装饰风格- 陶瓷产品的市场需求和趋势分析3. 陶瓷生产技术与工艺实践- 陶瓷制作工艺流程和环节控制- 陶瓷烧制技术和窑炉操作- 陶瓷釉料配方和烧成过程控制- 陶瓷产品的质量检验和评估方法4. 陶瓷销售与市场开拓- 陶瓷市场分析和竞争对手调研- 陶瓷产品定位与品牌建设- 陶瓷产品营销策略与渠道选择- 陶瓷产品售后服务与维护三、培训方法1. 理论授课通过讲座、课堂教学等方式，向参训人员传授陶瓷工艺基础知识、产品设计原则、生产技术与工艺实践以及销售与市场开拓等相关内容。

2. 实践操作在培训过程中设置实践环节，组织参训人员进行陶瓷制作和装饰实践，加强技能训练和实践经验的积累。

3. 现场考察安排参训人员参观优秀的陶瓷企业，了解先进的生产设备和工艺流程，培养对陶瓷行业的实际认识和工作经验。

4. 案例分析结合实际案例，引导参训人员分析问题、解决问题，培养问题意识和解决问题的能力。

四、培训流程1. 培训前期准备- 制定培训计划和时间表- 确定培训内容和方法- 筛选培训讲师和实践教学场所2. 培训实施阶段- 进行理论讲座和实践操作- 安排现场考察和案例分析- 进行培训效果评估和学员反馈收集3. 培训总结与评估- 汇总培训资料和经验总结- 对培训效果进行评估和分析- 提出改进建议和持续改进措施五、培训师资本次培训将邀请多位在陶瓷行业具有丰富经验和资深技术的专家，包括知名设计师、工艺师和营销专家等，以确保培训内容的专业性和可行性。

陶瓷人才方案第1篇陶瓷人才方案一、背景与目标随着我国陶瓷行业的快速发展，对人才的需求日益增长。

为提升陶瓷行业人才整体素质，促进产业转型升级，本方案旨在建立一套系统化、专业化的陶瓷人才培养体系，以满足行业对高素质人才的需求。

二、人才需求分析1. 技术人才：陶瓷生产、研发、设计等方面的技术人才；2. 管理人才：企业运营管理、市场营销、项目管理等领域的管理人才；3. 销售人才：具备陶瓷产品销售技巧和客户服务能力的销售人才；4. 创新人才：具有创新思维和能力的陶瓷行业领军人才。

三、培养措施1. 技术人才培养（1）开展职业技能培训：组织陶瓷生产、研发、设计等方面的专业培训，提高技术人才的专业技能水平；（2）实施产学研合作：鼓励企业与高校、科研机构建立产学研合作机制，共享资源，促进技术成果转化；（3）建立技能大师工作室：选拔陶瓷行业优秀技能人才，建立技能大师工作室，传承技艺，培养后备力量。

2. 管理人才培养（1）开展企业管理培训：针对企业运营管理、市场营销、项目管理等领域的需求，组织专业培训，提升管理人才的综合素质；（2）实施企业导师制度：选拔优秀的管理人才担任导师，对新入职的管理人才进行一对一指导，提高其业务能力；（3）组织国内外交流活动：组织管理人才参加国内外行业交流活动，拓宽视野，提升管理理念。

3. 销售人才培养（1）开展销售技巧培训：组织销售技巧和客户服务方面的培训，提高销售人才的专业能力；（2）实施销售竞赛：定期举办销售竞赛，激发销售人才的积极性，提升销售业绩；（3）加强市场分析能力培养：组织市场分析、竞争对手研究等方面的培训，提高销售人才的市场敏锐度。

4. 创新人才培养（1）设立创新基金：鼓励陶瓷企业设立创新基金，支持创新人才开展技术研发和项目孵化；（2）搭建创新平台：建立陶瓷行业创新平台，促进创新人才交流与合作；（3）举办创新大赛：定期举办陶瓷行业创新大赛，激发创新人才的创新热情。

四、保障措施1. 政策支持：积极争取政府相关政策支持，为陶瓷人才培养提供有力保障；2. 资金投入：加大资金投入，确保陶瓷人才培养项目的顺利实施；3. 合作机制：建立陶瓷行业人才培养合作机制，实现资源共享、优势互补；4. 跟踪评估：对陶瓷人才培养项目进行定期跟踪评估，确保项目实施效果。

陶瓷行业培训计划一、培训目的陶瓷行业培训计划的目的是为了提高员工的技能和知识，提升他们的工作效率和质量。

培训还将帮助员工了解行业的最新发展趋势和技术，使他们具备适应市场变化的能力，提高企业的竞争力。

二、培训内容1. 陶瓷制作技术培训员工陶瓷制作的基本技术，包括原料配比、烧制工艺、装饰工艺、釉彩技术等。

2. 安全生产知识培训员工安全生产的知识，包括工作场所安全、原料危险性、烧制过程中的安全注意事项等。

3. 品质管理和质量检测培训员工品质管理的基本知识和质量检测的方法，包括产品质量标准、检测设备的使用和维护等。

4. 设计与创意培训员工陶瓷产品设计的基本知识和创意能力，包括图案设计、结构设计、色彩搭配等。

5. 市场营销培训员工市场营销的基本知识和技能，包括产品推广、客户服务、市场调研等。

6. 管理技能培训员工管理技能，包括交流沟通、团队协作、决策能力等。

三、培训形式1. 理论培训通过讲座、工作坊、网络课程等形式进行专业知识的传授。

2. 实践培训让员工亲身参与陶瓷制作的各个环节，锻炼实际操作技能。

3. 考核评估通过考试、实际操作评估等方式对员工的培训成果进行评估。

四、培训计划1. 初级培训针对新员工或者基础薄弱的员工，重点培训陶瓷制作的基本技术、安全生产知识和品质管理等内容，培养其熟练的操作和质量意识。

2. 中级培训针对有一定工作经验的员工，重点培训设计与创意、市场营销和管理技能等内容，培养其综合素质和高级技能。

3. 高级培训针对技术骨干和管理人员，进行专业技能提升和专题研讨，提高其专业水平和管理能力。

五、实施方式1. 内部培训由企业内部的专业人员进行培训，结合实际工作进行专业技能的传授。

2. 外部培训邀请行业内的专家学者、知名企业的技术人员进行讲座和交流，引进先进技术和管理经验。

3. 在职培训利用员工的工作空闲时间进行培训，不影响正常生产秩序。

4. 岗位轮岗通过轮岗的方式，让员工参与不同岗位的工作，丰富其工作经验和技能。

关于制订2016级专业人才培养方案的指导意见(三年制高职)结合国家职业教育政策和地方社会经济发展的新常态以及我院课程改革行动计划制订2016级专业人才培养方案。

一、指导思想坚持服务区域经济发展的办学宗旨，坚持以立德树人为根本，以促进就业为目的，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，实施“学教做合一”的人才培养模式，深化产教融合、校企合作，实现“高素质劳动者和技术技能人才”的人才培养目标。

二、基本原则专业人才培养方案的制订，应面向三个需求，以培养学生社会适应能力为目标，以培养学生的技术应用能力和创新能力为主线，科学设计人才培养的知识、能力、素质结构。

根据区域经济产业结构的调整和国家新型产业政策的变化，确定专业定位。

（一）贯彻职教政策。

2014年，国家召开全国职业教育工作会议，落实加快发展现代职业教育的各项部署,推动职业教育改革与发展,各专业要依据国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》、六部委联合发布的《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》、教育部发布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》、教育厅发布的《山东省职业院校基本工作规范》（鲁教职发〔2016〕1号）等文件要求，做好专业人才培养方案的制定工作。

（二）突出学生主体。

从促进学生全面发展和职业成长的根本宗旨出发，面向未来职业生涯，科学研究确定人才培养的目标、规格。

（三）依托行业企业。

体现国内外产业、行业职业资格和职业能力认证标准，确定专业教学目标。

（四）加大实践学时比例。

强调基础课程及实训、实习教学的系统化建设，实践学时比率占总学时比率要达到60%以上，坚持循序渐进的原则，由简单到复杂的工作任务安排课程序列。

完善顶岗实习标准，优化顶岗实习、社会实践课程教学体系，搭建校企合作工学交替、顶岗实习平台。

（五）生源分类原则。

依据不同招考方式（夏季高考、春季高考、单独招生、三二连读）和生源类别（夏季高考考生、春季高考考生）分别制订不同的专业人才培养方案。

湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校2016级陶瓷工艺专业人才培养方案二O一六年三月目录一、专业名称 (2)二、招生对象及学制 (2)三、培养目标 (2)四、职业岗位面向及要求 (2)五、人才培养规格 (3)六、毕业标准 (4)七、课程体系架构 (4)八、指导性教学安排 (5)九、主干课程设置要求 (8)十、教学活动周数分配表 (13)十一、师资配置与要求 (13)十二、教学评价模式 (13)十三、人才培养方案几点说明 (14)陶瓷工艺专业2016级人才培养方案一、专业名称陶瓷工艺（代码：0536430）二、招生对象及学制招生对象：应届初中毕业生学制：三年（2.5+0.5）三、培养目标本专业是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解陶瓷生产过程，从事陶瓷成型、陶瓷彩绘、陶瓷设计、陶瓷烧成等陶瓷生产活动，具有相应的综合职业能力的初、中级陶瓷生产技术型人才。

四、职业岗位面向及要求1.职业面向服务面向:立足醴陵，面向湖南，服务区域陶瓷产业，培养陶瓷生产一线初中级高素质技能型人才。

就业岗位:主要就业岗位群有陶瓷成型岗位、陶瓷彩绘岗位、陶瓷烧成岗位和陶瓷美术设计岗位等岗位群。

通过培养，毕业生熟练掌握陶瓷工艺生产流程、釉下五彩瓷成型技术、彩绘技术和烧成技术，具备良好的职业岗位能力和综合素养。

95%以上的学生取得陶瓷工艺相关工种的初中级职业资格证书。

2.从事的工作岗位及要求（1）.陶瓷彩绘岗位（2）.陶瓷成型岗位本专业毕业生应具有以下素养和能力：（一）、综合能力1.具备良好的职业素养，爱岗敬业；2.具备良好的人际沟通能力、合作协调能力和团队精神;3.具备较好的写作能力和文学修养和审美素养；4.熟悉了解醴陵釉下五彩瓷发展历史及陶瓷文化；5.熟练掌握计算机办公软件，取得初级以上计算机等级证书;6.取得初级英语水平等级证书；7.熟悉了解陶瓷生产过程工艺要求；（二）、陶瓷彩绘专门化方向专业能力：1.熟悉了解陶瓷彩绘工艺流程；2.具备良好的绘画基础和美术设计能力；3.熟练掌握釉下五彩瓷勾线、汾水工艺；4.基本掌握釉下五彩瓷颜色性能特征；5.取得1本以上陶瓷工艺专业职业资格证书。

陶瓷培训学生计划方案本文将提出一份陶瓷培训学生的计划方案，围绕陶瓷艺术的基本知识、技法、设计理念等方面展开，以帮助学生全面深入地了解与掌握陶瓷艺术，并激发他们的兴趣与创造力，为陶瓷艺术的传承与发展培养新一代的艺术人才。

一、培训目标1. 了解陶瓷艺术的历史、文化与发展2. 掌握陶瓷的基本知识与技法3. 培养对陶瓷艺术的审美观与创造力4. 提升学生的设计与制作能力5. 激发学生对陶瓷艺术的热情与追求二、培训内容1. 陶瓷艺术的历史与文化通过讲座、参观展览、文献阅读等形式，让学生了解陶瓷艺术的源远流长、不同文明间的交流与影响，并引导学生深入思考陶瓷艺术的文化内涵。

2. 陶瓷的基本知识与技法包括陶泥的制备、捏、拉、挤、胎型设计、装饰等陶瓷制作的基本技法，通过理论学习与实践操作相结合的方式培养学生的制作能力。

3. 陶瓷艺术的设计理念介绍陶瓷艺术的设计原则与审美规律，引导学生关注陶瓷的形式美、装饰美与功能美的和谐统一，激发他们的设计创意与表现能力。

4. 陶瓷表面处理技术包括釉料的配制、上釉、装饰、烧制等工艺技术，让学生不断提升对陶瓷表面处理的技术水平，探索出更多的装饰手法与风格。

5. 陶瓷艺术的综合实践通过综合实践课程，以班级、个人或小组的形式组织学生进行陶瓷艺术作品的设计与制作，展示学生的设计创意与制作技能。

三、培训方式1. 课堂教学安排专业老师进行系统的陶瓷课程教学，包括理论讲解、技法演示、学生实践等环节，引导学生从基础知识到实践技能的全面掌握。

2. 实践操作提供陶艺制作的工作室和设备，以及充足的材料供应，让学生进行陶艺制作的实践操作，加强技能训练与实践能力的培养。

3. 参观交流安排学生参观知名的陶瓷艺术展览，参观工艺美术学院等相关院校，以及专业陶瓷工作室，让学生了解业内最新的陶瓷艺术发展动态。

4. 比赛活动组织学生参加陶瓷设计比赛、创新创意大赛等相关活动，提升学生的设计水平与创作能力，增强他们的实战能力与竞争意识。

陶艺培训计划一、培训目的。

陶艺作为一种古老而有趣的手工艺术，受到了越来越多人的喜爱和追捧。

为了满足人们对陶艺的学习需求，我们制定了这份陶艺培训计划，旨在帮助学员掌握陶艺的基本技能，提升他们的艺术修养和创作能力。

二、培训内容。

1.基础知识培训。

通过讲解陶艺的历史渊源、发展现状以及相关理论知识，让学员对陶艺有一个全面的认识，为后续的实践操作打下基础。

2.手工制作技能培训。

学员将学习陶艺的基本工具和材料使用方法，包括陶胎的制作、拉坯、捏塑、刻画等技术，通过实际操作来掌握这些技能。

3.创作实践培训。

在掌握了基本的陶艺制作技能之后，学员将有机会进行创作实践，通过设计和制作自己的陶艺作品，培养自己的创造力和审美能力。

4.艺术鉴赏培训。

培训过程中将安排专业的陶艺艺术家为学员进行现场示范和讲解，让学员有机会观摩和学习高水平的陶艺作品，提升他们的艺术鉴赏能力。

三、培训方式。

1.课堂教学。

培训将采用课堂教学和实践相结合的方式，通过专业老师的讲解和指导，学员将在课堂上学习到丰富的陶艺知识和技能。

2.实践操作。

在课堂教学的基础上，学员将有机会进行实践操作，亲自动手制作陶艺作品，通过实际操作来巩固和提升自己的技能。

3.现场观摩。

安排学员参观陶艺工作室或陶艺展览，让他们有机会近距离接触到专业的陶艺作品，激发学员的学习兴趣和创作灵感。

四、培训目标。

通过本次培训，学员将能够掌握陶艺的基本知识和技能，提升自己的陶艺创作水平，培养自己的审美情趣和艺术修养，为今后的陶艺创作和学习打下坚实的基础。

五、总结。

陶艺培训计划的制定旨在为学员提供一个系统、全面的陶艺学习平台，帮助他们在陶艺领域取得更好的成绩和发展。

希望通过本次培训，学员能够在陶艺创作的道路上不断进步，展现自己的艺术才华，为陶艺事业的发展贡献自己的力量。

陶瓷艺术设计方向人才培养方案一、培养目标陶瓷艺术设计专业面向国家战略和产品设计产业发展的需求，立足国际视野，以中国本土设计艺术语言的研究和开发为切入点，着力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有正确世界观、人生观，能够践行社会主义核心价值观，具有较高的人文素质、职业素养和职业道德，有较强的沟通、组织能力与团队合作精神，立足于弘扬中国优秀传统陶瓷文化，培养能够担负起中国陶瓷艺术伟大复兴历史使命的接班人。

培养具备专业领域的理论知识，实践技能和思维方法，具有前沿思想，分析、研究和创新创业能力，培养具有创新精神和造物能力，能够胜任相关院校、企业及文化领域工作的复合型、创新性人才。

毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.具备优良的政治思想觉悟及道德品质，展现良好的工匠精神、诚信精神和社会责任感，践行社会主义核心价值观。

2.掌握陶瓷艺术设计系统的专业理论知识，能全面理解艺术设计的职业内涵，具备陶瓷艺术研发、生产与推广的整体意识和综合素质。

3.能够综合运用专业方法与技能，在陶瓷艺术设计与实践中体现服务社会意识，成为具有较高艺术审美、应用型、创新性人才，相关院校、企业及文化领域工作的复合型、创新性人才。

4.具备实现自身发展规划的综合学习能力，具有前沿思想，分析、研究和创新创业能力，具有较强的团队意识以及沟通协调能力，具有人文精神和国际视野、具备艺术设计的综合素养。

二、毕业要求通过系统的四年本科陶瓷艺术设计专业的学习，掌握陶瓷艺术设计专业必备的理论知识和专业技能，了解陶瓷艺术设计发展动态，具备良好的艺术鉴赏能力和创新、创作能力，能够立足于陶瓷专业，将科学和艺术、艺术和市场、技术与美学有机结合的高素质复合型、创新性设计人才。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.道德素养。

具有坚定的政治方向，树立正确的道德观和价值观，具备良好的政治思想素质、健康的身体及心理素质。

2.专业技术能力。

系统学习陶瓷艺术设计专业理论和基础知识，培养学生有精益求精的工匠精神，掌握陶瓷成型工艺及工艺表现技法；3.设计创新能力。

陶瓷艺术设计专业人才培养方案
一、简介
陶瓷艺术设计专业是一门涉及理论、实践和艺术的复杂专业，其特点主要在于将艺术设计与材料的制作技术结合起来，从而实现审美和工艺的统一、陶瓷艺术设计专业主要培养学生的审美和其他综合处理能力，能够在陶瓷的设计和制作方面发挥更大的作用。

本人才培养方案的目的在于培养具有良好的审美和理论基础，能够熟练掌握陶瓷艺术设计的相关理论，技术和技能，能够从事策划解决方案、设计、新产品开发等陶瓷艺术活动的高素质人才。

二、培养目标
1、培养具有创新思维和创造力的专业高级专业人才，具有从概念到制作整个过程深入研究、极精细的设计思维能力和能力，能够在陶瓷行业发挥重要作用；
2、培养具有良好理论基础和实践能力的设计、制作和管理人才，以满足社会经济和文化发展的需求；
3、培养在陶瓷艺术设计行业具有良好市场分析能力、多方面考虑在内的高素质人才。

三、培养方案
1、建立完善的理论教学
将传统理论教学与实践技能结合起来，重点培养学生的设计理论的基本概念，以及陶瓷艺术设计的专业知识。

陶瓷人才方案陶瓷产业作为传统的工艺产业，在中国有着悠久的历史和独特的文化魅力。

随着经济的发展和科技的进步，陶瓷行业也在不断发展壮大。

然而，目前我国陶瓷行业面临着人才短缺的问题，急需加强人才培养和引进工作。

因此，制定一套科学合理的陶瓷人才方案势在必行。

一、人才培养体系为了培养优秀的陶瓷人才，我们应该建立完善的人才培养体系。

首先，要在高等教育阶段设立陶瓷专业，并制定相关的教学大纲和培养方案。

同时，重视实践教学环节，通过实验室和实习基地的建设，提供良好的实践平台。

此外，要加强与企事业单位的合作，推动校企合作，推动产学研相结合。

二、人才引进和交流为了弥补当前陶瓷人才短缺的问题，我们应该积极引进海外优秀人才。

可以借鉴国外先进的陶瓷技术和管理经验，吸引高水平的技术人才和行业专家来我国工作和交流。

此外，还应该加强国内各地陶瓷人才的交流合作，举办相关的学术研讨会和专业培训班，促进人才的相互学习和交流。

三、科研创新平台科研创新是推动陶瓷产业进步的重要动力。

因此，我们应该建立一系列科研创新平台，为陶瓷人才提供广阔的发展空间。

可以设立国家级和地方级的陶瓷研究院和实验基地，专门从事陶瓷材料、工艺和设备的研究与开发。

同时，要加强陶瓷技术标准制定和检测能力的提升，推动陶瓷行业的标准化和规范化发展。

四、人才评价和激励机制为了激励陶瓷人才的积极性和创造性，我们应该建立科学合理的人才评价和激励机制。

要建立健全的职称评审制度和人才培养计划，对具有重要贡献和创新成果的陶瓷人才给予嘉奖和晋升。

同时，要加强知识产权保护，鼓励创新和技术转化，提高陶瓷人才的收入水平和社会地位。

五、行业协作与发展为了推动陶瓷行业的发展，我们应该加强行业间的协作与合作。

可以建立陶瓷产业联盟，促进行业内企业之间的合作与交流，共同解决人才培养和引进的问题。

同时，要加强陶瓷行业的宣传和推广，提高公众对陶瓷文化的认知度和兴趣，推动陶瓷市场的拓展和消费升级。

结语：通过以上的方案，我们可以更好地解决当前陶瓷人才短缺的问题，推动陶瓷行业的发展。

一、项目背景随着我国非物质文化遗产保护工作的不断深入，陶艺作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。

为弘扬陶艺文化，提高陶艺从业人员的技艺水平，培养新一代陶艺传承人，特制定本陶艺培训计划。

二、培训目标1. 提高学员的陶艺制作技能，使其掌握陶艺的基本工艺流程和技巧。

2. 培养学员的审美观念和创新意识，提高其艺术素养。

3. 普及陶艺知识，增强学员对传统文化的认识和理解。

4. 促进陶艺产业的健康发展，推动陶艺文化传承与创新。

三、培训对象1. 陶艺爱好者、从业者及相关专业院校学生。

2. 各级非物质文化遗产陶艺项目代表性传承人及相关从业人员。

3. 有志于从事陶艺事业的各界人士。

四、培训时间与地点1. 培训时间：共分为两个阶段，第一阶段为理论课程，第二阶段为实践课程。

具体时间待定。

2. 培训地点：主校区（XX市XX区XX路XX号）及实训基地（XX市XX区XX路XX 号）。

五、培训内容1. 理论课程：（1）陶艺历史与发展；（2）陶艺制作工艺流程；（3）陶艺工具与材料；（4）陶艺设计理念与审美；（5）非物质文化遗产保护与传承；（6）陶艺市场与产业发展。

2. 实践课程：（1）陶艺基本工艺实操；（2）陶艺创新设计与制作；（3）陶艺作品鉴赏与评价；（4）陶艺产业考察与交流。

六、培训师资1. 邀请国内知名陶艺专家、学者担任主讲教师；2. 邀请行业内有丰富经验的陶艺师担任实践课程指导教师；3. 组建优秀的教学团队，确保教学质量。

七、考核与证书1. 考核方式：理论考试、实践操作、作品展示等；2. 考核合格的学员将颁发结业证书。

八、报名方式1. 报名时间：即日起至培训开始前；2. 报名方式：电话报名、现场报名、网上报名；3. 报名材料：身份证、学历证明、个人简历等。

九、培训费用1. 培训费用包括课程费、资料费、实践材料费等；2. 培训费用标准待定。

十、注意事项1. 参加培训的学员需遵守培训纪律，按时参加课程；2. 学员在培训期间应自觉维护培训秩序，尊重教师和同学；3. 学员应妥善保管个人物品，注意人身安全。

关于2016级各专业人才培养方案制定的说明为进一步提高学院服务行业和区域经济发展的水平，切实做到专业人才培养目标定位准确、人才规格明确、课程结构合理，进一步深化“工学合一”人才培养模式改革，不断提高学院人才培养质量，现提出制定学院2016级各专业人才培养方案的原则意见。

请各系参照此意见，切实做好各专业人才培养方案的制定工作。

一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，全面贯彻教育部、省教育厅相关文件的要求，借鉴国内外职业教育的成功经验，积极探索和实践工学结合人才培养新模式，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，按照有利于提高学生职业能力和终身发展的要求，以专业群分析为基础，构建以职业能力培养为主线、工作过程系统化的课程体系，改革教学模式，更新教学内容，积极主动地适应经济建设与社会发展对高技能型人才的需要。

二、基本原则1．坚持素质教育，突出职业核心能力培养按照教育部有关规定开设文化素质课程，突出职业核心能力培养，重视培养学生的团队合作精神、敬业爱岗精神、诚信品质、责任意识和遵纪守法意识，加强锻炼学生的沟通表达、组织协调、信息收集处理、分析解决问题和创业创新等能力，为学生职业发展和终身学习打好基础。

2．以专业群分析为基础，以职业能力为本位构建课程体系（专业设置与产业需求对接）根据专业所在专业群所面向的特定“服务域”（中小微企业），找准专业“发展域”，深入分析专业群内相关专业和课程的共性与差异性，围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程，形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的课程体系，实现课程群的底层共享，中层分立，高层互选。

选择和序化课程内容，以真实的工作情境为载体，以职业能力的培养为主线设计学生的知识、能力和素质结构，通过知识、技能的应用提高岗位综合职业能力。

学院重点建设专业还应着力体现其人才培养模式的特征。

陶瓷人才方案概述陶瓷行业是我国传统的优势产业之一，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。

随着经济的不断发展和技术的进步，陶瓷行业也面临着越来越多的挑战。

为了保持陶瓷行业的竞争力和可持续发展，制定一套科学完整的陶瓷人才方案至关重要。

本文将提出一个陶瓷人才方案，旨在培养和引进高素质的陶瓷人才，推动陶瓷行业的创新和发展。

人才培养高等院校陶瓷专业当前，我国高等院校已经设立了陶瓷专业，但目前仍存在一些问题，包括专业设置不合理、师资力量薄弱等。

为了提高陶瓷人才培养的质量，我们应该：•调整专业设置，根据市场需求设置不同的陶瓷专业方向，如传统陶瓷、现代陶瓷、陶瓷工艺设计等。

•加大对陶瓷专业的投入，提高陶瓷师资的水平，引进国内外优秀的陶瓷专业教师。

•将实践教学与理论教学相结合，积极开展陶瓷实训，提高学生的实践能力。

制定行业标准和职业资格认证制定行业标准和职业资格认证，对于培养优秀的陶瓷人才具有重要意义。

行业标准可以统一陶瓷行业的技术要求和工艺标准，职业资格认证可以对陶瓷从业人员进行评估和认证。

我们应该：•组织行业专家制定相关的陶瓷行业标准，确保标准的科学性和可操作性。

•设立陶瓷职业资格认证机构，制定相应的职业资格认证标准和考试科目，对陶瓷从业人员进行评估和认证。

建立实习就业基地为了提高学生的就业能力和实践经验，我们可以与陶瓷企业合作，建立实习就业基地。

通过实习就业基地，学生可以接触到真实的工作环境，了解陶瓷行业的工作流程和技术要求。

实习就业基地可以提供以下支持：•提供实习岗位和就业机会，为学生提供实践锻炼的机会。

•与院校合作，共同开展实践教学活动，培养学生的实践能力和创新能力。

•向陶瓷企业推荐优秀的毕业生，提高毕业生的就业率。

人才引进陶瓷行业需要引进一批高层次、高素质的人才，推动陶瓷行业的创新和发展。

我们可以采取以下措施：•增加科研经费的投入，吸引国内外一流的陶瓷专家和科研团队。

•设立陶瓷人才引进计划，针对市场急需的陶瓷专业人才，制定引进政策和优惠条件，吸引他们来我国工作和创业。