同行专家评议推荐意见(具体内容)

专家推荐意见范文（精选8篇）以下是网友分享的关于专家推荐意见范文的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一专家推荐意见书专家信息专家姓名所在学校联系电话成果名称成果类别（ ）主要完成人员应用范围概述职称Email项目信息自然科学类：□技术发明□技术创新□研究论文□研究报告人文社会科学类：□论文□结题报告□学术专著□其他这套系统可以有效的提高了固井现场施工作用的技术水平和固井成功率，尤其是对提高复杂井筒的顶替效率提供了有效的解决方案。

企业概况：北京优迅达钻探技术有限公司成立于2012年3月，公司注册资金壹仟万元整，在董事长刘谦峰、总经理孙敬民、项目负责人高科等技术型管理人才的带领下优迅达以成为技术优势明显、高素质人才聚集的轻资产的“小巨人”型公司。

项目创新性：本项目主要针对固井顶替过程进行数值模拟研究，模拟计算固井工程中水泥浆的顶替过程，研究提高顶替效率的途径，研发顶替工艺优化设计的方法和软件，集成为固井参数地面采集处理系统。

这套系统有效的提高了固井现场施工作用推荐意见的技术水平和固井成功率，尤其是对提高复杂井筒的顶替效率提供了有效的解决方案。

推广价值：现中国固井配套设备领域的资金充足，固井配套设备领域的资金来源将更加充裕。

同时在对固井配套设备行业的发展中国环境、国内外市场现状、供需状况、进出口情况、上下游产业链等进行细致研究的基础上，并对固井配套设备行业内重点企业的产品竞争策略和发展动向进行了深入剖析，另外为还对固井配套设备行业未来市场发展趋势进行了判断，发现市场的供需平衡存在着非常大的缺口，同时优迅达技术过硬，产品质量有保证，相比于国内其它同类设备，性能稳定，与国外设备相比，性能相当，价格低廉，因此本项目产品一旦投入市场就会逐渐取代其它产品，市场前景十分广阔。

（签名）年月日篇二专家推荐意见姓名：***，性别：**，年龄：**岁，现专业职务：营林工程师，拟推荐职务：营林高级工程师。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==基金申请,专家推荐意见表,范文篇一：省自然科学基金同行专家推荐意见4、推荐意见篇二：自然科学基金评审意见汇总关于你的项目的同行评议意见如下：<1>该申请项目从拟研究****************研究。

借鉴*******理论如****等。

申请书既有****内容，又有****问题，同时还有***等问题。

内容庞杂，而这些内容之间的联系转换缺乏逻辑性评述，疑似简单的累加。

造成理论与实际之间的脱钩。

本申请项目所拟定的研究方案总体布局欠合理。

尽管课题组具有一定的前期研究工作的经验和基础，但该申请项目者对构建理论模型所面临的关键技术难点的分析不够透彻。

<2>该项目拟基*****理论研究*****问题，具有较好的科学意义和实践应用价值。

该课题申报书论据充分，目标明确，技术路线和研究方案合理可行。

申请者和项目组成员有一定的前期工作基础，能够完成所申请项目，取得预期成果。

研究人员搭配合理，具备研究所需的基本条件，经费预算基本合理。

因此，建议给予资助。

<3>1、申请书中研究内容的创新性不够突出，对整个项目内容所在研究领域的贡献有限。

2、国内外的研究描述得比较分散，说明作者并没有很好掌握该研究领域的研究现状。

3、虽然申请书中的研究内容比较多，但是每个研究内容的关系作者没有理清楚逻辑关系。

另外，项目中没有能够清晰的表达出利用何种方法解决***，以及项目中****存在相互影响并没有给出描述和解决方案。

4、项目申请人具有与本项目相关的前期研究成果比较薄弱。

回国已经5个月了，在中科院一个分所找了个副研的职位。

通过科研处得知申请的青年基金中了，高兴了一个星期。

在没有任何国内业界朋友的情况下，小木虫里的基金交流贴给了很大的帮助。

所以也想把我的评审意见拿出来共享。

采矿同行专家评审意见范文职称评定个人总结个人工作总结在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。

近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：思想政治方面：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。

坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“ ___”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“ ___”重要思想的内容和精神, 并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。

通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。

尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。

二、在师德方面：热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。

在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。

平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。

以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。

重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。

专家评教意见
[课程名称]课程的专家评教意见
经过对[教师姓名]老师所教授的[课程名称]课程的观察和评估，我对该教师的教学表现有以下评价：
1. 教学方法：[教师姓名]老师在教学过程中采用了多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学内容：[教师姓名]老师的教学内容丰富、新颖，能够紧密结合实际，使学生更好地理解和应用所学知识。

3. 师生互动：[教师姓名]老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发挥学生的主动性和创造性。

4. 教师素养：[教师姓名]老师专业知识扎实，教学态度认真负责，对学生关心爱护，体现了良好的师德师风。

5. 教学效果：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面，可以看出[教师姓名]老师的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高。

然而，为了进一步提高教学质量，以下是一些建议供[教师姓名]老师参考：
1. 可以在教学中适当地增加一些实践环节，让学生能够更好地将理论知识应用到实际中。

2. 进一步加强对学生的个性化指导，关注学生的学习差异，满足不同层次学生的需求。

总之，[教师姓名]老师在[课程名称]课程的教学中表现出色。

希望[教师姓名]老师能够继续保持和改进教学方法，为培养更多优秀的学生做出贡献。

以上意见仅供参考，具体评教意见你可以根据实际情况进行修改和调整。

同行推荐意见范文评审审批意见中同行专家意见怎样填评审审批意见中同行专家意见可填“同意”或者“同意晋升”。

在任职期间能认真学习，有较强的工作责任感，参加工作以来，始终从事本专业工作，已积累了丰富的技术研究及生产技术管理的实践经验；同时，还认真钻研业务，不断自我更新，自我积累，从而打下较系统坚实的专业基础理论和专业技术知识。

在实际工作中，能结合生产实际需要积极参加科研，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，能解决本专业专业性的技术问题，勇于创新，具有较强的技术管理能力。

在与同事交流过程中获得较好的评价。

任现职以来三年专业技术人员任职工作年度考核为合格，已具备助理工程师的任职条件，同意推荐上报。

一、本表供高校教师和自然科学研究、实验技术、社会科学（教育管理）研究人员申报高级职务任职资格送审代表作同行专家鉴定使用。

二、填表要求：第1—3页及第4、7页中“代表作题目”等内容由申报人填写，学校人事部门审核盖章；编号由省教育厅职改办填写。

三、本表可复制，但必须双面印制，版面、页码不能变动。

代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。

鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。

避免偏严或偏宽评价不实的情况。

二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。

请专家按提交的论文、著作逐篇填写。

“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。

“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求 ___。

意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；③学术水平尚未达到任职要求。

请专家在相应选项上打“√”。

专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。

三、申报正高级和破格晋升副高级职务任职资格人员的代表作由具有正高级职务同行专家鉴定，申报副高级职务任职资格人员的代表作由具有高级职务同行专家鉴定。

职称同行专家评议意见一、目前同行专家鉴定在职称评审中的现状根据《高等教育法》《教师法》以及省教育厅《江苏省高等学校专业技术职务评聘工作意见》的文件精神规定:申报副高级职务任职资格者,须将两篇及以上代表作送两名具有高级职务的在职同行专家鉴定.申报正高级职务任职资格者,须将三篇及以上代表作送三名具有正高级职务的在职同行专家鉴定.申报教授任职资格人员的代表作必须由教授鉴定;申报副教授任职资格人员的代表作必须由教授或副教授鉴定.同行专家鉴定工作近年来逐渐受到高校管理部门的重视,但对于如何发挥其重要作用研究甚少.美国高校专业技术职务异地评审已形成制度化,严格执行校外专家的评审制.管理机构根据本人的基本情况将这鉴定材料分别寄给国内和国外在本人专长领域内的知名专家,专家写出具体的评价信.目前国内大部分高校职称评审已经采取了同行专家鉴定的方法.就江苏省而言,申报高校教师、专职科研、实验技术、专职学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格人员的代表作,均须送同行专家鉴定.同行专家鉴定已成为考核职称的重要指标之一,其分为两类:校内同行专家鉴定和校外同行专家鉴定.二、同行专家鉴定送审材料的特征分析及问题研究2008年,某“211工程”大学在高级职称评审过程中共接收省内外同行专家鉴定材料1548份,其中校内同行专家鉴定材料88份,校外同行专家鉴定材料1460份.其材料特征主要如下: 校外同行专家鉴定材料呈多元化趋势,总体质量较高,但校内同行专家鉴定已失去意义从3月份到10月份的八个月期间,收到的省内外同行专家鉴定材料分别来自“211”重点大学、省属重点大学、二本院校以及大专院校,分布比较均匀,具有一定的代表性.鉴定材料的期刊质量及学术水平较高,已达到、基本达到率共计%,只有%未达到高级职称任职资格.这说明自1978年恢复高等学校教师专业技术职称评定以后,教师的学术研究水平已得到很大的提高,能参加同行专家鉴定送审的高校也是经过精挑细选,职称评审日益激烈.校内同行专家鉴定材料88份,合格率为100%,这也是意料之中的事情.校内论文鉴定工作已失去意义,同一个学校甚至院系、相同的学术背景等因素导致人情的关系网的产生.这给职称论文的工作带来很大的影响.所以校内论文鉴定工作已没有存在的必要,取而代之的应是异校、异地鉴定,即:校外同行专家鉴定.表一:同行专家鉴定材料特征分析表学校数据结果235已达到基本达到未达到合计“211”重点大学百分比%省属重点大学百分比%二本院校百分比%大专院校百分比%合计总百分比%本科院校材料质量高于大专院校,材料规范程度不一,影响鉴定结果从表一可以看出,大专院校未通过率为%,二本以上院校分别为%、%、%,远远低于前者.综合实力、声誉度较好的院校能为教师教学、科研、管理工作水平的提高提供良好的环境,其论文、论著水平也更能得到同行专家的认可.由于报送鉴定材料各地区都没有统一中国高校师资研究规定,导致鉴定材料不规范、形式五花八门.主要存在以下两种情况:一是鉴定材料形式不规范,部分同行专家鉴定表反映不出报送者的基本情况,其材料也没有统一装订,缺少封面等,容易导致晕轮效应问题,材料是否规范反映出报送者的工作作风和态度;二是鉴定材料内容不规范,主要论文论著没有经过科研机构或人事部门审核,甚至出现里面材料的作者并非报送者,个别报送者把历年所有科研成果全部附加进去,缺乏代表性,给鉴定工作带来很大困难,申报者提供鉴定材料的真实性是对其治学态度、思想品德和学术人格的检验.不同职称系列同行专家鉴定材料存在差异,职称功利化现象依然存在高校职称评审中教师系列职称依然是鉴定工作的主体,占到%,教育管理、思想政治和其它系列所占比例较少,分别为15%、%.不同职称系列申报人员其同行专家鉴定材料未达到率也有所不同,分别为%、%、%.从数据可以看出,鉴定工作主体的教师职称系列通过率低于教管、思政系列,其它系列比较正常,达到平均水平.究其主要原因就是职称功利化现象的普遍存在,找关系、打招呼、送礼、学术近亲照顾等各种手段也应运而生.处在职称评审第一线的教育管理工作人员,在获取论文送审地域、鉴定人信息等方面有一定的便利,加之组织工作不力、社会风气不正,有损鉴定工作的客观、公正与真实,使鉴定工作流于形式,造成人力、物力、财力的浪费.《高等教育法》规定,高等学校的管理人员实行职员制度.推行高校职员制度是解决教育管理人员职称评审工作的有效途径.自2000年以来,教育部组织开展高校职员制度试点以后,已经取得了初步成效,职员制度的试点初步理顺了高校人员关系问题,强化岗位职责和岗位管理;通过改革对高校职员进行了一次爱岗敬业的教育工作,学校管理队伍的服务意识、论文质量有了明显提高.这给教师系列和其它系列的评审工作,尤其是同行专家的鉴定工作提供了良好的运作环境.图一:不同职称系列同行专家鉴定材料情况三、发挥同行专家鉴定在职称评审中的导向作用的几点思考同行专家鉴定已成为高等学校高级专业技术职务评聘工作的重要环节,也是衡量教师在从事高校教学科研过程的论文、论著、科研成果高低等重要指标.如何强化和显示鉴定工作的作用,是合格证高校教师职称评定沿着正确方向发展的关键.当前,同行专家鉴定工作已取得了初步成效,在防止学术腐败、弘扬职称评审的公正性方面起到了相应作用,但部分高校教师甚至主管部门为追名逐利、顺利通过鉴定,直接或者间接干扰同行专家、相关管理部门,影响了鉴定工作的公正性.如此同行专家鉴定工作的价值就让人怀疑.为全面深化我市中小学教师职称制度改革，建设高素质专业化的中小学教师队伍，促进梅州教育事业的科学发展，根据《人力资源和社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》和广东省人力资源和社会保障厅、教育厅《关于印发广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》精神，结合我市实际，制定本实施方案。

可研报告专家评审意见通用评语1、该课题选题立足于学校实际，立题开展感恩主题传统文化修身课程的实践研究，拟将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生融感恩思想于自己人生德行之中。

课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础，符合国家新课程改革所提倡的“以德育人"的总要求，具有研究价值和实践意义。

2.课题研究目标明确。

旨在探究国学经典、美德故事、传统节日、书法等内容中感恩为特色的传统文化涵养学生道德品质的作用与途径、方法。

3.课题研究内容具体。

课题聚集学生感恩意识缺乏的解决途径、依托传统文化整合实践活动于校本课程，探索感恩实践活动操作体系，较为准确地把握了课题研究的方向，有较强的实F性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4，课题研究方法得当。

课题以行动研究为主，辅以经验总结和个案研究等，能保证课题研究的有序有效推进，也有助干服务学校教学改革实践，建议在实际研究讨程中及时，酌情补充联合相关研究方法，保证实施的科学性、规范性。

5·课题研究计划比较全面。

课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，按时间序列、班级序列进行了研究过程设计。

建议课题组加强"课题研究、反馈总结"的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

6，课题研究预期成果多样化。

根据研究目标，建议教师多渠道收集感恩教育的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。

成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

评标专家意见通用评语评标专家评审意见和结论怎么写本项目共有_家投标人参与投标，分别为：—在初步审查中，_家投标人的投标文件符合性和完整性满足招标文件要求，进入详细评审。

情况如下：_经综合评审，各投标人得分及排序如下：—根据上述评审结果和招标文件相关规定，推荐：第一中标候选人：第二中标候选人：专家评审意见怎么写根据优点与不足来给出最后结果或评分或许可以把评审意见分开来考虑。

顾名思义，评-审-意见。

也就是首先要指出对方的优点与不足，然后根据优点与不足来给出最后结果或者评分，最后作为专家给对方一些指导意见和建议。

鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。

如果是评标过程中的评审意见可以由组长牵头，所有评委一起讨论写。

如果是对评审专家的工作评价是由招标人或者代理机构出具，一般都是说好不说坏。

评标综合评审意见和评标报告如何填写参加本项目投标的三家单位、资格及符合性检查，均满足招标文件的要求，经过对三家投标单位投标文件的详细评审，意见如下：1、2、3、经过综合评审，各投标单位的得分与排序如下：根据综合评审以及招标文件的要求，推荐：第一中标候选人：第二中标候选人：-采购评标专家评审意见如何填写如果是评标过程中的评审意见可以由组长牵头，所有评委一起讨论写。

如果是对评审专家的工作评价是由招标人或者代理机构出具，一般都是说好不说坏。

项目验收评审意见怎么写关于《科技项目验收（评审）意见书》的几点规定法规级别:国家法规;法规类别:科技成果管理;颁布时间:1996-08-20;颁布单位:厦门市科技局厦科管字[1996]第20号各有关部、委、办、局，各县区科委：为适应“科学技术成果鉴定办法”鉴定范围以外，拟申报科技进步奖项目，现根据闽科成[1995]18号文精神，特制定《科技项目验收（评审）意见书》，作为请奖项目技术、经济等综合评价证明和成果登记的有效文件之一。

In life, if someone gives help, it is lucky, and if no one gives help, it is destiny.简单易用轻享办公（页眉可删）同行专家推荐信无论是申请读博还是申请奖学金，一份来自同行专家的推荐信往往更有说服力。

以下是整理的关于同行专家的推荐信范文，欢迎阅读参考。

同行专家推荐信模板一该生在××大学××学院攻读硕士期间，学习刻苦，成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具有扎实的理论基础和广泛的专业知识;出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法，并对××等方面有较深入的思考。

该生英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力;参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了几篇学术论文。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵单位博士研究生。

同行专家推荐信模板二该同志在××学院××系工作期间，政治立场坚定，坚决拥护党的领导，注重提高政治理论素质和水平;该同志品行端正，团结同事，为人师表，较好完成了教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的`认可和好评。

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该同志有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求，对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。

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在科学研究工作中，该同志刻苦认真，掌握了××学领域的基本理论、基本技能和专业知识，表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。

在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。

参加了××科学研究课题，较好地完成了研究任务，取得了××有学术价值的研究成果。

该同志有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求，对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。

施工组织设计专家评审意见标题：施工组织设计专家评审意见
引言概述：
施工组织设计是建筑工程中非常重要的一环，它直接影响到工程施工的顺利进行和工程质量的保证。

为了确保施工组织设计的合理性和科学性，一般会邀请相关领域的专家进行评审，提出宝贵意见。

本文将从专家评审意见的角度出发，探讨施工组织设计的优化方向。

一、施工组织设计的整体性
1.1 施工组织设计是否符合工程实际情况
1.2 施工组织设计是否考虑到施工现场的实际条件
1.3 施工组织设计是否合理安全
二、施工组织设计的施工工艺
2.1 施工工艺是否科学合理
2.2 施工工艺是否能够保证施工质量
2.3 施工工艺是否考虑到施工周期和成本的控制
三、施工组织设计的人力资源配置
3.1 人力资源配置是否充足
3.2 人力资源配置是否合理
3.3 人力资源配置是否考虑到施工人员的技能和素质
四、施工组织设计的设备物资准备
4.1 设备物资准备是否充足
4.2 设备物资准备是否符合工程要求
4.3 设备物资准备是否考虑到施工过程中可能出现的问题
五、施工组织设计的安全管理
5.1 安全管理措施是否完善
5.2 安全管理措施是否得到专家认可
5.3 安全管理措施是否考虑到施工现场可能存在的安全隐患
结论：
通过专家评审意见，可以提出施工组织设计的改进建议，从而进一步优化工程施工过程，确保工程质量和工期的顺利进行。

施工组织设计专家评审意见的重要性不言而喻，希望各相关方能够重视专家评审意见，不断提升施工组织设计水平，为建筑工程的顺利进行提供保障。