幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做

最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会领域教案《自己的事情自己做》教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。

2. 培养学生自理能力。

3. 培养学生合作交流的能力。

教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。

2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。

3. 培养学生与他人合作交流的意识。

教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。

2. 如何培养学生的自理能力。

教学准备：1. PPT课件。

2. 小组讨论题目。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。

二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。

2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。

三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。

2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。

3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。

四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。

2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。

3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。

五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。

2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。

六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。

2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。

教案：学习主题：做好自己的事情年龄段：3-4岁教学目标：1. 引导幼儿了解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，建立团结协作的观念。

教学重点：1. 引导幼儿理解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯。

教学过程：一、新课导入1. 教师播放幼儿常见的一些不听话、不遵守规则、不做自己的事情的场景视频，并与幼儿谈论：（1）为什么小孩要听父母，听老师的话？（2）为什么幼儿园要有规矩？（3）不听规矩会有什么后果？（4）做好自己的事情有什么好处？2. 教师展示图片，引导幼儿认识自己的任务、分内事，让幼儿了解自己的任务数量、种类、完成时间等，并将任务要求贴在黑板上。

二、集体活动时间1. 教师给幼儿发放任务单，并让幼儿完成任务。

2. 教师观察幼儿完成任务的情况，肯定幼儿的表现，并指导幼儿如何完成任务。

3. 教师组织幼儿学生评选出完成任务最好的幼儿，鼓励其继续保持好习惯。

三、游戏时间1. 教师指定幼儿分组参加游戏。

2. 游戏结束后，教师让幼儿交流评价并相互帮助，指导幼儿尊重合作小伙伴，并倡导互相帮助，共同进步。

四、活动结束1. 教师嘉奖表现良好的幼儿，并强调幼儿在日常生活中的表现及行为规范。

2. 教师给幼儿进行下一步学习任务的指导，并对各项任务进行总结。

教学小结：通过整个课程的学习，幼儿们对“做好自己的事情”这一概念有了深刻的理解，也在实践中懂得了规矩的重要和规律性，同时也学会了互相帮助、尊重他人的行为习惯。

这些素质和习惯在幼儿的成长过程中将起到重要的作用，并能够帮助幼儿建立团结协作的观念，为之后的学习和生活奠定良好的基础。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》【活动目标】1.通过活动使幼儿知道自己的事情自己做，并初步形成良好的劳动态度。

2.鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。

【活动准备】1.布置三个场景：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了，宝宝一个人在家玩。

2.三段情景表演。

【活动过程】一、谈话导入今天老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看看，图片上的人在干什么？他们这样做对吗？1.吃饭：有的小朋友自己吃饭，有的还需要爸爸妈妈喂，我们要学会自己吃饭。

2.穿衣服：冬天来了，我们要自己穿衣服，自己的事情自己做。

3.睡觉：晚上到了，爸爸妈妈哄宝宝睡觉，宝宝还要让爸爸妈妈讲故事，这样不对，现在宝宝长大了，自己的事情应该自己做。

二、观看情景表演1.场景一：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了（请大班小朋友扮演）2.（1）妞妞和妈妈正在看奶奶，奶奶突然肚子疼，妈妈要带奶奶上医院，妞妞怎么办呢？3.（2）妈妈要帮助妞妞系鞋带，妞妞却不会系。

妞妞应该怎么办？4.场景二：宝宝一个人在家玩（中班小朋友扮演）5.宝宝一个人在家玩，突然从外面传来敲门声，宝宝该怎么办呢？6.场景三：起床了（请大班小朋友扮演）7.宝宝起床了，可是他不会穿衣服怎么办呢？三、讨论学习1.刚才小朋友在看表演的时候看到哪些事情是自己的事情自己做的？你是怎么做的？为什么要自己的事情自己做呢？2.教师总结：我们每个小朋友都会自己穿衣服、自己洗手、自己洗脸、自己吃饭等等自己的事情自己做。

以后还要学更多的自己的事情自己做。

3.看谁最能干（请小朋友表演穿衣服）。

大班社会《自己的事情自己做》教案教学目标1.学生能够根据自己的需求选择适当的时候自己做事情。

2.学生能够理解自己做事情的重要性，培养独立自主的习惯。

3.学生能够在完成任务的过程中培养自信心和自尊心。

4.学生能够与同伴、老师愉快地交流自己的心得和体会。

教学重点1.让学生理解自己做事情的重要性。

2.培养学生独立自主的习惯。

3.培养学生完成任务的自尊心和自信心。

教学难点1.如何让学生在合适的时间选择自己做事情。

2.如何引导学生逐渐养成独立自主的习惯。

教学过程第一步：唤起学生兴趣1.宣布课程主题：“今天我们的主题是‘自己的事情自己做’。

我们大家都长大了，我们要开始学着独立自主地做事情。

”2.向学生提问：“你们都会自己做些什么事情呢？”引导学生谈论自己会独立完成的动作，如：“我会把自己的脱鞋子、衣服放好”、“我自己会喝水”、“我能拿到我的小板凳”。

第二步：引导学生认识自己1.提出问题：“你们知道自己需要做哪些事情吗？”引导学生思考和回答。

2.小游戏：“找到需要做的事情”，将需要做的事情写在卡片上，吸收学生的参与度，并引出需要独立完成的任务。

第三步：鼓励学生成长1.分组讨论：“你们在完成一件任务的时候需要什么？”鼓励学生一起讨论问题，并表达他们的看法。

2.表扬学生：“今天小明做得真好，他自己独立完成了做完自己的小板凳”的行动。

”3.让学生自己拍手，表达对自己的支持和鼓励。

4.老师评价：“我相信你们都能做好，不要害怕，因为你们的老师会一直在你们身边支持你们。

”第四步：总结与评价1.总结：“今天我们学了什么？我们学会了在适合的时候自己去做事情，不要总是让别人替我们做。

这样我们会更加自信，做事情也会更加顺手。

”2.评价：“今天我们都做得那么棒，老师真的很感动！谢谢大家！”总结通过本次教学，希望学生们能够理解自己做事情的重要性，明白独立自主的习惯是培养自信心和自尊心的必要条件，以及良好的与同伴、老师沟通交流的习惯。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。

2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。

难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。

三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。

五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。

4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。

5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。

六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。

3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。

b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。

c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。

《自己的事情自己做》幼儿园教案《自己的事情自己做》幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。

2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

活动过程一、激发兴趣。

——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。

——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。

二、学习系鞋带。

——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。

提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。

——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。

三、活动总结。

——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。

区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。

投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。

环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

随机教育1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。

2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。

《自己的事情自己做》幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。

大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。

2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。

b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。

c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。

3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。

加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。

4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。

2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。

八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。

大班社会：自己的事情自己做教案教学目标1.学生能够理解“自己的事情自己做”的含义。

2.学生能够说明“自己的事情自己做”的重要性和好处。

3.学生能够在日常生活中积极实践“自己的事情自己做”原则。

教学内容什么是“自己的事情自己做”“自己的事情自己做”是指一个人应该承担自己该做的事情，不要依赖别人去做。

如：自己放学之后整理书包、自己洗碗收拾桌子等。

“自己的事情自己做”有什么好处？•培养独立自主的习惯，提高自主能力。

•促进情感交流，增强亲子关系。

•增加责任感，培养自我约束能力。

•提高效率，避免拖延症。

如何在日常生活中实践“自己的事情自己做”原则？1.自律：按时起床、做好自己的事情。

2.构建任务清单：按照时间表进行规划，合理安排时间。

3.自我激励：不断鼓励自己完成任务，形成好习惯。

4.尝试新事物：勇于尝试新的事物，挑战自我。

活动设计活动一：自己做饭在学生的兴趣和能力范围内，让他们自己动手尝试做一顿饭。

带领学生们先了解菜谱的制作方法，学会挑选食材、工具，并且在实践过程中，教育学生们做事情要仔细、耐心。

评价时，从完成度和效率两个方面全面考虑，优秀的作品可以评选出来，让学生们学会珍惜自己的努力。

活动二：保持环境整洁将学生分为小组，到教室或公共区域一起协作清理垃圾，整理桌椅，并整理好自己的物品。

在活动中加强队伍的协作意识，同时让他们深刻理解到“自己的事情自己做”是一种负责任的态度。

在活动结束之后可以一起评选清洁最好的小组，鼓励他们长期保持生活环境整洁。

活动三：视频观看与讨论观看相关视频，引发学生们对“自己的事情自己做”的思考与体会。

通过视频让学生们了解到自己做事受益的同时，也让他们了解到“依赖他人”的时间和努力成本。

在讨论时可以引导学生们提出依赖他人的原因和思考如何改变。

让学生们认识到做好自己的事情不仅是一种责任，还是一种价值观。

总结自己的事情自己做不仅是一种习惯，更是一种价值观。

引导孩子们从小就懂得主动承担自己的责任，养成自立、负责、勤奋的好习惯，对他们未来成长有着至关重要的意义。

小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案目标：1. 培养学生独立自主的能力，能够做好自己的事情。

2. 培养学生的自律意识，明确自己应该负责的事情。

3. 培养学生做事认真负责的态度。

教学重点：1. 让学生明确自己应该独立完成的事情。

2. 培养学生做事认真负责的态度。

教学难点：1. 如何培养学生的独立自主能力。

2. 如何激发学生的自觉性。

教学准备：1. 实物：一张家庭作业表。

2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师和学生互相问好并进行互相介绍。

老师简要介绍本课的主题：“自己的事情自己做”。

Step 2 导入问题（5分钟）老师提问：你们在学校或家里有哪些事情是自己做的?学生回答问题，老师逐一记录在黑板上。

Step 3 课文导入（10分钟）老师呈现一段课文，让学生阅读，讨论课文中的情节，并观察课文中的人物做了哪些事情。

Step 4 分组讨论（10分钟）老师将学生分成小组，让每个小组从自己的日常生活中选择一个具体事例讨论，学生讨论完成后，每个小组派一位代表向全班汇报。

Step 5 家庭作业表（15分钟）老师向学生展示一张家庭作业表，让学生观察上面的内容及安排，并解释家庭作业表的作用和好处。

然后让学生制作一份自己的家庭作业表。

Step 6 学生分享和总结（10分钟）学生向其他同学分享自己制作的家庭作业表，并谈谈自己对家庭作业表的看法和感悟。

老师进行总结并鼓励学生继续做好自己的事情。

Step 7 课堂小结和家庭作业布置（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并布置家庭作业：按照家庭作业表的计划完成当天的作业，并准备下节课的分享。

教学拓展：1. 学生可在家中制作一份个人事务表，规划自己的个人事务，如早起、做作业、洗衣等。

2. 结合日常生活教育学会洗衣、整理书包等实际技能。

教具或参考资料：1. 家庭作业表。

2. 课文材料。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一幼儿园大班教案《舞纸龙》含反思二
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思三
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幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一
大班教案《自己的事情自己做》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活动目标
1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

3、大胆说出自己的理解。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点
怎样穿自己的衣服，裤或鞋子
活动准备
请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干
活动过程
一、讨论自我服务的范围。

（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

二、学习自我服务的有关技能。

学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
2、请幼儿回答上述问题。

2 / 2。

大班健康教案自己的事情自己做20114911陈璐设计意图：现在的孩子大多都是独生子女，他们”以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。

因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《我快乐》，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。

当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

活动目标： 1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备：1．一组表情娃娃．各种情景图．律动《幸福拍手歌》活动过程：一、体验情绪 1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？。

现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。

2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同的表情，能表达自己的想法① 老师出示情景图A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好? 结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请…… 教师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》一、教学目标1.让孩子们明白自己的事情要自己做，并勇于尝试，并因此获得满足感。

2.培养孩子们的自理能力，鼓励其独立完成简单的日常生活事务，如穿脱衣服、梳理头发、洗手、整理书包等。

3.培养孩子们的合作能力，鼓励其与同伴共同完成一些小任务。

二、教学重点和难点1.着重让孩子们明白自己的事情要自己做。

2.鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败，获得成功后能够体验到满足感。

3.让孩子们明白与同伴共同完成小任务的乐趣。

三、教学准备1.一堆杂物（包括纸、铅笔、水杯、水果等）。

2.一张大纸片（可将其裁剪成小块）。

3.一份小班学生芳名册。

四、教学过程1. 神秘箱子首先，教师会将一堆杂物装进一个盒子里，然后对孩子们说：“这是我的神秘箱子，里面有许多小玩意儿，你们想不想打开看看？”教师会先打开箱子一会儿，让孩子们看到里面有什么东西。

接着，教师会让孩子们呼喊：“自己的事情自己做！”，让孩子们尝试着自己打开箱子，拿出里面的物品。

2. 完成小任务教师会将班级学生芳名册随机排列，然后让孩子们在其中找到自己的名字。

接着，教师会将纸片分发给每个孩子，要求他们在上面写下自己的名字，并把纸片放置在固定位置。

不久之后，教师会让孩子们自己去找自己的纸片，并给予一些实物奖励。

3. 尝试新事物接下来，教师会让孩子们抽取一个字符，然后要求他们根据这个字符扮演不同的职业（如医生、警察等）。

教师会提供一些背景信息，以便他们尽可能更好地完成自己的任务。

4. 大家一起来最后，教师会让孩子们一起玩一个游戏。

教师会要求所有的孩子站成一个圆圈，并让他们围绕圆圈四处移动。

接着，教师会喊出一个指令，如“左转！”或者“右转！”，让孩子们依照指令对应地转弯。

五、教学在教学的过程中，着重鼓励孩子们尝试新事物，让他们因此获得成就感。

教师也要及时表扬孩子们的行为，加强他们的自信心。

此外，教师也应该注重合作，让孩子们在合作中获得乐趣。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.培养幼儿的自理和独立能力，让他们养成自己能够处理小事情的好习惯。

2.强化幼儿的社交能力，鼓励他们互相帮助，提高合作态度。

3.提升幼儿的认知能力，扩大他们的社会经验。

二、教学内容1.自己的事情自己做。

2.互相帮助。

三、教学重点1.让幼儿认识到自己的能力和责任，懂得自理、自给。

2.能够感受到帮助别人的喜悦和幸福感。

四、教学步骤1. 导入环节（1）引导幼儿观看“小蜗牛找妈妈”的视频。

视频内容中，小蜗牛在找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但最终通过自己的努力找到了妈妈。

老师让幼儿们思考，如果小蜗牛没有自己努力，结果会如何？（2）彩排孩子们将要表演的节目《自己的事情自己做》。

让孩子们对接下来的内容有所预期。

2. 提高自理能力（1）老师模拟晨间活动，在幼儿面前故意掉落书包、水杯等物品，让幼儿自发地组织自己去收拾。

（2）老师将教室内的布置进行小改动，让孩子们自己找到自己要用的物品。

让幼儿们体验到自己找到物品的喜悦和成就感。

3. 互相帮助（1）老师通过游戏的方式引导幼儿相互帮助。

比如：一位同学把玩具放在高处拿不到，其他孩子帮他拿下来。

这样可以增强孩子们的合作意识和团队意识。

（2）让孩子们相互搭档，互相扶持，一起完成教室布置、餐厅桌面整理等小事情。

4. 反思和总结（1）通过口述和儿童画的形式，让孩子们分享自己的体验和感受。

比如：自己做了什么事情，帮助了别人的经历等等。

（2）总结这节课的收获，反思自己还有什么需要加强和改善的地方。

五、教学评估1.通过观察幼儿在学习中的表现，了解他们是否理解课程内容，是否有进步。

2.通过孩子们的互动和反思，来收集他们对于学习的反应。

六、教学延伸1.老师可以通过故事、电影等形式让孩子们了解更多的“自理”、“自给”和“互相帮助”的例子。

2.家长可以配合学校的做法，在家里培养孩子的自理能力，比如告诉孩子们如何理顺书包，自己整理房间等。

七、教学反思本教案是针对大班幼儿，以“自己的事情自己做”为主题。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
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幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。

问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。

问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。

老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

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小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案类型：小班社会领域教案教学年级：三年级教学目标：1.了解和理解自己的责任和义务。

2.培养孩子独立处理自己事务的能力。

3.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。

4.增强孩子的责任心和团队合作精神。

教学重点：1.培养孩子独立处理自己事务的能力。

2.增强孩子的责任心和团队合作精神。

教学难点：1.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。

2.引导孩子理解责任和义务的概念。

教学准备：1.教学素材：小组合作活动的任务卡片，小班社会领域教材。

2.教学工具：多媒体设备，笔记本电脑。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.通过问答的方式，让学生回顾前几节课所学的内容，包括节约用水、保护环境等主题。

2.通过介绍一则新闻或真实故事，引导学生思考和讨论：当我们需要帮助的时候，我们应该自己做还是找别人帮忙？为什么？Step 2：概念讲解（10分钟）1.引导学生思考：你们平时在家里或学校有哪些事情是自己可以做的？你们认为自己做这些事情有什么好处？2.介绍“自己的事情自己做”的概念：自己的事情应该由自己来负责，这样可以培养独立性和责任心，提高自我管理能力，并且减轻他人负担。

Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，并给每个小组发放任务卡片。

2.任务卡片上写明了小组成员需要完成的具体任务，如整理教室、拾掇书包、清洗水杯等。

3.鼓励学生互相合作，按照任务卡片上的要求完成任务，并在规定的时间内完成。

Step 4：小结（10分钟）1.请学生反思小组活动的过程和收获，分享自己的体会和思考。

2.引导学生总结：“自己的事情自己做”对个人成长的重要性，培养独立性、责任心和团队合作精神。

Step 5：巩固练习（15分钟）1.通过观看相关视频片段、游戏、小练习等方式，巩固学生对“自己的事情自己做”的理解。

2.布置作业：要求学生在日常生活中，尽量自己完成自己的事情，并在下节课上进行总结。

大班社会：自己的事情自己做教案一、教学目的1.培养孩子独立自主的生活习惯和能力；2.培养孩子掌控自己生活、解决生活问题的能力；3.增强孩子的自信心和积极性。

二、教学重点1.手工制作餐具；2.学会自己动手做饭；3.学会日常家务。

三、教学难点1.培养孩子的手工制作能力；2.培养孩子的自我责任感；3.培养孩子的团队合作能力。

四、教学内容1. 手工制作餐具让孩子在家中制作专属的餐具，例如餐垫、桌布、餐具袋、餐具套等等。

2. 学会自己动手做饭让孩子学会简单的烹饪技能，例如煮面条、鸡蛋饼、蒸鸡蛋等等。

3. 学会日常家务让孩子参与家务，例如帮忙洗碗、清理桌子、擦地、整理书包等等。

五、教学方法1.手工制作餐具：教师向学生展示餐具制作方法，并带领学生一步步完成制作过程；2.学会自己动手做饭：教师向学生展示烹饪技巧，并带领学生一步步完成烹饪过程；3.学会日常家务：教师向学生展示家务方法，并引导学生一起完成家务。

六、教学评价1.考察孩子手工制作餐具的成果；2.考察孩子烹饪能力；3.考察孩子家务能力和合作精神。

七、教学步骤1. 手工制作餐具1.制作餐垫1.学生准备材料：托盘、彩笔、白纸板；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐垫的各个环节。

2.制作餐具袋1.学生准备材料：布料、缝纫机、针线；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐具袋的各个环节。

3.制作餐具套1.学生准备材料：布料、缝纫机、针线；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐具套的各个环节。

2. 学会自己动手做饭1.学习煮面条1.学生准备材料：面条、味精、水；2.老师向学生讲解煮面的方法；3.在老师带领下，学生煮自己的面食。

2.学习鸡蛋饼制作1.学生准备材料：鸡蛋、面粉、水；2.老师向学生讲解鸡蛋饼制作的方法；3.在老师带领下，学生自己制作鸡蛋饼。

3.学习蒸鸡蛋1.学生准备材料：鸡蛋、水、盐、大葱；2.老师向学生讲解蒸鸡蛋的方法；3.在老师带领下，学生自己制作蒸鸡蛋。

幼儿园大班教学计划《自己的事情自己做》带反思泰班课《自己的事情自己做》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，使孩子们具有最初的生活自我保健能力，学习有关自助的技能，加强独立性，自我保健，知道自己的东西应该自己做，并大胆说出自己的理解。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《自己的事情自己做》。

活动目标1.加强独立性和自我照顾，知道自己的事情应该由自己完成。

2，具有初生的自我保健能力，学习相关的自助服务技能。

3.大胆说出自己的理解。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

教学重点，难度如何穿自己的衣服，裤子或鞋子活动准备请带上孩子的衬衫，裤子或鞋子（鞋带）活动程序1.讨论自助服务的范围。

（1）引导儿童讨论：儿童可以做什么？（2）师生共同总结自助服务的主要内容：穿（脱）衣服，裤子，鞋子，整理自己的床，书包，小抽屉（或玩具，盒子），洗一些自己的小东西物品（例如手帕，袜子）。

其次，学习自助服务的相关技能。

了解如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。

1.请三个孩子上舞台穿衣服（或裤子和鞋子），并请其他孩子观察：他们如何穿着？谁的方法好？为什么？2.请孩子回答以上问题。

3.老师演示了穿衬衫（或裤子，鞋子）的基本知识。

第三，实践巩固。

（1）正确的方法让儿童学习穿（脱）衣服，裤子，鞋子，老师的导游。

（2）引导孩子欣赏劳动成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四，老师总结：孩子们学会了穿衣服和鞋子。

从今天起，孩子们应该自己做这些事情。

不止一个，看看谁是自己事物的好孩子。

教学反思从那时起，我就不再帮助孩子穿衣服，但限制了他们穿衣服的时间并告诉他们他们在做什么。

是的，孩子们变坏了，他们缺乏自理能力和依赖性。

作为老师，我们应该抓住机会，找到机会培训他们，让他们学习自己的东西，以便他们能够承受挫折并受益于未来的增长。

Xiaokeke：事物，对过程的描述。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思教学目标：1. 帮助孩子们培养自主学习的习惯。

2. 通过生活实践，提高孩子们的自我管理能力。

3. 培养孩子们的自信心和独立性，促进健康成长。

教学准备：1. 课程配套教材。

2. 与孩子们交流的图片和实物。

3. 孩子们所需要的工具和材料。

教学过程：一、导入教师拿出一些能够代表孩子们日常生活中的物品，如牙刷、毛巾、鞋子、衣服等，引导孩子们说出这些物品的用途和作用，然后提出“自己的事情自己做”的话题，以此引导孩子们思考如何自主完成自己的生活事务。

二、呈现材料教师向孩子们介绍一些关于自主生活的图片和实物，如自己穿衣、穿鞋、洗脸、梳头、抹口红、擦干净餐具等，然后与孩子们交流，让他们说说自己会哪些事情。

三、梳理思路在与孩子们的交流中，教师梳理出自主生活需要哪些步骤，如：穿衣服需要先选择合适的服装，然后穿上、扣扣子等。

让孩子们认识到自主生活需要有明确的步骤。

四、实践操作教师将孩子们分成小组，让他们分别完成自己的生活事务，如换鞋子、擦桌子、用毛巾擦干手等。

在实践过程中，教师要引导孩子们按照步骤完成任务，同时对他们的操作进行观察和指导。

五、总结教师与孩子们交流，让他们说出在实践中遇到的问题、困难和收获，然后总结出自主生活需要哪些能力和品质，如自信、耐心、细心、责任感等。

教学反思：在教学过程中，我发现孩子们在实践操作中较缺乏耐心和细心，有些孩子容易做出错误的选择。

因此，下一步要加强对孩子们的操作指导和纠正，提高他们的自我管理能力。

同时，也需要在生活中多给孩子们创造自主完成任务的机会，鼓励他们勇敢尝试、独立思考，培养出更多自主学习、自我管理的习惯。