户外游戏活动：建构区
二、活动准备：
建构、轮胎、足垫子、梯子、平衡木等。
活动效果：
活动时间到了，今天在操场玩塑料建构、垫子，老师讲完规则后，看见陈智宸和好朋友段炅昊一起搬着一个大建构去玩了。
他们俩来到大树，把塑料建构侧过来。
然后，陈智宸就趴到建构里去，段炅昊就推着建构往前走，看见陈智宸在里面转圈。
转了不到3分钟，听见你在喊：“停”!看见你从桶里站出来说：“让我坐到里面好吗？”然后你又坐到里面，再往前推，这时看见陈智宸坐在里面很舒服，原来，桶在转，他的手脚也在动个不停，所以，在里面就感觉舒服。
通过案例，我们可以看出孩子们在游戏中的耐心和合作。
在游戏过程中他们不断创新变换玩法，勇于挑战自己，这是创造力的表现。
表明他们在游戏过程中能根据自己的已有经验开动脑筋不断的变化玩法，思维很灵活，看到他们的创造能力和合作能力。
其实，孩子们的创造力、探索能力是无穷的，在今后的自主游戏过程中，我们要多鼓励孩子，让孩子们多尝试多挑战！
户外游戏活动
活动内容：生活表演区
让幼儿体验表演的快乐的同时并进行创造。
活动准备：
表演区里投放了各种各样的服装以及辅助演出的刀具,还有小小舞台.
活动效果：
小朋友们一起学习了啦啦操“咚咚咚”孩子们对于这个新舞蹈充满了兴趣，也学的非常快。
孩子们对于这个非常有动感的舞蹈非常感兴趣，在表演区一遍遍的跳个不停，在有些动作忘记时能够询问老师，从而继续完成表演，在表演时发生了一点小争执，因为孩子站一排跳有些站不开，言提议说站两排这样就都能跳开了，遇到问题时能够一起商量着去解决。
与本班的其它幼儿相比，这些在表演区跳舞的小朋友表现了较好的艺术表现能力。
与幼儿多学习这样的新舞蹈，让幼儿有新鲜感幼儿也喜欢跳，去模仿表演等自发的艺术活动。
户外游戏活动
动内容：沙水区
让幼儿体验沙水的快乐的同时并进行创造。
活动准备：
沙水区里投放了各种各样的辅助刀具.
活动效果：
我拿来了锅子、木铲、蛋托，将它们放在沙池边上，有一小女孩看见了马上过来取了一个锅，将它置于沙池中，然后对旁边的同伴说：“我们来玩娃娃家吧，我来煮饭。
”一旁边的同伴点点头，于是两人玩了起来。
一人用塑料小桶装沙往锅子倒，另一人则用木铲子在锅中翻炒。
她还拿了一个蛋托盖在锅上，并自言自语道：“马上就要开饭啦。
”
户外游戏活动
一、活动内容：户外游戏活动：种植区
二、活动准备：
种子、铲子、剪刀、等。
活动效果：
萝卜一天天长大，有些孩子想把萝卜拔出来，追着教师问：“老师，我看到萝卜都冒出地面了，是不是可以拔出来了？”“老师，萝卜好像长得很大了，和我家里种的差不多了，应该可以拨出来了。
”跟随冲突，支持孩子尝试。
对于萝卜是否真的长大了，该不该拔，孩子们的想法不一致。
教师组织大家说出自己的意见和理由，有的孩子坚持要拔，因为萝卜看上去已经很大了；有的孩子反对，担心拨出来后发现萝卜还小，就浪费了。
这时，有孩子提出办法：可以先拔几个试试。
该拔哪个？孩子们又犹豫了。
这时教师从食堂拿了些萝卜给孩子们观察，孩子们有的观察叶子，有的观察颜色，还有的把萝卜切开观察萝卜的肉，终于发现成熟的萝卜的特点是：萝卜的株长得高，叶子也很大，萝卜的“头”从泥里“冒”出来。
有了这些经验，孩子们顺利从地里选择了一些目标拔了出来，将萝卜运回了教室。
除了这些活动，孩子们还继续探索了“白萝卜大还是红萝卜大”“如果让萝卜继续生长，它会变成什么样”等问题，通过观察和比较，孩子们不仅了解了萝卜的外形特征，也发现了植物生长的秘密。
基于这些和萝卜进行亲密接触的过程，孩子们自主生成了“萝卜丰收了”的主题活动。
户外游戏活动
活动内容：运动区
让幼儿体验骑行的快乐的同时并进行创造了解交通规则。
活动准备：
户外大区域里投放了各种各样的骑行工具。
活动效果：
快乐骑行区中,我们投放了幼儿以前接触过的塑料模型车、摇摇车,还有新购置的儿童铁质自行车、儿童运载小货车等,幼儿对这些车辆都比较感兴趣。
投放这些
车辆,旨在促进幼儿发展腿部肌肉力量及身体平衡和协调能力。
在观察中班幼儿活动状况的基础上,我们提供适当的指导与帮助,激发幼儿对体育活动的兴趣。
户外游戏活动
活动内容：建构区
让幼儿体验愉快的合作同时并体验了孩子们共同合作努力的成果的快乐。
活动准备：
户外大区域里投放了各种各样的建构。
活动效果：
每个孩子都埋头苦干自顾自儿的动手玩了起来，也有的孩子是合作一起玩。
不一会儿很多孩子都说：“老师，我做了搭建了房子。
”有的便说：“老师，我做了一个大大的城堡。
"听到他们的声音我便上前看看，各种各样的奇特的造型浮现在眼前。
确实，孩子们的世界丰富多彩，孩子们的想象都是值得肯定的！还有的堆着一座座连起来的山，这都是孩子们共同合作努力的成果。
幼儿是幼儿一种快乐自主的实践活动，在活动中孩子们愉快的合作，快乐地交谈，互相学习，获得成功的体验，对幼儿全面发展都有着巨大的作用。
孩子们有时独自玩耍有时三五成群，脸上都洋溢着快乐地笑容。
玩沙可以发展孩子的感知觉，可以激发孩子的创造力。
幼儿可以有很大的空间尽情挥洒他们的想象力和创造力。
户外游戏活动
活动内容：环湖大道
让幼儿体验骑行的快乐的同时并进行创造了解交通规则。
活动准备：
户外大区域里投放了各种各样的骑行工具。
活动效果：
快乐骑行区中,我们投放了幼儿以前接触过的塑料模型车、摇摇车,还有新购置的儿童铁质自行车、儿童运载小货车等,幼儿对这些车辆都比较感兴趣。
投放这些车辆,旨在促进幼儿发展腿部肌肉力量及身体平衡和协调能力。
在观察中班幼儿活动状况的基础上,我们提供适当的指导与帮助,激发幼儿对体育活动的兴趣。
户外游戏活动
活动内容：涂鸦区
让幼儿体验涂鸦的快乐的同时并进行创造。
活动准备：
涂鸦里投放了各种各样的绘画材料和工具.
活动效果：
涂鸦区分为几个部分，有细作的操作台区域，也有竹竿撑起的亚克力板阵，有围墙上的瓷砖壁，还有藏在树丛里的塑料管林。
有张开的透明伞，有站在进门的大柏油桶，还有竹架撑起的白色画布。
角落里静静的躺着青砖青瓦，操作台下是圆木片光碟片等。
不同材质的涂鸦对象带给孩子们不一样的涂鸦感觉。
选择的时候我们尽可能的选用可以反复擦洗反复使用的材料。
颇为引以为豪的是我们的亚克力板阵的创设，在布置的时候布成八卦迷阵的格局，孩子们涂鸦的时候，透明的亚克力板带来不一样的感受，他们可以为对面的孩子进行肖像画，也可以同时起笔进行同步涂鸦，带来无穷的乐趣。
