《跨文化交际》课程教学大纲
课程编码： 30615016 学分：2 总学时：36
说明
【课程性质】
《跨文化交际》是英语专业的专业任意选修课程。
【教学目的】
通过比较系统、全面地介绍跨文化交际的相关知识，帮助学生认识人类交际活动的重要性、复杂性和丰富性，使其了解东西方文化的差异，用宽容的心态处理文化冲突，提高文化意识，达到有效交流。
【教学任务】
要求学生能够清晰地审视各民族语言与文化的差异，在交际中克服母语的干扰，增强文化交流的灵活性和有效性，强化跨文化意识，提高文化交际能力。
【教学内容】
本课程立足于中国学生实际，培养学习者的跨文化交际能力。从文化的视角，全方位，多角度的进行东西方语言与文化的对比；讲解在交际中，语言，交际，文化的概念及相互关系；探讨各民族文化的差异；了解言语交际和非言语交际的作用；讨论如何克服跨文化障碍，提高交际水平。
【教学原则和方法】
教学原则：兼顾理论性和实践性，突出指导性和可操作性。
教学方法：以学生为中心，结合东西方语言和文化的特点，通过案例分析来培养学生的分析和鉴别能力，扩展学生对跨文化交际研究的了解和认识。
【先修课程要求】
英语语言学，英汉翻译理论、英美概况等专业课程的学习
【学时分配】
教材：顾曰国《跨文化交际》外语教学与研究出版社， 2000年。
参考书：宋利《跨文化交际导论》哈尔滨工业大学出版社， 2002年。
大纲内容
第一部分交际中的语言和文化
【教学目的和要求】
教学目的：学生了解交际的种类；懂得交际的基本要素；学会交流的基本模式；了解文化交际的内涵。
教学要求：要求学生掌握文化交际的互动过程；认知不同的社会条件；熟悉非言语交际所传递的信息；了解交际的作用。
【内容提要】
第一节语言与文化
第二节交际的基本要素
第三节交际的基本模式
第四节交际的文化内涵
第五节社会交流
第六节跨文化交际
【教学重点与难点问题】
教学重点：语言、文化、交际、跨文化交际的概念；文化交际的基本要素；文化的特点
教学难点：语言与文化的关系；文化与交际的关系
【复习参考题】
1．如何理解语言与文化的关系？
2．如何看待文化与交际的关系？
第二部分文化冲击
【教学目的和要求】
教学目的：学生了解英汉民族在好客、谦逊、隐私等方面存在的差异；学会鉴别东西方不同的文化理念；适应新的文化环境。
教学要求：要求学生认知禁忌话题；学会克服文化障碍；了解适应文化环境的方法。
【内容提要】
第一节好客习俗
第二节谦逊表达
第三节隐私理念
第四节集体主义和个体主义
第五节文化调整
第六节文化适应
【教学重点与难点问题】
教学重点：东西方在好客方面的差异、东西方在隐私方面的差异
教学重点：集体主义和个体主义的差异
【复习参考题】
1．如何理解东西方在待人接物方面的差异？
2．如何看待东西方不同的隐私观念？
第三部分姓名的内涵
【教学目的和要求】
教学目的：学生了解英汉姓名的结构差异；掌握姓名缩略语的使用；讨论英汉姓名的历史起源；联想姓名与命运的关系。
教学要求：分析男女姓名的差异；避免性别歧视；掌握东西方的称谓差异。
【内容提要】
第一节姓名的结构
第二节姓名的起源
第三节东西方称谓差异
第五节男女姓名的差异
【教学重点与难点问题】
教学重点：东西方姓名的结构差异、姓名的文化内涵、东西方姓名的起源
教学难点：英汉称谓差异、男女姓名差异
【复习参考题】
1．如何理解东西方姓名结构的差异？
2．如何看待东西方称谓差异？
第四部分社会交往
【教学目的和要求】
教学目的：学生了解不同的邀请习俗；学习东西方不同的时间观念；掌握英汉民族赴餐、送礼、饮食、赞颂的不同习俗。
教学要求：要求学生辨别英汉民族的行为差异；学会避免跨文化交际中的误会，进行有效交流。
【内容提要】
第一部分邀请习俗
第二部分赴宴习俗
第三部分送礼习俗
第四部分赞颂习俗
【教学重点与难点问题】
教学重点：东西方时间观念的差异、不同的赴餐、送礼、饮食、赞颂习俗
教学难点：东西方不同的好客方式、与饮食相关的习语、东西方不同的赞颂习俗
【复习参考题】
1. 如何理解东西方的邀请习俗的差异？
2. 如何理解东西方人接受礼物的不同方式？
第五部分作用与关系
【教学目的和要求】
教学目的：学生能够了解东西方教育模式的差异；理解男女性别的言语和行为差异。
教学要求：认知男女交际的差异；掌握东西方友谊观念的不同；
【内容提要】
第一节家庭观念
第二节教育模式
第三节亲情关系
第四节男女交流
第五节友谊观念
【教学重点与难点问题】
教学重点：了解东西方家庭教育模式的差异；探究产生教育差异的原因；理解东西方不同的文化视角；了解中国传统的家庭教育原则。
教学难点；男女性别的言语和行为差异；不同的友谊表达方式
【复习参考题】
１．东西方家庭模式的差异是什么？
２．男女性别言语和行为差异是什么，探究产生的根源。
３．讨论东西方不同的友谊观。
第六部分非言语交际
【教学目的和要求】
教学目的：学生能够了解非言语交际的概念极其作用；解释在跨文化交际中手语内涵；认知目光交流的
