农业企业经营管理理论课教学大纲

《农业企业经营管理学》教学大纲课程英文名称：Agribusiness Management课程代码：1104013018总学时数：64 其中讲课学时：64总学分数：4课程性质：专业必修课授课对象：农林经济管理专业一、课程教学目的与任务农业企业经营管理学是农林经济管理专业的专业课，也是其核心课程之一。

它是一门实践性、应用性很强的课程，其主要作用和任务是通过向学生进行现代企业经营管理的基本理论和方法的教育，提高学生的管理素质和管理技能,提高管理现代农业企业的水平和效率，提高社会经济效益。

通过本课程的学习，使学生掌握关于农业企业经营管理的基本概念、基本理论和基本方法，培养和提高学生对企业经营管理的基本能力，为今后走上工作岗位从事实际管理工作打下坚实基础。

二、课程教学的总体要求1、重点掌握农业企业经营战略环境分析、经营战略目标和战略选择，企业经营决策和预测的基本原理和方法，波特的竞争力理论、企业竞争力指标体系，企业创新的一般理论和创新机制的构建，全面质量管理的有关内容和质量体系与认证；2、掌握农业企业管理的基础工作，企业经营战略的内涵、中小企业经营战略，企业竞争力的概念和竞争力战略，新产品开发的策略、原则和程序，供应链管理的概念，企业国际化经营的方式；3、了解农业企业风险的衡量，企业信息系统的规划、开发与维护，了解供应链的信息管理、物流管理与ERP系统，企业国际化经营的相关概念和国际公司管理。

三、课程教学内容及基本要求第一章农业企业经营管理概述（4学时）教学目的和要求：必须掌握企业的基本概念；熟悉企业管理的基础工作；掌握现代企业制度的特点及内容教学重点：现代企业制度的基本特征教学难点：现代企业制度的基本内容教学方法：课堂讲授与案例教学相结合教学主要内容：第一节企业与现代企业制度；第二节企业管理的基础工作第二章企业经营战略（6学时）教学目的和要求：了解企业经营战略的概念与内涵；重点掌握企业经营战略环境分析、企业使命与战略目标；熟悉企业总体战略教学重点：企业经营战略环境分析、企业总体战略教学难点：企业使命与战略目标教学方法：课堂讲授与观看录像相结合教学主要内容：第一节企业经营战略的内涵和环境分析；第二节企业使命与战略目标；第三节企业总体战略第三章企业经营决策与预测（8学时）教学目的和要求：熟悉经营决策与预测的基本原理；了解企业经营预测的方法；重点掌握企业经营决策的方法教学重点：经营决策的定量决策方法教学难点：经营决策的风险型决策方法教学方法：课堂讲授教学主要内容：第一节企业经营预测的基本原理与方法；第二节决策的基本原理；第三节决策的方法第四章企业风险管理（4学时）教学目的和要求：了解企业风险管理的概念与内涵，重点掌握风险识别、风险衡量的含义与方法教学重点：企业风险识别、风险衡量教学难点：企业风险控制教学方法：课堂讲授教学主要内容：第一节风险管理概述；第二节风险的识别、衡量与控制第五章企业竞争力管理（8学时）教学目的和要求：了解企业竞争力的含义及内容；掌握波特的竞争力理论模型；熟悉企业竞争力指标体系的构成教学重点：波特的竞争力理论模型教学难点：企业竞争力指标体系教学方法：课堂讲授与多媒体教学相结合教学主要内容：第一节企业竞争力概述；第二节波特的竞争力理论讲授波特的竞争力理论体系和产业竞争分析模型；第三节企业竞争力指标体系讲授企业竞争力指标体系建立的原则和指标体系的构成第六章企业创新管理（6学时）教学目的和要求：了解企业创新的一般理论，重点掌握企业创新机制体系的内容教学重点：创新的一般理论，波特的竞争力理论模型教学难点：企业竞争力指标体系教学方法：课堂讲授与课堂讨论相结合教学主要内容：第一节创新的一般理论讲授创新的概念、特征，创新动力与创新激励；第二节创新机制的构建讲授创新机制的含义与创新机制体系第七章新产品开发与技术开发（4学时）教学目的和要求：了解新产品开发的意义和技术开发管理；掌握新产品和含义，新产品开发的策略、原则和程序教学重点：新产品开发的意义和策略教学难点：企业新产品开发的原则和程序教学方法：课堂讲授与课堂讨论相结合教学主要内容：第一节新产品开发的意义和策略讲授新产品和含义，新产品开发的意义和策略；第二节新产品开发的原则和程序；第三节技术开发管理讲授技术开发的概念、内容、方式和方法第八章企业信息管理（4学时）教学目的和要求：掌握信息的概念、特征、类型与内容，熟悉企业的信息管理系统教学重点：企业的信息管理系统教学难点：企业新产品开发的原则和程序教学方法：课堂讲授与课堂讨论相结合教学主要内容：第一节信息的含义与内容讲授信息的概念、特征、类型与内容；第二节企业的信息管理系统讲授企业的5个信息管理系统，即TPS、KWS 、MIS、DSS、EIS 第九章企业供应链管理（4学时）教学目的与要求：了解企业供应链管理的概念，掌握供应链管理的物流管理和信息管理教学重点：供应链管理的物流管理和信息管理教学难点：企业供应链管理的ERP系统教学方法：课堂讲授为主、课堂讨论为辅教学主要内容：第一节供应链管理的概念；第二节供应链信息管理；第三节供应链的物流管理第十章质量管理与质量认证（8学时）教学目的与要求：了解企业质量管理的相关概念，掌握全面质量管理的体系与质量认证教学重点：全面质量管理教学难点：质量体系与质量认证教学方法：课堂讲授为主、课堂讨论为辅教学主要内容：第一节供应链管理的概念；第二节供应链信息管理；第三节供应链的物流管理第十一章企业国际化经营（8学时）教学目的和要求：了解企业国际化经营的概念和意义；熟悉国际公司的概念、特征、类型和组织形式；掌握企业国际化经营的三种方式教学重点：国际化经营的三种方式教学难点：国际化经营的三种方式教学方法：课堂讲授与案例教学相结合教学主要内容：第一节企业国际化经营概述讲授企业国际化经营的概念及意义；第二节企业国际化经营的方式讲授三种方式，即独资经营、合资经营和合作经营；第三节国际公司管理讲授国际公司的概念、特征、类型和组织形式四、先修课程及后续课程先修课程：管理学原理五、课程考核方式本课程的学业总成绩中期末笔试占70%，平时成绩占20%，课程实习占10% 。

《农业企业经营管理学》教学大纲课程内容简介：系统阐述农业企业经营管理的基本理论、基本知识和基本方法，反映农业企业经营管理科学的发展趋势，介绍国外的先进管理经验。

全书共计十五章，主要内容有：导论、农业经营制度与经营组织、农业合作经济组织、农业产业化经营组织、农业公司组织与管理、农业企业经营战略决策、农业企业产品决策与投资决策、农业企业要素管理、农业企业生产组织与管理、食品安全与农业企业产品质量控制、农业企业环境管理、农业企业营销管理、农业企业财务管理、农业企业国际化经营以及发达国家农业企业经营管理简介等。

使用教材：王钊主编：《农业企业经营管理学》，中国农业出版社出版，2004年课时安排：总共42学时第一章导论（课堂教学/3学时）第二章农业经营制度与经营组织（课堂教学/4学时）第三章农业合作经济组织（课堂教学/3学时）第四章农业产业化组织与运行（课堂教学/3学时）第五章农业公司组织与管理（课堂教学/3学时）第六章农业企业经营战略决策（课堂教学/3学时）第七章农业企业产品决策与投资决策（课堂教学/3学时）第八章农业企业要素管理（实践调查/3学时）第九章农业企业生产组织与管理（实践教学/4学时）第十章食品安全与农业企业产品质量控制（课堂教学/2学时）第十一章农业企业环境管理（课堂教学/2学时）第十二章农业企业营销管理（课堂教学/2学时）第十三章农业企业财务管理（实践调查/3学时）第十四章农业企业国际化经营（案例讨论/2学时）第十五章发达国家农业企业经营管理简介（课堂教学/2学时）第一章导论教学目标：理解农业的属性和特征；明确农业企业经营管理的内涵；把握农业企业经营管理学的研究对象、研究任务与研究方法。

教学重点：农业的属性和特征；农业企业经营管理学的研究对象。

教学难点：农业企业经营管理的内涵教学内容：第一节农业的属性第二节农业企业经营管理的基本概念第三节农业企业经营管理学研究的对象、任务、内容与方法思考题：1．农业产业的属性与特征？2．如何理解农业是国民经济的基础产业？3．什么是农业企业？农业企业具有哪些特征？参考书目：1. 李成贵.中国农业政策——理论框架与应用分析.北京：社会科学文献出版社，19992. 马克思.资本论.北京：人民出版社，19753.朱道华.农业经济学.北京：中国农业出版社.2000第二章农业经营制度与经营组织教学目标：理解农业经营制度、农业经营组织的内涵；了解农业经营制度、农业经营组织的变迁历程；掌握农业基本经营制度。

一、教学目标1. 提高参训人员的农业科技素养，使其掌握现代农业的基本知识和技能。

2. 培养参训人员的创新意识和实践能力，使其能够适应现代农业发展需求。

3. 增强参训人员的市场意识，提高农产品质量，促进农业增效、农民增收。

4. 为乡村振兴战略提供人才支撑，推动农业现代化进程。

二、培训对象1. 农业生产经营者2. 农业技术推广人员3. 农村基层干部4. 农业院校学生三、培训时间根据实际情况，培训时间可长可短，一般不少于5天。

四、培训内容1. 理论课程（1）现代农业发展概况及趋势（2）农业科技政策与法规（3）农业资源与环境（4）农业经济学基础（5）农业生态与可持续发展（6）农业标准化与农产品质量安全（7）农业信息技术与应用2. 实践课程（1）农业新技术、新品种、新模式的引进与应用（2）农业机械化与设施农业（3）农业病虫害防治与植物保护（4）农产品加工与储藏技术（5）农业生态循环农业（6）农村电商与农产品营销（7）农业产业化与农村合作经济3. 案例分析（1）国内外农业发展典型案例分析（2）农业科技创新与推广案例（3）农业企业经营管理案例（4）农村土地流转与农业产业化案例五、教学方法1. 讲座式教学：邀请专家学者进行专题讲座，传授现代农业知识。

2. 案例教学：通过案例分析，提高参训人员的实际操作能力。

3. 互动式教学：组织参训人员开展讨论、交流，激发学习兴趣。

4. 实地考察：组织参训人员参观农业企业、科技园区等，了解现代农业发展现状。

5. 实践操作：安排参训人员参与农业新技术、新模式的实践操作，提高实际操作能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：评价参训人员在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 实践操作能力：评价参训人员在实践操作过程中的技能水平。

3. 案例分析能力：评价参训人员对案例的分析、总结和提出解决方案的能力。

4. 学习成果：评价参训人员在学习过程中的收获，包括知识、技能、观念等方面的提升。

一、培训背景与目标1. 培训背景随着我国农业现代化进程的加快，对农业技能人才的需求日益增长。

为了提高农民的科技文化素质，增强农业综合生产能力，推动农业可持续发展，特制定本教学大纲。

2. 培训目标（1）提高参训人员对现代农业发展理念的认识。

（2）掌握农业生产新技术、新方法、新设备的应用。

（3）提升参训人员的农业经营管理能力和市场竞争力。

（4）培养一支懂技术、会经营、善管理的农业技能人才队伍。

二、培训对象本培训面向广大农民、农业企业职工、农业技术人员及农业院校学生。

三、培训内容1. 基础知识（1）农业政策法规（2）农业产业发展现状及趋势（3）农业科技发展动态（4）农业标准化生产技术2. 农业生产技术（1）粮食作物栽培技术（2）经济作物栽培技术（3）设施农业技术（4）畜牧业养殖技术（5）水产养殖技术（6）农产品加工技术3. 农业经营管理（1）农业市场分析（2）农业品牌建设（3）农业营销策略（4）农业企业财务管理4. 农业环境保护与资源利用（1）农业生态环境保护（2）农业资源合理利用（3）农业废弃物资源化利用5. 农业信息化技术（1）农业物联网技术（2）农业大数据应用（3）农业信息服务平台建设四、培训方法1. 讲座式教学邀请农业专家、教授等授课，系统讲解农业相关理论知识。

2. 案例分析结合实际案例，分析农业产业发展、经营管理、环境保护等方面的问题，提高参训人员的实践能力。

3. 实地考察组织参训人员到农业企业、合作社、示范园区等地进行实地考察，了解现代农业发展现状。

4. 互动交流开展小组讨论、座谈等活动，促进参训人员之间的交流与合作。

5. 实践操作组织参训人员参与农业生产实践，提高农业技能水平。

五、培训考核1. 考核方式（1）理论知识考核（2）实践操作考核（3）案例分析考核2. 考核标准（1）理论知识掌握程度（2）实践操作技能水平（3）案例分析能力六、培训时间与地点1. 培训时间根据培训内容和参训人员实际情况，确定培训周期。

一、培训背景为了响应国家关于推进农业现代化和乡村振兴战略的号召，培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，提高农业整体素质和竞争力，特制定本教学大纲。

二、培训目标1. 理论知识：掌握现代农业基本理论、农业政策法规、农业科技知识等。

2. 技术技能：具备农业生产经营管理、农业技术操作、农业信息化应用等能力。

3. 思想道德：树立社会主义核心价值观，增强社会责任感和使命感。

4. 创新创业：培养创业意识，提高创业能力，为农业发展注入新活力。

三、培训对象1. 农村基层干部、农业技术人员、农业企业负责人、农民合作社骨干等。

2. 有意愿从事农业生产经营的农村青年、返乡创业人员等。

四、培训课程设置1. 农业基本理论- 现代农业发展概况- 农业政策法规解读- 农业科技发展动态2. 农业生产经营管理- 农业项目管理- 农业企业财务管理- 农业品牌建设与营销3. 农业技术操作- 农作物栽培技术- 育种与繁殖技术- 农业病虫害防治技术4. 农业信息化应用- 农业物联网技术- 农业大数据分析- 农业电子商务5. 创新创业- 创业意识培养- 创业项目规划与实施- 创业团队建设与运营6. 思想道德教育- 社会主义核心价值观教育- 农业职业道德教育- 社会责任与使命感教育五、培训方式1. 课堂教学：邀请专家、学者进行专题讲座，系统讲解农业相关知识。

2. 实地观摩：组织学员参观农业示范园区、农业企业，学习先进经验。

3. 实践操作：开展农业技术培训、农业项目管理培训等，提高学员实际操作能力。

4. 案例分析：选取典型案例，分析农业生产经营中的成功与失败，总结经验教训。

5. 创业辅导：为学员提供创业指导，帮助学员实现创业梦想。

六、培训时间根据培训课程设置和学员需求，制定合理的培训时间，确保培训质量。

七、考核评价1. 理论考试：对学员掌握的农业理论知识进行考核。

2. 技能考核：对学员的农业技术操作能力进行考核。

3. 创业项目评审：对学员的创业项目进行评审，评估创业潜力。

企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。

农业经济学A课程编码：3063009148 课程名称：农业经济学A总学分： 3 总学时：48课程英文名称：Agricultural Economics A先修课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理适用专业：农林经济管理专业一、课程性质、地位和任务农业经济学A是农林经济管理专业必修的专业核心课和基础课程，是学习本专业其他专业课程的基础。

农业经济学属于部门经济学和应用经济学课程，是经济理论在农业领域的具体应用。

这门课程的主要学习任务是运用经济学基本原理，学习和分析农业现代化、国际化、市场化和可持续发展的内在要求和规律，土地、劳动力、资金、技术等生产要素在农业生产中的利用及规律，研究农产品供求规律、价格形成机制及流通、分配问题，农业宏观管理、结构调整、产业化经营和区域开发等问题。

通过本课程的学习，使学生能掌握农业经济学的基本理论和研究方法，提高其从事相关理论分析和解决实际问题的基本能力。

二、教学目标及要求本课程以课堂讲授为主，要求学生课堂上认真听讲，积极参与，作好笔记；课后复习，完成作业（复习思考题、课外作业）；课外阅读报刊、经典读物，撰写读书笔记；关注农业和农村经济发展现状及动态，深入农村参与社会实践。

学生学完本课程后，应达到以下具体要求：1.了解和理解现代农业及农业现代化、农业国际化、农业市场化、农业可持续发展的特征、内在本质要求和规律。

2.理解和掌握与农业生产密切相关的土地、水、劳动力、资金、技术等生产资源和要素在农业生产中的利用及规律。

3.掌握农产品供求规律、价格形成机制以及流通、分配规律。

4.了解和理解农业的宏观管理、结构调整、产业化经营和区域开发。

5.掌握相关农业经济学问题研究的定性与定量分析方法，具有运用农业经济理论分析和解决实际问题的基本能力。

三、教学内容及安排第1章农业经济学导论（2学时）教学目标：理解农业的概念、特征和作用，了解农业经济学的起源、发展和研究内容。

重点、难点：重点是农业在国民经济中的地位，难点是农业经济学的研究方法，正确认识中国的“三农”问题。

《农业技术推广知识》课程教学大纲一、课程说明1.课程的性质：《农业技术推广知识》是讲述农业企业在经营农产品、农业技术和农业生产资料商品的过程中应遵循的规律和方法的应用学科。

2.课程的目的和任务：系统学习农业市场的基本理论知识，树立以消费者为中心的市场营销理念，提高学生进行农产品市场调研、开发和市场化运作的能力。

3.适应专业：本大纲适用于农学类专业的《农业技术推广知识》课程教学。

4.学时分配：本课程计划开设90学时，理论学时30学时，实验学时60学时。

5．主要教学方法与手段：本课程主要采用课堂讲授与讨论相结合的方法。

部分使用投影仪与多媒体教室。

6．考核方式：本课程采用平时考察与结业考试相结合的考核办法，平时考察包括作业、实习报告、专题调查、上课记录等内容，考试总评（100％）＝考试成绩（80％）+考察成绩（20％）。

7．课外自学要求：要求学生利用课外时间预习和巩固所学内容，积极利用报刊杂志扩展视野，熟悉农业市场经营的法规、新措施和新经验，不断提高自己的认识水平和实践能力。

二、教学基本要求和能力培养要求1．通过本课程的各个教学环节，达到以下要求：第一章绪论了解：农业市场学的产生与发展、基本内容、研究方法；市场含义、特征、职能和机制。

领会：鲜活的营销实践催生新的营销观念和理论。

掌握：市场营销观念和营销组合策略的的演变过程，以及农业市场的特点和政府调控市场的手段；熟练掌握市场营销观念的三大支柱。

理解：政府对农业市场调控的必要性。

第二章农业市场分析了解：消费者购买行为模式及影响因素，应对农业市场营销环境的策略领会：农业市场营销环境分析的意义掌握：农产品需求和供给的特点、影响因素和与价格的关系及蛛网理论；消费结构变动的规律性，第三章农业市场调研了解：市场调研的类型、方法和步骤领会：农业市场调研的意义掌握：市场预测原理，预测和决策的常用方法理解：确定性决策与非确定性决策的区别。

第四章目标市场营销策略了解：市场细分化理论的产生与发展历史。

农经课程教学大纲一、课程背景与目标1.1 课程背景农业经济学是研究农业及其相关领域的经济问题的一门学科，旨在培养学生对农业经济学理论和应用的理解和掌握，以及使学生具备运用农业经济学知识解决实际问题的能力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：- 理解农业经济学的基本理论和概念；- 掌握农业经济学的基本分析方法；- 了解农业发展的现状和趋势；- 培养运用农业经济学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容与形式2.1 教学内容2.1.1 农业经济学概述- 农业经济学的起源与发展；- 农业经济学的基本概念和原理。

2.1.2 农业生产与供应- 农业生产要素的特点与配置；- 农业生产组织形式与效率分析；- 农产品供应与市场机制。

2.1.3 农产品需求与消费- 农产品需求的决定因素；- 农产品消费的特点与趋势；- 农产品消费结构分析。

2.1.4 农业政策与管理- 农业政策的目标与手段；- 农业政策的评价与调整；- 农业管理的原则与方法。

2.1.5 农业发展与可持续性- 农业发展的阶段与模式；- 农业可持续发展的内涵与实践；- 农业发展与生态环境保护。

2.2 教学形式- 理论教学：通过课堂讲授、讨论和案例分析，向学生传授农经学的理论知识；- 实践教学：组织学生进行实地考察、调研和实验，培养学生解决实际问题的能力；- 学生讨论和小组活动：鼓励学生互动，积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的思考和表达能力。

三、教学要求与评价方式3.1 教学要求- 学生应按时参加教学活动，积极参与课堂讨论和小组活动；- 学生应认真完成课堂作业和实践任务；- 学生应独立完成课程设计或研究报告。

3.2 评价方式- 平时表现：包括出勤率、参与度、课堂讨论等；- 课堂作业：包括课后习题、课程设计等；- 实践任务：包括实地考察报告、案例分析等；- 期末考试：对学生的理论知识掌握情况进行综合测试。

四、参考教材与学习资源4.1 参考教材- 《农业经济学导论》（第五版）王小松编著，中国农业出版社，2021年- 《农业经济学原理》（第六版）张云编著，中国农业出版社，2020年4.2 学习资源- 相关期刊论文- 农业经济学相关网站及数据库五、教学进度安排第一周：农业经济学概述- 农业经济学的起源与发展- 农业经济学的基本概念和原理第二周：农业生产与供应- 农业生产要素的特点与配置- 农业生产组织形式与效率分析第三周：农产品需求与消费- 农产品需求的决定因素- 农产品消费的特点与趋势第四周：农业政策与管理- 农业政策的目标与手段- 农业政策的评价与调整第五周：农业发展与可持续性- 农业发展的阶段与模式- 农业可持续发展的内涵与实践六、参考文献1. 王小松编著《农业经济学导论》（第五版），中国农业出版社，2021年。

现代农业概论课程教学大纲现代农业概论是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”课程平台中开设的一门专业基础课程。

课程5学分，课内学时90。

第一部分大纲说明一、课程性质与任务现代农业概论是以大农业、可持续发展的观点，从农业生产、生态环境、农产品流通、农业经济管理等方面介绍我国农业现状，从全新的角度探讨我国农业的现状与存在问题，引发学生对我国农业发展方向的思考。

本课程的教学任务是：通过使用多种媒体学习资源和系统的教学活动，使学生建立大农业的观念，明确农业产业结构，明确农业生产与人类及环境的关系，明确传统农业与现代农业的异同，对农业历史、现状和发展有较全面地了解，今后更好地发展农业、服务农业。

同时，为学生今后的学习打下基础。

二、与相关课程的衔接现代农业概论涉及面比较广泛。

从知识内容上，它涉及到种植业、养殖业、林业、农产品加工业、农业经济、农业管理等诸多领域的学科知识，为后续观光农业概论课程及整个专业的学习打下基础。

三、课程教学的基本要求1．通过对文字教材、录像教材等的学习，使学生掌握基本的概念、基础知识和基本理论，掌握现代农业的新观念。

2．通过实习，理论联系实际，能够调查了解当地农业产业结构及其特点，分析一般性问题。

3．使学生了解现代农业的新方法和新技术。

四、教学方法与形式的建议1．为学生提供有支持的学习。

学生以使用多种媒体教材自学为主，以各级电大提供多种形式的教学交互为辅。

2．文字教材是教学内容的呈现，重点突出，深入浅出，尽量反映农业领域的新进展，是学生必备和必读的文本。

3．音像教材是由教师引导学生学习，帮助学生理清课程脉络，理解课程重点、难点的媒体，又是远程学习的课堂。

4．网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、学习小组活动等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。

5．引导学生联系实际创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、社会调查、案例分析等形式培养学生观察、发现、分析、解决实际问题的能力。

第1篇一、方案背景随着我国农业现代化进程的加快，农业专业人才的培养显得尤为重要。

实践教学是农业专业教育的重要组成部分，旨在培养学生将理论知识应用于实际生产的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。

本方案旨在为农业专业实践教学提供一套系统、科学的实施路径。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握农业生产的基本原理、技术和方法，了解农业产业发展趋势。

2. 能力目标：培养学生实际操作能力、创新能力和团队协作能力。

3. 素质目标：培养学生热爱农业、服务农业的情怀，增强社会责任感和使命感。

三、实践教学内容1. 农业生产技术实践：- 农作物栽培技术：包括播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。

- 育种技术：学习种子处理、杂交育种、基因工程等。

- 农业机械操作：学习各种农业机械的操作与维护。

- 农业生态与环境保护：了解农业生态系统、生态农业、农业环境保护等。

2. 农业经营管理实践：- 农业企业经营管理：学习农业企业的组织结构、经营策略、财务管理等。

- 农业市场调查与分析：学习市场调研方法、市场分析技巧。

- 农业政策法规：了解国家农业政策、法规和行业标准。

3. 农业科研实践：- 实验室基本操作：学习实验室仪器设备的使用和维护。

- 科研项目设计：参与科研项目的设计、实施和总结。

- 论文撰写与发表：学习学术论文的写作和发表。

1. 课堂教学：结合理论知识，讲解农业生产实践中的关键技术和方法。

2. 现场教学：组织学生参观农业企业、农场、农业科技园区等，了解实际生产情况。

3. 实习实训：安排学生到农业企业、农场等地进行实习实训，参与实际生产活动。

4. 项目研究：鼓励学生参与科研项目，培养科研能力。

5. 学术交流：邀请农业领域的专家学者进行讲座，拓宽学生视野。

五、实践教学评价1. 过程评价：通过课堂表现、实习实训报告、项目研究进展等进行评价。

2. 结果评价：通过实习实训成果、科研项目成果、论文发表等进行评价。

3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，总结经验教训。

《农业经营与管理》教学大纲(60学时)一、课程性质与任务本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程。

其任务是：使学生具备从事农业生产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学生按经济规律从事农业生产经营与管理活动的能力和综合职业能力。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生了解经营管理的原理，市场预测和经营决策的方法，资金、土地和劳动力资源的合理组织与管理，农产品营销管理等知识和技能，初步形成按经济规律从事农业生产经营活动和对规模化生产进行科学管理，获取最佳效益的能力，为更好地从事农业生产经营活动和自主创业奠定坚实的基础。

并注意渗透思想教育，培养学生的辩证思维能力，加强学生的职业道德修养。

(一) 知识教学目标1. 了解农业经营管理的基本理论。

2. 了解农业生产经营方式和生产经营组织形式。

3. 掌握市场调查、市场预测和经营决策的程序和方法。

4. 理解经济合同的条款和经济合同履行的内容。

5. 了解农业生产资源的配置与管理。

6. 了解农产品营销管理的原理与方法。

7. 了解农业生产经营成果核算与生产经营活动分析的基本原理与方法。

(二) 能力培养目标1. 能根据农产品市场变化合理确定经营项目。

2. 学会市场预测和经营决策的方法与技能。

3. 初步学会合理配置与组合各种农业生产资源的方法。

4. 基本掌握农产品推销的方法和技巧。

5. 初步具有管理规模化生产经营活动的能力。

6. 基本掌握经济合同的签订方法和经济合同纠纷的处理程序。

(三) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。

2. 具有良好的职业道德。

三、教学内容和要求通用模块第一单元农业经营与管理概述教学内容和要求：第二单元农业生产经营组织教学内容和要求：能力培养：通过本单元的学习，使学生初步学会农业企业设立的程序和股份制企业组建的方法。

第三单元市场经济与农业生产经营教学内容和要求：能力培养：通过本单元的学习，使学生熟练掌握市场调查、市场预测和经营决策的方法。

河南省电子科技学校河南省电子科技学校<<农业经济管理>>专业教学计划一、培养目标培养拥护党的基本路线，能从事农业经济管理、农业企业管理、会计、统计、审计、市场营销、市场调研等工作，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

二、人才培养规格（一）业务范围毕业生主要面向县、乡两级政府合作经济组织经营管理、各类农业企业、事业单位和家庭农场经营管理、农村社区和公共事务管理和国民经济其它部门的经济管理等工作。

（二）知识、能力、素质结构1、知识结构(1) 掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。

(2) 掌握宏观经济学原理与部门经济学的基本理论和知识。

(3) 掌握农业经济管理的基本理论和知识。

(4) 掌握企业经营管理中所需的法律、财会、公共关系、写作等知识。

(5) 掌握现代信息技术基础知识。

2、能力结构（1）具有运用农业经济管理方面专业知识，分析和解决实际工作中基本问题的能力。

（2）掌握会计、统计、审计的基本方法与技能。

（3）掌握会计电算化的基本技能。

（4）具有企业经营管理的初步能力。

（5）具有比较熟练的计算机操作能力。

（6）具有一定的语言表达和写作能力。

3、素质结构（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。

（2）树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力；具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；具有一定的实践、创造、就业和创业能力。

（3）具有一定的体育和心理卫生知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体质健康标准。

（4）具有正确的审美观、审美能力、劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能。

三、招生对象和修业年限招生对象：高中生。

学业年限：一年。

四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、职业道德与法律通过本课程学习，使学生掌握思想道德修养的内容、途径和方法，并通过社会实践使之树立科学的人生观、价值观、道德观。