最新中班科学活动教案《颜色变变变》

颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案7篇我们应该积极分享教案和教学经验，促进教育领域的发展，教案可以帮助教师预先规划课堂时间，确保每个教学环节都有充分的时间和资源支持，本店铺今天就为您带来了颜色变变变中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第三章《颜色的奥秘》，详细内容围绕“颜色变变变”，通过实践操作，让幼儿了解颜色混合的基本原理，探索不同颜色混合后产生的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色的基本概念，掌握颜色混合的基本原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理及操作方法。

教学重点：红、黄、蓝三原色的认识及混合后的颜色变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的小丑图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

（2）教师邀请几名幼儿上台，分别用红、黄、蓝颜料在调色板上画出自己喜欢的小丑图案。

2. 例题讲解（1）教师用红、黄、蓝颜料混合，演示颜色变化的过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。

（2）教师讲解颜色混合的原理，引导幼儿理解红、黄、蓝三原色的概念。

3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料，让幼儿自己动手尝试混合，观察颜色变化。

（2）幼儿完成练习后，教师邀请部分幼儿分享自己的作品和观察结果。

4. 知识巩固（1）教师出示颜色卡片，让幼儿快速说出卡片上的颜色是由哪两种颜色混合而成的。

（2）教师邀请幼儿上台，进行颜色混合的互动游戏，巩固颜色混合的知识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个调色板，用红、黄、蓝三种颜色标注。

2. 在调色板旁边写出红、黄、蓝三原色的名称。

3. 在另一侧黑板写出混合后的颜色，如橙色、绿色、紫色等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用红、黄、蓝颜料进行颜色混合，观察并记录混合后的颜色变化。

2. 答案：混合后的颜色可能有橙色、绿色、紫色等。

中班科学领域精品教案《颜色变变变》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神奇的颜色》，详细内容包括：颜色的基本概念、颜色的变化规律以及生活中的颜色应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本概念，能够识别和命名常见颜色。

2. 培养学生观察、发现、探究颜色变化规律的能力。

3. 引导学生关注生活中的颜色，激发他们对色彩美的感受。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的变化规律。

教学重点：颜色的基本概念、观察和探究颜色变化。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、颜料、调色板、画纸、多媒体课件。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一张五颜六色的画，引导学生观察并说出画中的颜色。

（2）教师提问：“你们知道这些颜色是怎么变出来的吗？”引发学生思考。

2. 例题讲解（1）讲解颜色的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

3. 随堂练习（1）让学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。

（2）教师指导学生进行颜色混合，观察颜色变化。

4. 小组讨论（1）让学生分组讨论颜色变化的原因。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）引导学生关注生活中的颜色，发现生活中的色彩美。

六、板书设计1. 颜色基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 颜色变化规律：颜色混合、颜色渐变。

3. 生活中的颜色应用：彩虹、四季变化等。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔或颜料，创作一幅颜色变化的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对颜色变化规律的理解程度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色，进行户外写生，提高学生对色彩的感受能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

5. 作业设计的生活化和创新性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点教学难点之所以是颜色的变化规律，是因为这一部分涉及颜色理论中的混合和匹配，对于幼儿来说，这是一个抽象且难以直观理解的概念。

中班科学领域教案《颜色变变变》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“颜色变变变”。

通过本章学习，让幼儿了解基本的颜色变化原理，培养他们对色彩的感受和认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别红、黄、蓝三种基本颜色，并了解它们之间的相互关系。

2. 培养幼儿观察、实验、探索的能力，使他们能够简单地描述颜色变化现象。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的创新思维和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色变化原理，能够独立完成颜色调配实验。

教学重点：培养幼儿对基本颜色的识别能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，滴管，彩色笔。

2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，滴管，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张色彩丰富的图片，引导幼儿观察图片中的颜色，并提问：“小朋友们，图片上有哪些颜色？它们是怎么变出来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合的过程，让幼儿观察颜色变化。

（2）讲解颜色变化原理，如红色和黄色混合可以得到橙色，黄色和蓝色混合可以得到绿色等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手尝试调配颜色，观察颜色变化。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在调配颜色过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色黄色 + 蓝色 = 绿色红色 + 蓝色 = 紫色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，并尝试用这三种颜色调配出其他颜色。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够完成作业即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了颜色变化原理，培养了他们的观察和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用颜料，避免弄脏衣物。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行调配，探索更多颜色变化的奥秘。

颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。

科学《颜色变变变》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《颜色变变变》教案5篇巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，本店铺今天就为您带来了科学《颜色变变变》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主题为《颜色变变变》。

教学内容主要包括教材第二章《有趣的色彩》中的第4节《颜色变变变》。

详细内容为通过实践操作，引导幼儿探索和了解基础颜色的混合变化，掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，并在此基础上探索色彩的变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、黄、蓝三原色。

2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握红、黄、蓝三原色的混合变化。

教学重点：通过实践操作，让幼儿学会观察、探索和表达色彩变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，上面有红、黄、蓝三种颜色的圆点。

邀请幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三原色颜料进行混合，讲解颜色变化的过程。

如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试混合红、黄、蓝三原色，观察颜色变化，并记录下来。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派一名代表分享自己的实践成果，其他小组成员可进行补充。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的大圆点。

2. 在圆点下方写出对应的颜色名称。

3. 在旁边列出颜色混合公式，如红色+黄色=橙色。

七、作业设计作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为爸爸妈妈画一幅画，并记录下颜色变化的过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的混合变化，提高了幼儿的观察、动手操作和表达能力。

课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，巩固所学知识。

同时，教师还可以引导幼儿探索其他颜色混合的可能性，激发幼儿对色彩的兴趣。

中班科学颜色变变变教案(多篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《颜色的奥秘》中的第三节“颜色变变变”。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作了解颜色混合的基本原理，掌握颜色变化的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们相互混合后的颜色变化。

2. 培养学生的观察力、动手操作能力和想象力，激发学生对科学现象的探究兴趣。

3. 培养学生与他人合作、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三原色，学会颜色混合的基本技巧。

难点：理解颜色混合的原理，运用颜色变化进行创意实践。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，彩色笔，展示图片。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的简单图案，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，演示颜色混合的原理，让学生观察并记住混合后的颜色。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色混合实践，尝试将红、黄、蓝三原色两两混合，观察颜色变化，并将结果记录在纸上。

4. 创意实践（10分钟）学生利用混合出的新颜色进行创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

5. 成果展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，老师和同学们给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的图案，并标注名称。

2. 简洁明了地展示颜色混合的原理和结果。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画出一幅美丽的画，并尝试用颜色混合技巧创作出新的颜色。

2. 答案：学生作品，要求创意新颖，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在颜色混合实践环节，部分学生操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起探讨生活中的颜色变化现象，观察并记录下来，下节课与同学们分享。

中班科学颜色变变变1活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。

2.能用两种颜料调配出第三种颜色。

3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。

（在《指南》目标3在探究中认识周围事物和现象要求幼儿能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。

）活动准备：1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。

没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。

2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。

3.幼儿用书：《颜色变变变》。

活动过程：（一）通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。

1.教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？教师：我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料）教师：谁想来试一试的呢？猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢？2.教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？（鼓励幼儿大胆解释）（二）让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

1.组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。

我们今天都是小小魔法师，要变魔术。

并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。

用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色？如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢？（引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片）教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢？（三）说说颜色的变化。

你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

中班科学：颜色变变变（精选五篇）第一篇：中班科学：颜色变变变中班科学：颜色变变变活动目标：1.知道三原色是红，黄，蓝。

2.在活动中对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望。

3.通过玩色，发现两种颜色混合后会产生的一些新变化。

4.尝试用语言来表达自己的操作结果。

活动准备：小矿泉水瓶，瓶盖，黏土，红、黄、蓝颜料，颜色标记，记录卡，音乐。

活动过程：一．动手尝试，感受颜色。

（一）表演魔术，引起兴趣。

1.师：今天，我要给你们表演一个魔术，小眼睛，仔细看。

2.教师跟着音乐节奏摇晃瓶子。

师：哇，我瓶子里的水变成什么颜色了呀？我要给他贴一个颜色标记。

（二）初步探索，感受颜色。

1.师：你们想不想也来自己变一变这个魔术？现在请你们从椅子底下拿出小水瓶，握在手里，我们跟着音乐来摇一摇，准备好了吗？2.幼儿跟着音乐节奏摇晃小水瓶。

师：你们的魔术都很成功耶！给你们的小水瓶也做个颜色标记吧！3.幼儿给自己的小水瓶做颜色标记。

师：你们都变出了什么颜色？小结：这三个颜色呀，有个好听的名字，叫三原色。

（分析：通过变魔术让幼儿先初次感受三原色，提高积极性的同时让幼儿了解三原色是哪三个。

）二．初试混色，发现变化。

（一）明确要求，自主实验。

1.师：这个三原色可是很厉害的，我们生活中其他很多颜色都是由三原色变出来的呢。

师：瞧！我手上有什么？（出示黏土记录卡）这是一张记录卡，这张记录卡里面有不同颜色的黏土，这次我想请你们自己动手变一变，看看能变出什么颜色来！2.教师示范。

师：在变颜色的时候呀，要先把黏土从记录卡里拿出来，然后合在一起捏一捏，捏均匀，这样才能变出好看的颜色来。

变好以后，把黏土放进记录卡空的格子里，然后来交给我。

师：小魔术师们，快去试一试吧！（播放音乐）3.幼儿操作。

（二）展示成果，集体评价。

师：我们一起看一看，你们都变出了什么颜色。

先来看红色和黄色黏土，变出了什么？师：哇，原来红色和黄色黏土变出了橙色黏土。

（以此类推，用颜色标记在黑板上展示出来）（分析：让幼儿自己动手实验，发现变化，引起兴趣。

《颜色变变变》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题为《颜色变变变》。

教材内容主要包括：通过实验观察，了解颜色变化的原理；通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 使幼儿了解颜色变化的原理，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的创新思维和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：了解颜色变化的原理，能独立完成实验操作。

难点：对颜色变化现象进行观察和描述，培养创新思维和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：色素、水、纸巾、塑料杯、实验操作桌等。

学具：每个幼儿一份实验套件，包括塑料杯、色素、水、纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 实验操作（10分钟）教师讲解实验操作步骤，并示范一遍。

然后让每个幼儿按照操作步骤进行实验，观察颜色变化现象。

3. 观察与描述（5分钟）教师引导幼儿观察实验结果，并要求幼儿用语言描述颜色变化的过程。

鼓励幼儿积极表达自己的观点。

4. 讨论与分析（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察结果，分析颜色变化的原理。

5. 创意实验（5分钟）教师提出创意实验任务，让幼儿自由发挥，运用已学的颜色变化原理进行创新实验。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的创意实验成果，其他幼儿进行评价和欣赏。

六、板书设计板书内容主要包括颜色变化的原理、实验操作步骤、观察与描述等。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭实验，探索更多的颜色变化现象，并用语言描述出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验操作，使幼儿了解了颜色变化的原理，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在讨论与分析环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多有趣的科学实验，探索科学的奥秘。

中班科学领域教案《颜色变变变》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“颜色变变变”。

通过本节课的学习，孩子们将探索红、黄、蓝三原色之间的混合变化，了解色彩的基本知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的名称，掌握它们的基本特性。

2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色变化的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色之间的混合变化。

重点：掌握红、黄、蓝三种颜色的基本特性，观察颜色变化的过程。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，水杯，抹布。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，彩色卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张红、黄、蓝三色的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中见过的红、黄、蓝三种颜色的物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用红、黄、蓝三种颜料在调色板上进行混合，引导幼儿观察颜色变化。

（2）教师讲解红、黄、蓝三种颜色混合的原理，让幼儿理解色彩的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发红、黄、蓝三种颜色的画笔和调色板，让幼儿自己尝试混合颜色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿观察颜色变化，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿交流自己在混合颜色过程中的发现。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师强调红、黄、蓝三原色混合的规律，巩固幼儿所学知识。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）观察、探索、发现七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色的画笔画一幅画，展示颜色变化。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作一幅展示颜色变化的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察、发现颜色变化的现象，激发幼儿对色彩的探究兴趣。

中班科学领域教案《颜色变变变》优选篇中班科学领域教案《颜色变变变》 1活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。

红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动过程：一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：“我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。

魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。

" 教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？"（黄颜色）。

师："对！看好了老师在黄颜色的魔法瓶上盖上一个__盖子，摇一摇、变一变。

黄色变成了。

"（橙色）出示记录表，请幼儿__帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。

黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的`矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着__颜料水的瓶子盖__蓝色的盖子后会变什么颜色？"（紫色）师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。

"3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化？师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。

"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。

4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的？"5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。

中班科学活动《颜色变变变》教案（优秀11篇）中班科学活动《颜色变变变》教案篇一活动目标1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学过程一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习。

1、幼儿分句学习儿歌(1)红，黄颜色的混合教师：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？(出示图谱)幼儿学念。

(2)教师分别将红蓝，黄蓝混合。

现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)(3)教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色2、幼儿完成的学习(1)教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？(2)请幼儿完整的朗诵。

(3)请幼儿自由的朗诵。

(4)请小朋友分角色朗诵三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。

1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？(幼儿自由讨论)2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。

3、请个别幼儿完成创编。

延伸活动今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

中班科学活动教案：颜色变变变教案附教学反思一、教学目标1.了解三原色的基本特征，知道三原色相混合可以产生新的颜色。

2.培养幼儿的观察力和实验操作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索发现的欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握三原色相混合的原理。

三、教学准备1.实验材料：红、黄、蓝颜料，水，调色板，画笔。

2.教学课件：颜色变化的PPT。

四、教学过程1.导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色有什么特别的地方吗？”2.基本环节（1）教师讲解三原色的概念，让幼儿了解三原色可以相混合。

（2）教师进行示范实验，将红、黄、蓝颜料分别混合，让幼儿观察颜色变化。

（3）教师引导幼儿进行实验操作，鼓励他们尝试不同的颜色搭配，观察颜色变化。

具体步骤如下：第一步：教师将红色和黄色颜料分别滴入两个调色板上的小碗中，然后让幼儿观察两种颜料混合后的颜色变化。

幼儿可以发现，红色和黄色混合后变成了橙色。

第二步：教师将红色和蓝色颜料分别滴入另外两个调色板上的小碗中，让幼儿观察颜色变化。

幼儿可以发现，红色和蓝色混合后变成了紫色。

第三步：教师将黄色和蓝色颜料分别滴入两个调色板上的小碗中，让幼儿观察颜色变化。

幼儿可以发现，黄色和蓝色混合后变成了绿色。

第四步：教师鼓励幼儿自己动手，尝试将三种颜色混合，观察颜色变化。

幼儿可以自由搭配颜色，发现更多的颜色组合。

3.拓展环节（1）教师出示PPT，展示颜色变化的图片，让幼儿猜猜是什么颜色混合而成的。

（2）教师鼓励幼儿分享实验心得，让幼儿感受到科学的乐趣。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿对三原色有了更深入的了解，能够掌握颜色变化的规律。

实验操作环节，幼儿积极参与，观察力得到了锻炼。

2.教学改进：在下次教学活动中，可以增加颜色搭配的难度，让幼儿尝试更多的颜色组合。

同时，可以引入其他科学元素，如光的折射、色彩的深浅等，让教学活动更加丰富多彩。

《颜色变变变》一、教学目标1.让幼儿通过实验，感知颜色的变化，激发他们对色彩的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3.引导幼儿在活动中体验到科学的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握颜色的变化规律。

2.教学难点：让幼儿学会观察、记录和分析实验结果。

三、教学准备1.实验材料：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，纸张。

2.教学辅助材料：PPT课件，颜色卡片，实验操作步骤图。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道红、黄、蓝三种颜色吗？它们有什么特点？生：红色很鲜艳，黄色很明亮，蓝色很深邃。

师：那你们想不想知道这三种颜色混合在一起会发生什么变化呢？2.实验一：红+黄=橙色师：我们来进行第一个实验，将红色和黄色颜料混合在一起，会发生什么变化呢？生1：红色和黄色混合，可能会变成橙色。

（两位小朋友将红色和黄色颜料混合，搅拌均匀）师：大家看，红色和黄色混合后，真的变成了橙色。

这就是我们今天要学习的第一个颜色变化：红+黄=橙色。

3.实验二：黄+蓝=绿色师：我们来进行第二个实验，将黄色和蓝色颜料混合在一起，会发生什么变化呢？生2：黄色和蓝色混合，可能会变成绿色。

（两位小朋友将黄色和蓝色颜料混合，搅拌均匀）师：大家看，黄色和蓝色混合后，真的变成了绿色。

这就是我们今天要学习的第二个颜色变化：黄+蓝=绿色。

4.实验三：红+蓝=紫色师：我们来进行第三个实验，将红色和蓝色颜料混合在一起，会发生什么变化呢？生3：红色和蓝色混合，可能会变成紫色。

（两位小朋友将红色和蓝色颜料混合，搅拌均匀）师：大家看，红色和蓝色混合后，真的变成了紫色。

这就是我们今天要学习的第三个颜色变化：红+蓝=紫色。

师：通过今天的实验，我们学会了三种颜色混合后的变化。

现在，请大家用自己的画笔，在调色板上尝试混合这三种颜色，看看还能创造出哪些新的颜色。

（幼儿自由发挥，尝试混合颜色，教师巡回指导）师：大家做得很好，有些小朋友混合出了新的颜色，如橙色、绿色、紫色等。

《颜色变变变》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容《颜色变变变》是一堂针对幼儿园中班幼儿的科学探索活动。

教材选用《幼儿科学探索》第3册“颜色的秘密”章节，详细内容围绕颜色的混合和变化，引导幼儿感知色彩世界的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本颜色（红、黄、蓝）的混合规律，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对颜色的兴趣和爱好，激发幼儿探索未知世界的欲望。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的规律，并能够运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，透明玻璃杯，水。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出今天的主题——颜色的秘密。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合的过程，让幼儿观察颜色变化，并解释混合规律。

如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取红、黄、蓝三原色颜料，调色板和画笔。

在教师的指导下，幼儿尝试自己混合颜色，并记录下颜色变化。

教师邀请各小组的幼儿分享自己的作品和颜色混合经验，鼓励幼儿大胆表达。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“颜色猜猜看”的游戏，让幼儿巩固颜色混合的知识。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：请你用红、黄、蓝三种颜色，混合出你喜欢的颜色，并画在彩色纸上。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索其他颜色混合的可能性，并将作品带到幼儿园与同学分享。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的趣味性与实操性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容方面，应关注幼儿的认知发展水平，确保所选教材的难度适中。

2024年中班科学活动教案《颜色变变变》一、教学目标1.让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能将其与其他颜色区分。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对科学的兴趣。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的特点和区分方法。

2.教学难点：让幼儿通过实验了解颜色混合的原理。

三、教学准备1.教具准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。

2.环境准备：清洁的教室，宽敞的操作空间。

四、教学过程（一）导入1.教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿说出颜色名称。

2.教师提出问题：“我们生活中还有哪些东西是红色的？黄色的？蓝色的？”（二）基本环节1.颜色识别（1）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别涂在调色板上，让幼儿观察颜色特点。

（2）教师引导幼儿通过触摸、闻等方式，感受颜色颜料的质地和气味。

（3）教师与幼儿互动，检查幼儿对颜色的识别能力。

2.颜色混合（1）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别倒入三个水杯中，让幼儿观察颜色。

（2）教师演示将红色和黄色颜料混合，观察颜色变化，得到橙色。

（3）教师演示将红色和蓝色颜料混合，观察颜色变化，得到紫色。

（4）教师演示将黄色和蓝色颜料混合，观察颜色变化，得到绿色。

（5）教师引导幼儿自己尝试颜色混合，鼓励幼儿发表观察到的颜色变化。

3.颜色变变变（1）教师将混合后的颜料分别倒入新的水杯中，让幼儿观察颜色。

（2）教师引导幼儿用画笔在调色板上进行颜色混合，观察颜色变化。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的颜色作品。

（2）教师鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（三）结束环节1.教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.教师表扬积极参与、表现出色的幼儿，激发幼儿的学习兴趣。

3.教师布置作业：让幼儿回家后，尝试用今天学到的颜色混合知识，创作一幅画。

五、教学反思本节课通过颜色识别、颜色混合、颜色变变变等环节，让幼儿在游戏中掌握了红、黄、蓝三种颜色的特点和区分方法，同时也培养了幼儿的观察力、想象力以及合作意识。