高中历史 第18课 音乐与美术2 岳麓版必修3
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《音乐与美术》教案教学目标知识与技能(1)通过引导学生分析鉴赏19世纪以来有代表性的音乐与美术作品,了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。
(2)通过指导学生阅读和分析教材引文、史料、插图等,培养学生在阅读分析中获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
(3)通过分析世界艺术产生的历史背景,可以帮助学生正确认识人类文化的多样性、时代性和民族性,培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。
(4)通过对19世纪以来的音乐与美术史实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。
过程与方法(1)让学生在搜集资料、自主探究、合作交流过程中,发展学生在社会中学习、网络学习、终身学习的能力。
(2)通过上网了解艺术大师及分析鉴赏其各类美术、音乐作品,感受其艺术价值。
(3)思维方法:学会知识迁移,在从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程中,提高分析理解问题能力。
学会欣赏艺术作品,在主动参与、学会学习的过程中,提高鉴赏审美能力。
学会善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,从而做到论从史出、史论结合。
情感态度与价值观(1)通过对19世纪以来的音乐和美术作品的分析鉴赏,不但引导学生树立积极的审美取向i而且可让学生感受人类优秀遗产的魅力,达到一种情感的体验与创新,增强学生的国际文化交流意识。
(2)认识人类艺术的多样性,感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神,培养健康的审美情趣。
(3)艺术创作总是一定历史条件下的产物,音乐与美术来源于生活,树立起“用美术与音乐指导生活,用艺术影响社会的思想”。
重点与难点重点结合历史背景欣赏19世纪以来的音乐与美术作品。
难点理解作品的艺术价值与音乐、美术怎样反映社会历史变迁。
教学过程导入新课二战期间,德军经常出入于巴黎的毕加索艺术馆,争相观看毕加索的艺术。
可是这些不速之客受到了冷淡的接待。
有一次,在艺术馆的出口处,毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。
岳麓版历史必修三第18课《音乐与美术》(美术部分)教学设计【教学目标】1、知识与能力①识记:新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品;②理解:19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点;③通过欣赏各流派名画,提高美术鉴赏能力,陶冶情操。
2、过程与方法①问题探究:结合时代背景分析各类美术流派形成的原因;②情景再现:分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品;③历史比较:对比中西方绘画的特点。
3、情感态度与价值观①各类美术流派既有对原有艺术的继承,又有个性。
这些艺术家立足于社会现实,对艺术执著追求,对生活无限热爱,从而创作出不朽的传世之作;②通过对艺术作品的鉴赏,培养学生正确的人生观和价值观。
【教学重点与难点】重点:19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
难点:主要美术流派产生的社会背景、艺术特点【学情分析】高二学生虽然已经具备了一定理性思维能力和艺术鉴赏能力,但要想将历史和美术两个学科的知识融会贯通,还是有一定难度的。
【教学流程】导入:展示四幅不同版本的《蒙娜丽莎》画作,并提出问题:四幅作品反映了哪些时代特征?分别反映了:文艺复兴、达尔文进化论引出的争议、现代派美术作品——否定经典权威,荒诞、网络时代的恶搞之风最终得出结论:一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映(设计意图:培养学生“唯物史观”的历史核心素养)历史不仅有王侯将相的大历史,也有贩夫走卒的小历史,大历史抑或小历史在图画中都有体现。
英国著名历史学家彼得·伯克在其《图像证史》中说过:“图像如同文本和口述证词一样,也是历史证据的一种重要形式”,所以对图像的研究非常重要。
进入19世纪以来,世界的美术先后经历了哪些流派?我总结了两句话帮助大家记忆:新古典画变浪漫,现实印象有体现先后经历了新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义等流派,接下来请跟随我进入艺术的殿堂,重温那段历史一、新古典主义美术(18世纪末19世纪初)这幅画描绘的是1804 年12 月2日,拿破仑在巴黎圣母院为自己举行皇帝加冕式的宏大场面。
高中历史第18课音乐与美术学案+课时训练岳麓版历史必修3【考点解读】考点:19世纪以来有代表性的美术和音乐作品课标要求:(1)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
(2)列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
课标解读:19世纪以来,美术和音乐得到迅速发展。
从贝多芬的古典主义音乐、到浪漫主义音乐、印象派音乐和现代音乐,从印象派绘画到现代派美术,欧洲诞生了许多杰出的艺术大师,他们创制了许多不朽的作品,用音乐、美术特有的艺术形式用不同的流派表现不同的时代特征和精神风貌,具有极强的时代性、多样性和民族性。
艺术创作总是一定历史条件下的产物,特定时期的文化是特定时期的政治经济在意识形态领域的反映。
【知识梳理】一.音乐1.贝多芬与古典主义音乐⑴背景:生逢与的年代,深受的影响,终生追求和,具有强烈与的革命精神。
⑵贡献:最重要贡献是,将与结合,开创了的新形式;成功地赋予器乐反映的使命;代表作品是他的九部交响曲(如《英雄交响曲》。
⑶特点:作品洋溢着和气息,蕴涵着深沉的。
⑷地位:为欧洲音乐向音乐过渡架起桥梁的伟人,既把发展到登峰造极,又开创了的先河。
2.印象派音乐:⑴代表:法国作曲家的的《牧神午后·前奏曲》。
⑵艺术特点:强调声音的和,认为音乐只能提供一种或。
⑶影响:开辟欧美音乐语言新天地,拓展人们审美领域;孕育20世纪初对传统音乐的全面突破。
3.现代音乐:流派众多,作曲家根据自己的创作理念谱写乐曲。
二.美术1.印象派绘画:⑴形成背景:在世纪(尤其是和)的启发下。
⑵代表:莫奈的组画《干草堆》《鲁昂大教堂》和油画《》等。
⑶艺术特点:直接描绘,追求,根据自己眼睛的观察和感受,来表现。
⑷影响:不仅改变绘画方式,而且影响了音乐创作。
⑸发展:经历了、和等阶段,涌现出、和等著名画家,以新的视角描绘,为绘画领域开辟了新方向;2.现代派美术:⑴特征:采用夸张、与抽象的表现方法,大胆运用新材料。
自我小测1德国著名音乐家贝多芬的《第三(英雄)交响曲》等音乐作品()①与社会变迁具有直接关系②摒弃了古典主义音乐的影响③将浪漫主义音乐推向顶峰④洋溢着英雄主义和乐观主义气息A.①②B.②③C.①④D.③④2. 19世纪70年代,促使印象派绘画诞生的直接因素是()A.科学技术的进步B.民主思想的兴起C.传统绘画的革新D.资本主义的发展3“成功地将声乐与器乐结合,开创了交响乐的新形式,成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命。
”这是对哪位艺术家的介绍()A.贝多芬B.莫扎特C.德彪西D.高更4强调音响和音色,主张用声音的响度和色彩取代传统音乐中的调式与和声体系的音乐作品是()A.《费加罗的婚礼》B.《命运交响曲》C.《蓝色多瑙河》D.《牧神午后·前奏曲》5“专注于对自然的任意和瞬间的描绘,对作品的思想内容无动于衷。
”此类美术作品属于()A.浪漫主义B.现实主义C.印象派D.现代主义6被誉为“现代绘画之父”的艺术家是()A.莫奈B.塞尚C.凡·高D.毕加索7艺术是生活的反映。
19世纪前期浪漫主义风靡欧洲。
下列作品体现了浪漫主义风格的是()①《恰尔德·哈罗德游记》②《西风颂》③《毕加索自画像》④《坐在椅子上的女人》A.②③B.①②C.①③④D.①②③④8现代派美术对色彩视觉进行深入研究,采用夸张、变形与抽象的表现方法,大胆运用各种新材料。
主要代表人物是哪国人()A.西班牙B.葡萄牙C.法国D.英国9当今世界音乐发展呈现出的显著特征是()A.古典主义音乐占据主流地位B.浪漫主义音乐兴起C.流行音乐独占乐坛D.多元化的发展趋势10《瓶子、玻璃杯和小提琴》(如图)是毕加索的代表作之一。
作品强调标新立异,而不注重写实。
这幅作品所属的艺术流派是()A.浪漫主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义11阅读下列材料:认为色是在光的照射下产生的,在不同的时间、环境、气候等客观条件下,由于不同光的支配而产生不同色彩。