邮票发展史及收藏价值
一、邮票的定义
邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证
二、邮票的分类
1.普通邮票
2.纪念邮票
3.特种邮票
三、邮票发展史介绍
中国自1878年（清光绪四年）开始发行邮票，至今已有129年历史。以朝代和政权性质为标志来划分，中国邮票可分为四个历史时期:
清代邮票→中华民国邮政邮票→解放区邮票→新中国邮票
（一）清代邮票（1878－1910年）
清代邮政共发行邮票235套175种，邮票图案的特点是“龙”图多。
（二）中华民国邮政邮票（1911－1949年）中华民国邮政共发行邮票235套，2000余种。
（三）解放区邮票（1930－1950年）
中国解放区邮票共发行500余套，约2400种。
（四）新中国邮票（1949－至今）
中华人民共和国成立后，截至2006年已陆续发行了各种邮票939套，3000余种。
第一阶段：老“纪、特”邮票( 1949年10月1日—1967年3
月25日)
中国邮票史上第一枚花卉类小型张—T61牡丹型张。
第二阶段：“文”字邮票（亦称文革邮票（1967年4月20日—1970年1
月21日）
第三阶段：“编号”邮票（1970年8月1日—1973年8月25日）第四阶段：“J、T”邮票（1974年1月1日—1991年11月19日）
第五阶段：编年纪特邮票(1992年1月25日——至今)
四、邮票版面类型
枚：是邮票的最小计量单位，又叫单枚邮票。不过，在日常生活中，人民更习惯把一枚邮票说成一张邮票。严格点说，张在集邮中是另有含义的。
连：两枚以上没有分撕开而连在一起的邮票，叫做“连票”。根据相连的邮票数量和相连的形式，又可以作如下区分：双联:两枚相连
在一起的邮票，横向相连的叫横双连，直向相连的叫直双连。四方连：四枚呈“田”字形相连在一起的邮票；位于整张邮票角上，带有两侧票边与版铭的叫做“边角版铭四方连”。大方连：由四枚以上邮票至少两排或两列邮票相连在一起的叫大方连。对许多珍罕邮票来说，双连票的价值要比两枚单枚的邮票大，四方连又比双连的价值高。有趣的是，在当今邮人们的口语中，“连”这个词已经特指四方连了，比如猴连，就是指T46猴票“四方连”。其实，就现在邮票的发行量与存世量来说，四方连的实际价值与单枚票也大不到哪去，不管怎么说，集个“连”已经成为许多集邮者最感兴趣的目标。
张：指邮局全张，即送交邮局出售的整张邮票。邮人们俗称“版票”，也就是整版邮票。现在除了整张大版票外，还有供集邮用的小版张、赠送小版张等。还有单独发行枚数少的整版邮票，俗称小版票。
对倒票：在整张邮票上，以连票形式，将两枚相同邮票颠倒排列印制而成的邮票。如果撕成单枚，就看不出它们之间的对到排列关系。如1975年发行的T7武术邮票。
连印票：又叫连刷票，是将多枚邮票相连印刷，构成连续性的图案。如2004年的“清明上河图”2005年的“洛神赋图”。
过桥票：也有叫副票，是指在整张邮票中间连有的副券，或在两枚邮票中间夹有的空白部分上，印有与邮票相关的文字或图案，但无面值，不能单独做邮票使用。如2000年的野生保护动物副票是大象、梅花鹿。
套：邮票发行时由发行机构规定的邮票单元。比如08年发行的奥
运会闭幕（奥运会从北京到伦敦）邮票，一套四枚，那么这四枚邮票就称为全套票。在邮人之间，一般习惯上把全套一枚的邮票叫做单枚票，全套三枚以上的叫做小套票，全套八枚以上的叫做大套套。
大全套的另一个含义是指系列邮票或专题邮票。比如发行的第一轮生肖邮票，全部十二枚也叫大全套。更大的范围，如全套J票、全套T票或全套JT票，也都称做大全套。
五、邮票价值所在
邮票是一种特殊的商品，一次性生产、印刷和发行量限定不变，时间越久，数量越少，价格也就越高。邮票存量越是稀少，其邮票价值本身的价值就越显得珍贵。邮票也收藏也就兼具了投资的功能。
价值和价格是两码事！
从邮票的审美价值来看，很多邮票设计平平甚至丑陋不堪，价格却居高不下，仅仅是因为发行量小。
从纪念意义来看，有些邮票题材很好，但是邮政部门为了多赚钱发行得太多太滥面值太高包装太过，结果一桌好菜全弄臭了，比如九七的缀金箔型张。
从价格来看，一套邮票如果公认有价值，那末它已经基本达到了它应有的价格；而如果很多人还未意识到它的价值，你认为自己能发现吗？猴票在八十年代曾经有过一段时间是打折的，你认为在当时所有人都不看好的情况下，你能看出它未来的潜力吗？新票的价格的确比信销票高出不少，但是在真正的收藏者眼里，邮局柜台里那些包装精美的什么奥运什么限量珍藏版之类的玩意儿，倒不如一张正常贴用
精美的邮票 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教具学具：绘画工具 教学过程： 1、谜语导入（趣味引题） 师：同学们，我们来猜个谜语好不好？ 展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票） 学生猜谜语 师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。 2、讲解邮票的分类：
老师出示一个带邮票的信封 师：老师这里有一封朋友寄来的信，同学们看信封上就贴着一张邮票，这是最普通的邮票，也就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。 师：邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票） 3、教师讲邮票诞生的故事。 4、邮票的特点： 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票上写有中国邮政。 生3：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名
片”。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。 生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 5、观察、欣赏邮票： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ 生1：邮票有齿孔，还有多少钱。 师：那叫面值。 生2：邮票上有时间。 师：那是发行时间。 生3：邮票上还有“中国邮政”字样。
关于邮票的英语作文 导读：本文关于邮票的英语作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 Stamps When we send a letter or a postcard, we have to put stamps on the envelope or on the card. When did people first begin to use stamps? Who was the first to think of this idea? Here is some information about it. In the early nineteenth century, people did mot use stamps. They had to pay for the letters or postcards they received. People didn' t like it. First, it was not convenient. Second, sometimes they had to pay for the letters they didn't want to receive at all, such as advertisements. Third, the postage was high at that time. And it was difficult for postmen to collect the postage. Then one person thought out an idea to solve this problem. He was Rolland Hill, a schoolmaster in England. He was the first to put forward a proposal to use stamps in 1850s. He thought it would be much more convenient for people. They could go to a nearby post office to buy stamps and put them on the envelopes before they sent letters. The post office
精美的邮票教案 课型：设计应用和造型表现 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】（节选） 谜语导入，趣味引题 1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2．揭示主题（课件展示：邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。 生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
一、填空（每空1分） 1、世界上第一枚邮票是1840年5月在英国诞生的黑便士邮票，而我国第一套正式邮票《大龙》邮票的诞生于1878年。 2、邮票是伴随邮政的发展而产生的，它的基本属性是邮资凭证，除此之外，它还具有文化属性和商业属性两重属性。 3、我国在2000年发行的“XK1”《圣诞快乐》和“XK2”《恭贺新年》属于邮资信卡。 4、选题是组编专题集邮类展品成功的关键专题集邮类展品选题的原则是同时体现创新、知识和趣味性。 5、邮票的形式美法则主要有单纯齐一、对称均衡、调和与对比、比例、节奏韵律和多样统一。 6、1991年起，我国开始发行贺年有奖邮资明信片，除普通型外，还有贺卡型和极限型。 7、邮票的齿孔是指整张邮票的各枚邮票之间凿打的孔洞或压痕，能起便于整张邮票分撕的作用；而邮票的志号是指印在邮票上的有关邮票印制发行情况的文字记录。 8、目前我国使用的邮票种类有普通邮票、纪念邮票，特种邮票、“文”字邮票、编号邮票五种。 9、邮票是由国家（地区）邮政主管部门发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证，属于有价票证。 10、邮政部门处理各项业务的，带有地名、局名或代号和日期的戳记称为邮政日戳。 11、套是指表现某一特定主题而发行的若干种邮票的总称，也是传统集邮收集邮票的基本单位，邮票市场的邮票价格，一般也以此作为核算单位。 12、邮票通常具有三个要素：邮政所属国家或发行机构的标志、面值或相当邮政资费效用的标志和图样。 13、铭记在邮票诸要素中是最重要和最严肃的。集邮界称之为“花纸头”的假邮票，其特征主要是其“铭记”所涉及的国家是杜撰的或已无邮政存在。 14、电子邮票是20世纪70年代末以来出现的邮票家族中的新成员，是自动化技术在邮政领域的应用成果。电子邮票分自动化邮票和网络邮票。 15、新中国于1998年发行了一套编号为“YJ-1”的《中国1999世界邮展》的邮资邮简，全套2枚，面值分别为50分和520分。 16、集邮展品最前面的l~2页是标题页，可以不安置邮品，通常包括标题、前言和目录三部分。 17、邮票的构成要素：（1）铭记（2）票题（3）面值（4）图样（5）齿孔（6）刷色（7）形状（8）材质（9）背胶（10）志号 18、邮品主要是指由国家（地区）邮政主管部门发行的，能用于邮政通信的各种邮资票品，以及它们被用于邮政通信产生的各种物品。 19、世界上最早的“猴票”是韩国与1967年12月20日发行的一套两枚贺年邮票，第二枚以托着12生肖寿盘的小猴为图。 20、世界上最早的纪念邮票是1871年由秘鲁发行的。
我和邮票的故事四年级作文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 邮票是记录故事的一种方式，每一张邮票里都藏着一些不为人知的故事，你和邮票之间又有哪些故事呢?下面是小编为你精心整理的我和邮票的故事四年级作文，供大家参考! 我和邮票的故事四年级作文篇1 我是一名集邮迷，每当发现一张好邮票，我便会千方百计的得到它。就为这事，我还有一段令我害羞的小故事呢。 我非常喜欢去门卫，因为那会有许多邮票，有一次，我照常去门卫看信封。我一一观看，忽然看到了一个小蜜蜂的邮票，啊，正好和我收集的邮票正好配套，我找到你可真辛苦啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”可我转念一想：要是我把它撕下来，那多丢人啊。这邮票就像磁铁似的，吸引着我，让我爱不释手。我下定决心，把邮票撕下来，我左看右看，旁边没有人，我小心翼翼地把它撕下来，又像风一样的跑进教室。 回到教室，屁股底下像长了一排小刺，让我坐立不安，上课了，老师拿了一张没有邮票的信封，进来问：“我们班的同学有没有拿老师的邮票。”同学们异口同声的说：“没有。”而我却小声的说不知道。老师严肃地说：“即邮票是好事，可是不经允许拿别人的邮件，那是不道德的事，”老师这节课说的什么事情我都记不清了只有三个字：不道德。下课了，同学们有序的走出教室，只有我慢吞吞的走到老师的面前，拿出邮票，老师摸着我的头说：“知错就改是好孩子，
这张有票就送给你当做纪念品吧。我既惭愧又感动。 这就是令我害羞的故事。 我和邮票的故事四年级作文篇2 今天，我去了一个期待已久的地方，那就是位于金丰大厦M层的邮票市场。 到了邮票市场，里面的邮票应有尽有，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我来到一个名叫紫荆邮票的店，店主是一位和蔼可亲的老爷爷，我走到店前，看到了一盒盒的散装邮票，都是几块钱的，还有玻璃柜下陈列着的一排排价格高昂的精装邮票。 我问爷爷：“这么多的邮票，您都是从哪儿弄来的啊?” “当然是收集的啦!我16岁就开始集邮了，一直到现在，我都还在收集呢!”老爷爷自信地说道。然后，我精心挑选了一些散装邮票：有鹤类的，里面包括美洲鹤、黑颈鹤、黑鹤和白鹤，我最喜欢黑颈鹤了，它有一个乌黑发亮的脖子和一双黑白相间的翅膀，做出一个优美的起飞动作;还有汽车类的，有超野车、卡车，还有红旗轿车...... 每一枚邮票上都蕴含着不同的故事。爷爷还告诉我，邮票就是百科全书，收集它，不仅可以满足自己的喜好，还可以增长知识。 这次去集邮市场，只是我为了集邮所迈出的一小步而已，将来，我还要收集更多更漂亮的邮票呢! 我和邮票的故事四年级作文篇3 翻开我的集邮册，一张张精美的邮票展现在眼前。有色彩鲜艳、栩栩如生的花鸟虫草，有神态各异、惟妙惟肖的十二生肖，还有古今中外颇具纪念意义的各种纪念邮票，然而最吸引我的还是1995年为纪念中国抗日战争和世界反法西斯战
福清硋灶中心小学 美术公开课 《精美的邮票》 授课教师：张伟铃 授课班级：四年二班 指导老师：陈丽芳
《精美的邮票》课程设计 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到我校学生美术基础较弱，所以要他们用一些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、教学程序 （一）、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。
四年级美术《精美的邮票》优秀教案 教材分析：邮票是邮局为人们传送书信,标明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票画面的内容应有尽有，用任何造型艺术表示均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。邮票种类可分为：纪念邮票、特种邮票、普通邮票、小型张，纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物和重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成绩而设计。普通邮票是常用的邮票，印刷量大，使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票的具有独特的意义，设计精美，发行时间较短，数量有限额，是邮票中之板书，为集邮喜好者争相收集。 邮票设计主要是画面造型设计，画面包括图案、面值、国家发行单位等三个内容，在构图时要统一布置。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式各样：三角形、正方形、菱形……但普遍以方形为主。 同学分析：
四（3）班同学对邮票设计非常感兴趣，对邮票的认识较多。课前能收集好多有关邮票的资料，绘画基础好，因此，在教学过程中应注重引导同学怎样一层一层的学习邮票设计的有关知识。 教学目标： 1、了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。 2、在设计与描绘过程中，培养同学热爱人民邮政，培养同学审美能力和艺术发明能力。 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：同学发明思维与艺术创作能力的培养。 教学过程： 一、介绍邮票的起源： 1、同学对邮票一定都非常的熟悉,也使用过它吧!关于邮票的由来还有一个小故事(老师介绍故事) 2、提问:同学们知道邮票最早是哪一年、哪个国家发行的?名称又是什么呢？(1840年英国黑便士) 二、欣赏课本邮票范例，激发同学兴趣和创作
写邮票的作文600字 导读：本文写邮票的作文600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 写邮票的作文600字 一枚邮票的自述 我的名字叫“邮票”，别名叫“国家的名片”。怎么？是不是吓了你一跳？你拼命摇头，是不是认为我是皮坊老板——吹牛皮大王？慢！慢！请你听我细细道来，保证让你心服口服。 你看，我衣服上印的这部手机——3G手机，它可是现在最先进的一种机型，可以上网，还可以视频通话。看到它，我就觉得世界变小了，一切变得触手可及；看到它，我就情不自禁地想起以前穿过的那些衣服来，别有一番感慨在心头。 很早很早以前，我的衣服上是一部电话机，那可真称得上是凤毛麟角，极少有人认识它，在使用的时候闹出了很多笑话。第一次，主人家的电话铃响了，把主人吓得一愣一愣的，定神四顾，才发现是电话在叫唤，匆匆忙忙冲上前，抓起电话机，可还是慢了一步，对方已挂机。主人无奈，摇头：“这现代化工具，不懂，不懂……”又一次，主人想打个电话找朋友，拨好号，一听，“您的拨号方法不正确，请您……”主人连连接口：“好的，好的，谢谢！”我忍俊不禁，哈哈大笑起来。 时间慢慢地过去，我也换了新装。这时，我的衣服上是一部寻呼
机，它可是年轻人的最爱，天天别在裤腰上，最期盼“嘀嘀嘀……”的声音，即使要大老远地找电话机回电话，也无怨无悔，甚至感到是一种荣耀。 时间前行，科技飞速发展。这次，我的衣服上是一部手机——大哥大，它是老板的专用品。手机跟擀面杖似的，老板们拿在手里可神气了，常常一边走路一边打电话，从街头到巷尾，没有一个人没听见他的声音，惟恐天下人不知道似的！但是，没等老板们过足瘾，手机就开始改朝换代了：变小了，变美了，功能变多了。手机也开始飞入寻常百姓家了。托了党的富民政策的福，我这衣服是常换常新！这不，刚换上3G的，搞不好明天又要换新的啦！ 听了我的自述，你说我叫不叫“国家的名片”呢？我想你一定不会再说我是皮坊老板——吹牛皮大王了吧。指导教师蔡春龙 感谢阅读，希望能帮助您！
作物种类作物作物简介主要分布地区 谷类作物水稻 水稻可以分为籼稻和粳 稻、早稻和中晚稻、糯 稻和非糯稻。短日照作 物 我国水稻主产区主要是东北地区、长 江流域、珠江流域。 小麦 按播种季节可分为春小 麦和冬小麦。 春小麦：主要分布在中温带的东北平 原、河套平原、宁夏平原、新疆和青 藏高原等地。 冬小麦：主要分布在暖温带的黄淮海 平原地区，长江以南地区也有分布玉米 中国第一大粮食作物， 玉米是一种碳4植物， 雌雄同柱。 中国的玉米集中分布在从东北经华 北走向西南的斜长形地带内，其种植 面积约占全国总面积的85％。 豆类作物大豆大豆是喜温作物，夏季 宜有高温，适于我国北 方温带地区栽培。 中国大豆主产区有黑龙江、吉林、内 蒙古、辽宁、安徽、河南省等。 薯芋类作物马铃薯 马铃薯是中国五大主食 之一，其营养价值高、 适应力强、产量大，是 全球第三大重要的粮食 作物，仅次于小麦和玉 米。 中国马铃薯的主产区是西南山区、西 北、内蒙古和东北地区。 甘薯 日照甘薯属喜光的短日 照作物，茎叶利用光能 的时间长，效率高。喜 温，不耐寒 甘薯在中国分布很广，以淮海平原、 长江流域和东南沿海各省最多。 油料作物 油菜 油菜是我国最重要的油 料作物 长江流域是我国油菜的主产区，近年 有“北移南迁”趋向，如黄淮海平 原、辽、黑及华南地区 向日葵 向日葵为世界四大油料 作物之一，主产区北纬 35°至55°之间。 我国向日葵主产区分布在东北、西北 和华北地区，如内蒙古、吉林、辽宁、 黑龙江、山西等省、自治区。 糖料作物甘蔗 甘蔗生长期长，需水肥 量大，喜高温 我国甘蔗种植面积十分有限，主要分 布在台湾、广东、广西、福建、四川、 云南六省。 甜菜 甜菜生长期短，耐盐碱 干旱，喜温凉 我国甜菜主要分布在东北、华北、西 北三个产区,其中东北种植最多。 棉花主要纤维作物 我国棉花生产集中分布在黄河、长江 中下游地区。在我国各棉区中，新疆 光热条件是最适宜种植棉花的，棉花
人教版美术四年级上册《精美的邮票》教案 【教学目标】 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 课前准备 学生收集有关邮票的材料；导学单一份 一．结合生活，适师导入。 （拿出信封）同学们，你们看，老师想给我的朋友寄一封信，可是怎么师： 也寄不出去，邮递员先生让我仔细检查少了什么？可爱的同学们你们可不可以帮帮我呢？（放在投影仪上）
师：好，请你来 生：老师少了邮票， 师：在哪里？ 学生：在这 师：原来如此，我找找看，这是不是邮票呢？你能帮老师贴上吗？好的，谢谢你啦 师：同学们，你们看这样是不是可以寄出去了呢？ 对，邮票方便了人与人之间的信息传递，虽然现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。 二．牛刀小试，适当引导 1、师：孩子们，精美的邮票家族有着悠久的历史故事，课前大家收集许多关于邮票的材料，谁来说说你了解到的知识呢？ 生：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 生：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸， 师：你们说的可真好，同学们请看投影（出示邮票的历史） 邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。
关于邮票的英语作文 Stamps When we send a letter or a postcard, we have to put stamps on the envelope or on the card. When did people first begin to use stamps? Who was the first to think of this idea? Here is some information about it. In the early nineteenth century, people did mot use stamps. They had to pay for the letters or postcards they received. People didn’ t like it. First, it was not convenient. Second, sometimes they had to pay for the letters they didn’t want to receive at all, such as advertisemen ts. Third, the postage was high at that time. And it was difficult for postmen to collect the postage. Then one person thought out an idea to solve this problem. He was Rolland Hill, a schoolmaster in England. He was the first to put forward a proposal to use stamps in 1850s. He thought it would be much more convenient for people. They could go to a nearby post office to buy stamps and put them on the envelopes before they sent letters. The post office could simply put seals on the stamps to prevent them from being used again. That was a good idea and it was accepted by tile government finally. 邮票当我们寄信或寄贺卡时，我们必须在信封或贺卡上贴邮票。人们什么时候开始使用邮票的呢？谁是第一个想到这个主意的人呢？下面是一些相关信息。十九世纪初，人们并不使用邮票。他们是在收到信或贺卡时付邮资。人们不喜欢这种方式。第一，不方便；第二，有时候他们不得不为他们不希望收到的信付钱，例如广告；第三，那时候邮费很高，邮递员要收邮资很困难。然后有人想到了一个方法来解决这个问题。他就是Rolland Hill,英格兰一年学校的校长。他是第一个在十九世纪五十年代提出使用邮票这个建议的人，他认为这对人们来说会方便得多。在发信之前他们可以去附近的邮局买邮票，贴在信封上。邮局只需在邮票上盖上邮戳就能防止邮票被再次使用。这个好想法最终被政府接受了。
老鼠的种类及分布 褐家鼠 别称：沟鼠、大家鼠或挪威鼠。属于啮齿目，鼠科。是最常见的和危害最大的一种家鼠。 形态特征：成年鼠一般体长１７－２０厘米，体重２００－３００克。鼻端圆钝，耳短厚，向前折不能达到眼部。尾长略短于体长，尾上鳞环比较清楚，鳞环间尚有较短的刚毛。后足较粗大，长３３毫米。雌鼠乳头６对。全身毛色因栖息地的不同而略有差异。背毛一般有棕褐、灰褐、棕灰、棕黄等颜色，头及背部杂有黑色毛，腹毛一般灰白色，足背俱白色。 生活习性：栖息地非常广泛，主要栖息于住宅墙根屋角、厨房、畜圈、厕所、垃圾堆、下水道以及随着季节和作物的成长迁居到附近的耕地、菜地、沟边、路旁、河堤上。其掘土挖洞能力强。活动多在夜间，每夜外出吃食两次。一次在天刚黑后，一次在黎明前，行动敏捷，视觉差，但听觉、嗅觉和触觉都很灵敏。攀登能力较差，行动时多沿墙根壁角。记忆力较好，警惕性高，在活动期间遇到惊扰，立即隐避。对环境的变更很敏感，遇新出现物体（即使是食物）常回避一段时间。繁殖力特强，如食物条件丰富，一年四季均可繁殖，一般年产６－８胎，每胎产仔鼠７－１０只。幼鼠３－４个月后又可进行繁殖，食料充足差不多能１月１次。寿命约１－２年。性情粗暴，常因争食和求偶而打斗。 食性危害：食性很杂，喜食多汁而含脂高的食物。在住宅区
主要盗食粮食作各种食品，也吃垃圾、粪便。在野外主要以各种成熟的作物为食。能为害水稻、花生、番芋、荸荠、蔬菜、甘蔗等多种作物。会游泳，从水稻播种起就在秧田食稻种，随后危害嫩秧植株，孕穗期为害最烈。也吃小鱼、小虾、小蟹、昆虫等。对饥渴的耐力较差，故取食较频繁。 分布：很广，属于世界性分布的鼠类，凡是有人类居住的场所几乎都有它的踪迹，往往可以随各种交通工具而扩散。我国各省、市自治区均有分布，是危害最大的一种家鼠。据传该鼠数量最多，约占全球鼠类的三分之一。 黑线仓鼠 别称：小仓鼠、花背仓鼠、搬仓腮鼠或纹背仓鼠，属于啮齿目，仓鼠科。 形态特征：成年鼠一般体长１０厘米左右，体重３０－４０克。体形较小，体肥壮。吻钝、耳圆、腮部有颊囊。背毛黄褐色，脊背中央有一黑色条纹。吻侧、腹面及四肢下部均为灰白色，与背部毛色分界明显。四肢短，尾短还不到体长的四分之一。 生活习性：栖于草原、半荒漠、农田、山坡等处，偶尔进入室内。喜独居。日夜都活动，清晨和黄昏活动最为频繁。活动范围较小，多在数１０米以内。没有冬眠习惯，但冬季较少出洞。主要靠嘴内左右各一颊囊搬运粮食贮入洞内越冬。在条件适宜的情况下，一年四季均能繁殖。每年４－５月、８－９月各有一个繁殖高峰；一般每年４－５胎，每胎产仔鼠５－８只。
第9课精美的邮票 主备人：杨采莲参备人：杨元琴杨群娣 【教学目标】 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票 【教学准备】 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等。 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。【教学过程】 第一课时 一、谜语导入，趣味引题 1、师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票） 2、揭示主题（课件展示：邮票） 请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 生1：因为信封上有邮票。人家会看邮票。
生2：因为邮票是一个国家的名片。 生3：因为邮票上有写中国邮政。 生4：因为邮票上有这个国家的名字。 师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很漂亮。 生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。 生5：因为邮票里面有很多知识。人们叫它“小小百科全书”。 师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识（课件展示）“精美的邮票”。 二、授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ 小组讨论，选出代表回答。 生1：邮票有齿孔。还有多少钱。 师：那叫面值。 生2：邮票上有时间。 生3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。 生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。 师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕 2、（播放《新中国邮票全集》片段）
关于邮票的作文400字 为了今天的作文课，妈妈从她的厚厚的集邮册中挑选了一张老纪念邮票。 这张邮票面值8分，大约1平方英寸大小。邮票的上方印有“三八劳动妇女节五十周年，1910-1960”的字样。邮票的中间画有一位 母亲背着一个孩子，手中捧着一只和平鸽。邮票下方印着“中国人 民邮票。” 图中的母亲穿着一件粉红色的中式上衣，粉红的脸上洋溢着幸福的笑容。她背上的宝宝头上戴着一项红红的虎头帽，白白胖胖的脸 上浮现出天真和可爱。 他那一双大眼睛紧紧地盯着妈妈手中的和平鸽，两只小手在往前伸，好像要抱那只和平鸽。和平鸽张着小尖嘴望着母子俩，好像在说：“愿世界上的妇女儿童全都过上和平幸福的生活。” 我爱邮票中幸福的母亲，可我更爱这张邮票，愿天下的母亲能在和谐的社会中过上幸福生活。 我有一本邮册，里面有各种各样的邮票，有河边的邮票、兵马俑的邮票、国旗邮票……其中我最喜欢的是“长城邮票”。 长城邮票的图案非常漂亮。它的外形是长方形的小型张，边缘有锯齿，邮票的底色是白色，左上放写有8分，下面写有“中国邮政”四个大字。 邮票上图案是长城，长城像一条巨龙蜿蜒盘旋，左右两边是花、草、树……那里的天非常晴朗，那里的山庄严巍峨，连云都在长城 里面。我认为那里的长城和山都很高，不然云怎么停在长城上？而 且那里的树种繁多，葱葱郁郁，令人心旷神怡。
这枚邮票来之不易，是我去邮政局去买的。那天我跑到邮政局问阿姨：“我要一个长城邮票！”阿姨说：“不好意思，我们的邮票 都订完了。”我又问阿姨：“哪里还有邮政局？”阿姨说：“前面 左拐直走就到了。”我说：“谢谢阿姨。”我终于找到了这家邮政局，买了这张“长城邮票”，然后高高兴兴地回家了。 我一定好好珍藏这枚“长城邮票”。 我有一本漂亮的集邮册，其中有两枚邮票我最喜欢。 雄鹰邮票呈长方形，面值是八十分。是向海自然保护区发行的。图案的背景是广阔的大草原，弯弯曲曲的河流从草原穿过，远处的 天空上飘着许许多多白云，挤成一堆，像一个大大的棉花糖，画面 的最前面是一只正在翱翔的雄鹰，约占画面的四分之一，它身上的 羽毛一根一根清晰可辨。远处也有一只雄鹰，盘旋在天空。 小鱼邮票长5厘米，宽4厘米，面值是200分。图案是小鱼儿在长满珊瑚的珊瑚丛中，自由自在地游着，圆圆的眼睛一眨一眨地， 可爱极了。最引人注目的是它那漂亮的小尾巴，小尾巴是三角形的，淡黄色，上面有一道一道的巻纹，小鱼轻轻摆动小尾巴时，宛如一 把小扇子，扇动海水。 我喜欢邮票，因为这一枚小小的邮票，让我们看到了祖国广大的山河，辽阔的草原，丰富的海洋世界使我知道了地大物博，让我懂 得了要好好保护动物。 邮票作文 蔷薇作文 晚霞作文 白鸽作文 想了解更多小学四年级作文网的资讯，请访问：小学四年级作文
介绍邮票的话题作文800字以上 这个周末，老师是让我们全班同学去买邮票，那是因为我们要给远在古林的超超老师写信，然而在信封上必须贴上邮票，而且最起码要1。2元的。 第一折——邮票失踪 “好了，都准备好了！”“那就出发吧！”我带着兴奋和欢乐，开始向邮局进发！坐上了车，我随手拿起了爸爸的手机便玩起来。汽车开呀开，本来十分钟就可以到达邮局，可十五分钟过去了爸爸还没有找到。这时，人渐渐开始难过！我开始晕车！我只好放下手机，开始焦急地向窗外张望，可是窗子外只有人群和“车群”，就连个邮局的影子都没有。汽车开呀开！终于，迷路的爸爸不再迷路，我们找到了！走进邮局，我和爸爸拉开了“地毯式”搜索，想把与我们玩躲猫猫的调皮邮票给搜出来！可是结果令人惊叹——在邮局里竟然没有邮票，只有印着邮票的信封。这时，我天真地问爸爸：“能不能把信封上的邮票剪下来呢？”“不行。”爸爸回答道。我垂头丧气地回到了家，哎！ 关于邮票的作文800字第二折——电话求助 两手空空地回到了家，我告诉奶奶刚才的经过后，奶奶也不禁
为我叹了口气，然后建议我给吕同学打个电话，问问她是在哪里买的。我一听觉得这是一个非常不错的方法，便开始打电话。可是40秒已经过去了，还没有人接电话。我正想放下电话，吕幸洋的声音从电话筒里传出来。这时，我的心揪了起来。 “吕幸洋，邮票在哪儿可以买到？”我不安问。 “在鄞县大道呗，没听老师说呀！”吕同学不屑一顾地回答。 “我去了那里，没有！”我半信半疑，“对了，你在哪买的？” “我爸爸给我的。”吕同学骄傲地回答。 “哦，谢了！”我失落地说，然后放下了电话，我那已经将要落地的心又浮起来了！哎！ 第三折——完成任务 我回到了房间，这时，看见爸爸在帮助我找邮票，我见了，连忙过去凑热闹。眼尖的爸爸忽然叫道：“找到了！”只见他谨慎地捏着好不容易找到的一张1。2元的邮票，可是再一看：上面印了章，真是竹篮子打水——一场空。又过了许久，可还没找到！爸爸正站起身
《精美的邮票》教案 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点： 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学过程： 一、组织教学。 1、谜语导入，趣味引题。 师：同学们都喜欢猜谜语，老师知道同学们很聪明，今天老师出个谜语让你们猜一猜？“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。” 2、揭示主题。（精美的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，知道为什么吗？ 师小结：对，邮票有收藏价值又设计得很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点。 （课件展示多种邮票图片让学生观察欣赏） 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ (1)邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔。 (2)主题突出，色彩明快，富于装饰性。 师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案都表现了不同的主题，邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，可以采用多种形式表现。
2、邮票的种类。 包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 3、邮票的造型。 邮票多种多样，有的写实，有的变形。 三、制作要求。 （1）提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ （2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 四、学生创作，教师辅导。 教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示，发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 五、作业展示。 表扬优秀作业，并进行评价分析。 六、小结。 今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
《关于邮票的作文》 关于邮票的作文（一）： 一套奇特的邮票 我的爸爸是一位集邮爱好者，有一次我偶尔翻开啦爸爸的集邮册，无意地看到了一套奇特的邮票。 为什么说它奇特呢？因为它不是方形的而是三角形的邮票。它们一共是两枚，第一枚是火箭腾飞，第二枚是飞船遨游。它们是2000年发行的第22套邮票，它们的正式发行日期是2000年11月20日。这两枚邮票记录着祖国的载人飞船神舟号首次发射成功。我国航天事业从无到有，从小到大，飞速发展。包含着科学家们对航天事业付出的多少心血，包含着人类对航天事业的多少次期望。这套邮票真是既奇特又珍贵。 这套邮票记录了祖国的科技发展和研究成果。我要努力学习，长大后继续建设美丽的祖国，把祖国建设的越来越美丽。 啊！两枚邮票，你们让我明白了祖国航天事业的巨大成就，我以后必须要努力学习，为祖国的航天事业做出自我的贡献。 关于邮票的作文（二）： 邮票中的快乐 以前，我只明白邮票是用来寄信的。自从上星期学了《美丽的集邮册》和《罗斯福集邮》后，我才明白集邮能够增长知识，拓宽视野，渐渐的我喜欢上了集邮，也想集邮。 我把想法告诉了妈妈，妈妈同意了，我和妈妈并在周六去邮局买了本集邮册。这本集邮册可真美呀，红色的封面上印着三个集邮册烫金大字，下面印着几张漂亮的邮票，还有些我没见过。下午我迫不及待的在家进行邮票大搜索，把家里的邮票一个个都放进集邮册里面，并把邮票迷舅舅给我的邮票也放了进去。周日我和妈妈再一次去了邮局，但这一次我们是去买邮票的，我挑选了多张我最喜欢的买了下来，并把他们也放进我的集邮册内。 打开我的集邮册，一页一页翻看，里面有：绕群山飞舞的万里长城，有像彩虹降落的长江大桥，有玲珑俊秀的苏州园林，有壮丽巍峨的布达拉宫，有秦始皇陵的兵马俑，还有出自古都的唐三彩每一张邮票都那么赏心悦目，浓缩了祖国的壮丽山河，不用走出家门，就能游遍祖国的山山水水。 我喜欢这本集邮册，因为每当我累了，我就会看一看我的集邮册，他会让我情绪放松，还能给我带来快乐，我喜欢这本美丽的集邮册！！！
小学二年级关于邮票作文 导读：本文小学二年级关于邮票作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我家里有许多邮票，都是爸爸妈妈积累的。邮票有正方形的，长方形的，还有很大很大的。令我印象最深刻的邮票是56个民族的邮票，它是白色底的，共有56张，有独龙族，高山族，佤族，拉祜族柯尔克孜族……它们大多数都在跳舞和打鼓。 我最喜欢的是十二生肖的邮票，它们的样子很可爱，它们的颜色很丰富多彩，在十二生肖里，我最喜欢的是小猴子，因为我是属猴的，小猴子的身体是黑色的，它手里捧着水蜜桃，脸上带着可爱的笑容。风景最美的邮票是深圳的5个地方，分别是蛇口工业区，国际会展中心，盐田港区，深圳湾旅游区，蛇口工业区。深圳技术真是越来越发达了。在我眼里深圳是最美的城市。小小的邮票让我学到许多知识，我喜欢邮票。【篇二】 我爸爸有一本美丽的集邮册，听说集邮册里有一张爸爸十分珍惜的邮票，那张邮票上还印着一只猴子，邮票的长3厘米，宽2厘米，面值30分；除了爸爸我们谁也没有亲眼看见过那张邮票。 有一天，我趁爸爸不在家，悄悄溜进了他的房间，想见识那张爸爸珍惜的邮票到底有多好看，不一会儿的功夫我就在爸爸的房间，找到了装集邮册的抽屉，可是我伸手去拉怎么也拉不开，我左思右想，
最后找到了一根细小的铁丝插进了锁里，东弄弄西弄弄，终于打开了抽屉。心想真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 我小心翼翼取出了那本集邮册，刚翻开第一页时我惊呆了，嘴巴张得大大的，仿佛可以一口吞掉一个苹果。里面的邮票一张比一张漂亮，我翻来翻去终于找到那张图案是猴子的邮票，邮票上的猴子胖嘟嘟的很可爱，周围的花边五颜六色，和其它邮票一比，确实要精美很多，难怪爸爸会那么喜欢。 就在这时，意想不到的事情发生了，在我把这张邮票想装回原位时，不小心撕破了，当时我的脑子里一片空白，爸爸最爱的邮票就这样被我损坏了，心里担心不知道怎样给爸爸交代，突然一阵开门声传到了我的耳边，糟糕，爸爸回来了，当爸爸走进房间看见邮票被变成了两半，生气地问我：“这到底怎么回事？”我心想：这下完蛋了，干脆给爸爸说实话算了。我小声说：“这张邮票是我不小心弄坏的！”爸爸严肃的说：“那你是怎么把集邮册取出来的？我把真相一五一十地告诉了爸爸，爸爸听后并没有责怪我，只是告诉我以后有什么事，要经过大人的同意，不能擅自取碰。我向爸爸说了声：“对不起”，爸爸也原谅了我。 虽然这是爸爸最珍贵的邮票，但是爸爸爱我胜过爱这张邮票。
《精美的邮票》教学设计 美术组宋金恒 【教学目标】 1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。 3.学习邮票的设计方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。 4.在设计与描绘过程中，培养学生热爱人民邮政，培养学生审美能力和艺术创造能力。 【教学重点】 1.学习邮票的设计，了解邮票的构成要素，。 2.设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 【教学难点】 1.学生创造思维与艺术创作能力的培养。 2.引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 1.查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2.收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。教具：课件、邮票、范例等。 学具：作业纸、油画棒、彩色水笔、蜡笔、铅笔、直尺、邮票……
【教学方法】观察、欣赏、讲解、讨论、尝试 【教学过程】 一、故事导入，趣味引题 教师讲故事导入新课。 师：（电脑出示信封）：“同学们，你们看，老师想给我的朋友寄一封信，可是怎么也寄不出去，邮递员先生让我仔细检查少了什么？同学们你们可不可以帮帮我呢？” 生：“老师少了邮票。”教师以动画的形式将邮票粘上。 师：“同学们，你们看这样是不是可以寄出去了呢？你们看，邮票小小的，贴在信封右上角，但是，可千万不要小看他，它里面的学问可大着呢，今天我们就来认识《精美的邮票》（课件展示）。” 出示标题的同时，提醒同学们用一分钟的时间去浏览课本。二、讲授新知 环节一：学生浏览课本之后，教师向学生提出问题。 师：同学们，世界上第一张邮票叫什么？ 生回答：“黑便士”邮票 教师出示黑便士邮票，同时大概讲解此版邮票的产生时间。 师：“古代的时候送信是不需邮票的，但是随着邮递业务的发展，邮票已经成了不可或缺的事物，那么为什么寄信需要邮票呢？