28《狮子和鹿》ppt课件1

唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒 开长腿就跑。有力的 长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。
就在狮子灰心丧气 不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。
狮口逃生的鹿会想 些什么？说些什么呢？
这篇课文又告诉了 我们一个什么样的道理 呢？
凶恶 ）
抄写下面的句子
பைடு நூலகம்
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的 腿却让我狮口逃生！
画出描写鹿逃脱狮子追赶时动作的词语，并抄写下来。
鹿是怎么知道自己的角美丽而腿太细的？
想想填填
《陶罐和铁罐》告诉我们人人都有长处和短处， 要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互 尊重，和睦相处。 《狮子和鹿》告诉我们 尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 这两篇课文的相同之处是都是告诉我们：要学会 全面地看问题，正确对待自己和别人。
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 。 把______比作________
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 珊瑚 把______ 比作________ 。
课文写了鹿非常欣赏自己 （美丽 ）的角，而抱怨四条 （ 难看 ）的腿，当狮子扑来时， 鹿（ ）的长腿帮助他 有力 （死里逃生 ） 而美丽的角却险 些使它（送命 ）的事 。
，
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看 送命——逃生
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
珊瑚！
珊瑚
我也会
我们的教室多么明亮,多么_____!

书写指导：土字窄小，唐字 内左框要扁、十字交叉居中、 上下和右边出头，口字扁小。
我会写
Hale Waihona Puke yìng倒映 映结构：左右 音序：Y 部首：日 组词：反映 相映成趣 造句：圆圆的月亮倒映在水中。
书写指导：日字窄小，央字下 框要扁，下横要长，一撇贯穿 下框、要长，捺在横下起笔。
我会写
xīn
欣赏 欣
结构：左右
音序：X 部首：欠 组词：欣喜 欢欣鼓舞 造句：我们欣喜地发现小明进步了。
书写指导：斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长，欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
我会写
shǎng
欣赏 赏
结构：上下 音序：S 部首：贝 组词：鉴赏 雅俗共赏 造句：同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
书写指导：上边三笔紧凑、扁 小，冖的横要长，中间口字窄 小，贝字撇稍长、点有力。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱 险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨 四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候， 鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角 被树枝挂住，险些丧了性命。
我会写
shī
狮子 狮
结构：左右
音序：S 部首：犭 组词：狮王 耍狮子 造句：动物园新进了好几头大狮子。
地叹气声。
书写指导：口字要小，又字 横短、稍向上拉、撇要长， 撇和捺中间交叉、舒展。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 不要因为它的长处而看不见它的短处，也 不要因为它的短处而否定它的长处。
一、比一比，组词。
塘( 池塘 ) 糖( 糖果 ) 传( 传话 ) 转( 转动 )

详细描述
在现实生活中，我们常常会被外表所迷惑，比如一个人的外貌、穿着或者某个产 品的外观。然而，这பைடு நூலகம்外在的东西往往并不代表其真正的价值。因此，我们应该 更加关注事物的内在品质和功能，而不是仅仅看重外表。
珍惜自己的长处
总结词
鹿虽然因为美丽的角而差点丧命，但它的腿却让它成功逃脱了狮子的追捕。这个故事告诉我们，要珍惜自己的长 处，并充分发挥它们的作用。
鹿用机智和勇气回应狮子，告 诉狮子自己并不比狮子弱小， 不应该成为狮子的食物。
狮子和鹿展开激烈的争论，展 现出两者之间的矛盾和冲突。
鹿的逃跑
鹿在狮子的威胁下，开始逃跑。 鹿在逃跑过程中展现出惊人的速度和灵活性，成功地摆脱了狮子的追捕。
鹿在逃跑后躲进森林深处，安全地避开了狮子的威胁。
狮子的反思
狮子在失败后开始反思自己的行为和 态度。
《狮子和鹿》演示课 件
目录
• 引言 • 故事内容 • 主题解析 • 故事寓意 • 结尾
01
引言
主题介绍
主题
《狮子和鹿》
目的
通过故事展示自然界中的生存法则和生态平衡
适用人群
学生、教师、家长
故事背景
故事发生在一个热带雨林中，森 林里生活着各种各样的动物，其 中有一只漂亮的鹿和一头威猛的
狮子。
鹿有着美丽的角，而狮子则是森 林中的霸主，两者在森林中各自
VS
详细描述
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战， 这是我们成长和进步的必经之路。勇敢面 对困难和挑战，不仅可以让我们变得更加 强大和成熟，还可以让我们收获更多的成 就感和自信心。因此，我们应该在遇到困 难时保持乐观的心态，积极寻找解决问题 的方法，不断挑战自我，追求更好的自己 。

“ 啊！我的身段多么匀称，我
的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！”
鹿角
珊瑚
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱 得上这两只美丽的角呢！”
起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配（pè i）
两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃 生！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就 跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛 的狮子远远地甩在了后面。
眼看要追上了，鹿用尽全身力气，使 劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，
然后又拼命向前奔去，这次，狮子再也没
追上。
在这生死关头，他一直欣赏的角 差点害他送了命，可他一直抱怨的腿 却帮了大忙，这时，他心里会怎么想 呢？
鹿难看的腿救了他的命，而美丽 的角害他差点送命，所以他想锯掉这 害人的角！你觉得呢？
28 狮子和鹿
1、课文讲了一个什么故事？ 2、联系实际谈体会。 3、这篇课文与《陶罐和铁罐》有什 么相同的地方？
欣赏 匀称 美丽 精美别致 抱怨 难看 挣脱 撒开长腿
送命 犹豫 逃生 噘起了嘴
多音字:
chèn 匀称 称心
小鹿的身材多么（ 匀称）啊！
称
chēng
美称 称赞
）。
狮子有“万兽之王”的（ 美称
zhèng
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ 挣脱） 出来。
zhēng
挣扎
小鹿被狮子抓住了，它（挣扎）着，试 图 逃跑。
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后（ 撒开）长腿就跑。
sǎ
撒种 播撒
春天到了，农民伯伯到田地里（播撒 ） 种子。
美丽）的 课文写了鹿非常（欣赏 ）自己（ 难看）的腿，当狮 角，而（ 抱怨 ）四条（ 子扑来时，鹿的长腿帮助它（ 逃生 ）， 而美丽的角却险些让它（送命）的事 。

2. 它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？
3.当它发现自己的角如此美丽， 会有什么样的心情？
兴奋 惊讶 4.用“多么┅┅多么┅┅” 来说一句话。
5.小鹿为什么会认为腿是难看的？ 找找相关句子，画上~~~。
读句子，比较：
唉，这四条腿太细了，怎么 能配得上这两只美丽的角呢？
唉，这四条腿太细了，配不上 这两只美丽的角。
在一个狮群中，成年的雌、雄狮子是有分工的。雌狮 除了产小狮子以外，主要任务就是捕猎食物；而雄狮除了 做小狮子的爸爸以外，还有保卫狮群安全的任务。一旦有 敌人入侵，雄狮就会挺身而出，把敌人赶走。
却让我狮口逃生！
中国鹿举世闻名，种类很多。麋鹿、白唇鹿和坡鹿，都是我国的 特产，并被列为国家一级保护动物；驼鹿和马鹿，分别是鹿类中的体 重冠亚军，已被列为国家二级保护动物；我国只产在云南西南部丛林 深草中的鼷鹿，为世界上最小的鹿，已被列为国家一级保护动物；过 去一直被当做西南各省土特产的水鹿，今天也身价百倍，成了国家二 级保护动物；梅花鹿和豚鹿，虽然不是中国的特产，但由于它们的野 生数量实在太少了，所以都将它们列为国家一级保护动物；，黑麂与 河麂也是鹿类中的成员，前者只产在我国，为国际上公认的最稀罕的 一种鹿，已被列为国家一级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护动物，而河麂则被列为国家二级保护 动物 。
长腿:难看 有力 逃生 鹿角:美丽 挂住树枝 险些送命
通过这件事中，你 有什么样的感受？
物各有所长、所短；不要因为它的长处 而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定 它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的 条件下都有存在的价值
出
来
和
大 家 一 起 分 享 吗 ？
梅花鹿是动物园中最常见的观赏动物，也可 以说是鹿类的代表；它身材中等，尾巴较短，全 身红棕色，有白色斑点。雄鹿的角很长，每年换 一次角，脱落旧角，长出新角，雌鹿没有角。新 角由有茸毛的皮肤包着，这就是鹿茸角。茸毛脱 落的角，就骨化成光裸的鹿角了。梅花鹿很胆小， 一受惊吓就逃。在繁殖季节，雄鹿之间常为争夺 雌鹿发生激烈的角斗，甚至斗到一方重伤或死亡。

人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现

22
06
课后作业与自主学习建议
2024/1/28
23
课后作业布置及要求
01
02
03
04
复述故事
请学生用自己的话复述《狮子 和鹿》的故事，注意情节和细
节的完整性。
词语积累
从课文中找出10个生词，并尝 试造句。
阅读理解
回答与课文内容相关的问题， 如“为什么鹿最初认为自己的
角是美丽的？”等。
创意写作
以“如果我是那只鹿”为题， 写一篇短文，表达自己的想法
2024/1/28
21
创意写作，发挥想象
2024/1/28
故事续写
鼓励学生发挥想象力，续写《狮子和鹿》的故事，描绘狮子和鹿 接下来的冒险或经历。
创意表达
引导学生通过绘画、手工等方式，将续写的故事或课文中的情节进 行创意表达，培养学生的审美情趣和动手能力。
作品展示
将学生的创意写作和创意表达作品进行展示，让学生互相欣赏、学 习和借鉴。
2024/1/28
鹿的形象
鹿则是美丽而优雅的象征， 它的遭遇和选择反映了寓 言故事中的主题和道理。
角色对比
通过狮子和鹿的对比，突 出了两者在自然界中的不 同地位和特点，进一步强 化了故事的教育意义。
9
寓言故事所传达道理
1 2
不要贪图虚荣 鹿最初欣赏自己美丽的角，却忽视了实用的腿， 这告诫人们不要过分追求外表的华丽而忽视内在 的价值。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/28
27
生动的描写手法
寓言故事的典型结构
文章遵循了寓言故事常见的结构，即 “引出故事——讲述故事——揭示道 理”。
通过对狮子和鹿的动作、神态的细致 描绘，使故事更加形象生动。

问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01

朋友与熊
两个平常非常要好的朋友一道 上路。途中，突然遇到一头大熊， 其中的一个立即闪电般地抢先爬上 了树，躲了起来，而另一个眼见逃 生无望，便灵机一动马上躺倒在地 上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。
据说，熊从来不吃死人。熊走 到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅， 转身就走了。躲在树上的人下来后， 问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：“熊告诉我，今后千 万注意，别和那些不能共患难的朋 友一起同行。”
“啊！我的身 段
多么匀称，我 的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚!”
“哎！这四 条
腿太细了， 怎么配得上这两只
“两只美丽
的角差点送 了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
——《狮子和鹿》
词语王国
快乐门
智慧门
趣味门
匀称 珊瑚 泛起 撅起
配得上 抱怨 逼近 犹豫
角 与 难看的腿
讨
小鹿的
论 角应该锯掉
吗?
事物有它的长处也有 它的短处，一味欣赏长处 而看不见短处，是不对的； 因为它的短处完全否定长 处也是不对的，我们要做 到扬长避短，发扬优点， 克服缺点。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

据说，熊从来不吃死人。熊走 到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅， 转身就走了。躲在树上的人下来后， 问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：“熊告诉我，今后千 万注意，别和那些不能共患难的朋 友一起同行。”
第四章 建设工程委托监理合同
❖ 建设工程委托监理合同的概述 ❖ 监理合同的订立 ❖ 监理合同的履行
对监理工作的要求
❖应符合《建设工程监理规范》
第二节 监理合同的订立
❖ 二、监理合同的履行期限、地点和方式
监理期限 监理地点
标明何时开始、完成 根据工程情况估算的时间，如果需要增加 委托工作范围或内容，导致需要延长合同 期限，双方可以通过协商，另行签订补充 协议
结算酬金
酬金的金额是按照估算的时间计算的 具体支付方式要明确首期支付多少，每月 等额支付还是根据工程进度支付，支付的 货币等
第二节 监理合同的订立
❖ 三、双方的权利
监理人权利
❖委托监理合同中赋予监理人的权利 ❖完监成理监人理执任行务监后理获业得务酬可金以的行权使利的权利 终建止设合工同程的有权 关利事项和工程设计的建议权 对实施项目的质量、工期和费用的监督控制权 工程建议有关协作单位组织协调的主持权 业务紧急时有权发布变更指令并尽快通知委托人 审核承包人索赔
方结责合任地，域权特利点和、义专务业，特合点同和生委效托变监更理与项终目止的，工监程理特报点酬，， 争对议标的准解条决件等中。的适某用些于条各款类进建行设细工化程、项补目充监和理修正等
第二节 监理合同的订立
❖ 一、委托的监理业务
委托工作的范围
❖提供的服务范围和工作量 ❖施工阶段监理
协助委托人选择承包人，组织设计、施工、设备采购等招标 技术监督和检查 施工管理：三大控制（质量、成本、计划进度）

自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性

想一想，这篇课文告诉我们什么道理？
2005.05.21
“两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生。”
“咦，这是我 吗？”
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细 了，怎么配的上这两 只美丽的脚呢！”
❖ 故事会： 我来讲寓言……
狮子和鹿
人教课标版小学语文三年级上册
狮子和鹿
读一读 想一想
看一看 朗读课文
读一读
y*n ch8n sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
■ 轻声、自由地朗读课文，读准字音， 想想一些生字新词的意思。
■ 课文讲了一个什么故事？
选择自己喜欢的 方式读读第六、 七自然段。
读了这篇课文，你有什么体会？ 你是从哪里得出这个体会的？联 系课文，联系自己的生活实际来 谈谈。
❖ 分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮 子和鹿》这两篇课文有哪些相同sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
鹿
狮 子
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28 狮子和鹿
﹡
阅读提示：
1、自读课文，读准字音，读通句子
2、想一想课文主要讲了一个什么故事？
倒映
倒影
匀称
挣脱
撒开长腿
欣赏
抱怨
• 默读2-4自然段。 用 “____关语句。
他不着急离开了，对着池水欣赏 自己的美丽：“啊！我的身段多么
唉，这四条腿太细了， 细得好像________，怎么 配得上这两只美丽的角呢 ？
他不着急离开了，对着池水 欣赏自己的美丽：“啊！我的 身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚 !”
鹿忽然看到了自己的腿，不 禁撅起了嘴，皱起了眉头：“ 唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的角呢！”
小练笔：
一个夜深人静的夜晚，主人们都去休息了。柜子 里的筷子和汤匙却聊起了天。 筷子瞟了汤匙一眼，得意地说：“汤匙弟弟，你 看，我不仅长得匀称，还可以帮主人做很多事情。而 你呢？” 汤匙弟弟听了不紧不慢地说:“ 。
”
————————————————————— ——————————————————————— ———————————————————————
《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》
《狼和小羊》 ......
·尺有所短，寸有所长
·取长补短，相得益彰
·人不在大小，马不在高低 ·人不可貌相，海水不可斗 量
匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚!”
他不着急离开了，对着池水欣赏 自己的美丽：“啊！我的身段多么
匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
他不着急离开了，对着池水欣赏 自己的美丽：“啊！我的身段多么
匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：

欣赏、 喜爱、 骄傲
鹿角
珊瑚
我的身段多么匀称，我的
角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚！ 鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
欣赏、 喜爱、 骄傲
我们的教室多么明亮,多么_____!
我的手多么______,我的脚多么_____!
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ 挣脱） 出来。
zhēng
挣扎
小鹿被狮子抓住了，它（挣扎）着，试 图 逃跑。
•
鹿茸 ：是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化 而带茸毛的幼角。梅花鹿、马鹿在生下后8～ 10月龄的雄性小鹿，额部开始突起，形成长 茸基础，2足岁以后，鹿茸分岔，鹿茸以3～6 年所生的为佳。鹿茸是名贵药材。鹿茸中合有 磷脂、糖脂、胶脂、激素、脂肪酸、氨基酸、 蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中氨基酸 成分占总成分的一半以上。鹿茸性温而不燥， 具有振奋和提高机体功能，对全身虚弱、久病 之后患者，有较好的强身作用。
自学指导（二）：
1、读课文1—4自然段，用“——” 线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？ 它对自己的角和腿分别是什么态度？
倒{
dào
dǎo
yí
咦，这是我吗？
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快 快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽 然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是 我吗？”
选择几样小动物编一个小故事
《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 《狼和小羊》 《龟兔赛跑》 《乌鸦喝水》
受和小伙伴交流交流吧。
xīn
yuàn
fàn