第一单元走进化学世界
课题一物质的变化与性质
◆教学目标
【知识与能力目标】
1、举例说明化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位；
2、认识化学实验的目的和意义，列举实验的注意事项；
3、说出常用仪器的名称、使用范围；
4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，概述操作要求。
【过程与方法】
1、通过参观化学实验室，说出实验室规则、仪器名称；
2、通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
【情感态度与价值观】
1、形成遵守实验室规则的良好意识；
2、通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望；
3、通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
◆教学重难点
【教学重点】
1、仪器的识记；
2、固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。【教学难点】
滴管的使用。
◆课前准备
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件
附：实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。
◆课时安排
3课时
◆教学过程
第一课时
【播放视频】中国科学家科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的新闻片段。介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
一、认识我们的化学实验室
带领大家认识我们的化学实验室。
【播放视频】憨豆先生的故事。
【总结】遵守实验呈规则是成功实验的关键。
【简介】实验室规则：
1. 了解实验要求，熟悉实验步骤；
2. 规范操作，仔细观察，如实记录；
3.严禁在实验室喧哗、打闹；
4.严禁在实验室吃食物或尝药品味道；
5.废液不能倒入水池，应倒入废液缸。
【简介】常用危险化学品标志。
【注意事项】1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。
3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
二、认识化学实验室常用仪器
【展示】结合PPT展示各种实验仪器，学生从自己桌上找出相应仪器。
【提问】厨房里盛放食盐、蔗糖等固体调味品与盛放餐油、食醋等液体调味品的瓶口大小有什么不同?
【自主学习】合作探究：阅读学案附表“初中化学实验室常用仪器”，组内交流讨论下列问题，并合作完成问题后空格的填写。哪些常用来存放药品（固体、液体或气体）？哪些可用来取用药品？哪些可以作反应容器？
随后，请部分小组代表汇报本组结果。据此，将它们进行分类，然后填写后面的空格。
【汇报交流】小组代表板演书写仪器名称
【小结】1.用于存放药品的仪器：
2.用于取用药品的仪器
3.用作反应容器的仪器
根据用途分类：1.存放药品的仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶
2.取用药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管
3.反应容器：试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶
【总结】这节课，你收获了什么？
【随堂练习】1.下列仪器中，用于量度液体体积的是( )
A.试管
B.集气瓶
C.量筒
D.烧杯
2.下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )
3.请思考：塑料眼药水瓶、医用注射器可以代替哪些常用仪器。
板书设计
1.3 走进化学实验室（一）
一、认识我们的化学实验室
二、认识化学实验室常用仪器
◆教学反思
在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还
要引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。
第二课时
【提问】人们习惯性动作中也有大学问，茶杯盖取下后应该怎样放在桌面上，才能符合良好的卫生习惯呢？
【思考】同样的，化学实验取用药品也有一定的规则，我们如何在实验室中取用药品呢？
【板书】一、药品的取用
【预习新知】化学药品的取用规则
（一）固体药品的取用
【展示药品】：大理石、碳酸钠
【观察】药品，关注药品的性质，阅读教材，交流、讨论，得出正确的操作方法。
【提出问题】1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？【回答】1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
【总结】块状固体取用规律：一横二放三慢竖
【提出问题】2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
【回答】2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
【总结】粉末状固体取用规律：一斜二送三直立
注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
【交流与讨论】对实验成败进行总结。
（二）液体药品的取用
【展示药品】：稀盐酸，观察药品
【提出问题】：
1．回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
2．如何将稀盐酸倒入试管内？
【联想与启示】：
回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材液体的倾倒，得出液体取用的方法。
