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高中生物(新教材)课件《生物有共同祖先的证据》

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高中生物新教材《生物有共同祖先的证据》ppt完美版1

高中生物新教材《生物有共同祖先的证据》ppt完美版1

2020年天津市空中课堂高一生物：生 物有共 同祖先 的证据 和自然 选择与 适应的 形成 课件(共54张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹 —— 其他方面的证据
3．细胞和分子水平的证据
（1）细胞都能进行代谢、生长和增殖，都有共同的物质基础 和结构基础。
（2）不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子具有共同点。
生物名称 氨基酸差异数 生物名称
黑猩猩
0
猕猴
狗
11
鸡
响尾蛇
14
金枪鱼
果蝇
27
天蚕蛾
链孢霉
43
酵母菌
氨基酸差异数 1 13 21 31 44
1、有共同祖先 2、揭示了不同 生物之间亲缘关 系的远近
2020年天津市空中课堂高一生物：生 物有共 同祖先 的证据 和自然 选择与 适应的 形成 课件(共54张PPT)
2020年天津市空中课堂高一生物：生 物有共 同祖先 的证据 和自然 选择与 适应的 形成 课件(共54张PPT)
2020年天津市空中课堂高一生物：生 物有共 同祖先 的证据 和自然 选择与 适应的 形成 课件(共54张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹 —— 其他方面的证据
资料3：分析不同生物与人的细胞色素c的氨基酸序列的差异。
第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 第2节 自然选择与适应的形成
高一年级 生物学
资料
资料
查尔斯·罗伯特·达尔文 Charles Robert Darwin
深圳拟兰
第1节 生物有共同祖先的证据
问题探讨：
《物种起源》一书明确提出：地球上的当今生物都 是由共同祖先进化来的，人和猿有共同祖先。
一、适应的普遍性和相对性

高中生物人教版新教材必修二6.1 生物有共同祖先的证据 (共36张PPT)(含课后题解析)

高中生物人教版新教材必修二6.1 生物有共同祖先的证据 (共36张PPT)(含课后题解析)
（3）不同类群动物的骨骼结构具有许多共同点，支持现有的脊椎动物有着原始 共同祖先
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据P103 2.胚胎学证据 胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科
脊椎动物的胚胎在发育 早期都有彼此相似的阶段。
这个证据也支持了人和其 他脊椎动物有共同的祖先。
鱼 蝾螈 龟 鸡
共同由来学说是否有“活着”的证据呢？
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据P102
1.比较解剖学证据
思考·讨论
这四种前（上）肢骨骼 有哪些共同特点？
骨骼的种类一致，排列 顺序也一致。
说明这四种动物可能 由共同祖先进化而来。
同源器官
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据P102
1.比较解剖学证据
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
一、地层陈列的证据——化石P101 3.化石分布：沉积岩的地层
地层就像一本书， 化石就是其中的文字， 记录着地球和生物进 化的历史。
位置越靠下的地 层，形成越早。 其中保存的生物化石， 年代越久远。
一、地层陈列的证据——化石P101
思考·讨论
1. 图中资料支持达尔文 的共同由来学说吗？
第1节 生物有共同祖先的证据
问题探讨P100
在《物种起源》一书中明确提出，地球上的 当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿 有共同祖先。这一论断给当时占统治地位的 “神创论”带来了巨大的冲击，有人在漫画 中把达尔文画成半人半猴的形象，以此发泄 对达尔文的不满。直到今天，仍有人对“共 同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。
支持。 不同地层形成年代不同，
越早形成的地层中首次出 现的生物越低等，生物越 简单；越晚形成的地层中 首次出现的生物越高等，层陈列的证据——化石P101

(新教材)高中生物《生物有共同祖先的证据》优质课件人教版1

(新教材)高中生物《生物有共同祖先的证据》优质课件人教版1
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
（一）地层中陈列的证据——化石
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 遗体、遗物或生活痕迹等。
根据保存的特点，化石可以分为遗体化石（如硅化 木）、模铸化石（如枝叶印痕）、遗物化石（如恐龙 蛋）和遗迹化石（如恐龙的足迹）。
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。地
球上现存的古细菌与最古老的古细菌有相同的细胞结构
模式，说明二者有共同的祖先。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
资料2：人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分 别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。
• 祖先进化来的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
（一）地层中陈列的证据——化石
赫氏近鸟龙化石，其身
体骨架与恐龙非常接近，但
其骨架周围有清晰的羽毛印
痕，显示其后肢和尾部都有
飞羽；后肢发达，显示其善
跑不善飞。
基于化石证据可判断赫氏近鸟龙既具有恐龙的特征，也 具有鸟类的特征，属于恐龙和鸟类的过渡类型，这说明 鸟类很可能是由恐龙进化而来的。
2．胚胎学证据
人的胚胎在发育早期会出
鳃
裂
现鳃裂和尾，这与鱼的胚胎在
发育早期出现鳃裂和尾非常相 尾
似。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
胚胎学研究表明，各
胚胎发 育早期
胚胎发育 中间阶段
胚胎发 育后期
蛇
鸡

新教材人教版高中生物必修二 6-1 生物有共同祖先的证据 教学课件

新教材人教版高中生物必修二 6-1 生物有共同祖先的证据 教学课件

1. 你能说出达尔文的生物进化理论主要是哪两大学说吗？ 2. 你能否说出不支持“共同由来学说” 的证据吗？ 3. 你能说出什么证据来支持达尔文的观点？
第三页，共九页。
地层中陈列的证据——化石
1. 化石是指1通. 过化自石然是作什用么保？存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
2. 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。例如，从动物的牙齿化石推
测它们的饮2食. 为情况什，么从化动石物的是骨研骼究化生石物推测进其化体最型直大小接和、运最动重方要式，的从证植据物？化石推测它们的形态、结构和分类。
因此，化石3是. 研怎究样生通物过进化化石最证直据接研，最究重生要物的的证进据化。？ 3. 观察法，比较法（横向、纵向） 4. 证实了生4物. 通是由过原对始化的石共的同研祖先究经，过证漫实长了的什地质么年？代揭逐示渐了进什化而么来？的，揭示出生物由简单到复杂、由低等到高
所有细胞生物的遗传物质都是DNA 合成蛋白质的氨基酸种类相同 共用一套遗传密码 遗传信息的传递模式相同 ……
第八页，共九页。
课堂小结 布置作业
结语： 求“同”：生物是由共同祖先进化而来；
存“异”：生物在不断进化，是怎样进化的？
总结： 将本节课所学的知识点总结在作业本上（形式不限）。
作业： 1. 完成教材P96页练习与应用。
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉 酵母菌
1. 都有细胞膜、细胞质、核糖体。地球上现存的古细菌与最古老的古细菌有相同的细胞结构模式，说明
二氨者基有酸共差同异的/个祖先。0
1
11 13
14
21
27
31
43
44

新人教版必修2生物有共同祖先的证据(31张)课件

新人教版必修2生物有共同祖先的证据(31张)课件

1.生物界中某些生物的器官结构相似,具有统一性,你是怎样理解的?试举例说 明。 提示:爬行动物、哺乳动物、鸟类,虽然它们的某些组织器官的外形与功能各不 相同,但有相似的结构。 2.生物界中某些生物在生物体层次上不具有统一性,但在细胞层次上具有统一性, 试举例分析。 提示:动物、植物和真菌的营养方式、生物体结构功能迥然不同,但都是由真核 细胞组成,它们的细胞结构十分相似,都有细胞膜、细胞质等,在细胞层次上具有 统一性。
探究点二 当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 【资料情境】 资料一:蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢所在部位和结构组成相似。 资料二:脊椎动物和鱼在发育早期都有鳃裂和尾,随着发育的进行,除鱼以外,其 他动物和人的鳃裂都消失了,人的尾也消失了。 资料三:生物都有能进行生长、增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础。 资料四:不同生物的DNA和蛋白质既有共同点,又有差异。 根据以上资料,完成以下问题:
2.科学家在一个地层中发现,在最底层只发现水生动物的化石,在中间地层中水
生动物化石占多数,有少数的陆生动物化石,而越往上陆生动物化石越多,由此看
出生物在生活环境方面的进化趋势是 ( )
A.从水生到陆生
B.从简单到复杂
C.从陆生到水生
D.从低等到高等
【解析】选A。科学家发现,最古老的生物化石为水生生物,并且,在越早形成的 地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆生生物的化石越多,这一 事实说明了生物在生活环境方面的进化趋势是水生到陆生。
【定向训练】
1.除下列哪项外,其余都可以为生物进化提供证据?
()
A.古生物学
B.比较解剖学
C.胚胎学
D.生态学
【解析】选D。古生物学可以为生物进化提供化石等证据。比较解剖学和胚胎学

《生物有共同祖先的证据》上课课件高中生物 人教版

《生物有共同祖先的证据》上课课件高中生物 人教版

C. 细胞和分子水平证据 D. 古生物化石证据
【答案】B
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
典型例题
2. ［2019·上海闵行区高三二模］科学家测定了某保护区 MG、CE、
DP、DW四种鸟类的 ALX1 基因的核苷酸序列，由此确定它们亲缘关
A. 胚胎学证据 C. 古生物化石证据
B. 比较解剖学证据 D. 细胞和分子水平证据
【解析】了解生物进化历程的主要依据是化石。
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
【答案】C
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
当堂检测
2. 下列属于生物进化中细胞和分子水平的证据的是（ ） A. 脊椎动物前肢骨骼排列具有规律性 B. 生物体内存在某些功能基本消失的器官 C. 不同种真核生物细胞色素 c 的氨基酸序列有差异 D. 地层中保存着古生物的遗体、遗物和生活遗迹
系的远近。这属于生物进化的 （ ）
A. 胚胎学证据
B. 细胞和分子水平证据
C. 比较解剖学证据 D. 古生物化石证据
【答案】B
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
当堂检测 1. 我国科学家在古脊椎动物的研究中发现，鸟类在进化过程中腕 掌骨不断愈合（如右图所示），这是飞行结构优化的体现。该研 究结果属于 （ ）
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
《生物有共同祖先的证据》PPT课件下 载高中 生物 人教版1
典型例题
1.［2019·上海嘉定区高三二模］蟒蛇外形上没有四肢，但它的体

生物有同祖先的证据高中生物学(共16张PPT)

生物有同祖先的证据高中生物学(共16张PPT)
■当今生物都是由共同祖先进化来的，如人和猿有共同的 祖先
问题探
《物种起源》
物种起源On the Origin of Sped
地层年龄(百万年前)
首次出现的生物类群 (化石)
245-144
鸟类、哺乳类
360-286
爬行类
408-360
昆虫、两栖类
505-438
鱼类
700
多细胞生物
2100
单细胞真核生物
作业布置一、(概念检测)
作业布置2、生物进化的证据是多方面的，其中能作为直接证据的是()A.化石证据B. 胚胎学证据C. 比较解剖学证据D.分子生物学证据
作业布置3、生物都有共同的祖先，下列各项不能作为支持这一论点的证据是()A.所有生物共用一套遗传密码B. 所有生物都由ATP直接供能C. 各种生物的细胞具有基本相同的结构D. 所有生物的生命活动都是靠能量驱动的
( H
。HELLo October
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
生物进化论
生物共同目法的证据
1、关于生物的进化，只能靠运用证据和逻辑来推测。判断以下有关生物进化证据和结论的说法是否合理。(1)通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推测其行为特点。 ()(2)人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这可以用人与鱼有共同祖先 来解释。 ()(3)比较解剖学发现，不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大，这说明这 些哺乳动物不是由共同祖先进化来的。 ()
当今生预大进化的印迹——胚胎学证据
人胚胎发育早期的显微照片(放大18倍)
鳃弓身体

第6章 第1节 《生物有共同祖先的证据》课件ppt

第6章 第1节 《生物有共同祖先的证据》课件ppt
2023 新 人 教 版 高 中 生 物 必 修 第 二 册
第 6 章 第1节 生物有共同祖先的证据
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
【学习目标】
课前篇 自主预习
一、地层中陈列的证据——化石 1.达尔文的生物进化论
2.化石 (1)概念:化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 遗体、遗物或生活痕迹等。 (2)作用:①利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、 结构、行为等特征。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 ②已经发现的大量化石证据,证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的 地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物的进化顺序是由简单到复杂、 由低等到高等化的证据叙述是否正确。 (1)较晚近的地层中,没有较简单、较低等的生物化石。( × ) (2)亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越高。( √ ) (3)组成人和黑猩猩的细胞色素c氨基酸序列的差异最小,由此说明人和黑 猩猩的亲缘关系最近。( √ ) (4)比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢形态结构差别很大,说明 这些动物没有共同祖先。( × ) (5)通过对比不同物种的基因序列,可推断不同物种的亲缘关系。( √ ) (6)有共同祖先的生物个体在形态结构上没有差异。( × )
(2)哺乳动物与鱼类的骨骼有哪些共同点?这是否支持现有的脊椎动物有着 共同的原始祖先的观点? 提示 哺乳动物和鱼都具有头骨、脊柱及附肢骨。不同脊椎动物类群的骨 骼结构有许多共同点,支持现有脊椎动物有着原始的共同祖先的观点。 (3)鱼的鳍与鲸的鳍内部骨骼结构不同,但是外形却非常相似,为什么会出 现这种情况? 提示 因为鱼与鲸都生活在水中,鱼的鳍与鲸的鳍都是用来运动和保持身 体平衡的,同样的生活环境,使不同的生物进化出相似的功能结构。

新人教版 必修2 生物有共同祖先的证据 课件 (共52张 )

新人教版 必修2 生物有共同祖先的证据 课件 (共52张 )

【解析】 该物种的化石出现在较老和较新生物岩石层中， 说明该物种经历了较长的年代都没有多大的变化，C 项正确。
例 2 化石之所以能成为生物进化的证据，主要原因是 ( B)
A．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物 B．各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的 C．化石是古生物学家研究的对象 D．化石是经过了漫长的地质年代才形成的
基础判断 1．生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫作化石。( × ) 2．通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推 测其行为特点。( √ ) 3．古老地层中没有复杂生物的化石，而新近地层中可能有 简单生物的化石。( √ ) 4．地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。 (√ )
1．云南的昌门龙体长 11 米，高 4 米多，但从来没有人见过
2．请结合如图分析：
(1)化石在地层中的分布有何规律？ _提_示____在__越__早__形__成__的__地__层__里__，__成__为_化__石__的__生__物__越__简__单__、__越__低__等； _在__越__晚__形_成__的__地__层__里__，__成__为__化__石__的__生__物__越__复__杂__、__越__高__等__。_______ _______________________________________________________ _______________________________________________________
先
共同特征，形成归纳总结的科学思维
3．尝试通过细胞生物学和分子生 3．能够利用化石等证据支持达尔文的

物学等知识，说明当今生物在新陈 共同由来学说，形成实验技能
代谢、DNA 的结构与功能等方面 4．我国古生物化石繁多，形成励志保

人教版生物新教材《生物有共同祖先的证据》教学课件2

人教版生物新教材《生物有共同祖先的证据》教学课件2

人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
比较胚胎学证据：
人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
鱼
蝾螈
龟
鸡
猪
牛
兔人
脊椎动物的胚胎 在发育早期都有彼 此相似的阶段。
这个证据也支持 了人和其他脊椎动 物有共同的祖先。
人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
内共生学说：
人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
细胞和分子水平的证据：
资料3 已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在， 在海洋、湖泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细 胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
第六章 生物的进化
第一节 生物有共同祖先的证据
问题探讨：
在《物种起源》一书中明确提出，地 球上的当今生物都是由共同祖先进化 来的，人和猿有共同祖先。这一论断 给当时占统治地位的“神创论”带来 了巨大的冲击，有人在漫画中把达尔 文画成半人半猴的形象，以此发泄对 达尔文的不满。直到今天，仍有人对 “共同由来学说”“人猿共祖说”持 排斥态度。
问题探讨：
生 命 的 起 源
盘古开天劈地
女娲造人
问题探讨：
生
《物种起源》
命
地球上的当今生物由共
的
同祖先进化而来。
起
人和猿有共同祖先。
源
达尔文（C.R.Darwin，1809-1882）
问题探讨：
讨论：
1、反对共同由来学说的人能拿出有说 服力的证据吗？
2、你能说出什么证据来支持达尔文的 观点？
人教版生物新教材《生物有共同祖先 的证据 》教学 课件2
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知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
答案
解析
4．兔子有尾巴，在人的胚胎发育过程中，也有同兔胚胎发育相似的尾 巴出现，此现象说明( )
A．人类起源于兔类 B．人类和兔类共同起源于单细胞动物 C．人类和兔类有共同的祖先 D．人类和兔类共同起源于水生动物
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
知识拓展 化石为生物来自共同的祖先提供了直接证据，如始祖鸟化 石。始祖鸟的大小及形状与喜鹊相似，它有着阔和圆的翅膀及长的尾巴，它 的羽毛与现代鸟类相似。但是始祖鸟还有一些特征不像现代鸟类，例如，它 有细小的牙齿，可以用来捕猎昆虫及其他细小的无脊椎动物。它有骨质的尾 巴，它的脚有三趾长爪，而这些特征与恐龙极为相似。所以，始祖鸟将鸟类 和爬行类，特别是和恐龙联系起来，证明鸟类是由恐龙的一支进化而来的。
(1)共同由来学说：地球上所有的生物都是由原始的□01 共同祖先 进化来
的。
(2)自然选择学说：揭示了□02 生物进化 的机制，解释了□03 适应的形成 和 □04 物种形成 的原因。
2．化石定义：指通过□05 自然作用 保存在□06 地层 中的古代生物的 □07 遗体、遗物或生活痕迹 等。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
解析
答案
[例2] 陆生脊椎动物起源于原始共同祖先的胚胎学证据是( ) A．胚胎发育都从受精卵开始 B．具有同源器官 C．胚胎发育都离不开水 D．胚胎发育早期都有鳃裂和尾
答案 D
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
答案
当堂检测 查漏补缺 巩固提升
1．研究生物进化的最直接的证据是( )
答案 C
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
解析
答案
知识点二 当今生物体上进化的印迹 ——其他方面的证据
1．比较解剖学的证据
研究比较脊椎动物的□01 器官、系统 的形态和结构，可以为这些生物是
否有共同祖先寻找证据。 2．胚胎学证据
胚胎学是指研究动植物□02 胚胎的形成 和□03 发育过程 的学科。比较不同
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
[例] 化石之所以能证明生物的进化，根本原因是( ) A．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 B．地壳岩石的形成有一定的顺序 C．各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D．化石是古生物学研究的对象
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
解题分析 化石在地层中出现的顺序是人们研究生物进化的一个重要 的方面，不同生物化石的出现和地层的形成有着平行的关系，也就是说， 在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位 越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复 杂，分类地位越高等。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高 等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层 中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。
了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证，有力地支持了达尔文的
□10 共同由来学说 ，进而为解释□11 适应和物种 的形成提供了坚实的基础。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
[例1] 同源器官是比较解剖学在生物进化方面提供的有力证据之一。 下列各器官属于同源器官的是( )
A．蝴蝶的翅和鸟类的翼 B．人的手和蝙蝠的翼手 C．猫的前肢和人的上肢 D．鲨鱼的鳍和鲸的鳍
A．古代生存的生物
B．现在生存的生物
C．生物的“进化树” D．古代生物பைடு நூலகம்化石
答案 D
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
答案
2．通过对生物化石的研究，不能推测的是( ) A．生物进化的趋势 B．生物之间的亲缘关系 C．生物的生存年代 D．无机物能形成有机物
答案 D
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
答案
3．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物( ) A．越简单、低等、水生的较多 B．越复杂、高等、水生的较多 C．越简单、低等、陆生的较多 D．越复杂、高等、陆生的较多 答案 A 解析 在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的 地层中，挖掘出的化石所代表的生物结构越简单，分类地位越低等，水生 生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结 构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。
生物有共同祖先的证据
[学习目标] 1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明 当今生物具有共同的祖先。2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说 明当今生物在新陈代谢、DNA 的结构与功能等方面具有许多共同特征。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
知识点一 地层中陈列的证据——化石
1．达尔文的生物进化论主要的两大学说
知识点二
当堂检测
课时精练
3．化石科学价值 (1)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的
□08 种类及其形态、结构、行为 等特征。因此，□09 化石 是研究生物进化最直
接、最重要的证据。
(2)化石证实了生物是由□10 原始的共同祖先 经过漫长的地质年代逐渐进 化而来，而且还揭示出生物由简单到□11 复杂 、由低等到□12 高等 、由水生到 □13 陆生 的进化顺序。
动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
3．细胞和分子水平的证据 当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细
胞，细胞有共同的□04 物质基础和结构基础 等，这是对生物有共同祖先这一
论点的有力支持。不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示
人们当今生物有着□05 共同的原始祖先 ，其差异的大小则揭示了当今生物种 类□06 亲缘关系的远近 ，以及它们在□07 进化史 上出现的顺序。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
4．总结
化石为研究生物进化提供了□08 直接的证据 ， □09 比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平 的研究，都给生物进化论提供
知识点一
知识点二
当堂检测
课时精练
解题分析 蝴蝶的翅和鸟类的翼起源不同，结构不同，A错误；人的 上肢与蝙蝠的翼手应为同源器官，人的手只是上肢的一部分，B错误；猫的 前肢与人的上肢起源相同，结构和部位相似，C正确；鲨鱼属于鱼类，而 鲸属于哺乳动物，它的鳍相当于人的上肢，与鱼类不同，D错误。
答案 C
知识点一

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