小学数学竞赛活动方案(最新)

2024小学数学竞赛活动方案【活动方案】一、活动目的2024小学数学竞赛活动旨在提升小学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学学习的热情，提高他们的数学学习成绩。

二、活动时间活动将于2024年春季学期进行，为期半个学期。

三、活动内容1. 学校内初赛（1周）在每个年级内组织小学生参加初赛，选拔出每个年级的数学竞赛代表队。

初赛内容以小学数学课程内容为基础，包括数的认识、数的比较、数的运算、几何图形等，重点考查学生的数学基本知识和计算能力。

初赛评选规则为每个年级选拔出5名参加复赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。

2. 学校内复赛（1周）初赛中脱颖而出的选手们将参加复赛，复赛内容比初赛更加复杂和深入，考查学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

复赛评选规则为每个年级选拔出3名参加决赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。

”3. 学校决赛（1天）决赛阶段是整个小学数学竞赛的最高级别，将会有各年级的数学竞赛代表队参加决赛。

决赛内容将涵盖小学数学知识点的各个方面，考查的内容包括但不限于数的运算、几何图形、逻辑推理等。

根据每个年级的成绩，评选出本次数学竞赛的前五名，并颁发奖牌和证书。

四、活动实施方案1. 提前宣传在活动开始前，学校应提前宣传，包括利用宣传栏、电子公告等宣传途径，向学生介绍竞赛的内容、目的和奖项，激发学生对竞赛的兴趣。

2. 设置比赛规则规定整个竞赛的计分方式、评选标准和流程，确保竞赛的公平性和公正性。

3. 培训教师为了保证竞赛的顺利进行，学校应提前进行小学数学竞赛教师培训，使教师们对竞赛的规则和要求有充分的了解，能够给予学生正确的指导和辅导。

4. 组织初赛、复赛和决赛学校要组织好初赛、复赛和决赛的具体流程，包括场地安排、试题设计、考务安排等。

5. 配备资料和习题为学生和教师提供相关数学竞赛资料和题目习题，供学生进行备赛和教师进行辅导。

【导语】数学就是需要多做题，这样⼦才能够将⾃⼰的内容学的透彻，所以适当的开展竞赛可以增加他们做题的挑战机会。

以下是⽆忧考整理的⼩学数学竞赛活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】⼩学数学竞赛活动⽅案 ⼀、指导思想 为了激发⼩学⽣学习、钻研数学知识的兴趣，使学⽣逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学⽣的知识⾯，提⾼学⽣的数学素养，发展学⽣的个性特长。

我校决定在2020年xx⽉举⾏数学竞赛活动。

⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的分析问题和解决问题的能⼒、归纳推理的逻辑思维能⼒和探索实践的创新能⼒。

进⼀步拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解⼩学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集⼀些参考依据。

三、参赛对象 ⼀⾄六年级每班选派5名学⽣参加竞赛。

四、竞赛时间和地点 1、竞赛时间：2020年xx⽉xx⽇，星期四上午第三四节。

2、竞赛地点：多媒体教室。

五、竞赛形式 笔试，80分钟内完成⼀张竞赛试卷。

六、竞赛标准 根据卷⾯分数评出各类奖项。

七、奖项设置 每个年级按成绩从⾼到低设⼀、⼆、三等奖。

其中，⼀等奖⼀名，⼆等奖⼀名，三等奖⼆名。

⼋、出题、监考、阅卷教师 出题：xx、xx。

监考：xx、xx。

阅卷：xx、xx。

【篇⼆】⼩学数学竞赛活动⽅案 ⼀、指导思想 2020版新课程标准指出：“数学教育既要使学⽣掌握现代⽣活和学习中所需要的数学知识与技能，⽽且要培养⼈的理性思维和创新能⼒”。

为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。

⽬的在于丰富校园⽂化⽣活的同时，培养学⽣学习数学的兴趣，激发学⽣学数学、⽤数学的热情，培养学⽣思维的灵活性和敏捷性，提升学⽣应⽤数学知识解决⽣活问题的数学素养。

⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的逻辑思维能⼒、创新能⼒和计算能⼒以及应⽤数学知识解决、分析问题的能⼒，拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于⽣活并服务于⽣活。

小学数学竞赛活动实施方案4篇小学数学竞赛活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

数学竞赛的策划方案(13篇)数学竞赛的策划方案1一、活动名称：数学知识竞赛二、活动目的及活动意义：巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能;帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。

三、活动对象：数学协会全体会员四、活动形式：模拟考试五、主办单位：数学协会六、活动时间和地点：11月16日，9x502教室七、活动前期准备：由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容(试题)等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点(空闲教室)，监考人员等。

由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作(采集照片等)。

八、活动内容及流程：1.当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。

2.一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。

3.考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。

4.参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。

九、活动后续安排：1.由组织部负责试卷评改工作。

2.由数学协会会长对表现优秀的'学生进行相应奖励并颁发获奖证书。

活动现场十、活动总结：数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。

黄淮学院数学协会策划部数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。

提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。

2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。

通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。

为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。

二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。

3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。

4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。

三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）报名对象：全校小学生。

（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。

（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。

2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。

（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。

（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。

3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。

（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。

4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。

（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

2024小学数学竞赛活动方案一、活动背景数学是一门重要且基础的学科，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力对于他们的学习和未来发展都起着至关重要的作用。

为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力，我们计划举办2024小学数学竞赛活动。

二、活动目标1. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

2. 提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。

3. 推动小学数学教育的改革与创新，促进教师专业发展。

三、活动内容1. 形式多样的竞赛项目设计多个不同形式的竞赛项目，包括口头答题、笔试、团队比赛等，以满足不同学生的需求和特长。

2. 分学段、年级进行比赛比赛按照小学不同学段和年级进行分组，每个年级设置相应的竞赛项目，确保比赛的公平性和合理性。

3. 示范性教学活动在竞赛之前，举办数学教育研讨会和教师培训班，邀请数学教育专家和优秀教师进行示范性教学活动，分享他们的教学经验和成功案例，提高教师的教学水平。

4. 赛前培训和辅导在竞赛之前，组织专业老师对参赛学生进行赛前培训和辅导，帮助学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。

5. 比赛现场展示在比赛现场设置展示区域，展示学生的作品和解题过程，鼓励学生之间的交流与分享，提高他们的学习兴趣和动力。

6. 优秀作品展览在比赛结束后，选取一些优秀的作品进行展览，让更多的学生和家长了解到参赛学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和动力。

7. 颁奖典礼在比赛结束后举行盛大的颁奖典礼，表彰优胜者并给予奖励，同时对参赛学生和教师进行嘉奖，激发他们的学习和教学热情。

四、活动时间安排1. 活动筹备阶段：2023年10月-2024年3月期间组织活动筹备小组，制定详细的活动方案和计划，并进行宣传和报名工作。

2. 教师培训和示范性教学活动：2024年4月-2024年6月安排教师培训和示范性教学活动，提高教师的教学水平，为参赛学生提供更好的指导和辅导。

3. 赛前培训和辅导：2024年7月-2024年8月组织赛前培训和辅导，帮助参赛学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。

2024年小学数学竞赛活动方案活动方案：2024年小学数学竞赛一、活动背景数学是一门重要的科学学科，也是培养学生逻辑思维能力和创新精神的重要途径。

为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们决定举办2024年小学数学竞赛。

通过竞赛的形式，激发学生的学习动力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学成绩。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们主动学习数学的动力。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 激发学生的创新精神和团队合作意识。

4. 培养学生的竞争意识和应试能力。

三、活动内容1. 比赛形式小学数学竞赛将采用闭卷书写的方式进行。

根据不同年级的特点和学生的数学水平，设置不同难度的题目。

2. 比赛内容（1）初赛初赛将分为三个年级进行，每个年级设置30道选择题和2道解答题。

题目涉及数与代数、几何、统计与概率等内容，注重考查学生的应用能力和思维能力。

（2）复赛初赛结束后，根据初赛成绩，选拔出每个年级的前10名学生进入复赛。

复赛将更加注重学生的解题能力和创新思维，设置20道解答题和2道实际应用问题。

（3）决赛复赛结束后，根据复赛成绩，选拔出每个年级的前5名学生进入决赛。

决赛将设置少量的难题，考查学生的综合能力和应对高难题的能力。

3. 比赛时间和地点初赛将在每个学校内进行，根据学校的安排确定具体的时间。

复赛将在一个大型活动场地进行，决赛将在一所中学内进行。

4. 比赛奖励（1）初赛根据初赛成绩，对每个年级的前10名学生颁发证书和奖品。

（2）复赛根据复赛成绩，对每个年级的前5名学生颁发证书和奖品。

（3）决赛根据决赛成绩，对每个年级的前3名学生颁发证书和奖品。

另外，对整个决赛选拔出的优秀选手颁发特别奖。

（4）总成绩根据初赛、复赛和决赛的成绩综合评定，对各年级的前三名学校颁发奖杯和荣誉证书，并对他们进行表彰。

四、活动准备1. 筹备团队成立一个小学数学竞赛筹备团队，包括数学教师、学校管理人员和志愿者。

2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。

通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。

为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。

二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。

3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。

4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。

三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）报名对象：全校小学生。

（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。

（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。

2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。

（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。

（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。

3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。

（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。

4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。

（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

平山镇小学学校数学竞赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的笔尖轻轻触碰到纸面，思绪如流水般涌动。

关于“平山镇小学学校数学竞赛活动方案”，我决定以一种轻松而富有创意的方式呈现出来。

一、活动背景数学是思维的体操，是开启智慧大门的钥匙。

为了让孩子们在数学的海洋中尽情遨游，提升他们的逻辑思维能力和解题技巧，我们决定举办一场数学竞赛活动。

二、活动目标1.激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养。

2.培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

三、活动主题“智慧之旅，数学之光”四、活动对象平山镇小学全体学生五、活动时间2023年10月15日六、活动地点平山镇小学操场七、活动流程1.开幕式活动开始前，由校长发表讲话，介绍活动的意义和目的，为孩子们加油鼓劲。

随后，主持人宣布活动正式开始。

2.竞赛环节（1）个人赛学生们按照年级分组，依次进行个人赛。

每个年级设置不同的数学题目，难度适中，旨在考察学生的基础知识掌握情况。

（2）团队赛在个人赛的基础上，学生们组成团队，共同完成团队赛。

团队赛题目更具挑战性，需要团队成员相互协作，共同探讨解题思路。

3.互动环节在竞赛过程中，穿插一些有趣的数学游戏和互动环节，让学生们在紧张的比赛之余，也能感受到数学的乐趣。

4.颁奖环节活动结束后，根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。

同时，对优秀组织者和优秀辅导老师进行表彰。

八、活动宣传1.制作活动海报，在校内外张贴，宣传活动信息。

2.利用校园广播、公众号等渠道，发布活动通知。

3.邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。

九、活动保障1.确保活动场地安全，提前进行场地布置和检查。

2.配备足够的志愿者，协助活动现场的组织和协调。

3.准备充足的奖品和纪念品，确保活动的顺利进行。

思绪渐渐回到现实，我看着手中的方案，心中充满了期待。

相信这场数学竞赛活动，一定能给孩子们带来一次难忘的体验，激发他们学习数学的兴趣，为他们的未来奠定坚实的基础。

2024小学数学竞赛活动方案引言2024小学数学竞赛是一项旨在激发学生数学学习兴趣和能力的活动。

通过竞赛，我们希望为小学生创造一个展示才华、交流经验的平台，让他们在竞赛中感受到数学的魅力和乐趣。

本文将详细介绍2024小学数学竞赛的活动方案。

一、竞赛形式本次竞赛采用个人赛的形式，参赛学生在规定的时间内进行解题，答题纸由主办方统一发放和收回。

竞赛内容涵盖小学数学各个领域的知识，考查学生的基本运算能力、问题解决能力以及创新思维能力。

二、竞赛题型1. 选择题：考查学生对基本概念和计算方法的掌握能力。

这类题目可通过快速答题，了解学生对知识点的掌握情况。

2. 填空题：考查学生对知识点的理解和应用能力。

这类题目要求学生在空格中填入正确的答案或解释，能够更好地检验学生对知识的掌握程度。

3. 解答题：考查学生的问题解决能力和创新思维。

这类题目要求学生自主思考、分析和解决问题，丰富了比赛的难度和挑战性。

三、竞赛内容本次竞赛的内容将涵盖小学数学各个领域的知识。

其中，基础题目将占总题目的60％，涉及数字与运算、几何和图形、代数和方程、数据分析等方面的知识；挑战性题目将占总题目的40％，涉及数学的思维性和创造性，要求学生在解题过程中运用多种方法和策略。

四、比赛流程1. 报名阶段：a. 各小学校内通过宣传册等渠道宣传竞赛，并发放报名表格；b. 学生填写报名表格，并经家长签字确认，交给指定的报名老师；c. 报名截止后，学校将报名表格汇总并提交给主办方。

2. 筹备阶段：a. 主办方根据报名情况，制定参赛名单，并通知学校和家长；b. 准备竞赛所需的试题、答题纸等考试材料；c. 安排考场、试卷发放和收回、监考等相关工作。

3. 比赛阶段：a. 参赛学生按照指定时间和地点参加竞赛；b. 主办方组织监考老师进行试卷的发放；c. 参赛学生在指定时间内完成试卷，答题纸由监考老师统一收回。

4. 评分和公布成绩：a. 主办方负责试卷的评分工作，确保评分的客观性和公正性；b. 主办方根据评分结果，公布竞赛成绩和获奖名单；c. 在校内和官方网站等渠道公示成绩，以及颁奖典礼的日期、地点等相关信息。

小学数学竞赛活动方案（精选20篇）小学数学竞赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象一至六年级每班选派10名学生参加竞赛四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间: 五、六年级11月2日上午9:00--9:40一、二年级11月2日下午13:40--14:10三、四年级11月2日下午14:50--15:30监考人 : 五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点: 三楼会议室五、竞赛形式按规定时间笔试完成竞赛试题六、竞赛标准根据卷面等级评出各类奖项七、奖项设置一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名八、考号安排各年级从一班开始排序一班:1至10 号二班:11至20号三班:21至30号四班:31至40号五班:41至50号六班:51至60号七班:61至70号九、注意事项小学数学竞赛活动方案篇2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。

小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。

为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。

该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。

二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。

2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。

会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。

三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。

四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。

预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。

（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。

（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。

预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。

2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。

决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。

（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。

（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。

（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。

决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。

五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。

委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。

2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。

3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。

4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。

小学数学竞赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学竞赛活动方案8篇在当下的活动准备中，活动方案的制定已经被普遍认定为重要的一环，优秀的活动方案能够为我们的活动注入更多的活力和热忱，以下是本店铺精心为您推荐的2024小学数学竞赛活动方案8篇，供大家参考。

小学数学口算比赛活动方案5篇小学数学口算比赛活动方案【篇1】一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。

二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。

2、活动方式：分必答题和抢答题。

多媒体课件出示口算试题。

每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。

3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日(周日)下午第3- 4节课。

三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。

2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。

3、每题限制在5秒内口算完成。

四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。

根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。

五、奖励设置：一等奖：每年级1名。

二等奖：每年级1名。

自由抢答奖若干名小学数学口算比赛活动方案【篇2】口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。

2023年小学数学赛课活动方案（通用5篇）小学数学赛课活动方案1一、活动目的。

为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学老师在“五案”工作要求的执行和运用实效，加快对新教学模式探讨的步伐，深化探讨在新形势下学科领域内如何详细落实素养教化，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学老师的教化理论水平、学问水平、教化教学水平，为老师们供应一个相互沟通、展示的平台，安排在全乡开展数学赛课活动。

二、参赛对象：全乡数学老师。

三、竞赛内容与形式。

1、内容：本学期一至六年级的教材。

内容不限，课型不限。

2、形式。

（1）抽签：各选手依据自己所报年段抽取上课时间。

（2）赛课：选手按抽签的依次现场赛课。

四、时间支配、地点：时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。

五、竞赛评判。

六、项、评奖要求及嘉奖方法。

本次活动将依据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。

小学数学赛课活动方案2一、指导思想通过开展赛课活动，以提高老师素养为根本，教学质量在课堂、老师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的.原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校老师的专业和特性的发展，提高教化教学质量。

二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推动高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高老师的业务学问。

三、活动主题落实学习目标。

依据学生的实际状况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标绽开，把学习目标落到实处。

四、赛课评委待定，参赛老师不担当评委。

五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学老师，教学点的学校派一个老师参赛即可，同年段成员必需帮助备课。

授课内容：必需是新课内容。

2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。

3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。

六、赛课时间初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

2024年六年级数学竞赛方案一、竞赛目标：1. 激发学生对数学的兴趣和热爱；2. 提高学生的问题解决能力和创新思维能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

二、竞赛形式：1. 分组竞赛：根据班级人数，将学生划分为若干个小组，每个小组有相同数量的成员；2. 分轮轮换题目：为了公平公正，每一轮竞赛都会为各小组提供相同的题目，但顺序上会进行轮换。

三、竞赛内容：1. 基础题：包括整数运算、小数运算、分数运算、百分数运算等基础计算题；2. 逻辑题：包括找规律、推理判断、填空解答等题型；3. 应用题：包括问题求解、综合运用等实际应用题。

四、竞赛流程：1. 报名阶段：在竞赛前一周进行报名，学生可以自愿报名参加竞赛，每个小组的人数不超过6人；2. 热身阶段：在竞赛前一天，通过做一些简单的数学题目，让学生熟悉竞赛的模式和要求；3. 竞赛阶段：竞赛共分为两天，每天两个小时（可根据实际情况调整时间），每小时进行一轮竞赛，共计四轮竞赛；4. 评选阶段：根据每组的成绩进行评选，包括基础题、逻辑题和应用题的得分情况；5. 颁奖阶段：在竞赛结束后一周进行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，同时对参与的学生进行鼓励。

五、竞赛评分：1. 基础题的得分按照答题的正确性计算，每题满分10分；2. 逻辑题的得分按照答题的正确思路和步骤计算，每题满分20分；3. 应用题的得分综合考虑解题思路、步骤和计算正确性，每题满分30分；4. 每轮竞赛的总分为基础题总分、逻辑题总分和应用题总分之和。

六、教师指导：1. 在竞赛前一周，教师可以给学生提供一份练习题，帮助学生熟悉竞赛的题型和要求；2. 在竞赛过程中，教师可以在场边观察和指导学生的竞赛策略，并记录每组的得分情况；3. 竞赛结束后，教师可以对学生的答题情况进行分析和评价，并鼓励学生继续努力。

七、后期措施：1. 对于获奖学生，可以在学校的官方网站或学校电视台上进行宣传；2. 对于参与竞赛的学生，可以给予一定的奖励或证书以作鼓励；3. 将竞赛结果记录在学生档案中，作为学生综合素质评价的参考。

【导语】⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是⽆忧考整理的数学⽐赛活动⽅案，欢迎阅读！1.数学⽐赛活动⽅案 ⼀、指导思想 为了激发⼩学⽣学习、钻研数学知识的兴趣，使学⽣逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学⽣的知识⾯，提⾼学⽣的数学素养，发展学⽣的个性特长。

我校决定在20xx年12⽉举⾏数学竞赛活动。

⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的分析问题和解决问题的能⼒、归纳推理的逻辑思维能⼒和探索实践的创新能⼒。

进⼀步拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解⼩学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集⼀些参考依据。

三、参赛对象 三⾄六年级每班选派5名学⽣参加竞赛。

四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：20××年12⽉8⽇星期四下午第⼀节 2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室 五、竞赛形式 笔试，60分钟内完成⼀张竞赛试卷。

六、竞赛标准 根据卷⾯分数评出各类奖项。

七、奖项设置 按年级评选出⼀、⼆、三、四名。

2.数学⽐赛活动⽅案 ⼀、活动⽬的： 为进⼀步落实《数学新课程标准》，提⾼学⽣学科能⼒，检测学⽣数学计算学习情况，极⼒激发学⽣学习数学的兴趣，促使学⽣“准确、快速、科学、灵活”地进⾏计算。

为了激发学⽣学习数学的兴趣，调动学⽣学习数学的积极性，巩固学⽣的基本计算⽅法，提⾼提⾼学⽣的计算能⼒，更好的培养学⽣平时作业时细⼼计算的习惯。

结合我校学⽣实际情况，决定举⾏学⽣的计算能⼒⽐赛活动。

⼆、⽐赛时间和地点： 第⼗四周周四（12⽉3⽇）下午1:30在⼀楼多功能报告厅举⾏。

三、参加⼈员： 以班为单位，1—6年级每班选4名学⽣参加。

四、⽐赛内容： 各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是⼝算、笔算、脱式计算、解⽅程。

五、⽐赛办法： 各年级分年级组统⼀印发试卷，统⼀进⾏⽐赛，考试时间⼀⾄六年级统⼀为⼗五分钟，当天未参与者，取消⽐赛资格。

小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、指导思想：为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在____年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。

二、竞赛目的：通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛时间：5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。

四、参赛对象及方式一至三年级学生，进行口算比赛。

四、五年级进行数学综合知识比赛。

每班选6名学生。

五、竞赛地点：一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。

六、竞赛内容：数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。

四、五年级的活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。

由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。

七、奖励办法：按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、本次活动要求：1、活动负责人：胡莉2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。

3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。

4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。

5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。

6、四、五年级竞赛时间为90分钟。

答题时不允许使用计算器。

九、监考、出卷及评卷教师名单：出卷教师：一年级：崔霞二年级：陈玉英三年级：林茂芳四年级：王文娟五年级：黄丽燕评卷教师：一年级：陈玉英二年级：崔霞三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠五年级：黄丽燕、胡莉监考教师：一年级：崔霞二年级：黄丽燕三年级：陈玉英四年级：郑必珠五年级：林茂芳小学数学竞赛活动方案2一、指导思想为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。

2024年小学数学竞赛活动实施方案一、活动宗旨小学数学竞赛是为了培养学生的数学兴趣和创新思维，提升数学素养和解决问题的能力。

通过竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作精神，推动学生全面发展。

二、活动对象本次竞赛活动面向全市小学各年级学生，参赛学生分为三个组别：一年级组、二年级组和三年级组。

三、活动时间将于2024年5月举行，具体时间待后续确定。

四、活动形式1.初赛：初赛采用笔试形式，题型为选择题和解答题相结合。

初赛试卷由教研组统一编印，并由各学校安排监考人员进行监考。

2.决赛：决赛采用现场答题的形式，由各学校选拔本校初赛成绩优秀的学生参加。

决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

五、奖项设置1.初赛：根据初赛成绩，选拔出每个组别的成绩优秀者作为决赛参赛选手，并颁发初赛优秀奖。

2.决赛：决赛环节根据个人赛和团体赛两个环节的成绩计算综合成绩，获得综合成绩前三名的选手颁发奖牌和奖状，同时颁发决赛优秀奖。

3.团体赛：团体赛采用学校代表队的形式参加，根据团体综合成绩评选出前三名学校，并对学校进行表彰。

六、活动组织1.竞赛组织委员会：由市教育局牵头成立竞赛组织委员会，负责整个竞赛活动的组织和协调工作，委员会成员由相关学科教研人员、学校教师和教育局负责人组成。

2.学校组织：各学校应成立组织小组，负责竞赛活动的宣传、选拔、培训和报名工作，同时要做好学生的心理疏导工作。

3.教师培训：在竞赛前，由教育局组织数学教研团队对参赛学生进行培训，提高学生的数学知识和解题能力。

七、宣传策划1.校园宣传：通过校内海报、宣传栏、班级通知等形式，宣传活动的时间、地点和参赛要求，激发学生对竞赛的兴趣。

2.家校互动：通过家长会、家校合作等渠道，向家长宣传竞赛活动的意义和目的，引导家长积极参与学生的备赛工作。

3.媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体渠道，宣传竞赛活动的举办时间和考试内容，提高竞赛的知名度和影响力。

八、经费保障根据竞赛规模和需求，由市教育局安排资金用于竞赛活动的组织和实施，包括试卷印制、奖品采购、培训费用等。