小学英语阅读课教学流程
小学英语阅读课教学流程的总体要求
1. 趣味呈现，激发学生的阅读兴趣
2. 巧设活动，排除学生的阅读障碍
3. 布置任务，让学生明确阅读目标
4. 把握提问，鼓励学生独立寻找信息
5. 猜词测意，指导学生阅读策略技能
6. 灵活检测，培养学生理解思维能力
一、教材分析：本节课是人教版×单元×部分的第×课时。其主要内容是......
二、教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
三、教学重难点
四、教具准备
五、教学过程：
Step1. Pre-reading
运用与本课讲授内容相关的Free talk、Chant等进行热身，为下文做好铺垫，并进一步复习重点句型，将在阅读材料中的新语言有意安排在学生会话、游戏等中，让学生在自然的会话、游戏中理解阅读材料里的新词或语言，设法缓解阅读困难，激发学生探索文本的欲望，尽快进入文本。
Step2. While-reading
1. Skimming
让学生带着一两个简单的问题，快速浏览全文，感知文本，可粗读，简单判断Yes、No或简单回答，给予学生自信；根据问题，快速找到答案所在的位置；给学生相关阅读提示，培养学生的阅读方法，渗透学法指导。
2. Scanning
提出问题，引导学生质疑问难来调动学生、深化理解，让学生带着问题，读完材料，完成课后题，听音跟读或听音回答问题；引导学生顺着主线，展开对文本的研读，边读边划出关键词或句子，培养学生“抓重点”、根据问题来捕捉有用信息等阅读技能。
3. Listen and repeat
Have Ss listen to the dialogue and repeat it. Pay attention to the pronunciation and intonation. 让学生分角色朗读或自由朗读，要求发挥学生的主导作用，让学生认真倾听并做出评价
4. Read and write
Complete the passage according to the materials learned.为了让学生对文本有进一步的理解、梳理和总结，基于文本改编小短文，让学生完成补全短文、阅读判断等练习，并进行朗读。
Step3. Post-reading
设置扩展活动、鼓励创新发挥，综合运用所学语言。
a.在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。如：任务型活动，①完成调查②整理语言，形成文字③提供语言帮助，填写表格④综合运用语言进行汇报。（操作前，教师要给model，让每个学生明确如何操作）
b.阅读和写作教学相结合。如：①说的扩展或写的扩展；②改
对话为短文或改短文为对话；③完形填空；④完成对话等等。
c.情景运用，小组活动、创新编排对话等。
Step4. Summary
小结的方式很多，在小结的时候注意小结方式不要太生硬，最好留有悬念，
Step5. Homework
在布置作业时，注意把课内的学习延伸到课外。
