阅读电视word导学案

《认识 Word 》导学案一、学习目标1、了解 Word 软件的基本功能和用途。

2、熟悉 Word 软件的操作界面和常用工具。

3、掌握 Word 文档的创建、保存、打开和关闭方法。

4、学会在 Word 中输入、编辑和格式化文本。

二、学习重难点1、重点（1）Word 软件的基本操作，如创建、保存文档。

（2）文本的输入、编辑和格式化。

2、难点（1）掌握文本格式化的各种设置，如字体、字号、颜色等。

（2）合理运用段落格式，如缩进、行距等。

三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，初步了解Word 软件的相关知识。

2、实践操作：在计算机上实际操作，加深对 Word 软件的认识和掌握。

3、小组讨论：与同学交流学习过程中遇到的问题和经验，共同提高。

四、学习过程（一）Word 软件简介Word 是微软公司开发的一款文字处理软件，它具有强大的功能，可以帮助我们轻松地创建、编辑、排版和打印各种文档，如报告、论文、书信、简历等。

无论是在工作还是学习中，Word 都是我们常用的工具之一。

（二）Word 操作界面1、标题栏：显示当前文档的名称。

2、菜单栏：包含了各种操作命令，如文件、编辑、视图等。

3、工具栏：提供了一些常用的操作按钮，如保存、打印、撤销等。

4、编辑区：用于输入和编辑文本的区域。

5、状态栏：显示当前文档的一些状态信息，如页码、字数等。

（三）创建 Word 文档1、启动 Word 软件后，系统会自动创建一个空白文档。

2、也可以通过点击“文件”菜单中的“新建”命令来创建新文档。

（四）保存 Word 文档1、点击“文件”菜单中的“保存”命令，或者使用快捷键 Ctrl ＋ S 。

2、在弹出的“保存”对话框中，选择保存的位置，输入文件名，然后点击“保存”按钮。

（五）打开和关闭 Word 文档1、打开文档：点击“文件”菜单中的“打开”命令，在弹出的“打开”对话框中选择要打开的文档，然后点击“打开”按钮。

1 / 8课题：怎样看电视学习目标：1．学会处理学习与看电视的关系.2．懂得怎样有效、合理地看电视.3．培养学生的思辨和表达能力.4．提高调查、发表和探究能力.教案重点：认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。

教案难点：能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。

教案方法：自主学习、合作探究、展示提升、辩论解疑等方法。

教案过程：一、创设情景、激趣导入：1、现在的通信工具有哪些？2、同学们喜欢看电视吗？能不能说一说看电视都有哪些好处呢？二、自主预习：《小组讨论》1、小文的苦恼：你们是否也有过与小文同样的经历呢？发生这种事情的原因是什么？三、预习反馈：《各小组整理、派代表汇报》小小调查表调查人：1、爷爷喜欢看到节目：2、奶奶喜欢看到节目：3、爸爸喜欢看到节目：4、妈妈喜欢看到节目：5、我喜欢看到节目：2 / 82、在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？3 / 8四、合作探究：《讨论探究、汇报》1、向小明这样没有节制的看电视会产生哪些影响？你想对小明说些什么？2、小小辩论会：看电视对学习有没有影响？五、归纳总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？六、达标检测：一、填空：1.由于（）不同、（）不同，人们喜欢看的电视节目也不同。

父母与我们喜欢看的节目不同时，我们应该学会（）（）。

2.看电视的时间应该（），内容应该（）。

3、7—12岁孩子看电视要控制（）小时以内。

4、看电视的距离应为( )M内。

5、( )岁以下小孩不适宜看电视。

二、选择：以下哪种电视节目适合小学生观看。

（）A 恐怖片B 爱情片C 科普节目三、简答：无节制看电视可能导致什么病？（请说出2种）九、板书设计：怎样看电视1、沟通交流、化解矛盾2、合理安排时间3、选择有益的电视节目4、保持适当的距离和正确姿势教案反思：4 / 8七、展示提升、拓展延伸：小学生应该选择看那些电视节目？八、课后作业：制作一份《看电视小公约》手抄报。

(如：第一章：有理数1.1 正数和负数（1）)【学习目标】：（可以以三维目标体现，也可以不用只是列出几点）【学习重点】：（教师设定）【学习难点】：（学生根据自己学习情况自己填写；教师自用的那份教师自己填写上）学习过程：一、【预习案】：（让学生自己在课前完成，应该简单些，内容不宜过多。

大致能体现本节课的一些知识要点，学生通过自学或查阅资料、上网能独立完成的内容。

简单的说就是：教师需要学生在课前需要了解掌握的一般知识。

）（例如：1、小学里学过哪些数请写出、、。

2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？）二、【探究预设案】：（学生在课中使用，体现教师在课堂中设计的教学活动和问题，及学生的学习过程、活动过程。

具体环节可以自定。

）（例如：1、由上问题可以知道，10到原点的距离是，—10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对。

这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10；的绝对值是例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—613一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。

2、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。

（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，作；∣= ，∣0∣（3）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—13= ；3、小组思考、交流，班级归纳总结。

由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是。

用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ；2）、当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ；3）、当a=0时，∣a∣= ；4、随堂练习当堂展示P12第1、2大题（直接做在课本上）5、组内合作阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。

人民版思品七下《电视机的变迁》word教案教学目标1．知识与能力目标：明白电视机的变迁是改革开放经济进展的缩影; 了解改革开放以来人们的服饰发生着新的变化，改革开放前物质匮乏，人们的思想也不解放，不通过服饰来展现自己的个性，表达的美好生活的向往和追求。

改革开放以后，随着经济的进展和人们的思想观念的变化，人们的服饰逐步大胆追求个性和漂亮和谐。

;时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。

2．过程与方法目标：通过本框学习，培养自己的时代感和使命感，学会自觉地运用电视机变化的过程来分析我们国家变化的过程。

3．情感、态度、价值观目标：以电视机的变化感受生活发生的变化，依照本地实际变化的情形进行感悟。

教学设计意图课前安排学生进行社会调查，从感性材料上感知我们的生活发生了翻天覆地的变化，在课堂上以教材内外的材料引导学生从多方面感悟改革开放所带来的国家的变化，民族的富强，借以说明改革开放的庞大成就。

教学重点以电视机的变化感受生活发生的变化，依照本地实际变化的情形进行感悟。

教学难点：什么缘故电视机的变迁是改革开放的缩影，人们购物的经历和感受什么缘故不同。

教学预备学生访问家长，填写课本p40页调查表，粮票等教学过程导入新课 :我明白同学们都喜爱看电视，那么我想问一下你们，你们家换过电视没有？现在的和往常的有什么不同？学生依照实际讨论发言（发言内容略）一、电视的变迁引导学生阅读“阅读角”，就问卷调查表以及教材上的表格回答问题。

摸索：作者问什么说电视机的变迁又不仅仅是电视机的变迁呢？二、服饰的变化”由电影雷锋中人物服饰和班级中同学的服饰进行对比，参考课本上的图片。

讨论，改革开放前后服饰的衣料 . 款式 . 颜色 . 功能有何不同，说说现在人们服饰有何特点。

引导学生了解上世纪 60.70 年代服饰和现在服饰要紧特点请用一句精炼的话来描述现在服装的特点结论：年轻人讲究个性、追求时尚、靓丽、青春、朝气；中老年要求穿着舒服、大方、得体、有气质三、购物的变化”从上世纪 60.70 年代到现在，电视机发生了庞大变化，人们的服饰也发生了翻天覆地的变化，是不是只有这些变化呢？观看图片，对比上个世纪 60 、年代与 80 年代，与现在购物的方式的区别。

19. 《怒吼吧，黄河》导学案学习目标：1．指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。

2．引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。

培养学生热爱祖国的思想感情。

重点难点：学习生字词。

感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。

联系时代背景，了解创作《怒吼吧，黄河》的重大意义。

创作背景和经过（作品简介）：《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。

创作经过是：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。

冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。

《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。

教学过程：一、课前预习1、欣赏《黄河船夫曲》。

2、创作背景和经过（作品简介）。

2、生字词学习。

课文中的成语较多，请找出6个写下来，读一读，并理解意思。

___________________________________________________________________3、在括号里填上恰当的词语。

（）的黄河（）的号子（）的声音（）的朝阳（）的警号（）的油灯（）的月光（）的窑洞4、思考：课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。

第一课时Section A 1a-2d【课时重点】一、词汇1. work with friends 和朋友一起合作2. work with a group 小组合作3. make word cards制作单词卡片4. listen to the tap 听磁带5. ask sb. for help 向某人求助6. study for a test 为考试学习7. have conversations with sb. 和某人对话8. read aloud 大声朗读9. give a report 作报告10. learn a lot 学到很多11. a very slow reader 一个读书很慢的人12. get the main ideas 抓住主要意思13. that way =in that way 通过那种方式14. word by word 一词一个词15. be patient with sb. 对某人有耐心16. finish reading a book看完书二、句子1. --- How do you study for a test? 你怎样为考试而学习？--- I study by working with a group . 我通过小组合作来学习。

2. The more you read , the faster you’ll be . 你读得越多，你就读得越快。

3. You can become better by reading something you enjoy every day .你通过每天读一些拟喜欢的东西而变得更好。

4. It’s too hard to understand spoken English . 听懂英语口语太难了。

5. It takes time。

慢慢来。

别着急。

【合作探究】1. 表方式的by 。

by + doing 通过……方式如：by studying with a group2. ―大声地‖之意的aloud、loud、loudly① aloud，副词，出声能让人听见, 但声音不一定很大,，无比较级和最高级。

人教版新课标小学语文第二册《看电视》导学案人教版新课标学校语文其次册《看电视》导学案教学目标：1、我会认读“全、齐”等14个生字。

2、我能感受诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。

3、我能通过朗读，理解感悟文中的亲情。

教学重点：熟悉本课的１４个生字。

教学难点：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

教法：激情、引导学法：自主、合作、探究教具：生字卡片、课件学具：自制生字卡片教学过程：一、语文欢乐谷（出示课件）1、猜谜揭题，引入新课。

猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，每天翻花样。

（打一家用电器）２、板书课题，齐读课题。

二、预习我过关（出示课件）1、借助拼音自读课文一遍。

2、对子抽读生字、生词。

3、对子相互沟通识字方法。

三、展现我最棒（出示课件）（一）、生字我会认1、小组展现认读生字。

（齐读或开火车读）2、小老师教读。

3、全班齐读。

4、相互沟通识字方法。

（二）、词语我会读（出示课件）1、小组展现认读词语。

（齐读或开火车读）2、全班认读词语。

（三）、朗读我最棒1、小组展现读课文。

（齐读、分节读或分角色读）2、评价。

四、感悟我能行人教版新课标学校语文其次册《看电视》导学案1、带着问题自读自悟（出示课件）（1）“我”家看电视奇异在哪里？他们不爱看喜爱的电视节目，是真的不爱看吗？（2）“每个人心里都装着一个啥隐秘，究竟是啥？”（3）想一想：学了这篇课文，你懂得了什么？2、在小组内争论相互沟通。

3、全班相互沟通。

4、用自己喜爱的方式有感情地朗读课文，把你所感受到的、感悟到的，用你的朗读表现出来，待会儿进行朗读角逐。

五、课后拓展回家了解一下爸爸妈妈、爷爷奶奶最爱看什么节目？板书设计：5、看电视奶奶爸爸相互关怀，互敬互爱妈妈我}评价与反思：《看电视》是一篇短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的场面，奇妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。

语言通俗易懂、朴实无华，却饱含深情。

在教学这一课之前，我首先让孩子们在家根据预习要求进行自学。

2019春浙教版语文五上《日新月异的电视机》word教案2教学目标：1.能按要求预习课文。

2.学会本课6个生字，理解26个词语的意思。

3.能修改一段话，并说说为什么这样修改。

4.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学重点：学会预习课文教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。

教学过程：一、揭题导入1.读题、提问。

2.“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。

二、课内预习1.按五步预习法预习。

2.思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？三、检查预习1.认读生字词。

多音字：屏幕、品种、调低、用不着重点词：日新月异身临其境微型袖珍2.抽读第1、5小节。

3.质疑问难。

4.分段指导。

说说本文是按什么思路来写的？（总分总）四、学习第一段1.指名读。

说说这一段里的哪一个词语最重要？[板：日新月异]2.哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？[板：从无声到有声（声音）从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）]3.小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？（进一步说明电视的发展、变化快）问：这里的省略号表示什么？（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）读最后一句，读出赞叹之情。

4.讨论课后第3题。

说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？五、课堂作业《作业本》1、2题第二课时教学目标：1.深入理解课文内容，完成有关练习。

2.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

3.体会拟人化写法的好处。

教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学难点：体会拟人化写法的好处。

教学过程：一、学习第二段1.指名读。

2.第二段中介绍了哪几种电视机？（1）自学并完成表格：[电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例子]（2）请一位同学介绍一种电视机。

1 / 5课题：怎样看电视学习目标：1．学会处理学习与看电视的关系.2．懂得怎样有效、合理地看电视.3．培养学生的思辨和表达能力.4．提高调查、发表和探究能力.教案重点：认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。

教案难点：能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。

教案方法：自主学习、合作探究、展示提升、辩论解疑等方法。

教案过程：一、创设情景、激趣导入：1、现在的通信工具有哪些？2、同学们喜欢看电视吗？能不能说一说看电视都有哪些好处呢？二、自主预习：《小组讨论》1、小文的苦恼：你们是否也有过与小文同样的经历呢？发生这种事情的原因是什么？2、在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？三、预习反馈：《各小组整理、派代表汇报》小小调查表调查人：1、爷爷喜欢看到节目：2、奶奶喜欢看到节目：3、爸爸喜欢看到节目：4、妈妈喜欢看到节目：5、我喜欢看到节目：2 / 53 / 5四、合作探究：《讨论探究、汇报》1、向小明这样没有节制的看电视会产生哪些影响？你想对小明说些什么？2、小小辩论会：看电视对学习有没有影响？五、归纳总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？六、达标检测：一、填空：1.由于（）不同、（）不同，人们喜欢看的电视节目也不同。

父母与我们喜欢看的节目不同时，我们应该学会（）（）。

2.看电视的时间应该（），内容应该（）。

3、7—12岁孩子看电视要控制（）小时以内。

4、看电视的距离应为( )M内。

5、( )岁以下小孩不适宜看电视。

二、选择：以下哪种电视节目适合小学生观看。

（）A 恐怖片B 爱情片C 科普节目三、简答：无节制看电视可能导致什么病？（请说出2种）七、展示提升、拓展延伸：小学生应该选择看那些电视节目？八、课后作业：制作一份《看电视小公约》手抄报。

九、板书设计：怎样看电视1、沟通交流、化解矛盾2、合理安排时间3、选择有益的电视节目4、保持适当的距离和正确姿势教案反思：4 / 5课题：怎样看电视学习目标：1．学会处理学习与看电视的关系.2．懂得怎样有效、合理地看电视.3．培养学生的思辨和表达能力.4．提高调查、发表和探究能力.教案重点：认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。

秋人教版语文九上综合性学习《好读书读好书》word导学案秋人教版语文九上综合性学习《好读书读好书》word导学案全面的学习，好的阅读，好的阅读精彩开篇词这世上有两样东西是别人抢不走的:一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。

让一个人持续优秀的唯一途径,就是读书。

多读书,读好书,持续不断地读书,会让你脱颖而出。

学习目标1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，学会好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。

2.通过数据收集、调查访谈、交流讨论等活动，培养自主合作学习能力，通过参与活动、展示成果，体验合作与成功的喜悦。

3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责的学习机制。

4.通过对收集到的数据进行分析，并与自己的阅读实践进行比较，找出自己的阅读习惯和方法，以及在选书方面存在的问题，并以小组或个人的形式写出参与本次活动的经验。

课前准备小组成员根据自己的优势和特点，通过图书馆、书店、网络等渠道收集国内外名人关于阅读的名言、经验和轶事。

同时，鼓励学生注意利用社区资源拜访身边的相关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、校长等，以获取更多信息。

2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等)，并由学生动手制作。

3.在小组中组织“名人阅读故事俱乐部”。

4.讨论话题的选择。

如：怎样处理流行作品与经典作品的关系？怎样理解“咬文嚼字”与“不求甚解”两种不同的读书方法？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。

)5.调查同龄中学生的阅读状况。

教学过程一、新课程介绍读书是非常有益的。

著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。

”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”俄国作家列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。

四年级下册《从电视机的变化说起》导学案四年级下册《从电视机的变化说起》导学案教学目标情感、态度与价值观：感受人们的智慧和创造，体验人们在劳动中的不同感受。

能力：能用对比的方法认识产品的更新、劳动工具的发展变化，探讨人们不断改进生产工具的原因。

知识：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。

学情分析从学生的心理特点与认知程度看，农村小学四年级的孩子对各种产品不断更新变化的过程相当好奇，也很有兴趣去了解。

他们还不能主动去了解这些变化产生的原因，并由此进一步探究与人们生活的关系。

他们对生活用品不断变化原因的认识非常有限，这些需要老师提供资料帮助学生去了解。

他们需要老师的引导。

从学生所处的社会环境和生活基础看，目前农村地区的生活水平有了很大提高，所以，学生很容易从电视等日常生活用品上感受到生活的变化和产品的更新。

但由于学生年龄较小，往往习以为常，容易忽视生活中这些变化，他们未曾思考过为什么会有这样的变化。

因此，针对以上学情分析，本确定的教学重点是让学生通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

教学难点是让学生从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。

通过讨论研究，了解生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要；通过观看动画及自身体验，感受科技进步、生活效率提高的快乐；通过讨论研究及亲自设计劳动工具，使学生了解生产工具改变的原因。

教学重点通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

教学难点从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。

时安排1时。

完成话题“产品为什么不断更新”、“小小设计师”、“生产工具为什么会不断改进”的教材内容。

5 看电视【教材分析】这是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。

语言朴实却饱含深情。

作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，整首诗也都在写我家看电视的奇妙。

【学生分析】１、学生都喜欢看电视，对电视很感兴趣：但在家里当惯“小公主”、“小皇帝”，以自己为中心，掌握家中电视遥控器的主权。

２、基本掌握一些识字方法：熟字相加变新字，熟字加偏旁，组词造句，生活中见过等，自己会借助拼音来学习汉字。

３、在网络环境下能自主浏览网页，但仍有一些学生不听指挥，可能会浏览其他的网页；对一些感兴趣的文章会读，但不大喜欢读出声。

４、能使用拼音输入法在留言版上发言，但速度不是很快，错别字还是很多。

【课时安排】本课分两课时：第一课时初读课文，学习生字。

第二课时学习课文，理解课文内容，体会家人互相关心、谦让品质。

【教学过程】第一课时〖课前准备〗１、预习课文，初步用自己的方法认识生字。

２、布置学生回家了解爸爸、妈妈等长辈喜欢看什么电视节目。

〖教学目标〗１、认识本课的１４个生字。

会写６个生字（“关、完、写、全、爸、家”）。

２、会自主朗读课文，能用自己的方法识记生字。

３、会为刚学过的生字出字谜，组词造句。

〖教学过程〗一、猜谜揭题，引入新课１、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（打一家用电器）板书：电视２、谈话揭题：大家每天看电视吗？出示图片。

老师问：“他们在看什么节目呀？你们猜一猜？”学生各自猜说并说明原因（根据人物的表情动作来猜）。

你们猜得对吗？请你们快速读一读课文《看电视》。

二、初读课文，认识生字１、自学本课生字。

２、自读课文：注意读准字音。

把字连成词。

把有生字的词语多读几遍。

３、同桌相互检查生字，并交流认字方法。

４、教师检查：⑴出示加音节的生字（正音）：本课易错的字音有：全、精、关⑵出示词语：开火车朗读。

学生如有不懂的词语提出来，教师引导学生理解，如：精彩、没完没了⑶出示６个要求会写的字让学生认记。

4 广播电视消息两篇[知识·梳理]第1步‖读字音——千言万语总关音(1)单音字和睦．( ) 邀．请( ) 契．约( ) 阐．述( ) 簇．拥( ) 户籍．( ) (2)多音字看⎩⎪⎨⎪⎧（ ）看法（）看守 仔⎩⎪⎨⎪⎧（ ）打工仔（ ）仔细 强⎩⎪⎨⎪⎧（ ）强制（ ）勉强 厦⎩⎪⎨⎪⎧（ ）厦门（ ）大厦【答案】 (1)m ù y āo q ì ch ǎn c ù j í(2)k àn k ān z ǎi z ǐ qi án ɡ qi ǎn ɡ xi à sh à第2步‖写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧黄p ǔ（ ）苗p ǔ（ ）胸p ú（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧b ì（ ）端凋b ì（ ）掩b ì（ ）⎩⎪⎨⎪⎧h è（ ）彩ji é（ ）力ji é（ ）石【答案】埔圃脯弊敝蔽喝竭碣第3步‖用词语——送你一双慧眼(1)荣耀荣誉【答案】(1)①荣誉②荣耀(2)①权利②权力第4步‖辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。

陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下．．．．的田园生活。

(×) 请说明理由：“瓜田李下”意指正人君子要主动远离一些有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。

此处把“瓜田李下”理解成田园牧歌式的生活了。

[相关·知识]《打工仔成为国家计委座上宾》刘兴发是上杭县下都乡和睦村青年。

刘兴发常年在厦门打工，但他平时十分关心国家大事，很注意观察社会，了解社情。

2000年11月，国家计委公开向社会征集有关国家“十五”发展计划的意见和建议。

获此消息，刘兴发激动不已，连续几天熬夜写建议书。

他根据自己多年观察和思考之所得，就行政区划、人口素质、职业教育、新经济和户籍管理等问题写成两万多字的材料，提出自己的见解，其中阐述的户籍管理制度改革的观点，引起国家计委领导的高度重视。