最新教师工作考核细则3

幼儿教师考核细则（通用3篇）幼儿教师考核细则篇1为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。

举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。

2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。

3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。

4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。

5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。

6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。

7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。

8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。

9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。

10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。

二、政治业务1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。

2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。

3、园内学习、教研一次加1分。

4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3---5分，否则，扣3---5分。

三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。

2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。

3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。

4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。

5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。

6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。

2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。

未按时上交扣____分/份；教学计划质量较差扣____分/份。

2.以课时为单位，编写教案。

备课节数不足，少一节扣____分。

教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣____分。

3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。

注重双基训练。

教学程序不清扣____分/节；教案质量较差扣____分/节。

4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。

无板书扣____分/课。

5.教学有后记。

每单元至少有____次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。

未写教学后记，扣____分/次。

6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的(每学期至少八次)，扣____分/次。

7.不及时认真参加集体备课的，扣____分/次。

8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――____分。

二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。

2.教学目的明确，环节安排合理。

根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。

3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。

保持课堂教学良好气氛。

4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。

培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。

5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。

6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。

7.缺课扣____分/节。

提前下课，迟到、早退扣____分/节。

三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。

作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟，其他各科____分钟)。

完整版)教师工作考核细则教师工作考核细则1.背景考核是教师工作管理中的一项重要工作，通过对教师的综合能力和业绩进行评估，有助于促进教师的专业发展和学校的教学质量提高。

2.考核目的评估教师的专业素养和教学能力；激励教师持续改进并提高教学水平；为教师的职称晋升和奖励机制提供客观依据；推动学校的教学质量持续提升。

3.考核内容教学表现：评估教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面；学术研究：评估教师的学术成果、科研项目等方面；学科建设：评估教师在学科建设中的贡献；教务管理：评估教师在教务管理工作中的表现；师德师风：评估教师的师德师风和职业素养。

4.考核流程预备阶段：学校提供教师自评表，并进行指导；材料准备：教师准备相关教学和科研材料；评估过程：由考核委员会组织评估，包括文件审查、教学观摩、教学案例分析等环节；结果公示：将考核结果向全体教师公示；反馈与改进：根据考核结果，制定个人发展计划并进行改进。

5.考核评价标准教学表现：包括教学设计合理性、教学方法灵活性、教学效果明显等方面；学术研究：包括学术论文发表、科研项目申请、学术会议参与等方面；学科建设：包括学科竞赛获奖、学科建设项目完成等方面；教务管理：包括教学计划制定、学生管理等方面；师德师风：包括教师职业道德、行为规范等方面。

6.考核结果与奖惩优秀：综合表现突出，符合优秀教师的标准；称职：基本达到教师职责要求；待提高：部分方面需要进一步提高，但整体工作还能胜任；不称职：综合能力和工作表现严重不符合要求。

7.考核周期教师工作考核一般每年进行一次；高级职称评定可以延长考核周期。

8.考核结果的应用结果作为晋升职称和职务的重要依据；对考核优秀的教师给予奖励；针对考核不称职的教师进行培训和辅导；考核结果应及时反馈给教师本人。

以上为教师工作考核细则的详细内容，旨在确保教师的工作能力得到有效评估和提升，促进学校教学质量的提高。

中学教师工作质量考核细则一、考核目的中学教师工作质量考核的目的是提高教师教学质量和教育教学水平，促进教师个人和学校整体发展。

通过科学合理的考核方法，定期对中学教师的教学、科研、教育管理等方面进行评价，为教师成长提供参考意见和发展方向。

二、考核内容（一）教育教学工作考核1.教学设计和教学准备包括教案的合理性、学科知识的掌握程度、教材的选择和使用等方面。

2.教学实施和教学组织包括课堂教学的组织能力、教学方法的选择和运用等方面。

3.学生成绩和评价包括学生学习成绩的提高情况、学生教学评价的反馈等方面。

4.教育教学研究和创新包括教育教学科研的成果、教材编写和教学参考资料的开发等方面。

（二）教育管理工作考核1.班级管理包括班级纪律、学生管理、班级文化建设等方面。

2.学生发展指导包括学生思想教育、心理辅导、职业规划指导等方面。

3.学校管理包括学校各项规章制度的执行情况、学校工作的组织管理能力等方面。

4.师德师风包括教师的职业行为规范、教师的教育教学观念等方面。

（三）综合素质考核综合素质考核是对中学教师综合能力的评价，包括教学能力、科研能力、管理能力、创新能力等方面。

三、考核方法中学教师工作质量考核采用定性和定量相结合的方法，具体包括以下几项:（一）教学观摩通过教学观摩活动，评价教师的教学设计和教学实施情况，提供给教师互相学习和交流的机会。

（二）课堂教学评价对教师的课堂教学进行评价，包括教学设计、教学方法、师生互动、学生表现等方面的评价。

（三）学生成绩评价通过对学生学习成绩的评价，反映教师的教学水平和教育教学质量。

（四）学生评价通过学生对教师的评价来了解教师的教学效果和教学态度。

（五）教育教学研究成果评价评价教师在教育教学领域的研究成果，包括教育教学论文、教材编写、教学参考资料等方面。

（六）综合素质评价通过对教师的师德师风、职业行为规范、思想教育等方面进行评价，全面了解教师的素质和能力。

四、考核结果处理考核结果分为合格、良好、优秀和不合格等级，具体评定标准如下：（一）合格：教师在教育教学工作中达到基本要求，能够履行相应的职责和任务。

教务老师工作考核细则一、教学计划执行1.1 教务老师应确保各学期的教学计划按照既定的时间节点准确执行，不得擅自更改或延误。

1.2 定期检查教学计划的执行情况，对未按照计划执行的课程或活动进行及时调整并记录原因。

二、课程安排与管理2.1 教务老师需根据学校的教学资源和教师资源，合理安排课程，确保教学质量和教学秩序。

2.2 对于课程的调整或变动，应提前通知相关教师和学生，并做好相应的记录和解释工作。

三、学生成绩管理3.1 教务老师应建立完善的学生成绩管理系统，确保成绩的录入、修改、查询等操作准确无误。

3.2 定期对学生成绩进行统计和分析，为教学改进提供依据。

四、教学质量评估4.1 教务老师应定期组织教学质量评估活动，收集学生和教师的反馈意见，对评估结果进行分析并制定相应的改进措施。

4.2 参与并推动教学质量改进工作，与相关部门和人员保持良好沟通。

五、教师培训与支持5.1 教务老师应协助组织教师培训活动，提升教师的教学水平和专业素养。

5.2 为教师提供必要的教学资源和支持，帮助解决教学中的困难和问题。

六、考试组织与监督6.1 教务老师应负责考试的组织和安排工作，确保考试过程公平、公正、有序。

6.2 对考试过程进行全程监督，防止作弊等违规行为的发生，并对违规行为进行及时处理。

七、教学资源分配7.1 教务老师应根据学校的教学需求和资源状况，合理分配教学资源，确保教学工作的顺利进行。

7.2 对教学资源的使用情况进行定期检查和评估，及时调整和优化资源配置。

八、工作态度与效率8.1 教务老师应保持良好的工作态度，积极履行职责，主动解决问题。

8.2 提高工作效率，确保教务工作的高效运转，为教学工作的顺利进行提供有力保障。

以上即为教务老师工作考核细则的主要内容，希望各位教务老师能够认真执行并不断完善自身工作，为学校的教学工作做出更大的贡献。

中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。

第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。

第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。

定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。

第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。

第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。

教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。

（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。

（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。

（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。

第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。

（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。

（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。

（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。

第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。

可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。

科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。

（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。

（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。

（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。

第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。

小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。

例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。

例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。

例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。

全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。

为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。

“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。

校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。

中学教师工作质量考核细则范本第一章总则第一条根据《中小学教师考核办法》以及学校实际情况，制定本中学教师工作质量考核细则（以下简称《细则》）。

第二条《细则》的目的是保障中学教师的教育教学质量和学校的健康发展，提高教师绩效，激励教师积极工作，促进教师专业成长。

第三条《细则》适用于本中学的教师，具体工作质量评价细则应根据具体工作任务和教学特点进行具体制定。

第四条本中学按照考核的结果对教师进行评优、激励或纠正，形成正向激励和规范管理机制。

第二章教学工作质量考核第五条教学工作质量是中学教师工作的核心，是教师绩效考核的重要内容。

第六条教学工作质量考核主要包括以下方面：（一）师德师风：教师是否遵守教育法律法规、纪律规定，是否严格要求自己，是否以身作则，是否尊重学生，是否关心、爱护学生，是否形成良好的师德师风。

（二）教学设计：教师教学是否合理设计，能否满足学生的认知特点和学习需求，教学目标是否明确，教学内容是否科学完整，教学方法是否灵活多样，教学资源是否充分利用。

（三）教学实施：教师授课是否内容生动、形式多样，是否能够引起学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思考和创新，是否能够与学生进行有效的互动，是否能够帮助学生解决学习问题。

（四）学生评价：学生对教师的评价是教学质量的重要衡量标准之一，学生是否能够理解教师的教学内容，学生对教师的授课是否满意，学生对教学的收获是否明显，学生是否感到喜欢和尊敬教师。

（五）教学成果：教师所带班级的学生在学业和素质方面的发展情况，学生考试成绩的提高是否明显，学生的综合素质是否得到提高。

第七条教学工作质量考核主要通过教学观摩、课堂教学评价、学生评价等方式进行，必要时可以进行听课记录、教学研讨等方式进行评价。

第三章课外工作质量考核第八条课外工作是教师全面发展的重要内容，是教师能力综合提升的重要途径。

第九条课外工作质量考核主要包括以下方面：（一）学生管理：教师是否能够做好班级学生的管理工作，包括纪律教育、课余活动组织等。

学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。

____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。

____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。

____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。

____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。

____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。

____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。

____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。

____分(2)缺勤____次之内。

____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。

____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。

一、教学准备（满分10分）1.教材准备（满分2分）评分标准：教师能够按照教学进度表准备好教材，包括课本、教辅资料等教学材料。

2.教学计划（满分2分）评分标准：教师能够制定合理的教学计划，明确每堂课的教学目标和重点难点。

3.教学资源准备（满分2分）评分标准：教师能够积极收集和准备教学资源，如课件、多媒体资料等。

4.课前预习（满分2分）评分标准：教师能够充分预习所教的内容，做到心中有数，能够应对学生的提问。

二、教学实施（满分50分）1.教学方式（满分10分）评分标准：教师能够灵活运用多种教学方式，如讲授、导入、讨论、实验等，能够满足学生的不同学习需求。

2.教学方法（满分10分）评分标准：教师能够使用合适的教学方法，如示范法、探究法、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣。

3.教学内容传递（满分10分）评分标准：教师能够清晰、简明地传递教学内容，能够让学生理解并掌握相关知识和技能。

4.教学步骤设计（满分10分）评分标准：教师能够合理规划教学步骤，使学生能够循序渐进地学习，并能够自主思考和解决问题。

5.教学语言运用（满分10分）评分标准：教师能够运用得体的教学语言，能够使学生明确理解教学内容，能够激发学生的思考和表达能力。

三、教学效果（满分30分）1.学生成绩提高（满分10分）评分标准：教师能够使学生在所教科目的考试中，成绩明显提高。

2.学生参与度（满分8分）评分标准：教师能够引导学生积极参与课堂活动，展示学生的学习热情和主动性。

3.学生评价（满分6分）评分标准：教师能够得到学生的积极评价，学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。

四、工作态度（满分10分）1.周到细致（满分5分）评分标准：教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答，能够在教学中不遗漏任何细节。

2.严谨认真（满分5分）评分标准：教师能够认真备课，严格要求自己，不放过任何一个学生的问题。

总分：100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则，根据实际情况可以适当进行调整。

幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。

2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。

3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。

二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。

2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。

3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。

5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。

三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。

2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。

3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。

4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。

第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。

2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。

3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。

4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。

二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。

2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。

3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。

第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。

2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。

中学教师工作质量考核细则范文第一章总则第一条为了规范中学教师工作行为，提高教师教育教学质量，促进学校教育教学事业的健康发展，制定本细则。

第二条教师工作质量考核是指学校对中学教师在教育教学过程中的工作表现进行综合评价的一种制度，以客观、公正、公开的原则进行，旨在激励教师积极工作、提高专业水平。

第三条本细则适用于中学教师的工作质量考核。

第四条教师工作质量考核应当遵循科学、公正、客观、量化的原则，确保考核的结果准确、公正。

第二章考核内容第五条考核内容包括教师的教育教学质量、教育教学能力以及教育教学成果等方面。

第六条教育教学质量是指教师在教育教学过程中所取得的教育教学成果，包括学生成绩、教学评价等方面。

第七条教育教学能力是指教师在教学过程中的组织能力、授课能力、创新能力等方面。

第八条教育教学成果是指教师在教育教学过程中所取得的重要成果，包括教材、教案、教学设计、教学研究等方面。

第三章考核方式第九条考核方式包括定性评价和定量评价两种形式。

第十条定性评价主要通过教学观察、听课评价等方式进行，评价指标包括教学目标、教学方法、教学效果等方面。

第十一条定量评价主要通过教学成绩、教学评价问卷调查等方式进行，评价指标包括学生的学习成绩、教师的教学满意度等方面。

第十二条定性评价和定量评价相结合，综合评价教师的工作质量。

第四章考核标准第十三条教师的教育教学质量评价应当以学生的学习成绩为主要依据，同时考虑教学方法、教学过程等方面。

第十四条教育教学能力的评价包括教师的教学能力、组织能力、创新能力等方面，评价标准应当明确、具体。

第十五条教育教学成果的评价应当以教师的教材、教案、教学设计、教学研究等为主要依据，评价标准应当科学、合理。

第五章考核程序第十六条考核程序分为自评、校评、综合评价三个阶段。

第十七条自评阶段，教师应当根据工作要求，撰写工作总结及工作计划，明确自身的工作目标。

第十八条校评阶段，学校应当组织对教师的工作进行评价，包括定性评价和定量评价。

教师工作考核细则1. 背景为了提高学校教师的工作质量和效率，制定本教师工作考核细则，旨在明确教师的职责和评估标准，以确保教师的教学水平和综合能力得到合理评价。

2. 职责和评估标准2.1 教师的基本职责包括但不限于：- 负责教学工作，按照教学计划完成授课任务；- 积极参与教学改革和教学研究工作，不断提升自身的教学水平；- 关心学生的学业和生活，积极引导学生的成长。

2.2 教师的评估将从以下几个方面进行：- 教学效果和教学质量；- 学生评价和学业成绩；- 教学改革和教学研究成果；- 师德和态度。

3. 考核流程3.1 学校将每年对教师进行一次全面的工作考核。

3.2 考核分为定性和定量两个部分：- 定性考核主要通过教师的教学效果进行评估，包括学生的研究情况、教学方法和教学资源的利用等方面。

- 定量考核主要通过学生的评价和学业成绩进行评估，以及教师的教学改革和研究成果进行量化评估。

3.3 考核结果将通过评定等级的方式进行发布，评定等级包括但不限于优秀、良好、一般和不合格。

4. 奖惩措施4.1 对于评定等级为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，例如晋升职称、加薪等。

4.2 对于评定等级为一般和不合格的教师，学校将采取相应的纠正和辅导措施，督促其改进并提升教学能力。

4.3 如果教师连续两年评定等级为不合格，学校将考虑解除其聘用合同。

5. 审批和修改本教师工作考核细则的制定、审批和修改由学校教育部门负责，经学校相关部门批准后生效。

6. 结论本教师工作考核细则是学校对教师工作的规范和评估标准，旨在激励教师提高教学水平，促进学校教育事业的发展。

通过严格的考核流程和公正的评定机制，将优秀的教师进行奖励，帮助一般的教师提升能力，同时对不合格的教师采取必要措施加以纠正，以确保教师的工作质量和效率不断提升。

教师工作绩效考核细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、客观公正的教师工作绩效考核评价机制，特制定本细则。

一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程应公平对待每一位教师，评价标准应统一、明确，考核结果应公开透明，接受教师的监督和申诉。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育工作、教研工作、师德师风等，以全面评价教师的工作表现。

3、定量与定性相结合原则考核指标应尽量做到定量与定性相结合，既要有可量化的指标，如教学成绩、教学工作量等，也要有定性的评价，如教学方法、教学态度等。

4、激励性原则考核结果应与教师的薪酬、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，鼓励教师不断提高自身素质和工作水平。

二、考核内容1、教学工作（1）教学计划与备课教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，并认真备课。

教案应内容完整、条理清晰、重点突出、教学方法得当。

（2）课堂教学教师应按时上下课，严格遵守课堂教学纪律。

教学过程应目标明确、方法灵活、气氛活跃，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）作业批改与辅导教师应根据教学要求布置适量的作业，并认真批改。

对学生的作业情况应进行及时反馈和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（4）教学成绩教学成绩是衡量教师教学工作的重要指标之一。

主要包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育工作（1）班级管理班主任应加强班级管理，建立良好的班风和学风。

注重培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，营造和谐的班级氛围。

（2）学生思想教育教师应关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题。

通过开展主题班会、个别谈话等形式，对学生进行思想政治教育和品德教育。

（3）学生心理健康教育教师应了解学生的心理特点和需求，关注学生的心理健康。

通过心理健康教育课程、心理咨询等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理素质。

中学教师工作质量考核细则一、岗位职责中学教师作为一名教育工作者，应承担以下职责：教学、指导学生学习、班级管理、教师团队合作等。

通过以下指标对中学教师的工作质量进行考核。

二、教学质量考核1.教学目标达成情况评估教师是否按照教学大纲和学校要求，合理设定教学目标，并能够通过一定的评价手段，确保学生达到预期目标。

2.教学内容设计评估教师在教学过程中所设计的内容是否合理，能够贴合学生的实际需求，使学生能够积极参与和体验到学习的乐趣。

3.教学方法运用评估教师是否能灵活运用不同的教学方法，根据学生的不同特点和学科的特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。

4.教学组织与管理评估教师对教学的组织能力，包括课堂秩序的管理、时间的合理安排、学生作业的批改等，以及教师在课堂上的指导能力和互动能力。

5.学生成绩评价评估教师对学生学业成绩的评价方式，包括考试、作业、实验等的评估方式，评估结果是否公正、准确反映学生的学习情况。

三、指导学生学习质量考核1.学习的引导和激发评估教师是否能够通过不同的教学手段，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学习方法与策略的指导评估教师是否能够指导学生掌握合理的学习方法和学习策略，提高学生的学习效率和学习成果。

3.学习能力与思维能力的培养评估教师是否能够培养学生的学习能力和思维能力，提高学生的自主学习和问题解决能力。

4.学习态度与价值观的培养评估教师是否能够培养学生的正确学习态度和积极的学习价值观，塑造学生健康的学习态度和价值观。

四、班级管理质量考核1.班级规章制度的建立和执行评估教师是否能够与班级学生成员一起制定班级规章制度，并监督执行，维护班级的正常秩序。

2.班级学生成绩管理评估教师对班级学生学业成绩的跟踪和管理情况，包括学生成绩的统计、评估和分析，以及对学生学习情况的及时反馈。

3.班级学生行为管理评估教师对班级学生的行为管理情况，包括奖惩机制的建立和执行，对学生行为问题的及时引导和处理能力。

中学教师工作质量考核细则一、工作勤勉认真1.准备充分，按时完成备课，备好教案，并做好教学准备。

2.认真备课，教学内容科学合理，难易适中。

3.上课教学内容安排合理，重点突出，激发学生的学习兴趣。

4.确保每节课的教学进度符合教学计划，不拖堂。

5.课后批改作业及时，给予学生及时反馈。

二、教学水平1.熟悉教材，掌握教学内容。

2.教学方法灵活多样，符合学生的学习特点。

3.讲课有条理，言简意赅，语言生动有趣。

4.能够激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和思考。

5.注重培养并提高学生的学习能力和解决问题的能力。

三、师德师风1.积极与学生和家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。

2.对待学生要公正，不偏袒任何一方。

3.有亲和力，善于与学生建立良好的关系。

4.教师仪表端正，言行举止得体，为学生树立榜样。

5.遵守学校规章制度，严守教师的职业道德和行为准则。

四、学科竞赛指导工作1.积极组织学生参加各类学科竞赛活动。

2.制定合理的参赛计划，指导学生进行有针对性的备战。

3.及时了解学生的竞赛情况和成绩。

4.对于取得优异成绩的学生，给予及时的表扬和奖励。

5.对于取得较差成绩的学生，进行及时的分析和辅导。

五、班级管理工作1.重视班级管理，关心班级学生的学习和生活情况。

2.与班级学生保持良好的互动，激发学生的集体荣誉感和归属感。

3.及时处理各类班级纠纷和问题，维护班级的团结稳定。

4.与班主任保持密切合作，共同完成班级管理工作。

5.组织开展有益的班级活动，为学生创造良好的学习和成长环境。

六、教育教学研究1.积极参加学科研讨会和教学观摩活动。

2.关注教育教学研究的新动态，不断提高教学水平。

3.主动主题进行教育教学研究并分享研究成果。

4.针对学科教学中存在的难点和问题，进行研究和探索。

5.与同事进行交流共享，共同提高教育教学质量。

七、学生发展指导1.关心学生的成长和发展，积极参与学生的思想教育工作。

2.及时发现学生的问题和困惑，并给予适当的引导和帮助。

2023年中学教师工作质量考核细则第一章总则第一条为进一步提高中学教师的工作质量，激发教师的积极性和创造性，根据《教师法》等相关法律法规及教育部门相关文件精神，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于各中学的教师工作质量考核，包括教学、科研、管理和师德等方面。

第三条教师工作质量考核是中学对教师进行综合评价的重要手段，旨在评估教师的能力水平和工作表现，为进一步提升教师的专业素质提供依据。

第四条教师工作质量考核需要综合考虑教师的教学成果、科研水平、课堂管理能力、师德表现等方面，并根据教师所处的工作岗位和职责进行评估。

第二章教学能力考核第五条教师的教学能力是评估教师工作质量的重要指标，包括教学设计、课堂教学过程管理、学生学习效果等方面。

第六条教师的教学设计要求符合教学大纲和教材要求，内容合理且具有可操作性。

评估教师的教学设计时，着重考察其目标明确度、问题导向以及创新性。

第七条教师的课堂教学过程管理要求教师能够有效地组织学生的学习活动，积极与学生互动，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。

评估教师的课堂教学过程管理时，要注重观察教师的教学秩序、学生参与度以及教师对学生的个别指导能力。

第八条教师的教学效果是评估教师工作质量的重要依据，包括学生的学业表现和课堂教学效果。

评估教师的教学效果时，既要考察学生的学习成绩和学习态度，也要考察教师的评价和反思能力。

第三章科研能力考核第九条科研是中学教师提升教学水平和专业素养的重要途径，教师要重视科研工作的开展，并积极参与科研项目和学术交流。

第十条教师的科研能力考核要综合考虑教师的科研成果、科研项目和学术交流等方面。

评估教师的科研能力时，要注重考察教师的科研水平、研究方法和创新能力。

第十一条教师的科研成果包括科研论文、著作和科研项目等，要求教师能够在学术界取得一定的成绩，并在教学中能够运用科研成果提升教学质量。

第四章管理能力考核第十二条教师的管理能力是评估教师工作质量的重要内容，包括班级管理、学生考勤和学生评价等方面。

小学教师绩效考核细则模版一、考核目的绩效考核是对小学教师工作表现进行全面评估的一种管理手段，旨在提高教师的教学质量和工作效率，激发教师的工作积极性和创造力，促进学校整体发展。

二、考核内容1. 教学能力（1）教学设计与备课：根据教学大纲和学科要求，设计满足学生学习需求的教学方案和教学方法，备课充分、系统、规范。

（2）教学组织与实施：精心组织教学活动，注重培养学生的主动学习能力，有效控制教学进度，提高学生学习效果。

（3）课堂教学效果：教学过程中能够引导学生积极参与，充分合理运用教具和多媒体手段，提高学生学习兴趣和课堂表现。

（4）评价与反思：及时对学生的学习情况进行评价，提供准确的学生评价和改进建议，且能够对自己的教学进行反思和改进。

2. 学科知识与素养（1）学科知识掌握：熟悉所教学科的课程标准和教材内容，具备深入的学科知识和扎实的专业基础。

（2）课外阅读与学习：注重学科知识的持续深化和补充，积极参加学科研讨和教研活动，提高自身的学科素质和教学水平。

（3）学科教学研究：针对学科教学中的难点和热点问题，进行研究和探索，提出有针对性的解决方案和教学方法。

（4）学科教学能力：能够灵活运用学科知识，提高学生的学科素养和思维能力，培养学生的综合分析和创新能力。

3. 班级管理（1）班级凝聚力：积极参与班级日常管理工作，注重培养班级团队精神和集体荣誉感，建立和谐的师生关系。

（2）班级纪律管理：严格执行学校和班级的各项纪律规定，维护良好的班级秩序，提高学生的纪律自觉性和规矩意识。

（3）班级管理效果：不仅注重带领学生学习，更注重学生的全面发展，关注学生的个性特点和成长变化，帮助学生解决学习和生活中的问题。

（4）家校合作与沟通：积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习动态，与家长共同关注并引导学生的成长。

4. 师德师风（1）教师职业操守：具有高尚的教师职业道德，师德高尚，明大德、守公德、严私德，严守教师的职业底线。

（2）教育情怀与责任感：热爱教育事业，对学生充满爱心，有强烈的教书育人意识与责任感，能够耐心倾听学生的心声和困惑，给予学生关怀和帮助。

学校教师考核细则范文第一章总则为了提高学校教师的教学水平和专业能力，规范教师的岗位职责，并建立科学合理的教师考核制度，特制定本细则。

本细则适用于本校所有教师，对各类教师实施绩效考核和职称评聘。

绩效考核和职称评聘应服从教育质量优先的原则，以学生为中心，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

第二章教师绩效考核第一节教师绩效考核的内容教师绩效考核包括教学工作、科研与学术研究、教育管理和师德师风等方面。

具体内容如下：1. 教学工作考核：主要包括教学方法与手段的运用、教学效果的评估、课堂管理、学业考试管理等方面。

2. 科研与学术研究考核：主要包括科研项目的申报和实施、论文、专著的发表、学术会议参与等方面。

3. 教育管理考核：主要包括班级管理、学生管理、学校活动组织等方面。

4. 师德师风考核：主要包括师德、师风、职业道德、教师态度等方面。

第二节教师绩效考核的标准1. 教学工作考核标准：（1）教学方案设计：教师根据教学大纲和学生特点，制定合理的教学方案；（2）教学方法与手段：教师采用多种教学方法和手段，注重培养学生的创新能力和实践能力；（3）教学效果评估：教师能够客观评估学生的学习效果，并采取相应的教学方式进行调整；（4）课堂管理：教师能够有效管理课堂秩序，学生课堂纪律好，思维活跃，注意力集中；（5）学业考试管理：教师能够科学合理地组织学业考试，确保考试的公平性和公正性。

2. 科研与学术研究考核标准：（1）科研项目申报和实施：教师具备申报科研项目的能力，并能够科学合理地完成项目的实施；（2）论文、专著发表：教师积极参与科研活动，发表高质量的论文和专著，有较高的学术声誉；（3）学术会议参与：教师能够积极参加学术会议，与同行进行学术交流，拓宽思路，提高学术造诣。

3. 教育管理考核标准：（1）班级管理：教师能够合理安排班级组织生活，帮助学生解决学习和生活中的问题；（2）学生管理：教师能够积极关注学生的学习和成长，建立良好的师生关系；（3）学校活动组织：教师能够积极参与学校各类活动的组织和管理，提高学校整体效益。

中学教师工作质量考核细则项目分值考核内容考核细则考核方式考核得分一、师风师德20政治思想与师风师德按《南沙中学师风师德考核细则》(附件九)考核得分，折合成____%计入该项得分。

办公室二、工作态度与工作能力10遵守规章制度好。

服从组织安排。

1)上班时间不做在办公室上网闲聊、打游戏、看电影等有违办公纪律现象的事，如有违反发现一次扣____分。

(屡教不改，考核为不合格。

)2)严格遵守规范办学有关规定。

违规一次扣两分。

3)旷课____次，本项考核不得分；4)工作态度差，无正当理由不服从学校安排的，本项考核不得分。

校行政年级组检查40严格执行教学工作“六认真”要求。

按《南沙中学教师教学工作六认真月考核细则》(附件十)考核得分。

每学期结束汇总，按月平均分折合____%记入本项得分。

教导处15加强理论学习，教科研水平高1)每学期至少完成教育教学手记____篇(不得剪贴)得____分。

不满不得分2)____周岁以下教师每学年至少有一篇论文(含教案、教学案例等)在市级以上刊物发表(非法刊物除外)得____分。

没有不得分。

3)____周岁以下教师每学年至少有一篇论文(含教案、教学案例等)在市级以上评比中获奖。

得____分。

没有不得分。

能积极参加级各类课题研究活动。

课题组成员加____分/学期。

课题主持者加____分/学期。

由教科室考核得分三、工作实绩15教育教学能力强，成绩突出，效果显着。

1)所任学科及各类常规竞赛成绩较差的视情况扣____分。

2)学生及家长民意测评满意度低于____%的，每低____个百分点扣____分。

不满____%的本项考核不得分。

部门考核四、突出贡献加分考核在教育教学工作等方面取得突出成绩和作出重要贡献。

1)当年被评为市级以上骨干教师称号的加____分；2)当年中学教师进修取得教育硕士学位的加____分；3)其他为学校作出特殊贡献的视情况酌情加分。

中学教师工作质量考核细则（2）是对中学教师在教学工作中的表现进行评估和评价的细则。