关于实行双学分制的有关规定

大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。

第四条本规定适用于XX大学全日制本科学生。

在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。

第二章修业年限第五条学校实行弹性修业年限。

本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。

第六条学生可以分阶段完成学业。

对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。

第三章课程与学分第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。

第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。

第九条学分是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第十条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

原则上各类课程的学分计算方法如下：（一）理论课：每16学时计1学分；（二）公共体育课：每32学时计1学分；（三）实验（实训）课：每32学时计1学分；（四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分；（五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛、技能大赛、创新创业训练、社会调查与社会实践等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

附件：四川大学本科学分制学生学籍管理条例第一章总则第一条为把四川大学建成国内一流、国际知名的高水平研究型综合大学，适应社会对高素质人才的要求，充分调动学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展，特制定本条例。

第二条本条例适用于全日制本科学生。

外国留学生与港澳台学生学籍管理参照此条例执行。

第二章新生入学第三条我校录取的全日制本科新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理注册手续，注册合格，取得学籍。

第四条因故不能按期入学者，应事前执原单位或所在街道、乡镇证明，书面向学校招生部门请假。

未按时报到或请假逾期两周未报到者，取消入学资格。

第五条新生入学后，学校在三个月内按照招生规定对新生进行复查。

复查不符合招生条件者，由学校区别情况予以处理，直至取消学籍，退回原籍。

性质恶劣者，报请有关部门查处。

第六条新生体检复查患有疾病者，按以下办法处理：1 .不符合入学健康标准者，取消学籍，退回原籍。

2 .不符合入学健康标准，但由指定医院证明经治疗可恢复健康者，由本人申请，学校批准，准许保留入学资格一年，回家治疗。

保留入学资格者，应在下学年开学前一个月向学校招生部门提出入学申请，经县级以上医院证明，学校复查合格，方可办理入学手续；复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

保留入学资格的学生，不享受在校生和休学生待遇。

3 .符合入学健康标准，但不符合专业健康要求者，可转入学校指定的专业学习。

第三章注册与请假第七条每学期开学时，学生必须按时到校办理注册手续，因故不能注册者，必须履行请假手续。

1. 每学期开学前三天，学生须持本人学生证到所在学院办理注册手续，取得学习资格，不注册者不能选课。

每学年第一学期须到学校财务部门缴纳本学年学费及有关费用或结清上学年学费及有关费用，不交费者原则上不予注册。

2 .因故不能按时到校的学生，须事前向所在学院办理请假手续，假满后须持有关证明销假并补办注册手续。

第八条学生在校学习期间必须遵守学习纪律和学校的各项规章制度。

大学学分制管理规定第一章总则第一条为适应社会主义市场经济体制对高等教育的要求，满足广大学生接受高等教育的多样化需求，深化教育教学和人才培养模式改革，全面贯彻因材施教原则，进一步提高教育教学和人才培养质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校教育教学管理实际,制定本规定。

第二章 修业年限第二条实行弹性修业年限制。

基本修业年限为四年的普通本科专业可在三至八年内完成学业；基本修业年限为四年的医学类本科专业可在四至八年内完成学业，基本修业年限为五年的医学类本科专业可在五至十年内完成学业，基本修业年限为七年的临床医学专业可在七至十年内完成学业；基本修业年限为三年的专科专业可在三至六年内完成学业，基本修业年限为二年的专科专业可在二至四年内完成学业。

第三章学分第三条学分是表示学生学习量的单位，列入教学计划的各类课程的学分计算方法如下：1 .理论课（含实验）2 ,单独设置的实验课3 .公共体育课 每32学时1学分4 .实践教学环节（实习、课程设计、毕业设计等）每16学时1学分 每32学时1学分（1）集中进行每教学周1学分（2）分散进行每32学时1学分第四条学生应修读的基本学分数为：1.基本修业年限为四年的普通本科专业160学分左右，基本修业年限为五年的医学类本科专业220学分左右，基本修业年限为七年的临床医学专业300学分左右。

2.基本修业年限为三年的专科专业130学分左右，基本修业年限为二年的专科专业90学分左右。

第四章教学计划与课程设置第五条教学计划把对学生的培养过程分为通识教育、学科基础教育与专业教育三个阶段，反映了学校对学生德、智、体诸方面的要求，设计了学生培养的主要过程和方式，是学生修读课程的主要依据。

第六条教学计划中设置的课程修读类型分为必修课和选修课，课程设置层次分为通识教育课、学科基础课和专业课。

教学计划规定的课程包括通识教育必修课、通识教育选修课、学科基础必修课、学科基础选修课、专业必修课、专业选修课、课程设计（学年论文）、专业实习和毕业论文（设计）等。

南京工业大学本科学生学分制管理规定南工校教【2011】23号第一章总则第一条为建立与经济建设和社会发展相适应的教学管理制度，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以利于因材施教，注重学生素质和能力的培养，特制定本规定。

第二条学分制是以学分为单位计算学生学习的量，以绩点来衡量学习质量的一种较为灵活的教学管理制度。

第二章学制第三条本科专业标准学制为四年（建筑学、城市规划专业为五年），我校对本科专业实行3—8年（建筑学、城市规划专业为4—9年）的弹性学制，学生在弹性学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。

第四条符合学士学位授予条件的毕业生可授予学士学位。

第五条本科生在8年（建筑学、城市规划专业为9年）内不能修满规定的学分，视不同情况根据学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。

第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业的毕业最低学分由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的各类课程的最低学分才能毕业。

辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业的学分不计入毕业学分之内。

第七条为衡量学生掌握课程内容的程度、全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区分学生的学业水平。

第八条课程考核成绩和绩点的对应关系如下:第九条课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年）所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。

补考成绩据实记载，但绩点最高不超过 2.0。

重修课程的成绩和绩点据实记载。

计算公式为学分绩点总数=2 （课程绩点X课程学分）平均绩点=学分绩点总数宁学分总数平均学分绩点保留小数点后两位数（小数点后第三位四舍五入）第十条理论课和实验课按每16学时折算为1 个学分计算，集中性实践教学环节按每周折算 1 学分计算；军训2－3周计2 学分；经教务处核准，学校团委组织的活动时间在 2 周以上的社会实践活动计 1 学分。

第十一条为培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生开展科学研究、创新设计，积极参加各类学科竞赛，对学生在学期间所取得的科研成果（第一作者单位须为南京工业大学）和学科竞赛成绩（须代表学校参赛）可折算为任选课学分予以记载。

关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知鲁教高字〔2013〕14号山东省教育厅等4部门关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知各高等学校：现将《山东省普通高等学校学分制管理规定》印发给你们，请遵照执行。

2013年起，我省在具备条件的普通高等学校中开展学分制管理试点工作。

实施学分制管理是高校的一项系统改革工程,试点学校要加快教学资源建设，丰富课程教学资源，提高课程教学质量，赋予学生在一定范围内自主选择专业、课程、学习进度和任课教师的权利；要深化内部管理体制改革，认真修订专业人才培养方案，制定与学分制管理相适应的教学管理、收费管理、教师管理、学生管理、学籍管理、选课管理、实验室管理、成绩管理、教学质量管理等规章制度，确保试点工作顺利进行。

2013年10月12日山东省普通高等学校学分制管理规定第一章总则第一条为推进高等学校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）等法律法规规章，制定本规定。

第二条本规定所称学分制，是指普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。

第三条本规定适用于实行学分制管理的普通本科高等学校。

第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。

（一）必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节。

（二）选修课：是指为反映专业培养方向，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程。

第五条高校应当不断丰富课程资源，提高课程教学质量，开设数量充足的课程供学生修读。

必修课应当逐步实现每门课程都有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课应当数量丰富,学生可以自由选择所修课程。

大学双学士学位及辅修专业管理办法双学士学位及辅修专业的设立，旨在更好地发挥我校综合性大学多学科的优势，使学有余力的学生学到更多的知识技能，以适应社会发展对复合型人才的需求。

为更好地实施双学士学位及辅修专业工作，特制定本办法。

一、已经获得学士学位授予权的本科专业方可开办双学士学位专业，原则上已批准设立的本科专业即可开设辅修专业。

二、双学士学位及辅修专业实行学分制管理。

培养方案由教学单位制定，双学士学位40—45学分，辅修专业30—35学分，其课程设置需涵盖专业主要课程，经教务处审核合格后实施。

三、实行弹性学习年限。

学生可在主修专业修业年限内（本科4年制3—6年、本科5年制4—7年）修满规定学分。

四、严格课程考核，不及格者不予补考，必须重修，重修次数不限。

五、原则上本科生应修读跨一级学科的学士学位课程，达到学分要求，符合《大连大学学士学位授予工作实施细则》中的条件，并且获得主修专业学位证书，发给大连大学统一印制的双学士学位证书；达到辅修专业的学分要求，并且获得主修专业毕业证书，发给大连大学印制的辅修专业证书。

六、上课一般安排在课余时间。

如果所修读课程与主修专业的教学安排发生冲突时，学生应选主修课程。

七、如果双学士学位或辅修专业培养方案中某门课程的要求和学时低于主修专业已修过的同一门课程，可由学生本人提出申请，并附学习成绩证明，经教务处相关科室审核，以该门课程的成绩代替辅修专业或双学士学位的该门课程成绩。

八、完成辅修专业或双学士学位规定课程，可免修相近学科门类的综合教育选修课程学分。

未完成辅修专业或双学士学位规定课程，如所学课程不在主修专业培养计划之内，则可记为相近学科门类的综合教育选修课程学分，但最多累计6学分。

九、以学期为单位、按照学生所选修课程学分收费。

如学期中途停止课程学习，已交学费不再退还。

十、各教学单位应严格按照双学士学位及辅修专业培养方案安排教学进程。

如需调整课程所在学期或更新课程，须在课程变动涉及的学期开始前一学期第2周前提交执行计划更改申请，由分管教学院长签字，学院盖章，报送教务处批准后，方可执行。

中央民族大学本科学分制实施办法第一章总则第一条为充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，使学生有更多自主发展的空间，进一步确立以学生为中心的教育管理模式，促进学科、专业之间的相互融合，推动课程体系结构的调整和教学内容的深入改革，提高综合办学实力，保证学分制的顺利实施和相关教学管理工作的正常进行，特制定本办法。

第二章学制与学分第二条标准学制为4年的，学习年限为3-5年；标准学制为5年的，学习年限为4-6年。

第三条各专业学分要求如下：第四条学生通过每学期适当多选或提前选修课程，修满培养方案规定的学分，可以提前毕业。

提前毕业的学生须提交书面申请，经院（系）审查，教务处审核，由主管校长批准。

第五条已经提前取得规定的学分的学生，仍可按标准学制毕业。

选修超过规定部分的学分需要按规定交纳有关费用。

第六条学习困难或有其他特殊情况的学生，可以延长学习年限。

延长学习年限须本人书面申请，院（系）审查，教务处审核，由主管校长批准。

延长学习年限期间，需按规定交纳有关费用。

第七条各专业学生跨专业（含跨校）选修课学分不能低于总学分的10%（音乐学院、舞蹈学院、美术学院和体育系学生的跨专业选修课学分不低于总学分的5%）。

第三章创新奖励学分第八条创新奖励学分是对学生在学期间获得科技奖项、发表学术论文、参加学科竞赛获奖的奖励学分。

第九条申报创新奖励学分的基本条件如下：1．以本校名义在学校认定的有正式公开刊号（国际刊号ISSN，国内刊号CN）的学术期刊上发表与所学专业或课程相关的学术论文、著作、译著、作品等。

2．以本校名义参与承担省部级及以上科研课题，成果通过鉴定。

3．代表学校参加国内外各级各类学科竞赛、科技制作、科技比赛等活动获奖。

4．凡以本校名义完成的研究成果或发明创造成果得到实际应用，取得经济和社会效益或取得专利。

5．以上4条尚未涉及的具有创新内涵的各种成果（须经学校学术委员会认定）。

第十条创新奖励学分的申报：1. 个人取得的创新成果由个人申报，集体取得的创新成果由指导教师负责组织申报。

本科学生辅修专业、双学位实施暂行办法为深化教育改革，适应社会需要，培养高素质的应用型人才，拓宽学生就业渠道，增强学生就业竞争力，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件精神，学院鼓励学业优秀、学有余力的全日制本科生在学好主修专业的基础上，跨学科辅修专业、双学位，为对辅修专业、双学位教育进行规范管理，特制定本实施办法。

第一章辅修和双学位教育的教学要求第一条双学位教育，是指在校普通本科学生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学院的有关规定，经自愿申请，学院考核同意，再完成跨学科门类的另一专业学位课程，达到授予学位条件后，可获得另一个学科门类学士学位的教育形式。

第二条辅修专业教育，是在校普通本科学生在修读本专业的同时，学有余力，根据学院的有关规定，经自愿申请，学院考核同意，选择其它专业作为辅修专业，完成规定课程学习，考试考核成绩达到及格成绩以上后，可获得学院颁发的辅修专业结业证书的教育形式。

第三条承办辅修专业、双学位教育的系部应根据专业特点和要求，比照该专业本科教学计划，制订辅修专业、双学位教育教学计划，经教务处核准后实施。

承办系部必须严格管理，选派讲师以上职称教师授课，保证教学质量。

第四条辅修专业、双学位的学习均实行学分制管理。

（1）辅修专业必修课程学分不少于20-25分，其中辅修理工科类专业必修课程学分不少于20分，辅修文、管、经、法、艺学科类专业必修课程学分不少于25分。

（2）双学位教育必修学分须在辅修学分基础上增加15-17学分，其中实践课程5学分，理工类专业的毕业设计12学分，其他专业学位论文10学分。

第五条辅修专业、双学位教育采用单独编班的教学形式，纳入学院统一的日常教学管理，由学院教务处统一下达教学任务；各系部可根据专业和学生人数自行决定班级规模，但独立编班人数不少于20人。

第二章申请辅修专业、双学位教育的条件及程序第六条申请辅修、双学位教育的条件（1）申请修读双学位的学生必须是已修满主修专业50学分，且平均学分绩点达到2.5以上的在校本科生。

重庆医科大学全日制本科学生修读双学位、双专业管理办法重医大教〔2010〕7号为适应社会经济和科学技术发展对复合型医学人才的需要，拓宽学生的知识面和专业口径，增强我校学生在服务社会工作中的适应性和竞争力，学校在全日制本科生中实行了主修专业与双学位、双专业并行的修读制度,为理顺管理程序、完成培养计划、保证人才质量,特制定本管理办法。

一、管理部门与工作职责双学位、双专业修读的管理由学校教务处、院系、学生工作办公室共同负责。

（一）教务处:负责审核培养计划；下达教学任务；组织招生报名；审查录取新生资格;拟定缴费标准与通知；学生成绩、课程修读管理及学籍管理；审核毕业资格、印发毕业证书.(二）院系:学生所在院系负责审查就读资格。

开办院系负责制定培养计划；组织和实施教学工作（包括安排课表和考试日程）；审批学生修读资格；负责课程修读的管理；审查毕业资格.（三）学生工作办公室：学生所在学生工作办公室(以下简称“所在学办”）负责受理新生报名申请；组织学生缴费注册及催缴学费；通知学生教学运行过程中的各种安排；清理因主修与辅修专业课程成绩或其他原因应作学籍处理者；协助课程修读的管理.二、学业制式与修读条件（一）双学位:是指学生在修读主修专业（即学生入校时所学专业）的同时，又修读另一学科门类的专业，在两个专业都取得毕业资格且符合学士学位授予条件时，即取得双学士学位资格的学习制度。

（二）双专业：是指学生在修读主修专业的同时，又修读同一学科门类或不同学科门类的专业，在两个专业都取得毕业资格时，即取得两个专业的毕业证书的学习制度。

（三）申请修读双学位、双专业者须符合下列条件：1.热爱祖国、拥护中国共产党的领导、遵纪守法、在校期间未受过留校察看纪律处分。

2.学生第一学年所修课程平均学分绩点数在2.0（或平均成绩在70分)及以上，且主修专业必修课程无重考（补考）纪录。

3.修读英语专业（医学英语方向）双学位、双专业的学生，其大学英语四级考试成绩需在425分及以上。

大学里如何“双修”，有什么条件？一、辅修/双学位的学习均实行学分制管理。

辅修专业必修课应在5—8门， 30学分左右，不得低于20学分。

双学位的课程可在辅修课程基础上增加3—6门， 40学分左右，不得低于30学分。

学生主修专业教学计划与辅修或双学位教学计划中必修课程内容相近或相同时，学生应选修其他课程取得学分，重复修读内容相近或相同的课程成绩无效。

辅修或双学位教学计划中要设置足量的选修课，供学生修读。

辅修/双学位专业的教学形式，各院系可根据学生人数自行决定。

学生人数较少可采用学生个人选课办法随现有课程班上课，学生人数较多可单独编班。

各院系应根据课程特点,合理控制课堂规模。

二、学生选修辅修和双学位专业的要求在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，对某辅修/双学位专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修/双学位专业。

经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。

每位学生只能选修一个辅修或双学位专业。

扩展资料：毕业与学位资格审定1、辅修/双学士学生的毕业和学位资格申报和审查工作由开设辅修/双学位专业的院系负责，与本科应届毕业生毕业审查工作同时进行。

2、选修辅修专业的学生，在主修专业学制规定的学习年限内，修完辅修专业教学计划规定的课程及学分，成绩合格，发给北京大学辅修专业证书。

未能获得主修专业毕业证书者，不发给辅修专业证书，其辅修专业课程及成绩，作为选修课转入主修专业成绩库中。

3、修读双学位专业的学生，在主修专业学制规定的学习年限内，修完双学位专业教学计划规定的课程及学分，成绩合格，且平均学分绩点在2.0以上，符合获得学士学位条件者，授予北京大学双学士学位。

未能获得主修专业学位证书者，不授予北京大学双学士学位，可根据学分完成情况申请辅修专业证书。

所修课程成绩或学分未达到双学位要求但已达到辅修专业学分要求，可申请辅修专业证书。

4、学生在本科的主修专业规定学制内毕业时，未完成辅修/双学位课程学习，但取得的学分数达到教学计划规定总学分数90%（含）以上者，可申请在毕业离校后一年内以旁听形式补修所缺课程，经考试获得规定学分，补发辅修专业证书；符合双学位条件的补授双学位证书。

大学本科学生学分制管理规定第一章总则第一条为推进本科学生学分制管理改革，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》《省普通高等学校学分制管理规定》等法律法规规章，结合学校实际，制定本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为计算学生学习量的基本单位，以达到毕业应修课程和学分最低要求作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条实施学分制旨在推进人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化发展需要。

第四条学校实行弹性修业年限。

学生可在标准学制的基础上提前一年或推迟两年毕业。

具体办法按照《学校本科学生学籍管理规定》执行。

第五条本规定适用于学校全日制本科生。

长学制专业的本科教学阶段适用于本规定。

留学生、交流生、进修生等参照本规定执行。

第二章课程与学分第六条学时与学分。

理论课每16学时计1学分，实验课每32学时计1学分；课程设计、实习、毕业论文（设计）等实践教学环节的学分由各学院教学指导委员会根据学科特点和教学整体安排确定。

学生必须完成选课并通过考核，方可获得课程对应学分。

第七条专业学分要求。

各专业毕业应修课程和学分要求由专业培养方案确定。

学生须修满培养方案规定的课程和学分方可毕业。

第八条学分认定。

转专业、转学前所修课程和学分，由学生向转入专业所在学院申请，由该学院认定。

校际交流学分由学院认定。

第九条创新奖励学分。

学生参与大学生创新实验计划项目、创新基金项目、各类学科竞赛等所获得的创新奖励学分，由学生申请经学院报本科生院认定，可以置换相应课程学分。

学分认定及置换标准按相关文件执行。

第三章收费管理第十条学分制收费实行“两部制”计费方式，学生学费由专业注册学费和学分学费两部分组成。

专业注册学费按学生实际在校就读的学年计收，学分学费按修读课程的学分计收。

第十一条学生须在每学年第一学期开学前，预存专业注册学费和学分学费，方可选课。

学分制管理规定第一章总则第一条为了深化我院教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻因材施教原则，提高学生学习的自觉性和主动性，拓宽学生的知识面，形成合理的智能结构，培养学生的创新精神和实践能力，以适应市场经济发展的需要，结合我院实际，制定本规定。

第二条我院实行学分制的对象是全体在校大中专学生。

第三条我院学分制的基本内容：1.各系室根据所属专业制定学分制人才培养方案;2.以学分作为计算学生学习量的单位；3.对同一课程提出不同的难度要求；4.允许学生从不同途径取得学习成绩，给予有标准要求基础上的成绩互认；5.以绩点作为衡量学生学习质量的单位。

第二章教学计划与课程设置第四条学分制实施性专业课程设置是指导和管理教学工作的主要依据，各系室各专业均应制定学分制实施性教学计划。

第五条我院学分制人才培养方案将课程划分为公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域及实习实训领域四类，并根据课程性质分为必修课和选修课，其中必修课分为公共必修课、专业必修课；选修课又分为限制选修课（下称限选课）和任意选修课（下称任选课）两种课型。

（一）必修课公共必修课是根据高等职业教育培养目标和规格，对同一起点、同一学制、同一类型的学生要求修习的公共基础课程。

公共必修课占学分：三年制（约20—30%）；专业必修课是根据高等职业教育专业培养目标和规格，从事专业相关工作所必须掌握的专业基础课程，教学内容是一个职业群体所共同必备的专业基础知识和专业基本技能。

专业必修课占学分的30%左右。

（二）选修课1.限选课限选课是体现职业专门化方向的课程，教学内容是从事一定专业岗位工作所必须的专业知识和专业技能。

根据社会的需要，在一个专业内一般设置多个专门化方向，一个专门化方向的限选课一般由5—6门专业课（含技能课）组成，也可2—3门课捆绑进行。

限选课应尽量综合化，形成小模块组合，并以培养技能为主，限选课占学分15%左右。

2.任选课任选课是扩大学生知识面，满足学生兴趣爱好，发展学生潜能，提高学生综合素质的课程。

2024年学分制实施细则第一章总则第一条学分制是以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，人才培养规格多样化和个性化的一种教学管理制度。

第二条为深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，促进学生德智体全面发展，根据教育部有关文件精神和《____省普通高等学校学分制收费管理试行办法》，结合本校的实际情况，特制定本细则。

第二章学习年限第三条我校本科专业的学制，除建筑学专业为五年外，其余均为四年。

根据学生学习能力，实行弹性学习年限制。

四年制本科在校学习年限为____年，五年制本科在校学习年限为____年。

第四条学生在规定的学习年限内，学完人才培养计划规定的全部课程，修满毕业要求的总学分，准予毕业；对符合《____学位条例》和《____工程学院授予学士学位实施细则》的学生，授予学士学位。

第五条学生在规定的学习年限内，因患病、出国、创业等原因可申请休学____年，休学期限以学年为单位计算，学生最多可申请休学____次，累计时间最多____年。

学生休学须本人提出申请，经家长签字确认，学院院长审核，报教务处批准。

第三章课程、学分与成绩考核第六条人才培养计划内课程分为必修课和选修课两大类。

各专业人才培养计划中对各类课程和实践环节均有最低学分要求规定。

必修课指根据专业培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的课程，包括____基础课、学科基础课和专业主干课程。

选修课指为加深专业基础、拓宽专业知识面以及提高学生文化素质的课程。

分为限制性选修课(简称限选课)和任意选修课(简称任选课)两种。

限选课指与专业密切相关的知识、技能以及提高学生文化素质的课程；任选课指为扩大学生知识面的课程，学生可根据自己的特长、兴趣、爱好、学习能力以及就业方向选修的课程。

第八条学分计算学分计算以该门课程在人才培养计划中安排的学时数为主要依据。

南阳师范学院双学位教育实施细则南阳师范学院是经河南省教育厅批准（河南省教育厅教高〔2002〕321号）试行完全学分制的学校。

为深化教育改革，主动适应社会需要，培养厚基础、宽专业、高素质、强能力的具有现代管理知识与技能的复合型人才，拓宽毕业生就业渠道，增强毕业生就业竞争能力，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《河南省普通高等学校学分制管理办法》等文件精神，我校允许学业优秀、学有余力的全日制本科生在学好主修专业的基础上，跨学科辅修双学位。

为对双学位教育进行规范管理，特制定本实施细则。

第一章总则第一条“双学位”是指在校普通本科生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学校的有关规定，经自愿申请，学校考核同意，再完成跨学科门类的另一专业学位课程，达到授予学位条件后，可获得另一个学科门类学士学位的教育形式。

第二条双学位专业教育的学生为在校普通全日制本科生，比例不超过该年级本科学生的10%，双学位教育专业班级人数不少于30人。

第三条拟开展双学位教育的学院，应根据实际需求与教务处协商初步确定开设专业，填写《南阳师范学院设置双学位申报表》（见附件2-1），并报河南省学位委员会审批同意后方可实施。

第四条修读双学位应选择与主修专业不同门类的学科，且限修一个双学位。

第五条本科生修读双学位教育实行学分制管理。

第二章培养方案第六条开设辅修双学位的学院应根据学科特点、社会需要和学生要求，比照该专业本科人才培养方案，制订辅修双学位专业人才培养方案。

双学位教育培养方案和教学要求应与现有本科各主修专业相同，以保证教学培养质量标准的统一。

第七条原则上辅修双学位课程总学分数不少于65学分。

学生修满规定的学分经审核合格后方可获得相应的学位证书。

第三章选拔标准及程序第八条在校全日制本科生，政治素质好，身体健康，学有余力，在校期间必修和限选课程平均成绩达到80分以上，没有补考和重修记录，无学籍处理和纪律处分记录者，从第二学年（第三学期）开始，可自由申请修读双学位教育。

关于修读双学位、双专业的实施细则（修订）第一章总则第一条为全面推进素质教育，适应社会经济发展对复合型、创新型人才的需要，充分利用我校教学资源，发挥学校办学优势和特色，实现学科间的交叉融合，根据《高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》，学校决定在进一步完善学分制的基础上，在本科层次实行双学位、双专业教育。

根据省教育厅《关于规范高等学校学历证书有关事项的通知》有关规定，并结合学校双学位、双专业教育的施行情况，特制订本实施细则。

第二章专业设置及修读条件第二条双学位是指同一学生修读主修专业并获得相应学位的同时或修读主修专业并获得相应学位之后，修读辅修专业所获得的学位。

双专业是指同一学生修读主修专业并获得毕业证书的同时，修读辅修专业并获得毕业证书。

第三条学校开设的双学位、双专业专业目录由学校根据山东省教育厅的有关规定，结合学校专业设置情况和社会需求确定。

学生辅修专业必须在学校开设的辅修专业目录范围内选择。

第四条辅修专业实行学分制管理。

学生选择辅修专业一般于第三学期开始时进行。

每个学生只能申请一个辅修专业，在修读期间不得改变专业。

第五条凡申请辅修专业者须符合下列条件：（一）遵纪守法，无违纪记录；（二）第一学年的实修学分达到培养方案规定的学分要求，无不及格课程；（三）身体健康，学有余力。

第三章教学管理第六条双学位教育的辅修专业不得与主修专业同属一个学科门类，双专业教育的辅修专业不得与主修专业同属一个专业类。

学校开设的同一专业的不同专业方向不属于双专业范围，同一专业的不同专业方向学生不得互选。

第七条双学位、双专业教育学生纳入我校正常的学籍管理和教学管理。

为保证双学位、双专业课程的教学质量，由各学院实行单开班的上课形式，由各教学单位根据学科专业的特点，自主确定上课形式。

第八条双学位、双专业教学开设单位负责所设双学位、双专业教学计划的制订和实施，包括课程设置、教学大纲、教学条件的提供及教学实践的落实、教材的选定等。

学分制实施细则范本第一条：为了推动高等教育的深化改革，加强学生的自主学习和能力培养，制定本细则，明确学分制的具体实施办法。

第二条：学分制是一种以学分为核心的教学管理体系，通过学分评价学生的学业完成情况，根据学分的积累和学业指标，确定学生的毕业要求。

第三条：学分制实行学分计算、学分认定、学分转移和学分累积四个环节。

第四条：学分计算是根据课程的学时和难度进行量化，确定每门课程的学分值。

学分认定是通过考试、论文或其他考核方式评价学生对课程的学习成果，确定学生所得学分。

学分转移是指学生在不同学校之间或不同专业之间转学时，能够将已获得的学分在新的学校或专业中予以承认。

学分累积是学生通过学习一定数量学分，达到毕业要求。

第五条：学分计算应根据教学大纲和教材，结合实际情况，考虑课程的难度和学时，确定课程的学分。

学分认定应根据教师的评价和学生的学习成果，进行综合评价，确定学生所得学分。

学分转移应由学生提供相关学习材料和学分认定证明，学校根据情况予以审核和转移。

学分累积应以学生在学期内完成的学分为基础，考虑课程的学分值，对学生的学分进行累积。

第六条：学分制的具体实施办法由学校根据教育部制定的相关政策和指导意见，结合学校的实际情况制定。

第七条：学校应加强对学分制实施的宣传和培训，提高教师和学生对学分制的认识和理解。

第八条：学校应建立健全学分制的管理机制，建立学分课程库和学分认定库，规范学生的学分管理和毕业要求。

第九条：学校应加强学分制的监督和评估，及时调整和改进学分制的实施办法，提高教学质量和学生的学习效果。

第十条：本细则自发布之日起执行，学校应在一定时间内完成学分制的全面实施，确保学生能够顺利完成学业。

河南中医学院学分制学籍管理规定（试行）第一章总则第一条为维护正常教学秩序，顺利实行学分制管理，促进学生德、智、体全面发展，根据学院实际情况，特制定本规定。

第二章学习年限第二条实行弹性学制。

专业教学计划规定中医类专业：本科5年，允许在4—7年内完成学业；中药类专业：本科4年，允许在3—6年内完成学业。

攻读双专业、双学位一般延长1年，最多不得超过2年。

第三章入学与注册第三条按国家招生规定录取的本校新生，须持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应在规定报到时间前写信（以当地邮戳为准）并附原单位或所在街道、乡镇证明（因病需附县以上医院诊断证明）寄到学院；请假一般不得超过两周。

未经请假逾期报到者，取消入学资格。

第四条新生入学后3个月内，学校按照招生规定进行复查。

复查合格后经过注册，即取得学籍。

复查不合格者，区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属徇私舞弊者，一经查实即取消学籍（所交各种费用一律不退）。

情节恶劣的，报请有关部门查究。

第五条体检复查患有疾病，经学院医院诊断，认为在一年内可治愈并达到新生健康标准者，由本人申请，经教务处批准，准予保留入学资格一年。

保留入学资格的学生应即回家治疗，治疗期间的医疗费用自理。

保留入学资格期间不享受在校生和休学生待遇。

保留入学资格的学生应在规定期限内办理离校手续；未按期离校者，不再保留入学资格。

保留入学资格的学生，必须在下学年开学前向学校提交重新入学申请，经县级以上医院证明，学校复查合格，方可重新办理入学手续。

复查不合格或逾期不办理入学手续者取消重新入学资格。

第六条每学期开学报到时，学生本人应在规定期限内持本人学生证到所属院（部）或年级办公室注册报到。

因故不能如期注册者，必须事先履行请假手续，否则以旷课论处。

未经请假逾期2周不注册的，按自动退学处理。

第七条各院（部）或年级办公室在开学当日将到校人数和请假、旷课学生名单汇总后分别报学生处和教务处各一份备案。

学院本科生修读双学位、辅修专业暂行规定第一章总则第一条为适应社会发展和经济建设对人才需求多样化的要求，充分发挥我校学科综合优势，培养复合型、高素质人才，让一些成绩突出、学有余力的学生能更充分地利用我校的教育资源，学到更多的知识技能，提高学生就业竞争能力和社会适应能力，学校决定在我校全日制本科生中实行双学位及辅修专业制，并制订本暂行规定。

第二条双学位指学生在修读本专业学士学位（即第一学位或主修学位）的同时，再修读另一个学科门类专业的学士学位。

第三条辅修专业指学生在修读本专业（即主修专业）同时，再修读另一个专业（即辅修专业）的主要专业课课程。

第四条学校实行双学位、辅修专业相互贯通培养的方式，课程学分可以相互承认。

第二章设置第五条双学位、辅修专业由专业所在二级学院根据专业特点、社会需要和学生的要求提出，经教务处审核，报分管校长批准后设置。

第六条双学位、辅修专业开设二级学院（以下简称开设二级学院），应提前将所开设双学位、辅修专业的人才培养方案、接受名额报至教务处，教务处予以公布。

第七条双学位、辅修专业的人才培养方案参照主修专业的要求制订。

第八条辅修专业课程应包括该专业的主要专业课。

双学位课程应包括该专业主要的基础课、专业基础课、专业课，主要的实践环节和毕业论文（设计）。

教学培养要求应与该专业本科人才培养要求相同。

第九条双学位、辅修专业的学习均实行学分制管理。

辅修专业应修读的课程总学分为30-32学分；双学位的课程可在辅修专业课程基础上增加若干门课程，总学分60学分左右，其中，实践环节和毕业论文（设计）为最低10学分。

第十条为方便同一专业的双学位、辅修专业课程学分的互相转换，双学位课程应包含（相同专业的）辅修专业的全部课程。

第十一条学生修读双学位、辅修专业，一般从本科第三学期开始。

辅修专业的学习一般在第六学期完成，最迟应在第八学期前完成；双学位的学习，视专业要求不同，一般在第八学期完成，最迟延长二年内完成。