国际航运管理说课

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考核方式：
总评成绩＝期终考试（理 论+实务部分）+平时成 绩
2018/10/13
40% 60% 平时成绩 期末成绩
谢谢
2018/10/13
四、案例教学法
分小组活动，虚拟 企业
尽量充分利用多 媒体
尽量让学生多动手，实际操作
2018/10/13
在认真听课的基础上培养以下两种关键的学习方法：
自主学习 自学习惯 自学能力
“脑手” 结合
指 导 自 学 法
合 作 探 究 法
团队合作 主动参与 互相交流
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教学过程
1、教学过程
考核方法
比如在练习海上 货运合同与提单 的填写时,可以由 学生主导分工给 参与的其他同学 共同完成
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教师引导，学生思考 学生主导，学生参与
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学生主导，教师辅导
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教师总结，学生巩固
2、考核方法
• 考核目的：

了解学生的学习情况， 对学习成果进行检验， 注重学生对基本知识的 掌握和应用能力的掌握。
2、该课程是一门理论性和实践性都很强的课程，通过该 课程的教学使学生掌握国际航运管理的基本知识以及相应的业务知识， 培养学生应用理论解决实际问题的能力。
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课程定位——专业核心课程
物流管理
外贸单证实务
国际航运管理 远洋运输业务
海上货物运输 保险
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理论性及实践性强
《国际航运管理》说课
民航运输系 何婷婷
说课内容
说教材
说教法
说教学 过程
说学法
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课程介绍 一、课程介绍：
教材选用
教学目标
教学内容
课程性质：专业核心课
• 前导课程：外贸单证实务、远洋运输业务、海上货物运输保险等 • 教学对象：高等职业学校民航运输专业的学生
• 课程定位：1、本课程属于专业核心课程，在整个人才培养目标中处 于领导地位。
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三、教学目标
国际航运从业人员资格证书
经营管理国际航运企业(了解）
掌握国际航运业务程序
建立职业素养及思维
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四、教学内容
项目名称 知识点
第一篇基础知识
港口、航线、船舶、货物
海上货运合同与提单 集装箱班轮运输业务（难点）
第二篇国际航运业务管理
杂货班轮运输业务（重点）） 租船运输业务（重点）） 船舶生产计划、调度及业务统计
第三篇船舶营运管理 第四篇国际航运企业管理
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航运企业经营战略、经营策略
学情分析
教学方法
学情分析 1.大家有一定的基础，但不知如何运用 2.好奇心强，思维活跃。 3.底子薄弱,在一些问题的处理技巧上有一定的欠缺。 4.不喜欢枯燥无味的文字说教，喜欢声形并茂的直观教学。
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教学方法
着重解决书本上 的基础知识、基 本原理
Байду номын сангаас
一、传统的讲授教学法
实验导向 问题导向 项目导向
凡是教学内容能够用活动来实现的就 最带限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
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二、活动教学法
三、情景教学法
有些教学内容不适宜转化为案 例的，则利用幻灯片等创造特 殊的情景，引导学生讨论研究。
理论性
实践性
航运管理的一般理论
集装箱班轮运输业务 杂货班轮运输业务 租船运输业务
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课程设计原则
以国际航运业务管理为主线
以培养职业能力为目标
教、学、 做相结合
基于船舶营运等工作任务为驱动
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二、教材选用
该课程选用的是由天津海运职业学院的高秋 颖老师和杨信洪老师编写的，该套教材的以职 业活动为中心，主要特点是将理论与实训融为 一体，课程具有实践性和趣味性，充分体现了 “学中做”和“做中学”。全书分为四篇，第 一篇国际航运管理基础知识；第二篇国际航运 业务管理；第三篇船舶营运管理；第四篇国际 航运企业管理。全书内容全面，专业性强，理 论与实践相结合。