考试考查课程资料

考查课程《考核方案》引言概述：《考核方案》是一门重要的考查课程，它涉及到考试的制定和实施，对于学生的学习和成绩评定起着至关重要的作用。

本文将从不同角度对《考核方案》进行详细分析。

一、考核方案的制定1.1 确定考核方式：考核方案中需要明确考核的方式，包括笔试、实践、论文等。

1.2 设定考核内容：考核方案应明确考核的内容范围，确保考试覆盖全面。

1.3 制定考核标准：考核方案中需要明确评分标准，确保考核公平、客观。

二、考核方案的实施2.1 安排考试时间：考核方案需要合理安排考试时间，避免与其他科目考试冲突。

2.2 确定考试地点：考核方案需明确考试地点，确保考试环境安全、舒适。

2.3 配备考试监考人员：考核方案中需要确定监考人员，确保考试秩序井然。

三、考核方案的评定3.1 统一评分标准：考核方案需要统一评分标准，确保评分公正、透明。

3.2 及时发布成绩：考核方案需要及时发布成绩，让学生及时了解自己的学习成绩。

3.3 排名和奖励：考核方案中可以设置排名和奖励机制，激励学生积极学习。

四、考核方案的调整4.1 采集反馈意见：考核方案需要及时采集学生和教师的反馈意见，不断改进完善。

4.2 调整考核方式：根据实际情况，考核方案可以适当调整考核方式，提高考核效果。

4.3 更新考核内容：随着课程的发展，考核方案需要不断更新考核内容，保持与时俱进。

五、考核方案的意义5.1 促进学生学习：通过考核方案，可以促进学生学习的主动性和积极性。

5.2 评价教学效果：考核方案可以评价教学效果，指导教师改进教学方法。

5.3 提高教学质量：考核方案可以提高教学质量，促进学生的全面发展。

综上所述，《考核方案》是一门重要的考查课程，它的制定、实施、评定、调整都需要认真对待，惟独做好这些方面，才干更好地促进学生的学习和教学质量的提高。

考查课考核方案背景介绍考查课程是指针对学生所学知识进行考察的一种课程形式。

在高等教育中，考查课程常常被采用作为课程评估和学生学习成果的重要参考，被视为对学生知识掌握与能力发展情况的权威认证。

对于考查课程的考核方案，既要满足知识考查的标准，也要体现评估的科学性和公正性。

考核目标考查课程的考核方案需要通过精细的设计，旨在评估学生对相关知识的掌握程度、熟练度和理解程度。

同时，考核方案还需要反映学生应用所学知识解决现实问题的能力和对学科实践应用的理解。

因此，考核目标应综合考虑学科特点和学生的学习阶段等因素，从而确定考核知识点、考核方式和考核标准。

考核方式1.闭卷考试：闭卷考试是考查课程中最常用的考试方式。

它通过传统的书面考试形式，要求学生在规定的时间内回答一定数量或难度的问题，以考查学生对学科基础知识的理解和应用能力。

在采用闭卷考试的时候，需要制定详细的题型和出题规则，以保证考试科学性和公正性。

2.开卷考试：开卷考试相较于闭卷考试，要求学生在规定时间内自行查阅课本和资料，完成试卷。

开卷考试能够考查学生对学科问题的深度理解和综合分析能力，同时也能反映学生的知识管理能力。

在开卷考试中，试题设计需要充分考虑资料搜索的时间和复杂度，合理作出开卷考试的比重和难度。

3.实验报告：实验报告是考查课程中拓展应用能力的一种重要考核方式。

它通过课程设计和研究作业，要求学生对所学知识的应用更加深入，提升学生实验设计、数据处理和分析能力，同时也可以压缩学生临场应变的能力。

在制定实验报告考核策略时，需要关注参数设定、数据收集和结果分析等方面，确保实验结果的科学性和可信度。

4.学术论文：学术论文评估是对课程的综合考核，主要评估学生在学科领域的研究和实践能力。

学术论文常常需要对专业领域内现象或学理展开深度思考和探讨，需要结合文献和数据进行综合分析和研究，同时也需要提高学生的逻辑思考、表达和写作能力。

在确定学术论文考核方案时，需要考虑选题的可行性、所涉及的文献资料、论文结构和撰写格式等因素。

西安交通大学15年7月课程考试《统计学》考查课试题1试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共40道试题，共60分。

）1.某专家小组成员的年龄分别为29，45，35，43，45，58，他们年龄的中位数为（）A. 40B. 43C. 4D. 45满分：1.5分2.对某地区工业企业职工状况进行了解，统计总体是（）A. 该地区全部工业企业B. 每个工业企业C. 该地区全部工业企业的全部职工D. 每个工业企业的全部职工满分：1.5分3.某研究部门准备在全市500万个家庭中抽取5000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均消费。

这项研究的总体是______、样本是______、参数是_______ 。

（）A. 500万个家庭; 500万个家庭的人均消费；5000个家庭B. 500万个家庭的人均消费；500万个家庭；5000个家庭C. 500万个家庭；5000个家庭；500万个家庭的人均消费D. 500万个家庭的人均消费；5000个家庭；500万个家庭满分：1.5分4.顺序数据的集中趋势测度指标有：（）A. 众数B. 中位数C. 四分位差D. 标准分数满分：1.5分5.某班学生的平均成绩是80分，标准差是10分。

如果已知该班学生的考试分数为对称分布，可以判断成绩在70～90分之间的学生大约占（）A. 95%B. 89%C. 68%D. 99%满分：1.5分6.普查之所以要规定统一的标准调查时间，是为了()A. 避免调查数据的重复或遗漏B. 使数据更全面C. 使数据更及时D. 使数据更大满分：1.5分7.数据型数据的离散程度测度方法中，受极端变量值影响最大的是（）A. 极差B. 方差C. 均方差D. 平均差满分：1.5分8.某高校大二年级学生2000人参加大学英语四级考试，将2000试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法称为（）A. 简单随机抽样B. 系统随机抽样C. 分层随机抽样D. 整群抽样满分：1.5分9.下列图形中，适合描述顺序数据的是（）A. 直方图B. 茎叶图C. 环形图D. 箱线图满分：1.5分10.如果一样本因人为故意操纵而出现偏差，这种误差属于（）A. 抽样误差B. 非抽样误差C. 设计误差D. 实验误差满分：1.5分11.在一次问卷调查中要求被调查者直接填写出个人的民族、婚姻状况、居住地的邮政编码、年龄和收入，以下说法不正确的是（）A. 民族是定性变量B. 邮政编码是定量变量C. 年龄的计量尺度是定比尺度D. 收入数据是定量数据满分：1.5分12.抽样分布是指（）A. 一个样本各观测值的分布B. 总体中各观测值的分布C. 样本统计量的分布D. 样本数量的分布满分：1.5分13.若要研究某班学生的成绩，则统计总体是（）A. 该班每一位学生的成绩B. 该班每一位学生C. 该班全体学生D. 该班全体学生的成绩满分：1.5分14.从总体中抽取一个元素后，把这个元素放回到总体重在抽取第二个元素，直至抽取n个元素为止，这样的抽样方法称为（）A. 重复抽样B. 不重复抽样C. 分层抽样D. 整群抽样满分：1.5分15.在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较它们的标准差，因为两组数据的（）A. 标准差不同B. 方差不同C. 数据个数不同D. 计量单位不同满分：1.5分16.在下列成数数值中，哪一个成数数值的方差最小（）A. 0.8B. 0.5C. 0.3D. 0.1满分：1.5分17.下面那个图形不适合描述分类数据（）A. 条形图B. 茎叶图C. 饼图D. 帕累托图满分：1.5分18.如果一组数据不是对称分布的，根据切比雪夫不等式，对于k=4，其意义是（）A. 至少有75%的数据落在平均数加减4个标准差的范围之内B. 至少有89%的数据落在平均数加减4个标准差的范围之内C. 至少有94%的数据落在平均数加减4个标准差的范围之内D. 至少有99%的数据落在平均数加减4个标准差的范围之内满分：1.5分19.在频数分布中，众数是（）A. 最大的那个频数B. 最大的标志值C. 频数最大的那个标志值D. 把频数分布分成两个相等部分的那个标志值满分：1.5分20.通过调查或观测而收集到的数据称为（）A. 观测数据B. 实验数据C. 时间序列数据D. 截面数据满分：1.5分21.对于小批量的数据，最适合描述其分布的图形是（）A. 条形图B. 饼图C. 茎叶图D. 直方图满分：1.5分22.统计分组的核心问题是（）A. 选择分组方法B. 确定组数C. 选择分组标志D. 确定组中值满分：1.5分23.下面哪一个图形最适合描述结构性问题（）A. 条形图B. 饼图C. 雷达图D. 直方图满分：1.5分24.对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时,应使用（）A. 全距B. 平均差C. 标准差D. 离散系数满分：1.5分25.先将总体中的所有单位按一定的标志分为若干类，然后在每个类中采用方便抽样或判断抽样的方式选取样本单位。

中国医科大学2020年12月-2021年1月考试《皮肤性病护理学》考查课试题提示：本材料为中医大2020年12月-2021年1月考查课课程复习资料，只做参考学习使用！！一、单选题1.下列哪项不是表皮内的细胞[A题].黑素细胞[B题].朗格汉斯细胞[C题].成纤维细胞[D题].梅克尔细胞难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C2.下列哪些皮疹属于原发性损害[A题].糜烂[B题].斑块[C题].裂隙[D题].抓痕难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：B3.常用糖皮质激素等效剂量表示正确的是[A题].氢化可的松20mg=强的松5mg=甲基强的松龙4mg=地塞米松0．75mg[B题].氢化可的松20mg=强的松4mg=甲基强的松龙5mg=地塞米松0．75mg[C题].氢化可的松40mg=强的松5mg=甲基强的松龙4mg=地塞米松1．5mg[D题].氢化可的松20mg=强的松5mg=甲基强的松龙4mg=地塞米松1．5mg难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：A4.封包会使吸收系数增加100倍的原因是[A题].渗透速度加快[B题].角质层水合程度增加[C题].皮脂膜变厚[D题].细胞间隙大，渗透性大难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：B5.变态反应性药疹发生的病情轻重与药物的药理作用呈[A题].正相关[B题].负相关[C题].曲线相关[D题].不相关难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：D6.引起脓疱疮的主要病原菌为[A题].金黄色葡萄球菌[B题].乙型溶血性链球菌[C题].表皮葡萄球菌[D题].大肠杆菌难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：A7.疖和痈多发生于下列人群，除外[A题].甲亢[B题].长期应用糖皮质激素者[C题].器官移植术后[D题].糖尿病患者难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：A8.毛囊炎好发部位除外[A题].头面部[B题].颈部[C题].四肢[D题].臀部难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C9.丹毒好发部位为，除外[A题].面部[B题].足背[C题].臀部[D题].小腿难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C10.易反复发作导致皮肤淋巴管受阻，日久形成象皮肿的丹毒发病部位是[A题].面部[B题].足背[C题].臀部[D题].小腿难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：D11.丹毒治疗首选[A题].喹诺酮类[B题].青霉素[C题].二代或三代头孢类抗生素[D题].红霉素难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：B12.单纯疱疹感染不具备的特点为[A题].皮损表现为簇集性水疱[B题].好发于皮肤粘膜交界处[C题].常伴随明显的疼痛[D题].易复发难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C13.头癣的首选治疗是[A题].剪发[B题].外用抗真菌药物[C题].口服灰黄霉素[D题].抗真菌药物洗发难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C14.孢子丝菌病的诊断除临床症状外，最可靠的实验室检查是[A题].损害处取材涂片直接镜检[B题].组织病理检查[C题].真菌培养[D题].滤过紫外线灯检查难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C15.白癣病发进行真菌直接镜检可见[A题].围绕毛发排列的圆形小孢子[B题].发内与毛发长轴平行的菌丝和关节孢子[C题].发内呈链状排列的圆形大孢子[D题].发外厚壁孢子和鹿角状菌丝难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：A16.治疗孢子丝菌病的首选药物是[A题].碘化钾[B题].氯化钾[C题].糖皮质激素[D题].抗生素难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：A17.多形红斑好发人群是[A题].男性儿童[B题].女性儿童[C题].儿童及青年女性[D题].成年男性[E题].老年女性难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C18.脂溢性皮炎患者饮食方面应注意避免以下几项，但除外[A题].高脂食物[B题].高糖食物[C题].水果[D题].辛辣刺激食物难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C19.生殖道衣原体感染治疗首选[A题].氯霉素[B题].青霉素[C题].阿奇霉素[D题].干扰素难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C20.不是最常见的致宫颈癌高危类型的是[A题].HPV-16型[B题].HPV-18型[C题].HPV-46型[D题].HPV-56型难点分析：此题难度中等，完成本学期课程后，回答上述题目[参考答案是]：C判断题21.越浅色的皮肤越容易晒黑，而不易晒伤。

考查课程《考核方案》引言概述：考核方案是指为了评估学生在某门课程中的学习成果和能力，制定的一套评估体系和评分标准。

它对于学生的学习和教师的教学都具有重要意义。

本文将从课程目标、评估方式、评估标准、评估工具和评估结果五个方面详细阐述考核方案的内容。

一、课程目标1.1明确学习目标：考核方案首先要明确课程的学习目标，包括知识、技能和态度的培养。

这些目标应该与课程内容相匹配，能够反映学生在这门课程中应该达到的水平。

1.2分解目标任务：根据学习目标，将其分解为具体的任务和要求，以便学生能够清楚地了解自己需要完成的内容和标准。

1.3确定学习路径：考核方案还需要明确学习路径，即学生应该按照什么顺序进行学习，以达到最佳的学习效果。

二、评估方式2.1形成性评估：形成性评估是指在学习过程中对学生进行反馈和指导，以促进学生的学习和发展。

常见的形成性评估方式包括课堂小测验、作业、讨论和小组项目等。

2.2总结性评估：总结性评估是指对学生在学习结束后的学习成果进行综合评价。

常见的总结性评估方式包括考试、论文、实验报告和项目展示等。

2.3多元评估：考核方案应该采用多元评估的方式，综合考察学生的不同能力和学习风格，以确保评估结果的客观性和准确性。

三、评估标准3.1明确评估标准：考核方案需要明确评估标准，即对学生学习成果和能力的要求和期望。

这些标准应该与学习目标相一致，并能够客观地衡量学生的表现。

3.2分级评估标准：评估标准可以分为不同的层次，以便对学生的学习成果进行分级评价。

这样可以更好地区分学生的能力水平，促进学生的进步和发展。

3.3公平公正评估：考核方案应该确保评估的公平和公正，避免主观性和歧视性的评价。

评估标准应该明确、透明，并且对所有学生都适用。

四、评估工具4.1选择合适工具：根据评估方式和评估标准，选择合适的评估工具。

评估工具可以包括问卷调查、观察记录、实际操作、口头演讲等，要根据具体情况进行选择。

4.2设计评估任务：根据学习目标和评估标准，设计评估任务和题目。

西安交通大学15年7月课程考试《工程地质》考查课试题一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）V1. 下列岩石中，不属于变质岩的岩石是（D）A. 千枚岩B. 大理岩C. 片麻岩D. 白云岩满分：2 分2. 变质作用因素主要是指( A)A. 高温,高压和化学活泼性流体B. 上覆岩体重力下的压固脱水作用C. 高温下的矿物重结晶作用D. 构造应力将岩石挤压破碎的作用满分：2 分3. 离岸堤（水下沙坝露出海面形成的沙堤）与陆地之间封闭或半封闭的浅水水域称为（C）A. 沙嘴B. 海滩C. 泻湖D. 牛轭湖满分：2 分4. 坡积裙主要分布在（C）A. 山沟沟口处B. 河流漫滩处C. 山坡坡脚处D. 山顶处满分：2 分5. 下列岩石中属于沉积岩中的化学和生物岩类的是（B）A. 大理岩B. 石灰岩C. 花岗岩D. 石英岩满分：2 分6. 由断裂作用上升的山地称为（B）A. 褶皱断块山B. 断块山C. 高山D. 剥蚀残山满分：2 分7. 褶皱构造的两种基本形态是（A）A. 背斜和向斜B. 背斜和倾伏褶曲C. 向斜和倾伏褶曲D. 倾伏褶曲和平卧褶曲满分：2 分8. 花岗斑岩属于（?C）A. 深成岩B. 浅成岩C. 喷出岩D. 火山熔岩满分：2 分9. 我国黄河壶口瀑布是什么地貌形态的表现（D）A. 河漫滩B. 岩槛C. 心滩D. 深槽 满分：2 分10. 下列各种结构中，哪一种不是沉积岩的结构（A ）A. 斑状结构B. 碎屑结构C. 生物结构D. 化学结构满分：2 分11. 下列几种地貌形态中，不属于冰川、冰水堆积地貌的是（C ）A. 冰碛丘陵、恻碛堤B. 冰砾阜、蛇形丘C. 羊背石D. 冰水扇满分：2 分12. 节理按成因分为（B ）A. 构造节理、风化节理、剪节理B. 构造节理、原生节理、风化节理C. 张节理、原生节理、风化节理D. 构造节理、剪节理、张节理 满分：2 分13. 地层对称重复,中间老,两边新,地层界线平行延伸,表示该地区存在( A)A. 水平背斜B. 水平向斜C. 倾伏背斜D. 倾伏向斜满分：2 分14. 潜水是埋藏在第一个稳定隔水层上的( C)A. 饱气带水B. 毛细水C. 重力水D. 上层滞水满分：2 分15. 国际通用的地质年代单位是（C）A. 代、纪、界B. 代、纪、统C. 代、纪、世D. 代、系、世满分：2 分16. 河流地质作用产生的沉积物叫做( D)A. 洪积层B. 残积层C. 坡积层D. 冲积层满分：2 分17. 某地区出露地层为TPCSO?,经判断存在一岩层产状与断层产状相反的走向断层,该断层是(B )A. 正断层B. 逆断层C. 平移断层D. 张性断层满分：2 分18. 下面哪一组属于构造和剥蚀作用形成的地貌单元（A）A. 山地、丘陵、剥蚀残山、剥蚀准平原B. 山地、沙漠、剥蚀准平原、洪积扇C. 山地、丘陵、构造平原、高原D. ．山地、高原、剥蚀残山、构造土满分：2 分19. 火成岩按冷凝时在地壳中形成的部位不同可分为下列哪几种（C）A. 深成岩、浅成岩、花岗岩B. 浅成岩、喷出岩、火山熔岩C. 深成岩、浅成岩、喷出岩D. 深成岩、浅成岩、花岗斑岩满分：2 分20. 玄武岩是属于(C )A. 浅成岩B. 深成岩C. 喷出岩D. 火山碎屑岩满分：2 分21. 闪长片麻岩的主要矿物成份是( D)A. 绿泥石,绢云母B. 石英,长石,黑云母C. 辉石,斜长石,黑云母D. 角闪石,石英,斜长石满分：2 分22. 暴雨时短暂时间内,在地表沟谷中汇聚的暂时性水流,将沟谷中物质侵蚀,搬运, 并沉积在沟谷口的过程叫做( B)A. 洗刷作用B. 冲刷作用C. 淋滤作用D. 河流地质作用满分：2 分23. 矿物表面反光的性质称为光泽，按矿物反光程度的强弱用类比法可将矿物的光泽分为下列哪三类（B）A. 金属光泽、半金属光泽、油脂光泽B. 金属光泽、半金属光泽、金刚光泽C. 非金属光泽、半金属光泽、金属光泽D. 半金属光泽、珍珠光泽、玻璃光泽满分：2 分24. 河流的侵蚀能力与(C ) 关系最大.A. 河床宽度B. 河流流量C. 河流流速D. 河床粗糙率满分：2 分25. 上层滞水的主要补给来源是( A)A. 大气降水B. 潜水C. 承压水D. 岩溶水满分：2 分26. 方解石的晶体形态是( D)A. 短柱状B. 板状C. 立方体D. 菱面体满分：2 分27. 辉长岩的常见结构是( B)A. 辉绿结构B. 全晶质中粒结构C. 斑状结构D. 隐晶质结构满分：2 分28. 埋藏在地面下第一个稳定隔水层上的重力水叫做(B )A. 上层滞水B. 潜水C. 承压水D. 裂隙水满分：2 分29. 下列各种构造中，哪一种是沉积岩的构造（?A）A. 层理构造B. 杏仁构造C. 片理构造D. 气孔构造满分：2 分30. 按断层的两盘相对位移情况，将断层分为下列中的哪几种（A）Ⅰ正断层Ⅱ逆断层Ⅲ平移断层Ⅳ走向断层Ⅴ倾向断层?A. Ⅰ、Ⅱ、ⅢB. Ⅱ、Ⅲ、ⅣC. Ⅰ、Ⅱ、ⅣD. Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ满分：2 分31. 逆断层是指断层的(B ) 的现象.A. 下盘相对向上运动B. 下盘向对向下运动C. 上盘相对向下运动D. 两盘水平错动满分：2 分32. 肉红色是( D) 的固有颜色A. 石英B. 滑石C. 方解石D. 正长石满分：2 分33. 节理按力学性质分为下列哪几种（?A）Ⅰ构造节理Ⅱ原生节理Ⅲ风化节理Ⅳ剪节理Ⅴ张节理A. Ⅳ和ⅤB. Ⅰ、Ⅱ和ⅢC. Ⅱ、Ⅲ和ⅣD. Ⅱ、Ⅳ和Ⅴ满分：2 分34. 矿物受力后常沿着一定方向裂开成光滑平面的特性称为（B）A. 断口B. 节理C. 层理D. 解理满分：2 分35. 阶地面和阶地陡坎均由基岩组成的阶地叫做(A )A. 侵蚀阶地B. 基座阶地C. 冲积阶地D. 横向阶地 满分：2 分36. 上盘相对上移、下盘相对下移的断层是（B ）A. 正断层B. 逆断层C. 平移断层D. 走向断层满分：2 分37. 确定岩层空间位置时，使用下列中哪些要素（B ）Ⅰ走向Ⅱ倾向Ⅲ倾角A. Ⅰ和ⅡB. Ⅰ和ⅢC. ⅡD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ?满分：2 分38. 褶曲按轴面产状分类，正确的是下列中哪一组（A ）A. 直立褶曲、倾斜褶曲、倒转褶曲、平卧褶曲B. 直立褶曲、平卧褶曲、倾伏褶曲、倒转褶曲C. 倾斜褶曲、水平褶曲、直立褶曲、倒转褶曲D. 倾斜褶曲、倾伏褶曲、倒转褶曲、平卧褶曲 满分：2 分39. 地层出现不对称重复,缺失或对顶时,则有( C) 存在. A. 向斜 B. 背斜 C. 断层D. 角度不整合接触满分：2 分40. 沉积岩分类的关键因素是(A )A. 结构特征B. 构造特征C. 矿物成份D. 胶结物成份满分：2 分二、判断题1. 矿物受外力打击后，按一定方向裂开成光滑平面的性质即矿物的解理。

考查课程《考核方案》《考核方案》是一门重要的考查课程，它涉及到考核的设计、实施和评价等方面。

本文将从不同角度探讨《考核方案》的重要性和实施方法。

一、考核方案的设计1.1 确定考核目标：考核方案的设计首先需要明确考核的目标，包括考核内容、考核方式和考核标准等。

1.2 设计考核工具：根据考核目标，设计合适的考核工具，例如考试、作业、实验等，以确保考核的全面性和客观性。

1.3 制定考核计划：制定详细的考核计划，包括考核时间、地点、人员和流程等，确保考核的顺利实施。

二、考核方案的实施2.1 考核前准备：在考核开始前，进行考核内容的复习和准备工作，确保考生有充分的准备。

2.2 考核过程管理：在考核过程中，监督考生的行为，确保考核的公平性和规范性。

2.3 考核结果处理：对考核结果进行及时处理和反馈，确保考生对自己的考核成绩有清晰的认识。

三、考核方案的评价3.1 考核效果评价：对考核方案的实施效果进行评价，包括考核的准确性、公平性和有效性等。

3.2 考核改进建议：根据评价结果，提出改进考核方案的建议，以不断提高考核的质量和效果。

3.3 考核方案的优化：根据评价和建议，对考核方案进行优化和完善，以适应不断变化的考核需求。

四、考核方案的重要性4.1 促进学生学习：通过考核方案的设计和实施，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

4.2 评估学生能力：考核方案可以客观评估学生的学习成绩和能力水平，为学生提供发展方向和建议。

4.3 保障教学质量：考核方案可以促进教学质量的提高，确保教学目标的实现和教学效果的评估。

五、结语综上所述，《考核方案》是一门重要的考查课程，它不仅关乎学生的学习成绩和能力发展，也关乎教学质量的提高和教育教学的改进。

通过科学合理的考核方案设计和实施，可以有效促进学生学习，提高教学质量，实现教育教学目标的有效实施。

考查课程《考核方案》标题：考查课程《考核方案》引言概述：考核方案是指对学生学习情况进行评估和考核的一项重要文件，对于学生的学习效果和教学质量起着至关重要的作用。

本文将从考核方案的制定、实施、评估等方面进行详细阐述。

一、考核方案的制定1.1 确定考核方式：考核方案应该明确采用何种方式对学生进行评估，如考试、作业、实验报告等。

1.2 设定考核标准：制定考核方案时需要明确考核标准，确保评估的公平性和客观性。

1.3 确定考核内容：考核方案应明确考核的内容范围，确保对学生全面的评估。

二、考核方案的实施2.1 合理安排考核时间：考核方案应该合理安排考核时间，确保学生有足够的时间准备和完成考核。

2.2 提供考核指导：考核方案应该提供明确的考核指导，匡助学生了解考核要求和内容。

2.3 保障考核公平：考核方案的实施过程中应该保障考核的公平性，确保每位学生都有公平的机会。

三、考核方案的评估3.1 分析考核结果：考核方案执行后需要对考核结果进行分析，了解学生的学习情况和教学效果。

3.2 调整考核方案：根据评估结果，需要及时调整考核方案，确保考核的有效性和合理性。

3.3 改进教学方法：通过评估考核结果，可以匡助教师改进教学方法，提高教学质量。

四、考核方案的改进4.1 吸收反馈意见：考核方案的改进需要吸收学生和教师的反馈意见，了解实际情况和问题。

4.2 定期评估效果：定期评估考核方案的效果，及时发现问题和改进空间。

4.3 不断完善方案：根据评估和反馈意见，不断完善考核方案，提高考核的有效性和科学性。

五、考核方案的重要性5.1 促进学生学习：考核方案可以促进学生的学习积极性，提高学习效果。

5.2 评估教学质量：通过考核方案可以评估教学质量，匡助教师改进教学方法。

5.3 保障教学质量：考核方案的有效实施可以保障教学质量，提升教学水平。

总结：考查课程《考核方案》是一项重要的教学工作，需要科学制定、合理实施、定期评估和不断改进。

考查课程《考核方案》标题：考查课程《考核方案》引言概述：《考核方案》是考查课程中非常重要的一环，它直接影响到学生的学习成绩和综合素质评价。

一个科学合理的考核方案能够促进学生的学习兴趣，激发学习动力，提高学习效果。

本文将从考核方案的制定、实施、评估等方面进行详细探讨。

一、考核方案的制定1.1 确定考核方式：考核方式应根据课程性质和学生特点来确定，可以包括考试、作业、实验、讨论等多种形式。

1.2 设定考核内容：考核内容应涵盖课程教学目标的各个方面，既要考察学生的基础知识掌握情况，也要考察其分析、判断和综合能力。

1.3 制定考核标准：考核标准应该明确具体，能够客观、公正地评价学生的学习成绩，同时要与课程教学目标相一致。

二、考核方案的实施2.1 考核过程监督：考核过程应当有专门人员进行监督，确保考核的公平公正。

2.2 考核环节安排：考核环节的时间、地点、方式等应提前通知学生，确保学生能够按时参加考核。

2.3 考核结果公布：考核结果应当及时公布，学生有权了解自己的成绩和评价，同时也应当提供详细的评分标准和评语。

三、考核方案的评估3.1 学生反馈：学生可以通过问卷调查、面谈等方式对考核方案进行反馈，为改进提供参考。

3.2 教师评估：教师应当对考核方案进行自我评估，总结经验教训，及时调整和完善考核方案。

3.3 教学效果评估：考核方案的实施效果应当进行评估，包括学生成绩提高情况、学习积极性等方面的评价。

四、考核方案的改进4.1 结合实际情况：考核方案的改进应当结合实际情况，根据学生的反馈和教师的评估进行有针对性的调整。

4.2 不断完善：考核方案是一个动态的过程，需要不断完善和更新，以适应教学改革和学生需求的变化。

4.3 借鉴经验：可以借鉴其他学校或者课程的考核方案经验，吸取成功经验，避免不足之处。

五、总结5.1 重视考核方案：考核方案是课程教学的关键环节，需要引起足够的重视和重视。

5.2 灵活应用：考核方案应当根据实际情况和学生特点进行灵活应用，不拘泥于一成不变的模式。

综合课程的四种形式在教招考试中对于综合课程的四种形式有很多同学易弄混，接下来我们就这四种形式来进行梳理。

一、知识概述综合课程代表人物：怀特海含义：学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对学科课程而言的。

如：自然课(生物、化学、物理、天文);社会课(历史、地理、经济、政治)。

含义注解：单选题在判断是否为综合课程时可根据学科整合、关联性、统一性等关键词来进行判断。

综合课程根据融合的程度分为四种形式一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。

如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物等既保持原有学科之间的界限，又在各科课程标准(或教学大纲)中确定了相关科目的联系点，使各科教材之间保持密切的横向联系。

知识注解：例如A课程和B课程构成AB课程。

关键点在于保留各学科之间界限，或者题干中的例子一般会用与来进行联结。

二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。

例如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。

融合比关联更进一步，它是把相关学科内容融合为一门学科。

知识注解：即将A、B、C等课程构成D课程，而D课程是由A、B、C三门课程概括而来构成的一个领域，因此ABC三门学科属于同一领域。

判断的关键点在于ABC三门课程分别属于同一领域内的，类似于他们都是有血缘关系的亲戚。

我们也可以这样理解，比如说我要想研究交通工具我可以研究自行车、汽车、火车、飞机，他们都属于同一领域内即交通工具，故为融合课程。

三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

合并数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成社会研究课程;把物理、化学生态、生理、实用技术综合成综合自然科学。

教师招聘考试题库《课程》必看知识点最新版(二)1、单选题打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是_____。

A : 学科课程B : 活动课程C : 结构课程D : 综合课程参考答案: D本题解释:参考答案：D 解析：综合课程概念2、单选题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_____A : 课程目标B : 学生发展特点C : 课程标准D : 课程改革纲要参考答案: C本题解释:答案：C【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础3、填空题进行教学科目的设置、学科顺序安排、课时分配、学年编制与学周安排的文件是____。

参考答案: 课程计划4、单选题新课程将课程目标分为_____三个维度。

A : 知识、技能和方法B : 情感、态度和价值观C : .知识、技能和情感D : 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观参考答案: D本题解释:答案：D【解析】新课程提倡的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。

5、单选题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。

A : 课程内容B : 课程目标C : 课程结构D : 课程理念参考答案: B本题解释:参考答案：B【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。

6、单选题学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是_____。

A : 接受学习B : 研究性学习C : 合作学习D : 网络化学习参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习方法的掌握。

【参考答案】B【名师点睛】接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。

研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。

试卷名称：中国医科大学2020年7月健康评估考查课提示：本科目作为中国医科大学考查课试题辅导资料，仅做学习参考使用！单选题1.肺部叩诊呈实音见于(本题：1分)--[A]肺内空洞--[B]气胸--[C]肺气肿--[D]大量胸水--[E]支气管炎--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：D2.尖颅主要是下列原因引起(本题：1分)--[A]囟门过早闭合--[B]脑积水--[C]缺钙所致--[D]矢状缝与冠状缝过早闭合--[E]以上都不是--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：B3.瞳孔正常直径为：(本题：1分)--[A]2～5mm--[B]1～2mm--[C]3～4mm--[D]5～6mm--[E]3～5mm--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：C4.下列哪种病变不会出现浊音(本题：1分)--[A]肺气肿--[B]肺炎--[C]肺脓肿--[D]肺结核--[E]肺肿瘤--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：A5.下列哪种脉搏的脉律不规整？(本题：1分)--[A]水冲脉--[B]奇脉--[C]交替脉--[D]迟脉--[E]脉搏短绌--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：E6.肝逐渐肿大，质地坚硬如石，有结节，最常见于：(本题：1分) --[A]肝瘀血--[B]慢性肝炎--[C]肝癌--[D]脂肪肝--[E]急性肝炎--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：C7.腹腔积液与腹腔积气鉴别，下列哪项最有价值？(本题：1分) --[A]腹部外伤--[B]腹壁张力--[C]移动体位时其形态有无改变--[D]肝浊音界改变--[E]移动性浊音--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：E8.关于全腹凹陷的叙述，下列哪项是错误的？(本题：1分)--[A]仰卧时前腹壁明显低于肋缘至耻骨的水平面--[B]见于消瘦和脱水者--[C]见于消耗疾病晚期--[D]膈疝时腹内脏器进入胸腔--[E]呼气时出现腹凹陷见于膈麻痹--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题参考解析答案：E9.肝浊音界缩小应除外：(本题：1分)--[A]暴发性肝炎--[B]急性肝坏死--[C]急性胃肠穿孔--[D]肝硬变--[E]胃肠胀气--提示：请认真学习本学习所有课程，并完成上述试题。

教师招聘考试题库《课程》必考点最新版(二)1、判断题教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：正确2、判断题校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。

_____参考答案: 错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对校本课程的掌握。

【参考答案】错误【名师点睛】校本课程主要分为两类：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、於充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生'、学校的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程，校本课程是国家课程的重要补充，使课程设置达到合理的有效途径。

其价值体现在：促进学生全面发展、促进教师专业化发展 (合作精神、研究能力、课程理论素养) 、凸显学校特色，校本课程的根本目的还是为了促进学生的全面发展。

3、填空题进行教学科目的设置、学科顺序安排、课时分配、学年编制与学周安排的文件是____。

参考答案: 课程计划4、简答题简述课程标准的性质。

参考答案:【答案要点】 (1) 课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结构的行为描述，而不是对教学内容特别是知识点或单项技能的具体规定 (如教学大纲或内容要领等) ；(2) 课程标准主要规定某一学段或年级所有学生在教师的帮助下或在自己的努力下都能达到的要求，它是面向全体学生的共同的、统一的要求，而不是最高要求；(3) 课程标准主要服务于评价，是对国家或地方的课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据；(4) 课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案 (课程) 的开发者的观念，它为课程实施者 (如教师、学生) 作为独立主体参与教育过程，使课程具备生成性、适应性成为可能；(5) 课程标准是基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指导。

XXX15年7月课程考试《急救护理学》考查课试题满分答案XXX15年7月课程考试《急救护理学》考查课试题单选题多选题判断题一、单选题（共40道试题，共60分。

）1.开胸除颤时能量一般为（）A. 15~20 JB. 5~10 JC. 15~30 JD. 10~15 JE. 10~20 J-----------------标准答案：B2. 1型糖尿病病人突感饥饿、心悸、出汗、意识不清。

护士应立即（）A.报告值班医师B.静脉滴注生理盐水C.静脉滴注小剂量胰岛素D.静脉注射50%葡萄糖E.检查心电图-----------------标准答案：D3.胰岛素治疗糖尿病最常见的不良反应是（）A.过敏反应B.胰岛素抗药性C.低血糖反应D.出血E.肝功能损害-----------------标准答案：C4.中心静脉压的正常值是（）A. 0.098~0.490kP(1~5B. mH2O)C. 0.294~0.588kP(3~6D. mH2O)E. 0.490~1.18kP (5~12XXX)G. 1.18~1.47kP (12~15XXX)I. 1.47~1.96kP(15~20J. mH2O)-----------------标准答案：C5.发生脑细胞损害和脑水肿的关键性时辰是循环停止后的最初（）A. 1分钟B. 2分钟C. 3分钟D. 4分钟E. 5分钟-----------------标准答案：E6.有机磷中毒病人瞳孔表现为（）A.双侧瞳孔散大B.双侧瞳孔缩小C.一侧瞳孔散大D.一侧瞳孔缩小E.对光无反射-----------------尺度答案：B7.不是休克肺主要临床表现的是（）A.进行性氧分压降低B.进行性呼吸困难C.进行性高碳酸血症D.进行性发绀E.肺部湿XXX-----------------标准答案：C8.下面不是现场救护原则的是（）A.立即使病人脱离险区B.救护过程当中严格无菌操作C.先救命后治病D.争分夺秒E.加强途中监护-----------------尺度答案：B9.不属于意识障碍的表现是（）A.嗜睡B.意识模糊C.谵妄D.昏睡E.昏迷-----------------标准答案：C10.创伤后MODS发生率最高的脏器功能停滞是（）A.肺B.胃肠C.肾D.心E.脑-----------------标准答案：A11.可判别病民气搏骤停的施展阐发是（）A.意识丧失和自主呼吸停止B.自主呼吸停止和瞳孔散大C.瞳孔散大和大动脉搏动消失D.意识丧失和大动脉搏动消失E.意识丧失和血压测不到-----------------尺度答案：D12.创伤现场抢救错误的步伐是（）A.迅速将病人移出现场B.首要义务是抢救生命C.其次是规复功能D.作扼要的全身搜检E.对伴有休克的病人首要措施是立即送医院抢救-----------------标准答案：E13.胸腔闭式引流时病人应取的卧位是（）A.头低足高位B.左侧卧位C.平卧位D.半卧位E.右侧卧位-----------------标准答案：D14.禁忌洗胃的中毒是（）A.巴比妥B.磷化锌C.硝酸D.氰化物E.亚硝酸盐-----------------标准答案：C15.关于GCS昏迷评分方法，描述正确的是（）A.按照病人睁眼、认识及运动对刺激的分歧反应进行打分B.，7分以下为昏迷C. 13~15分为轻度认识停滞，8~12分为中度认识停滞D.评分≤8分者为重症E.评分越低，说明病情越轻，预后越好。

0614《幼儿园教师基本舞蹈活动技能》2021年6月期末考查说
明
本课程为考查课程，需要完成课程考查论文，不需要参加期末考试，考查内容如下：
考核方式：开卷考查、由学生平时完成
论文选题参考：
选题可以联系本课程或与本专业相关的课程，如《学前教育学》、《学前儿童发展心理学》、《学前儿童健康教育》、《学前儿童社会教育》等；可以是对某个问题的研究；还也可以是对具体某个舞蹈的赏析等等。

下面提供几个参考选题，可在其中选择一个主题，或者自己确定一个主题撰写论文。

1．浅谈幼儿舞蹈兴趣的培养
2、试议舞蹈学习与良好个性的培养
3、通过幼儿舞蹈教育培养健康的审美心理
4、幼儿舞蹈教学的价值与意义
5、浅谈幼儿音乐舞蹈教学
6、如何利用幼儿心理特点进行舞蹈教育
7、浅谈舞蹈训练方法与技巧
8、浅析当前幼儿舞蹈教育中存在的问题
9、幼儿舞蹈教育存在的常见问题与对策
10、谈如何上好幼儿舞蹈课
论文撰写要求：
1、字数：不少于1500字。

2、内容：观点新颖、明确，材料详实、有力，结构完整、严谨，语言通顺。

要求摘要、目录、正文、参考文献等内容齐全。

所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用资料（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。

引用其他参考材料应注明资料来源。

3、使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。

4、按要求在“课程考试---在线开放式考试”模块中上交。

（奥鹏学生请按奥鹏要求提交）
网络教育部学习支持服务中心
2021年5月30日
1。

考查课程《考核方案》引言概述：考核方案是指为了对学生的学习成果进行评估和考核而制定的一套具体的方案和方法。

它旨在通过合理的评估方式来评价学生的学习情况，帮助学生提高学习效果。

本文将从四个方面详细介绍考核方案的内容和重要性。

一、考核方式的选择1.1 定性考核：通过观察、讨论、实践等方式对学生的学习成果进行评估。

这种方式注重学生的思维能力和实际应用能力的培养，能够全面评估学生的综合素质。

1.2 定量考核：通过考试、测验等方式对学生的学习成果进行评估。

这种方式注重学生的知识掌握程度和记忆能力的检验，能够客观评估学生的学习水平。

1.3 综合考核：将定性考核和定量考核相结合，综合评估学生的学习成果。

这种方式既能够考察学生的综合能力，又能够客观评估学生的学习水平。

二、考核内容的确定2.1 目标明确：考核方案应明确学生需要达到的学习目标，这样才能够有针对性地进行评估和考核。

2.2 内容全面：考核方案应覆盖课程的各个方面，综合评估学生的学习成果。

这样才能够全面了解学生的学习情况。

2.3 灵活多样：考核方案应采用多种方式进行考核，包括书面测试、实践操作、小组讨论等。

这样才能够适应不同学生的学习特点和需求。

三、考核标准的制定3.1 量化指标：考核方案应制定明确的量化指标，用于评估学生的学习成果。

这样可以使评估结果更加客观和准确。

3.2 分级评价：考核方案应采用分级评价的方式，将学生的学习成果划分为不同的等级。

这样可以更好地激励学生的学习动力和提高学习效果。

3.3 参考标准：考核方案应参考相关的教学大纲和课程要求，确保考核标准的合理性和科学性。

四、考核结果的应用4.1 反馈学习：考核方案的结果应及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况和不足之处，从而有针对性地进行学习调整和提高。

4.2 教学改进：考核方案的结果也可以为教师提供有关教学质量的反馈信息，帮助教师改进教学方法和教学内容，提高教学效果。

4.3 学校评估：考核方案的结果可以为学校评估学生的学习效果和教学质量提供参考依据，为学校的教学改革和发展提供有力支持。

考查课程《考核方案》引言概述：考核方案是指在教育教学过程中，对学生学习成果进行评价和考核的一套制度和规定。

它对于教育教学的质量和效果具有重要的影响。

本文将从五个方面详细介绍考查课程《考核方案》。

一、考核方案的意义1.1 提高教学质量：考核方案可以促使教师更加关注学生的学习过程和学习效果，从而提高教学质量。

1.2 激发学生学习动力：通过明确的考核方案，学生可以清楚地知道自己的学习目标和要求，从而激发学习的动力。

1.3 评价学生综合能力：考核方案可以全面评价学生的知识、能力和素质，有利于发现学生的优势和不足，为学生的个性化发展提供指导。

二、考核方案的设计原则2.1 公平公正：考核方案应该公平公正，避免主观性评价和任意性裁判，确保每个学生都有公平的机会。

2.2 渐进性：考核方案应该具有渐进性，即从简单到复杂、从易到难，帮助学生逐步提高。

2.3 多元化：考核方案应该多元化，采用多种形式的考核方式，如笔试、实验、论文等，以满足不同学生的学习需求。

三、考核方案的内容3.1 学习目标：考核方案应该明确学习目标，即学生应该达到的知识、能力和素质要求。

3.2 考核方式：考核方案应该明确考核方式，即通过什么形式对学生进行考核，如闭卷考试、开卷考试、实验报告等。

3.3 考核标准：考核方案应该明确考核标准，即对学生的评价标准和分数分配进行规定，以确保评价的客观性和准确性。

四、考核方案的实施4.1 教师角色：教师在考核方案的实施中扮演着重要的角色，他们应该及时反馈学生的学习情况，指导学生的学习方法和策略。

4.2 学生参与：学生在考核方案的实施中也应该积极参与，根据考核要求制定学习计划，主动学习和思考。

4.3 反馈与改进：考核方案的实施过程中应该及时进行反馈和改进，通过对学生学习成果的评价和分析，调整和改进考核方案。

五、考核方案的挑战与改进5.1 学科特点：不同学科的考核方案存在差异，需要根据学科特点进行调整和改进。

5.2 学生差异：学生的差异性需要考虑在内，对于不同能力和兴趣的学生，应该提供个性化的考核方式和评价标准。

中国医科大学2021年12月课程考试《诊断学》考查课试题标准
答案
中国医科大学2021年12月课程考试《诊断学》考查课试题
一、单选题（共40题，总分40分）1.第一心音的构成主要是由于：（）A.半月瓣
开放B.心房收缩C.房室瓣关闭D.乳头肌收缩E.血流影响大血管。

正确答案：C
2.下列有关于腹式呼吸的描述哪一个是正确的：()a.男性以腹式呼吸为主b.小儿以胸式呼吸为主c.成年女性以腹式呼吸为主d.腹水时患者腹式呼吸增强e.膈肌麻痹时腹式呼吸增强正确答案：a
3.“三凹标志”指：（）
a.胸骨上窝，锁骨下窝，肋间隙向内凹陷
b.锁骨下窝，锁骨上窝，肋间隙向内凹陷
c.胸骨上窝，锁骨下窝，肋间隙向外凹陷
d.胸骨上窝，锁骨上窝，肋间隙向外凹陷
e.胸骨
上窝，锁骨上窝，肋间隙向内凹陷正确答案：e
4.吐血最常见的原因是：（a）胃癌
b.急性胃黏膜病变
c、食道或胃底静脉曲张破裂D.消化性溃疡E.肝癌正确答案：D
5.毛细血管搏动征最常见于：()a.甲亢b.贫血
c、主动脉瓣关闭不全D.二尖瓣关闭不全E.主动脉瓣狭窄正确答案：c
6.下列哪种疾病可以出现慢性腹痛：()a.急性肠炎b.急性胰腺炎c.消化性溃疡d.胃肠穿孔。