第一篇：教研室工作计划
一、指导思想
20xx年度以贯彻落实十八大精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立以学生发展为本的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。
二、工作目标
1.教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。
三、主要工作及措施
(一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育
1.加强教研。要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
2.认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。
3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。
(二)强化队伍建设，提升教师专业素养
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以练内功，促提高为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1.建立和完善教师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
3.加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。
(三)抓实教学常规，提高管理水平
狠抓教学常规管理——一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。
(四)深化课题研究，优化科研过程
把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝教科研工作仅发表几篇相关文章即可的现象;各学校必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。
(五)开展业务评选活动，促进教师专业成长
1.开展中小学、幼儿园优质课评选活动。
2.组织开展优秀教育教学论文(课改总结、专题讲座)评选活动。
3.组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。
4.组织开展优秀教学设计评选活动。
5.组织开展学科竞赛活动。
6.开展骨干教师、学科带头人、教坛新秀评选活动。
7.开展省、市级课题研究成果评选活动。
8.模拟考试(高三第二次模拟考试：3月6号-7号，第三次模拟考试：4月24号-25号。初中第一次模拟考试：4月17号-18号，初中第二次模拟考试：5月22号-23号)。
9.高效课堂赛课活动。
10.到市直各学校教学听课、视导。
11.中小学综合实践活动评选(包括：社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材)
第二篇：教研室工作计划
20xx年，德安县教研室将以党的十八大精神为指针，紧紧围绕市教研室的工作要点，在县教体局的正确引导下，认真履行研究、指导、服务职责，以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，深入开展教学科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，为我县教育事业作出新贡献。
一、指导思想和工作目标
全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按教体局工作要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《德安县中小学常规精细化管理指导意见》等相关文件精神的落实，加强教师学科队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。
二、本学期工作要点
(一)理论学习
1、各校要充分认识理论学习对教师素质提高和教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，学以致用，提高学习质量和学习效率。
2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理念构建，特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。
(二)教学管理
1、各校领导要不断切实转变观念，树立教学中心意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教育管理的精细化要质量。
2、各校要抓好教学常规的落实，重视教学过程的监控，加大教学管理的力度。转变质量观念，改革评价方法，在新理念指导下，各校要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样评价体系，做到定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相结合，使评价功能由注重甄别转向注重发展，为学生的终身发展奠定基础。
(三)课堂教学
1、课堂教学改革的重点是改变教师讲授为主的传统方式，激活学生主动学习的意识。本学期教研员到学校进行教学视导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。
2、课堂上要认真落实理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为，制定实施方案，开展各类研讨会、展示会。通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。
(四)队伍建设
1、教研员深入基层学校教学视导，帮扶质量薄弱学校与教师共同探究教学疑难问题，使教研员成为教师专业成长的引领者和促进者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。
2、加强对教学新秀的培养。学校领导要对青年教师多关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重担，帮助其迅速成长。
3、实施名师带动战略，充分发挥骨干教师、学科带头人和名师的带动作用，以老带新、以新促老、责任到人，鼓励教师积极进取、开拓创新、成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
