电路分析导学案

苏科版九年级物理中考物理复习——电路故障分析导学案一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，主要复习电路故障分析的相关知识。

具体包括电路的三种状态（通路、开路、短路）的定义和特点，以及如何运用欧姆定律和串并联电路的特性来分析电路故障。

二、教学目标1. 使学生掌握电路的三种状态以及其特点。

2. 培养学生运用欧姆定律和串并联电路的特性分析电路故障的能力。

3. 培养学生合作探究、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电路的三种状态的定义和特点，欧姆定律和串并联电路的运用。

难点：如何运用欧姆定律和串并联电路的特性来分析电路故障。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路元件。

学具：笔记本、彩笔、电路图、实物电路元件。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，让学生观察并找出其中的故障。

2. 知识讲解：介绍电路的三种状态（通路、开路、短路）的定义和特点，讲解欧姆定律和串并联电路的特性。

3. 例题讲解：分析一个简单的电路故障案例，运用欧姆定律和串并联电路的特性进行故障分析。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析给定的电路图中的故障，并运用欧姆定律和串并联电路的特性进行验证。

六、板书设计板书内容：电路的三种状态：1. 通路：电流可以顺利通过的状态。

2. 开路：电流无法通过的状态。

3. 短路：电流绕过正常通路，直接从正极到负极的状态。

欧姆定律：I = U/R串并联电路：1. 串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

2. 并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。

七、作业设计1. 请用彩笔在电路图上标出电路的三种状态。

2. 一个电路图中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表。

当开关关闭时，电流表有读数，电压表无读数。

请分析电路故障，并说明原因。

答案：1. 电路的三种状态：通路、开路、短路。

2. 电路故障：灯泡短路。

原因：开关关闭时，电流表有读数，说明电路为通路；电压表无读数，说明电压表所在电路段为短路；两个灯泡串联，故另一个灯泡短路。

《含容电路分析》导学案一、学习目标1、理解电容器在电路中的作用和工作原理。

2、掌握含容电路的基本分析方法，包括电容器的充电和放电过程。

3、能够运用相关知识解决含容电路中的电流、电压、电荷量等问题。

二、知识回顾1、电容器的基本概念电容器：由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成，是储存电荷和电能的元件。

电容：描述电容器容纳电荷本领的物理量，定义式为 C ＝ Q/U（C 表示电容，Q 表示电荷量，U 表示电容器两极板间的电压）。

常见电容器：平行板电容器、电解电容器、可变电容器等。

2、电路的基本规律欧姆定律：I ＝ U/R（I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻）。

串联电路特点：电流处处相等，总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各部分电阻之和。

并联电路特点：各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

三、含容电路的特点1、电容器在电路中具有“隔直流通交流”的作用。

当电容器与直流电源相连时，电容器充电，电路中有短暂的充电电流，充电完成后，电路中不再有电流，电容器两极板间的电压等于电源电压。

当电容器与交流电源相连时，电容器不断地充电和放电，电路中始终有电流通过。

2、电容器在电路中的电压取决于与之并联的部分电路的电压。

四、含容电路的分析方法1、确定电路的连接方式，分清电容器与哪些元件串联或并联。

2、分析电路的变化情况，判断电容器的充电或放电状态。

若电容器两端电压升高，则电容器充电，电流方向从电源正极流向电容器正极板。

若电容器两端电压降低，则电容器放电，电流方向从电容器正极板流向电源正极。

3、运用电路的基本规律和电容器的相关公式进行计算。

五、典型例题例 1：如图所示，电源电动势 E ＝ 10 V，内阻 r ＝1 Ω，电阻 R1 ＝3 Ω，R2 ＝6 Ω，电容器的电容 C ＝30 μF。

闭合开关 S，求稳定后电容器所带的电荷量。

解：电路稳定后，电容器与电阻 R2 并联，所以电容器两端的电压U2 ＝ IR2总电阻 R ＝ R1 ＋ R2r/（R2 ＋ r) ＝ 3 ＋ 6×1/（6 ＋ 1) ＝ 3 ＋ 6/7 ＝27/7 Ω总电流 I ＝ E/（R ＋ r) ＝ 10/（27/7 ＋ 1) ＝ 10/（34/7) ＝ 70/34 ＝35/17 AU2 ＝ IR2 ＝（35/17)×6 ＝ 210/17 V电容器所带的电荷量 Q ＝ CU2 ＝ 30×10^（－6)×（210/17) C ＝6300/17×10^（－6) C例 2：在如图所示的电路中，电源电动势 E ＝ 6 V，内阻 r ＝2 Ω，R1 ＝4 Ω，R2 ＝8 Ω，电容器的电容 C ＝100 μF。

《电路分析与应用》导学案
一、导学目标
本导学案旨在帮助学生掌握电路分析与应用的基本知识，包括电路的基本观点、电路元件的特性、电路分析方法和电路应用技术。

通过进修本课程，学生将能够理解和分析各种电路，并能够应用所学知识解决实际问题。

二、导学内容
1. 电路的基本观点
- 电路的定义和分类
- 电路的基本元件：电源、电阻、电容、电感
- 电路的基本参数：电压、电流、功率
2. 电路元件的特性
- 电阻的特性及计算方法
- 电容的特性及计算方法
- 电感的特性及计算方法
3. 电路分析方法
- 基尔霍夫定律
- 节点分析法
- 网孔分析法
- 交流电路分析方法
4. 电路应用技术
- 电路的简化与等效变换
- 电路的稳态分析
- 电路的动态响应
- 电路的滤波器设计
三、导学步骤
1. 预习导学
- 阅读教材相关章节，了解电路的基本观点和元件特性
- 查阅相关资料，掌握电路分析方法和应用技术
- 完成预习作业，提前了解课程内容，为教室进修做好准备
2. 教室进修
- 讲解电路的基本观点和元件特性
- 演示电路分析方法和应用技术
- 解答学生提出的问题，引导学生理解和掌握知识点
3. 课后复习
- 复习教室进修内容，稳固所学知识
- 完成课后作业，检验对知识的掌握水平
- 参与小组讨论或实验，加深对电路分析与应用的理解和应用能力
四、导学评判
学生通过本导学案的进修，能够全面掌握电路分析与应用的基本知识，具备分析和解决电路问题的能力。

同时，学生还能够应用所学知识设计和实现各种电路，为将来的工程实践和科研工作打下坚实基础。

《电路》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的是《电路》这个知识点。

在生活中，我们经常会接触到各种电器设备，比如手机、电脑、灯泡等等，这些设备都离不开电路。

所以了解电路的原理和组成对我们的平时生活很有帮助。

二、目标通过本节课的进修，我们将能够：1. 理解电路的基本观点和原理；2. 掌握电路中电流、电压和电阻的干系；3. 能够分析并设计简单的电路。

三、观点诠释1. 电路：电路是指导电流的路径，通常由电源、导线和负载组成。

2. 电流：电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培(A)。

3. 电压：电压是电荷单位正电荷所具有的能量，单位是伏特(V)。

4. 电阻：电阻是导体阻碍电流通过的水平，单位是欧姆(Ω)。

四、实验操作1. 实验一：串联电路和并联电路材料：电源、导线、灯泡、开关实验步骤：a. 将两个灯泡分别毗连在电源的两端，这就是串联电路。

b. 将两个灯泡并联毗连在电源的两端，这就是并联电路。

c. 分析两种电路的亮度和电流大小。

2. 实验二：电流、电压和电阻的干系材料：电源、导线、电流表、电压表、电阻器实验步骤：a. 将电流表和电压表毗连在电路中，测量电流和电压。

b. 应用电阻器改变电路中的电阻，观察电流和电压的变化。

c. 分析电流、电压和电阻之间的干系。

五、拓展应用1. 电路故障排查：当电器设备出现故障时，可以通过检查电路中的元件来排查故障原因。

2. 电路设计：根据实际需求，设计符合要求的电路，比如守时器电路、报警器电路等。

六、总结通过本节课的进修，我们了解了电路的基本观点和原理，掌握了电流、电压和电阻之间的干系，能够分析并设计简单的电路。

希望大家能够在平时生活中运用所学知识，更好地理解和利用电路。

感谢大家的参与，谢谢！。

初中物理电路分析教案教学目标：1. 理解电路的基本概念，包括电路、电源、负载等。

2. 掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联。

3. 学会使用电流表、电压表等仪表进行电路测量。

4. 能够分析简单电路的电流、电压特点，并解决实际问题。

教学内容：一、电路的基本概念1. 电路：电路是指用电源、导线和负载组成的电流路径。

2. 电源：电源是提供电能的装置，如电池、发电机等。

3. 负载：负载是消耗电能的装置，如灯泡、电动机等。

二、电路的两种基本连接方式1. 串联：串联是指将用电器依次连接在一条电流路径上，电流在各个用电器中相同，电压分配。

2. 并联：并联是指将用电器并列连接在电源两端，电压在各个用电器中相同，电流分配。

三、电路测量仪表1. 电流表：用于测量电路中的电流，应与被测电路串联。

2. 电压表：用于测量电路中的电压，应与被测电路并联。

四、电路分析方法1. 电流分析法：根据欧姆定律，分析电路中的电流关系。

2. 电压分析法：根据基尔霍夫电压定律，分析电路中的电压关系。

3. 等效替代法：将复杂电路简化，用等效电路代替原电路进行分析。

教学过程：1. 导入：通过生活实例，引导学生了解电路的基本概念。

2. 新课：讲解电路的两种基本连接方式，并通过实验演示。

3. 实践：让学生动手连接简单电路，使用电流表、电压表进行测量。

4. 分析：引导学生运用电流分析法、电压分析法解决实际问题。

5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

6. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂讲解：评价学生对电路基本概念、连接方式和测量仪表的掌握程度。

2. 实验操作：评价学生在实践环节中动手操作的能力。

3. 课后练习：评价学生对课堂知识的巩固程度。

4. 综合表现：评价学生在课堂参与、提问回答等方面的表现。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生从生活实例中了解电路的基本概念，增强学生的学习兴趣。

同时，通过实验演示和动手操作，让学生熟练掌握电路的连接方式和测量仪表的使用。

电路分析教案电路分析教案一、教学目标1.掌握电路分析的基本原理和方法。

2.能够正确地分析电路中的元件和它们对电流和电压的影响。

3.了解电路分析在实际生活中的应用。

二、教学内容1.电路分析的基本概念。

2.欧姆定律和基尔霍夫定律。

3.电阻、电容、电感等元件及其在电路中的作用。

4.电路分析的方法和技巧。

5.实际生活中的电路分析应用。

三、教学难点与重点难点：欧姆定律和基尔霍夫定律的理解和应用。

重点：欧姆定律、基尔霍夫定律和电路分析的方法和技巧。

四、教具和多媒体资源1.黑板和粉笔。

2.投影仪和PPT。

3.实验电路板和电阻、电容、电感等元件。

4.教学视频和在线资源。

五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的电路知识。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论和实践操作。

3.学生活动：进行电路分析和实验操作。

六、教学过程1.导入：提问导入，引导学生思考电路分析的基本概念和应用。

2.讲授新课：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律和电路分析的方法和技巧，同时进行实验操作演示。

3.巩固练习：给学生提供一些电路分析的题目，要求学生进行分析和计算，并回答问题。

4.归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结电路分析的方法和技巧，以及实际生活中的电路分析应用。

七、评价与反馈1.设计评价策略：通过小组报告和观察学生的操作过程，了解学生对电路分析的掌握情况。

2.为学生提供反馈：根据学生的表现，给予及时的反馈和建议，帮助学生更好地掌握电路分析的知识和技能。

八、作业布置与安排1.完成教材上的相关练习题。

2.选择一个实际生活中的电路进行分析，写出分析报告。

初中物理电路分析专题教案教学目标：1. 知识与技能：（1）了解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关等。

（2）掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联。

（3）学会使用电流表、电压表等仪表，并能正确读取电路中的电流和电压值。

（4）能够分析电路中的电流、电压分布情况，并能运用等效节点法、去表法等简化电路分析过程。

2. 过程与方法：（1）通过实验和实例，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生运用科学的方法，如分类、比较、归纳等，对电路进行分析。

（3）培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，如运用欧姆定律、串联并联电路的特点等。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。

（2）培养学生团结协作、勇于探究的精神风貌。

教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关等。

2. 电路的两种基本连接方式：串联和并联。

3. 电流表、电压表的使用方法及读数方法。

4. 电路分析的方法：等效节点法、去表法等。

教学过程：一、导入新课通过生活中常见的电路实例，引导学生思考电路的基本概念和组成。

二、探究电路的两种基本连接方式1. 串联电路：引导学生通过实验观察串联电路中电流的路径，总结串联电路的特点。

2. 并联电路：引导学生通过实验观察并联电路中电流的路径，总结并联电路的特点。

三、学习使用电流表、电压表1. 电流表的使用方法：引导学生通过实验学习电流表的使用方法，了解电流表的量程、分度值等。

2. 电压表的使用方法：引导学生通过实验学习电压表的使用方法，了解电压表的量程、分度值等。

四、电路分析的方法1. 等效节点法：引导学生通过实例学习等效节点法，掌握如何简化电路分析。

2. 去表法：引导学生通过实例学习去表法，掌握如何简化电路分析。

五、巩固练习布置一些简单的电路题目，让学生运用所学的知识进行分析。

六、总结与反思通过本节课的学习，让学生回顾所学的电路知识，总结串联和并联电路的特点，以及电路分析的方法。

电路故障分析复习导学案电路故障分析知识讲解分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。

②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。

③根据电表示数变化分析找出故障位置。

判断方法：1、利用电流表、电压表判断电路故障（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。

故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。

2、利用电导线判断电路故障（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。

一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)3）用电器两端电压远小于正常工作时的电压①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S ，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。

小结：1、L 1或L 2短路时：两灯 （A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一盏不亮）电流表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关） 电压表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关）2、L 1或L 2开路时：两灯 （A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一灯不亮）； 电流表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关） 电压表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关）3、电压表有示数时，可能是接点内 ，或接点外 ；电压表无示数时，可能是接点内 ，或接点外 。

《电路》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电路的基本观点、元件和电流、电压的干系，能够分析和解决简单的电路问题。

一、电路观点1. 什么是电路？电路是由电源、导线、电阻、电容、电感等元件组成的闭合通路，用来传输电流的路径。

2. 电路分类电路可以分为直流电路和交流电路。

直流电路中电流方向固定不变，而交流电路中电流方向周期性变化。

二、电路元件1. 电源电源是提供电流的设备，可以分为直流电源和交流电源。

2. 电阻电阻是阻碍电流通过的元件，单位为欧姆（Ω）。

3. 电容电容是储存电荷的元件，单位为法拉（F）。

4. 电感电感是产生感应电动势的元件，单位为亨利（H）。

三、电流、电压干系1. 电流电流是电荷在单位时间内通过导线的数量，单位为安培（A）。

2. 电压电压是电流推动电荷挪动的力量，单位为伏特（V）。

3. 电阻、电流、电压干系根据欧姆定律，电流大小与电压成正比，与电阻成反比，即I=U/R。

四、电路分析1. 串联电路串联电路中元件依次毗连，电流相同，电压分别叠加。

2. 并联电路并联电路中元件并排毗连，电压相同，电流分别叠加。

3. 混合电路混合电路是串联电路和并联电路的结合，需要根据情况进行分析。

五、解题方法1. 应用欧姆定律根据欧姆定律，结合电路中的元件，可以解决电路问题。

2. 应用基本电路知识根据电路的串联、并联干系，分析电路中的电流、电压。

3. 实际应用将电路知识应用到实际生活中，解决实际问题。

六、练习题1. 一个电阻为10Ω的电路中，通过的电流为5A，求电压大小。

2. 一个并联电路中，两个电阻分别为20Ω和30Ω，求总电阻。

3. 一个交流电路中，电压频率为50Hz，求周期大小。

七、课后作业1. 完成练习题。

2. 思考并总结本节课的知识点。

3. 实际生活中应用电路知识，解决一个问题。

通过本节课的进修，置信同砚们对电路有了更深入的了解，能够应用电路知识解决简单问题。

希望同砚们在课后能够继续进修，加深对电路的理解，为将来的进修打下坚实的基础。

电路的分析与应用任务单
班级姓名学号
组号
【学习目标】：
1、理解串联电路的电流和电压特点
2、能用串联电路的电压特点分析计算分压问题；
3、理解并联电路电流与电压的特点；
4、能用并联电路的电流特点分析计算分流问题
【重点、难点】：串并联电路电流、电压和电阻的特点
【课堂任务】
一、思考与讨论（小组合作学习）
1、课本第154页，如果取下图4-63中灯泡L1，另一个灯泡L2会亮吗？
2、为什么串联电路中各处电流相等？为什么两个电路串联后的总电阻比任何一个分电阻大？
你能用类比方法解释吗？
二、思考与讨论（小组合作学习）
为什么并联电路的干路电流等于两个支路电流之和？你能用类比的方法解释吗？
三、思考与讨论（小组合作学习）
1、家用电器是采用串联连接方式还是并联连接方式？你用什么证据证明你的判断？
2、在并联电路中，你如何理解小电阻的支路上反而电流大？并联后的总电阻反而比任何一个分电阻小？
可以用类比方法解释吗？
【课堂练习】
1、有两个导体，电阻分别为10欧和30欧。

把它们串联后通过10欧电阻的电流是0.5安，电源电压是多少？两个电阻上的电压分别是多少？串联电路中各电阻两端的电压与其电阻值有什么关系？
2、R1、R2阻值分别为4欧和8欧，并联后接在电压为12伏的电源上，通过它们的电流分别是多少？干路电流多大？通过它们的电流和它们阻值有什么关系？。

《电路》导学案一、导学目标：1. 了解电路的基本观点和组成因素；2. 掌握电流、电压、电阻的定义和计算方法；3. 理解电路中串联和并联的观点及特点；4. 能够应用欧姆定律解决电路问题。

二、导学内容：1. 电路的基本观点：电路是由电源、导体和负载组成的闭合路径，用来传输电能的系统。

2. 电路的组成因素：- 电源：提供电流的能源，如电池、发电机等；- 导体：传输电流的材料，如金属导线；- 负载：消耗电能的器件，如灯泡、电动机等。

3. 电流、电压、电阻的定义和计算方法：- 电流：单位时间内通过导体的电荷量，单位为安培（A）；- 电压：单位电荷在电路中的电势能差，单位为伏特（V）；- 电阻：导体对电流的阻碍水平，单位为欧姆（Ω）。

4. 串联和并联电路：- 串联电路：电流只有一条路径流动，电压分布不均匀，总电阻为各个元件电阻之和；- 并联电路：电流有多条路径流动，电压相同，总电阻为各个元件电阻的倒数之和的倒数。

5. 欧姆定律：- 欧姆定律表明电流、电压、电阻之间的干系：U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。

三、导学过程：1. 通过实物电路图或模拟电路图，让学生观察电路中各个元件的毗连方式和作用；2. 介绍电流、电压、电阻的观点，并进行简单的计算练习；3. 分组讨论串联和并联电路的特点，并比较它们的区别；4. 给出简单的电路问题，让学生应用欧姆定律进行计算，并验证结果。

四、导学作业：1. 完成教室上未完成的电路计算练习；2. 设计一个串联或并联电路，并计算其总电阻和总电流；3. 思考并回答：为什么在家庭用电中会采用并联电路的形式？五、拓展延伸：1. 探究电路中的其他元件，如电容器、电感等的作用和特点；2. 钻研电路中的功率、能量转换等问题，深入理解电路中的物理原理；3. 制作简单的电路模型，加深对电路的理解和应用能力。

六、小结反思：通过本节课的进修，学生应该对电路的基本观点有了更清晰的认识，能够运用欧姆定律解决简单的电路问题。

第7节电路分析与应用1．串联电路特点(1)串联电路中，电流特点：电流处处相等，字母表示为I1＝I2＝I3。

(2)串联电路中，电压特点各用电器电压之和等于电源电压，字母表示为U1＋U2＝U。

2．并联电路特点。

(1)并联电路中，电流特点：干路电流等于各支路电流之和，字母表示为I＝I1＋I2。

(2)并联电路中，电压特点：支路两端电压等于电源电压，字母表示为U1＝U2＝U3。

串联电路特点1．(4分)从2021年5月1日起，驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任。

酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，它的原理图如下图。

图中R1为定值电阻，酒精气体传感器R2的电阻随酒精气体浓度的增大而减小。

如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的( B ) A．电流表示数不变B．电流表示数越大C．传感器R2两端的电压越大D．定值电阻R1两端的电压不变2．(4分)如下图，R1＝5欧，R2＝10欧，那么电压表和示数之比是( C )A．1∶2 B．2∶1 C．1∶3 D．3∶13．(3分)在如下图的电路中，闭合开关S，电路正常工作。

一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。

将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转。

假设电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，那么( C ) A．灯L断路B．电阻R断路C．灯L短路D．电阻R短路4．(4分)如下图，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，电压表示数为6伏，电流表示数为0.6安，断开S2后，电压表示数变为2伏，那么R2的阻值和电源电压分别是( C )A．10欧、9伏B．20欧、9伏C．20欧、6伏 D．10欧、6伏5．(4分)如图甲所示电路，电源电压为6 V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，那么L1两端的电压为V，L2两端的电压为V。

并联电路特点6．(4分)如下图电路，电源电压保持不变，闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，电流表的示数逐渐变小，这一过程中( C ) A．滑片P是向左滑动的B．电压表的示数逐渐变小C．电流表的示数逐渐变小D．电流表与电流表的示数差逐渐变小7．(3分)如下图电路中，开关S1、S2均闭合时，电流表和的示数分别为1.5安和2安。

引导初中学生学习电路故障分析的教案。

一、教学方案的设计为了让初中生更好地学习电路故障分析，我们需要制定一个合理的教学方案。

下面是一个基本的教学方案示例：1.教师应该先向学生介绍电路故障分析的重要性和必要性。

2.教师根据教学目标，分别设计授课内容和试验内容，让学生从课堂讲解和自行操作中学到更多的知识。

3.教师应该为学生提供充足的课程材料和相关教材，以便学生可以更深入地学习电路故障分析。

4.学生应该在掌握了基本的电路知识之后，进行电路组装和操作实验。

5.学生应该操作实验要注意安全问题，防止短路和电流过大导致电击。

二、学习内容的选择学生应该学习的电路故障分析主要包括以下内容：1.了解电路元器件的工作原理和性能，掌握各种元器件的特点和应用。

2.理解基本电路理论和电路分析方法，熟悉常用电路的组成和图示，并能分析和解决电路故障。

3.学习并熟悉常用仪器的使用方法，掌握电路测试方法。

三、学习机制的建立学习机制是学生能否掌握电路故障分析技能的关键。

为了建立一个良好的学习机制，我们需要考虑以下几点：1.针对不同学生的学习能力和学习效果，选择合适的教学方式。

2.为学生提供充足的练习机会，让他们能够快速掌握电路故障分析的方法和技巧。

3.采用有效的测评方式，帮助学生更好地跟踪自己的学习进度，并及时纠正问题。

4.让学生在实践中实际运用学到的知识，让他们更深入地理解电路故障分析的意义和重要性。

结论在教学电路故障分析的过程中，我们需要让学生了解电路知识和掌握电路测试技巧。

通过使用正确的教学方法和学习机制，我们可以有效地帮助初中生学习电路故障分析，提高他们在未来电子技术领域的技能和竞争力。

L 2L1专题复习：电路故障分析班级 姓名 座号电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。

电源短路 局部短路 开路电流过大，烧坏电源 L 1不亮，L 2亮 L 1，L 2都不亮电路故障⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧开路：无电流局部短路：有电流大电源短路：有电流，过短路在初中科学研究的电路故障中，通常只有一处发生短路（局部短路）或开路故障。

故障分析思路⎪⎩⎪⎨⎧在哪里二是什么一)()(（一）是什么？——判断故障类别：短路还是开路。

判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。

（二）在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：① 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表___示数，________发光。

小结：无电流（开路）→并接导线（有电流）→开路区域为（接线点内）例：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。

某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc 、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是 A ．e 点断路 B ．L1开路 C ．电流表短路 D ．L2开路②电压表法:将电压表并接到可能发生开路的地方, 用电压表把电路连通，电压表 示数，而且它的示数等于___________。

但电路中的灯 ，电流表_______示数.小结：无电流（开路）→并接电压表（有最大电压）→开路区域为（接点内）例：如图电路中，电源电压为3伏。

当开关S 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V 的示数为3伏。

产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L1短路。

(B)灯L2短路。

(C)灯L1开路。

(D)灯L2开路练. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。

某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（ ） A. 开关S 接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d 、e 间出现断路 D. e 、f 间出现断路2.局部短路故障区域的判断方法：电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路的地方，则电压表______示数。

《电路的研究》导学案
《电路的钻研》导学案
导学目标：
1. 了解电路的基本观点和组成因素；
2. 掌握电路中的电流、电压和电阻的干系；
3. 能够运用欧姆定律解决电路中的问题；
4. 理解串联和并联电路的特点及计算方法。

导学内容：
1. 电路的观点和分类；
2. 电流、电压和电阻的观点及干系；
3. 欧姆定律的表述和应用；
4. 串联和并联电路的特点及计算方法。

导学步骤：
第一步：导入
1. 引导学生回顾上节课进修的内容，了解电路的基本观点是什么。

2. 提出问题：电路中的电流、电压和电阻之间有什么干系？
第二步：讲解
1. 介绍电路的观点和分类，包括闭合电路和开路电路的区别；
2. 诠释电流、电压和电阻的观点，以及它们之间的干系；
3. 讲解欧姆定律的表述和应用，如何利用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻；
4. 详细讲解串联和并联电路的特点，以及计算方法。

第三步：练习
1. 设计几道练习题，让学生运用欧姆定律解决电路中的问题；
2. 提供一些实际电路图，让学生分析串联和并联电路的特点，并计算电流、电压和电阻。

第四步：拓展
1. 引导学生思考电路在现实生活中的应用，如何利用电路解决问题；
2. 探讨一些电路中常见的故障和解决方法。

第五步：总结
1. 总结本节课的重点内容，强化学生对电路的理解；
2. 鼓励学生积极思考，提出问题，拓展知识。

导学反馈：
1. 针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助；
2. 收集学生的反馈意见，为下节课的教学提供参考。

《电路的研究》导学案
《电路的钻研》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生将能够了解电路的基本观点、电流电压的干系以及电路中的串联和并联等知识，掌握基本的电路分析方法。

一、预习任务
1. 仔细阅读课实情关章节，了解电路的基本观点和相关术语。

2. 查阅相关资料，了解电流、电压、电阻等基本观点的定义和计算方法。

3. 思考并回答以下问题：电路中电流和电压的干系是怎样的？串联电路和并联电路有何区别？
二、教室进修
1. 进修电路的基本观点：电流、电压、电阻、功率等。

2. 探讨电流与电压的干系，进修欧姆定律的表达式和应用。

3. 理解串联电路和并联电路的特点，进修如何计算串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻。

三、课后作业
1. 完成课后习题，稳固对电路基本观点的理解。

2. 设计一个简单的电路，包括串联和并联的元件，计算电路中的电流、电压和电阻。

3. 思考：电路中如何实现电能转换？电路中的功率是如何计算的？
四、拓展延伸
1. 查阅资料，了解不同类型的电路（如直流电路、交流电路等）及其应用。

2. 制作一个小实验，观察串联和并联电路中的电流和电压变化。

3. 参与电路设计比赛或者展示活动，展示自己对电路的理解和应用能力。

通过本节课的进修，置信同砚们能够对电路有更深入的理解，掌握电路分析的基本方法，为将来的进修和实践打下坚实的基础。

祝同砚们进修顺利！。

《电路分析与应用》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生将能够掌握电路分析与应用的基本原理和方法，能够独立分析和解决电路问题。

导学内容：1. 电路基本概念- 电路的基本元件：电阻、电容、电感- 电路的基本性质：电流、电压、功率2. 电路分析方法- 基尔霍夫定律：电流定律、电压定律- 罗尔定律- 节点分析法、支路分析法3. 电路应用- 电压源、电流源的等效变换- 直流电路分析- 交流电路分析导学步骤：1. 导入：通过举例介绍电路在日常生活中的应用，激发学生学习电路的兴趣。

2. 学习重点：电路基本元件、基础定律、分析方法和应用场景。

3. 学习方法：理论联系实际，多做电路分析题，加强对电路原理的理解。

4. 思考问题：举例让学生分析不同电路中的电流、电压情况，培养学生的电路分析能力。

5. 教学反馈：学生做电路分析题，老师现场解答并纠正学生的错误。

导学作业：1. 阅读教材相关章节，总结电路的基本元件及基本性质。

2. 完成教师布置的电路分析题，加深对电路原理的理解。

3. 思考电路在日常生活中的应用，写一篇小论文。

通过本节课的学习，相信同学们会对电路分析与应用有更深入的了解，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

希望同学们认真学习，努力提高自己的电路分析能力！第二课时导学目的：本导学案旨在帮助学生了解电路分析的基本原理和应用，掌握电路分析的基本方法和技巧，提高学生对电路分析的理解和实践能力。

导学内容：1. 电路基本概念- 电路的定义和分类- 电流、电压、电阻的基本概念- 电路元件的分类和特性2. 电路分析方法- 基尔霍夫定律- 节点电压法- 网络电压法- 电压、电流源转换3. 交流电路分析- 交流电路基本概念- 交流电路的频率、相位和复数表示- 交流电路的阻抗、导纳- 交流电路分析方法4. 电路应用- 电路的等效变换- 电路的简化与求解- 电路的实际应用案例分析导学要求：1. 预习本课时的相关知识点，了解电路分析的基本概念和方法；2. 主动思考问题，积极参与课堂讨论，提出疑问和解答问题；3. 完成课后作业，巩固所学内容，加深对电路分析的理解和掌握能力。

《电路分析与应用》导学案
一、导学目标：
本导学案旨在帮助学生了解电路分析与应用的基本观点和方法，掌握电路分析的基本技能，培养学生的实践能力和创新思维。

二、预习内容：
1. 什么是电路？电路的基本元件有哪些？
2. 串联电路和并联电路有什么区别？如何计算串联电路和并联电路的等效电阻？
3. 什么是电压和电流？电压和电流的干系是什么？
4. 什么是欧姆定律？如何应用欧姆定律解决电路问题？
5. 什么是电功率？如何计算电路中的电功率？
6. 什么是电路的戴维南定理和诺顿定理？如何应用这两个定理简化电路分析？
三、教室讨论：
1. 电路的基本观点和分类。

2. 串联电路和并联电路的分析方法。

3. 欧姆定律的应用。

4. 电功率的计算和应用。

5. 戴维南定理和诺顿定理的理解和应用。

四、课后作业：
1. 完成课本上相关习题。

2. 设计一个简单的电路，并用欧姆定律和戴维南定理进行分析。

3. 阅读相关资料，了解电路在实际应用中的重要性。

五、实验项目：
1. 利用实验箱搭建不同类型的电路，测量电路中的电压和电流，验证欧姆定律。

2. 利用万用表测量电路中的电阻，计算电路的等效电阻。

3. 利用示波器观察电路中的电压波形，分析电路的工作状态。

六、综合评判：
通过本次导学案的进修，学生应能够掌握电路分析的基本方法，理解电路中电压、电流、电阻、功率等基本观点，提高实践能力和创新思维。

同时，学生应能够运用所学知识解决实际电路问题，为将来的进修和工作打下良好基础。