《石头画》教学设计及反思

石头画教案第一篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解石头画概念。

2. 掌握石头画所需的基本工具和材料。

3. 学会用石头和水彩画笔制作简单的石头画作品。

4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点难点1. 石头画的概念和技法。

2. 如何运用不同的石头和颜料制作出不同的效果。

3. 如何在石头上进行涂改和重复使用。

三、教学方法1. 演示法2. 实践教学法3. 讨论法4. 教学游戏法四、教学过程设计1. 导入：教师呈现石头画的材料和作品，让学生了解石头画和其作品的特点。

2. 演示：教师演示如何用不同的石头和颜料来制作简单的石头画作品。

3. 实践：学生自行动手，遵循演示的步骤制作石头画作品。

4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。

5. 教学游戏：学生将自己的作品汇总，进行评选和展示，通过点评和评选体现学生的观察力和创造力。

6. 作业布置：让学生自主选择一种主题，完成一幅石头画作品。

五、教学安排本节课程时长为1 课时（45 分钟），在教学过程中宜根据学生的实际情况进行适当调整。

六、教学评估学生的石头画作品、讨论记录和点评表格等。

第二篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解不同类型的石头画和其特点。

2. 掌握石头画所需的材料和工具。

3. 学会运用不同的石头和颜料制作石头画作品。

4. 培养学生的想象力和创造力，增强艺术课程的趣味性。

二、教学重点难点1. 石头画的类型和特点。

2. 如何运用不同的石头和颜料制作具有表现力的石头画作品。

3. 如何在石头上进行细节表现和涂改处理。

三、教学方法1. 影片观看2. 图片分析3. 实践教学法4. 讨论法四、教学过程设计1. 导入：教师通过影片和图片介绍不同类型的石头画和其特点。

2. 分析：教师和学生一起通过图片分析每个作品的特点和技法，让学生了解不同类型的石头画。

3. 实践：学生根据老师的演示，自行动手完成一幅具有表现力的石头画作品。

4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。

幼儿园大班教案《石头画》含反思课程名称：石头画适用年龄：4—5岁（大班）课程目标：1.了解石头的不同形态和颜色，把握石头的基本特征2.构思本身的石头图案，磨练制造力和想象力3.通过涂鸦和颜色搭配，磨练手眼协调本领4.了解石头文化，培育同学对自然界的酷爱和珍视课程准备：—一堆不同颜色、形状和大小的石头—涂料、毛刷、颜料板—白纸教学内容：1.引入阶段（10分钟）老师拿出一块形态各异的石头放在桌子上，向同学们介绍石头的机会性和多样性。

老师问同学们是否见过相同的石头或仿佛的石头，并引导同学共享他们最爱好的石头。

2.创意阶段（20分钟）老师呈现相互不同的石头，激励同学用石头做出本身心仪的图案或图画。

同学们可以尽情想象创作，尝试将不同类型的石头搭配使用，发挥本身的制造力。

3.涂料选择阶段（20分钟）同学们再次观看本身的石头，选择本身最爱好的颜色。

老师向同学呈现不同颜色，引导同学认得常用颜料的名称和颜色。

4.涂鸦和颜色搭配阶段（40分钟）同学们拿起毛刷和涂料板，开始涂鸦本身心仪的石头。

在涂料选择和涂鸦过程中，同学们需要力求颜色协调并提高颜色搭配技能，磨练手眼协调本领。

5.总结阶段（10分钟）老师呈现同学们的涂鸦作品，并引导同学共享本身的作品和创意。

老师把同学们的作品集中起来，并向同学们叙述石头文化。

同学们被激励将石头带回家，在家里尽情地制作石头图案。

教学反思：这节课的教学目标是让同学通过石头画，把握了解石头的基本特征，同时磨练制造力和想象力，涂鸦和颜色搭配，磨练手眼协调本领。

全课上老师建立了一个制造性教学的环境，让孩子们自由地构思和表达，同时在白纸和石头上，让孩子们呈现他们的制造力和自信。

但是，我也发觉了教学上的不足。

首先，在同学构思时，有些孩子们的想象并不丰富，他们不知道如何处理本身构思的想法，导致制作始终不进展。

其次，在涂鸦过程中，一些孩子们会任意使用涂料，颜色搭配不协调，抹掉的情况比较普遍，这明显给了老师更多引导的机会。

石头画教学设计《石头画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解石头画的基本概念和特点。

学生能够掌握石头画的基本技巧和方法。

学生能够创作出具有一定艺术价值的石头画作品。

过程与方法目标通过欣赏石头画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

通过教师的示范和指导，让学生掌握石头画的基本技巧和方法。

通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

情感态度与价值观目标培养学生对石头画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。

培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在学习中学会合作、学会分享。

培养学生的环保意识和创新意识，让学生在创作中学会利用废旧物品，变废为宝。

二、教学重难点教学重点学生能够掌握石头画的基本技巧和方法。

学生能够创作出具有一定艺术价值的石头画作品。

教学难点学生能够在石头上创作出具有立体感和层次感的作品。

学生能够在创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

三、教学方法讲授法讲解石头画的基本概念和特点，让学生了解石头画的艺术价值和文化内涵。

讲解石头画的基本技巧和方法，让学生掌握石头画的创作流程和注意事项。

演示法通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解石头画的创作过程和技巧。

通过欣赏优秀的石头画作品，让学生感受石头画的艺术魅力和创作风格。

练习法让学生在课堂上进行实践操作，练习石头画的基本技巧和方法。

让学生在课后进行自主创作，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作思路和经验，互相学习和借鉴。

引导学生对优秀的石头画作品进行评价和分析，提高学生的审美能力和艺术素养。

四、教学过程导入新课展示一些优秀的石头画作品，让学生欣赏并感受石头画的艺术魅力。

提问学生：你们知道这些作品是用什么材料创作的吗？你们想不想学习石头画的创作技巧和方法？引出课题：今天我们就来学习石头画的创作技巧和方法，让我们一起用石头来创作美丽的作品吧！讲授新课讲解石头画的基本概念和特点，让学生了解石头画的艺术价值和文化内涵。

幼儿园大班美术《石头画》教案标题：幼儿园大班美术《石头画》教案一、教学目标：1. 让孩子们认识并了解不同形状和大小的石头，激发他们的观察力和想象力。

2. 通过在石头上绘画，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养孩子们对艺术的兴趣，让他们体验到创作的乐趣。

二、教学准备：1. 各种形状和大小的石头2. 彩色颜料3. 刷子或海绵4. 水桶5. 纸巾或湿布三、教学过程：1. 导入部分（约10分钟）教师展示一些石头画作品，引导孩子们欣赏，并询问他们是否知道这些漂亮的画是用什么做的。

然后揭示答案——石头，引发孩子们的好奇心和兴趣。

2. 教学部分（约20分钟）（1）让孩子们挑选自己喜欢的石头，观察它们的形状和颜色，引导他们想象可以在石头上画出什么图案。

（2）示范如何在石头上画画：先用刷子或海绵将颜料均匀地涂在石头上，然后再画出具体的图案。

（3）孩子们开始自己动手制作石头画，教师在一旁指导，帮助他们解决遇到的问题。

3. 实践部分（约20分钟）孩子们继续完成自己的石头画，教师鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。

4. 展示与评价（约10分钟）每个孩子都展示自己的石头画，讲述自己的创作思路和过程，其他孩子可以给予反馈和建议。

教师也可以对每个孩子的作品进行点评，表扬他们的优点，提出改进建议。

四、教学反思：通过本节课的学习，孩子们不仅了解了石头画，也锻炼了自己的动手能力和创造力。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的方式，激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。

以上就是关于幼儿园大班美术《石头画》的教案设计，希望对您有所帮助。

大班美术石头画的故事教案【含教学反思】一、教学目的1.通过石头画的形式，激发幼儿对自然的认知与探索。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的美学情趣和审美能力。

4.培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流和合作。

二、教学内容1. 知识点1.自然界中的石头。

2.石头的形态、颜色、纹路等特征。

3.画画的基本形式和技巧。

2. 教学过程1.介绍石头的基本知识，包括石头的来源、种类、常见形态和颜色等。

2.观察真实的石头，让幼儿通过观察、摸索、感受等方式感知石头的特征和美感，并引导幼儿表达自己的感受和想法。

3.分组或两人一组，共同设计画作的主题和构图，确定使用的颜料和画笔。

4.进行石头画，让幼儿模仿石头的形态、颜色和纹路，透过创意和想象力，进行个性化的表达和创作。

5.完成画作后，在班级中欣赏和展示，让幼儿互相欣赏、评价和分享自己的心路历程和创作思路。

三、教学评估1.通过观察幼儿的画作、听取幼儿的表达，对其美术作品表现、思维层次和情感体验等进行评估。

2.通过个性化评价和反思，激发幼儿的创新潜能和自我认知能力，提升幼儿的自信心和独立思维能力。

四、教学反思1.教学过程中，幼儿之间相互配合和交流比较融洽，但在绘画技巧上存在一定的不足，需要针对不同的幼儿进行多方面针对性指导和训练。

2.教学中体现了多元化的教学模式和活动方式，营造了愉悦的学习氛围，但需要更多注重情感沟通和师生互动交流，促进幼儿的情感交流和心理健康发展。

3.教学中重视了幼儿个性化发展和创作潜能的拓展，但需要将评价过程融入到教学过程中，并反思教学策略和方法，协调好幼儿的学习需求与学习能力。

幼儿园中班教案《石头画》4篇幼儿园中班教案《石头画》1设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。

而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。

鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。

”由此，我就设计出了今天的活动。

活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

重点难点活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。

活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。

活动准备物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

经验准备：了解常见小动物的外形特征幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的.经验。

活动过程一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。

二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。

播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。

提问：这是个什么动物石头画？石头的结构与小动物有什么相像之处？这个石头还可以画其它的小动物么？这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？三、幼儿对照石头发表自己的创作想法提问：你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。

四、幼儿自由创作，教师进行指导。

1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区2、提出要求：教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同的石头造型进行创作。

2024年石头画教案7篇石头画教案篇11、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。

2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。

物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等，ppt图片。

经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。

一、猜石头。

（通过猜猜的游戏，激发兴趣）1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）3、请出石头朋友，问好。

师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你好呀！二、玩石头——“石头展览会”。

（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜欢的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？第二、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。

当你听到叮叮叮的声音，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。

（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）师：刚才小朋友都玩了石头，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？（红色、白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。

2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色。

小班石头画课程教案及反思一、教学目标。

1. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然界的认识和理解能力。

2. 培养学生的动手能力和艺术表现能力，提高他们的美术素养。

3. 让学生了解石头画的基本技巧和特点，激发他们对石头画的兴趣和热爱。

二、教学重点。

1. 理解石头画的基本原理和特点。

2. 掌握石头画的基本技巧和方法。

3. 运用石头画进行创作，表达个人的情感和想法。

三、教学内容。

1. 介绍石头画的历史和发展。

2. 讲解石头画的基本原理和特点。

3. 演示石头画的基本技巧和方法。

4. 练习石头画的基本动作和姿势。

5. 进行石头画的创作实践。

四、教学过程。

1. 导入，通过图片、视频等多种形式介绍石头画的魅力，引发学生的兴趣。

2. 讲解，讲解石头画的历史、原理、技巧和方法，让学生对石头画有一个全面的了解。

3. 演示，老师进行石头画的实际操作演示，让学生看到石头画的过程和效果。

4. 练习，让学生跟着老师一起练习石头画的基本动作和姿势，熟悉石头画的操作方法。

5. 创作，让学生自由发挥想象，利用石头进行创作，表达自己的情感和想法。

6. 展示，学生展示自己的作品，老师和同学进行评价和交流。

五、教学反思。

在本次石头画课程教学中，我发现了一些问题和不足：1. 学生的注意力不集中，课堂纪律较差。

在教学过程中，部分学生容易分心，影响了课堂的教学效果。

这需要我在今后的教学中更加注重学生的课堂纪律教育，引导学生端正学习态度，提高课堂纪律。

2. 学生的创作能力有待提高。

虽然学生在石头画的创作中展现出了一定的想象力和创造力，但整体上还有待提高。

我认为可以通过增加一些创作引导和示范，帮助学生更好地发挥自己的创作能力。

3. 学生的自我表达能力有限。

在展示环节，部分学生对自己的作品表达能力不足，无法清晰地表达自己作品背后的情感和想法。

我认为可以通过增加一些表达技巧的训练，帮助学生提高自我表达能力。

综上所述，我将在今后的教学中针对以上问题加以改进，努力提高石头画课程的教学质量，让学生在欣赏石头画的魅力的同时，也能够掌握石头画的基本技巧，提高自己的艺术素养。

《石头画》教学设计教材分析：本课通过图片、作品的欣赏，引导学生感受奇石的美，了解赏石文化，同时培养学生丰富的联想能力。

本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。

学情分析：让学生到生活中收集石头，根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，学生们天生好奇，富于想象，也未使用石头做材料过，对石头特别感兴趣，小动物又是学生的最爱，课堂上他们很激动，充满新奇感。

教学目标：认知目标：引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。

操作目标：根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。

情感目标：培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。

教学重点：石头动物造型的制作方法。

教学难点：富有创意和美感的石头动物造型设计。

教具准备：课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、海绵胶等。

教学过程：一、导入1、进行小组知识竞赛，复习微课视频重点。

（提高学生兴趣和团队合作意识）揭示课题：有趣的石头动物二、新授课1、通过“神笔马良”展示石头画作品，让学生进行观察，小组讨论，并汇报讨论结果。

2、学生总结制作步骤。

（对之前的预习相呼应）3、复习制作方法（提问学生回答）4、老师示范操作中的难点。

5、学生根据讲解进行练习。

6、老师对发现的问题进行及时讲解。

7、找一块石头引导学生怎样根据石头的形状和特点来设计形象（突破难点，激发学生想象力）。

三、布置作业根据自己手中的石头特点进行石头画创作。

四、展评作品从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。

你最欣赏哪一件石头动物作品？为什么？自评、互评、师评相结合。

教师把神笔奖励给作品有创意的同学。

五、拓展1、欣赏古代石雕图片一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。

石头画教学反思7篇教学反思的书写可以帮助教师提高自己的认识，作为教师及时写好教学反思可以提升我们的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的石头画教学反思7篇，供大家参考。

石头画教学反思篇1？奇怪的大石头》这一课讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。

这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

在教学这一课时，我首先自己通读了教材，认真钻研了教学用书，确定了本文的教学重点是要引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

在教学第二课时的过程中，为了让学生理解课文内容，弄清李四光探索巨石由来的过程，我引导学生围绕下面三个问题展开讨论：（1）奇怪的大石头怪在哪里？（2）李四光提出了哪些疑问？（3）李四光是如何解决自己的疑问的？在解决第一个问题时，我让学生反复读课文，抓住重点词句展开讨论，进行探讨。

学生抓住这块巨石孤零零地立在草地上中的孤零零，知道了石头是独立的一块；这块石头恐怕有几百年的历史了，说明这块石头已经有很长很长的时间了等等；通过这几方面，学生解决了第一个问题，知道了这块大石头确实怪。

在学生们反复读第二自然段时，让学生理解它的大。

从大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他这句话知道了这块石头非常大；正是因为这样，李四光才产生了疑问。

紧接着，我引导学生讨论第二个问题。

我让学生反复朗读老师和李四光的对话，感受李四光提出问题、思考问题的过程。

虽然老师和父亲都说不清楚石头的真正来历，但是李四光没有放弃求索，教育学生要学习李四光这种执著求索的精神品质。

最后，我又引导学生解决第三个问题。

引导学生反复朗读课文的最后几段，找一找李四光是如何解开怪石之谜的，感受李四光从童年到青年到中年执著研究的可贵品质，并重点抓住许多年直到才专门考察发现等关键词语来体会，学生通过反复诵读体会，模仿写话等，解决了第三个问题，进一步理解了李四光执著探索的可贵品质。

幼儿园中班教案《石头画》（精选8篇）幼儿园《石头画》篇1活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。

2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。

3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。

难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。

活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。

2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画（1）形状（2）色彩（3）布局3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。

二、示范活动：1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。

2 .讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。

（放在展览架上）师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。

活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。

对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。

幼儿石头画教案8篇我们可以邀请同事审查和提供建议，以改进教案，我们可以使用多媒体资源来支持教案中的教学内容，下面是作者为您分享的幼儿石头画教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿石头画教案篇1活动目标1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

活动准备1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。

3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。

活动过程一、出示石头，吸引幼儿兴趣二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的.人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。

有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?四、幼儿创作，教师指导1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。

五、作品欣赏与评价1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

活动延伸1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

幼儿园美术教案《石头画》中班绘画教案教学反思教学目标本堂绘画课的教学目标是：1.能够理解并正确表达石头的形象；2.发展幼儿的创造力和艺术表现力；3.培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

教学准备在教学之前，我们需要准备以下教学材料：1.幼儿绘画用纸；2.彩色油画棒或彩色铅笔；3.每位幼儿一块树皮碎片；4.彩色卡纸；5.刮画工具。

教学过程1. 温故知新在开始本节课之前，老师会和孩子们一起温故知新。

老师会回顾上节课学到的关于绘画的基本知识，如颜色、线条等。

然后，老师会给幼儿们展示一些石头的照片，并引导他们描述石头的形象和特点。

2. 引入新知接下来，老师会引入本节课的主题——石头画。

老师通过展示一些著名的石头画作品，带领幼儿们了解石头画的特点和魅力。

然后，老师会向幼儿们介绍本节课的任务和要求，即通过绘画表达自己对石头的理解和感受。

3. 绘画实践在开始绘画之前，老师会给幼儿们介绍绘画的基本技巧和注意事项。

然后，每位幼儿会拿到一块树皮碎片，并使用彩色油画棒或彩色铅笔在树皮上进行绘画。

老师会鼓励幼儿们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，并提供必要的指导和帮助。

4. 创作评价在绘画完成后，老师会带领幼儿们互相展示自己的作品，并进行互动交流。

老师会鼓励幼儿们分享自己的创作灵感和感受，并提供积极的评价和鼓励。

教学反思本节课主题为《石头画》，通过绘画活动培养幼儿的观察能力、绘画技巧和创造力。

在教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：1.活动准备不充分：在准备过程中，我没有准备足够的石头图片和作品，以便给幼儿们更好地了解石头画的特点和样式。

下次教学中，我会提前准备更多的教学材料，以便更好地引导幼儿们。

2.知识引入不够生动：在引入新知的过程中，我只是通过展示一些画作来介绍石头画，缺乏足够的互动和故事性。

下次教学中，我计划使用多媒体资源或故事书籍来引入新知，以增加幼儿们的兴趣和参与度。

3.学生作品展示不够充分：在评价环节中，我只是简单地让幼儿们互相展示自己的作品，没有提供更多的互动和交流的机会。

美术石头画教案【优秀7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？为大家精心整理了美术石头画教案【优秀7篇】，希望可以启发、帮助到大家。

美术石头画教案篇一活动目标：1、学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

活动准备：1、各种形状的小石头。

2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。

3、照相机、投影仪。

活动过程一、导入活动：今天我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？1、幼儿观察石头作品。

2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发现这些作品和我们平时看到的画有什么不一样？3、你看到的石头变成了什么？二、启发引导，教师示范操作。

1、逐一出示石头，引导幼儿根据石头本身的形状、纹理特点来发挥想象。

（结合回答，教师在投影仪下示范讲解）2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状像什么，可以变成什么？如果将石头组合起来，你觉得它又像什么？3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进行操作，完成作品。

三、幼儿尝试操作。

1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。

2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。

3、指导能力较弱的幼儿完成作品。

四、展示作品。

1、在多媒体上展示、评价作品。

2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？美术石头画教案篇二活动内容：大班美术活动―有趣的石头画活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

活动准备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

活动过程：一、导入1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

石头画具体教案中班反思教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为进行思考和总结的过程，通过反思，教师可以发现自己的不足之处，进一步完善自己的教学方法，提高教学质量。

本文将结合具体的教学案例，以石头画为例，对中班教学进行反思和总结。

一、教学目标分析。

在教学石头画的过程中，我制定了以下教学目标，1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的美术修养和审美情感。

在实际教学中，我发现幼儿对于石头画这一活动非常感兴趣，他们愿意动手尝试，表现出了较强的学习积极性。

二、教学过程分析。

在教学过程中，我首先向幼儿介绍了石头画的相关知识，包括材料准备、操作方法等。

然后，我给幼儿展示了一些石头画的范例，让他们感受到石头画的魅力和艺术性。

接着，我组织幼儿动手实践，让他们自己动手尝试制作石头画，并在制作过程中给予适当的指导和帮助。

最后，我组织了一次石头画比赛，让幼儿们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

三、教学效果评价。

通过教学实践，我发现幼儿在石头画的制作过程中，表现出了较强的观察力和想象力，他们能够根据自己的想法，灵活运用石头和颜料，创作出各种形态各异的作品。

同时，幼儿在制作过程中也培养了较强的动手能力和创造力，他们能够灵活运用各种材料，创作出自己独特的作品。

此外，幼儿在参加石头画比赛时，表现出了较强的表现欲和竞争意识，他们积极展示自己的作品，展现了自己的才华和个性。

四、教学反思。

在教学石头画的过程中，我发现了一些不足之处。

首先，我在教学目标的制定上，过于注重了幼儿的技能培养，而忽视了幼儿的情感体验和审美情感的培养。

在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的审美情感，让他们在创作过程中能够感受到美的力量，激发出他们的艺术潜能。

其次，在教学过程中，我在组织幼儿实践活动时，给予了过多的指导和帮助，导致幼儿缺乏自主性和创造性。

在今后的教学中，我需要更加注重激发幼儿的自主性和创造性，让他们能够在自由的环境中发挥自己的想象力和创造力。

大班美术《石头画》教案导语：美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，能够培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

本篇教案将介绍一堂适合大班幼儿的美术课，主题是《石头画》。

一、教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿对自然界事物的美感；2. 提升幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

二、教学准备：1. 教师准备：石头、颜料、画笔、纸张、水杯、布等。

2. 学生准备：园服，画笔，画板等。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师利用图片、实物或石头摆放示意图引入话题，让幼儿感受石头的质感，激发其好奇心和兴趣。

步骤二：石头观察（10分钟）教师带领幼儿集体观察一块石头，让他们触摸石头的表面，感受石头的冷热、光滑或粗糙等特点。

教师提问引导幼儿讨论：你们觉得石头是什么颜色的？为什么？步骤三：石头画创作（20分钟）1. 色彩准备：教师提供不同颜色的颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并告诉他们可以混合颜料调配新的颜色。

2. 创作指导：教师示范如何在纸上画出石头的形状，并鼓励幼儿观察石头的纹理、阴影等细节，尽可能还原在纸上。

3. 创作时间：幼儿分组进行创作，教师适时给予指导和帮助。

步骤四：展示和分享（10分钟）每组派一位代表，分享他们的作品，并讲述自己在创作过程中的体会和收获。

其他幼儿可以提问或表达对作品的赞美和建议。

步骤五：整理和交流（5分钟）教师引导幼儿将工具和材料整理好，并提问：今天你们都学到了什么？你们觉得石头画有什么特别之处？四、教学延伸：1. 继续探索：给幼儿提供更多不同形状和质感的石头，让他们探索创作新的作品，激发他们的创造力。

2. 制作展览：将幼儿的作品集中展览，展示给家长和其他年级的幼儿，提高幼儿的自信心和成就感。

3. 学习素材扩展：引导幼儿观察其他自然界的素材，如树叶、花朵等，鼓励他们进行更多的美术创作。

五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了石头的特点与美感，培养了观察和表达能力，同时也增强了他们的团队合作意识。

幼儿园中班教案《石头画》含反思教学目标
1.学生能够了解石头画制作的基本步骤；
2.学生能够通过观察和比较，区分不同形状和颜色的石头；
3.学生能够通过自己的想象和创意，进行自由创作；
4.学生能够通过展示和分享作品，增强沟通和合作能力。

教学准备
1.石头；
2.水彩纸和画笔；
3.彩色粘纸；
4.颜料和调色盘；
5.剪刀和胶水；
6.教学反思表。

教学步骤
第一步：引导思考
1.教师出示不同形状和颜色的石头，让学生观察和比较，让他们想象石头可以用来做什么？
2.学生分享自己的想法，帮助他们开始构思自己的石头画。

第二步：制作石头画
1.教师向学生介绍石头画的基本制作方法，并示范如何将石头粘在水彩纸上；
2.学生根据自己的构思，选择合适的石头，并用胶水将它们粘在水彩纸上，制作出自己的石头画；
3.学生可以使用彩色粘纸、颜料和画笔来增加画面的艺术效果；
4.教师鼓励学生表达自己的想法，并提供指导和帮助。

第三步：展示和分享
1.学生将自己的作品展示出来，与同学分享自己的构思和创作过程；
2.教师带领学生欣赏和品评彼此的作品，并提供积极的建议和反馈，让学生感受到共同进步和成长的快乐。

教学反思
本次教学通过引导学生观察和比较石头，培养了他们的感性认识和想象力。

通过制作石头画，学生不仅锻炼了动手能力，还增强了审美能力。

最重要的是，这次教学活动为学生提供了一个展示和分享的机会，让他们感受到合作和交流的重要性。

在今后的教学中，我会更加注重创新和探索，不断完善教学方法和策略，让学生在畅快的学习氛围中快乐成长。