普通话中「一」字的变音规则具体是什么？
据说普通话的「一」字在不同情况下要有变音，变音规则是在第四声字前要读第二声yí，在第一、二、三声字前要读第四声yì。例：一个苹果，「一」字读yí；而一帆风顺、一帘幽梦、一了百了的「一」字全部要读yì。
但下面这几种情况，我自己的读音习惯却是不变音：
第一个。
十一个、三百零一个。
北京一中。
一淘网。
一号、十一号、二百零一号。
一比一。（但「一万比一」我会读成「yí万比yī」）
一点钟。
一点五、一又二分之一。
读轻声的规律
一、什么是轻声？
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说，读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mùtou dìfang yīfu ”注音时就要去掉声调，变成轻声。
二、读轻声有规律
1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。
3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如：“影子，房子，茄子、木头、尾巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人，“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。
“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi，而“子女、子孙”里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“zǐ”。
4、代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声；这样的轻声词有：“我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么”。
5、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。我们课本的出现的这样的词有“衣裳、地方、衣服、”，这些词较少，也是孩子们容易忽视出错的，只有通过让孩子们多读多练，强化识记。
上面这5种情况是我们一年级课本中均已出现的，应该不难掌握。
“轻声是普通话的重要组成部分，推广普通话，说好普通话是每个公民的义务和责任，要把普通话中的轻声读准，还有一部分很重要的内容，就是一批口语中常用的双音节词，这些只有在以后教学中结合具体情况让学生多加练习，形成语感。
具有区别词性、区别词义、区别词形作用的轻声词必须读轻声，代表普通话特点的轻声词必须读轻声。但有些轻声词，没有区别词义、词性和词形的作用，读轻声只是一种习惯，如果不读轻声，就不是标准的普通话，所以讲好普通话，读准轻声很重要。
整体认读音节的学习方法
在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
1、zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，
2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：
i---yi ü---yu
in--yin üe--yue
ie--y(i)e ün--yun
ing--ying (ü)an--yuan
其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆。
巧记整体认读音节
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：
“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），
恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。
两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。
细致讲解：
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
英语字母及字母组合的发音规则 （一）元音字母的发音规则 1. 字母Aa的发音： 重读开音发/e?/ name face plane grape snake game classmate table baby sale 重读闭音发/?/ bag black thank panda rabbit apple grandpa and can lamp fan lamb carrot trash flat ant dad man family fat happy 轻读发/?/ about panda elephant America banana umbrella sofa vegetable 轻读发/?/ orange village cabbage 重读发/ɑ:/ ask fast task answer after father giraffe class banana grass 在/w/后面发/?/ want what watch wash quality /?kw?l?t? / 质量，品质 *例外water /?:/ 重读发/e/ any many anything anyone anybody anyway 重读发/e?/ parents various /?ve?r??s /各种各样的 2. 字母Ee的发音： 重读开音发/i:/ he she we these even complete完成 compete竞赛，竞技 重读闭音发/e/ pen pencil ten red yellow elephant seven well yes very tell sell desk umbrella bed help chess menu fresh set get 轻读发/?/ open problem children quiet science parents 轻读发/?/ eraser eleven because before decide report design prepare 重读发/??/ period/?p??r??d/ 时段，时期 3. 字母i (y)的发音： 重读开音发/a?/ fine five nine kite time like knife drive ride climb child kind nice write white type sky why my try bye fly 重读闭音发/?/ six it is pig milk gift this sister fish big picture window fridge English thin ill dish river visit listen tip ship y字母轻读时发/?/ friendly usually happy easy healthy funny busy
英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 轻辅音 /p/ 颇 /t/ 特 /k/ 克 /f/ 佛 /θ/ 四（咬舌音） /s/ 四 浊辅音 /b/ 伯 /d/ 得 /g/ 个 /v/ 勿 /e/ 字（咬舌音） /z/ 自 轻辅音 /?/ 是 /h/ 和 /ts/ 差（ci ） /t ?/ 迟 /tr/ 缺 浊辅音 /?/ 若 /r/ 日 /dz/ 资 /d ?/ 之 /dr/ 鼻音 /m/ 呣 /n/ 呢 /?/ 半元音 /j/ / w/ 边音 /?/ 长元音 /ɑ:/ 啊（长音） /?:/ 奥（长音） /?:/ 额（长音） /i:/ 一（长音） /U:/ 屋（长音） 短元音 /?/ 阿 /?/ 奥 /?/ 额 /?/ 一 /U:/ 屋 /e/ 挨 /?/ 挨 /e ?/ 和拼音的“ei”一样 /a ?/ 挨 /??/ 外 双元音 /??/ 一而 /e ?/ 挨而 /U ?/ 勿而 /?U/ 欧 /aU/ 袄
也我了 英语音标及字母组合对照 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词编号在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 1-01 a 在闭音节中[?]b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 1-02 在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se 1-03 e 在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 1-04 在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te 1-05 i 在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 1-06 在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07 o 在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 1-08 在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 1-09 u 在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 1-10
寻找单词规律巧记单词 单词记忆对于沟通和写作太重要了，单词记忆难几乎是中国英语教学所面临的共同难题。英语上课时间爱你有限，说英语的时间又严重不足，死记硬背枯燥乏味学生不感兴趣，于是就不想学，上课提不起精神，教师上课就出现难管组织难的现象，特别是大班额教学，一个班八十多人，组织教学，提高课堂效率更是难上加难，怎么办？寻找单词记忆的窍门，规律，降低英语学习的难度，增加学生的学习兴趣和信心势在必行。 对于学生而言，能学会才愿意学，而对于小学生而言，说白了，兴趣就是成功之母，因此我们经过长期实践总结了一套记忆单词行之有效的方法，也就是形音结合，读音规则记忆法。 英语教学首先是语言教学，有一定的规律可循，经过长期实践，我们发现，不同的字母或者字母组合固定地发不同的元音或者辅音，并让学生记住这些规律，就像学习汉语拼音一样，学会声母韵母想拼就成了，而英语是学会由不同的字母或字母组合相对发的辅音元音相拼而成。这首先要学会由不同字母或字母组合相对应发的辅音表和元音表。 比如辅音〔b〕〔d〕〔f〕〔g〕〔l〕〔m〕〔n〕〔h〕〔p〕〔s〕〔t〕〔w〕，分别对应 b d f g l m n h p s t w ；〔j〕〔z〕〔t?〕〔?〕〔k〕〔d?〕〔tr〕〔dr〕〔ts〕〔dz〕〔θ〕〔e〕则分别对应字母或字母
组合 y z ch sh c j tr dr ts ds th th而单元音〔?〕〔e〕〔i〕〔?〕〔?〕则分别对应字母 a e i o u；双元音〔ei〕〔ai〕〔?i〕〔au〕〔?u〕〔i?〕〔ε?〕则分别对应字母组合a-e i-e oy ou o-e eer air .还有其它很多的读音规则，符合规律的，不符合规律的，都总结在一起，不符合规律的让学生特记，不论规律的还是不规律的，都附有一定数量的单词让学生练习，巩固。例如 a发〔?〕有很多例词：cat can bad map rat dad bag ;a-e 发〔ei〕也有很多例词：snake lake make cake name take; i-e 发〔ai〕例词 like ride bike hike kite; o-e 发〔?u〕例词： rope hope nose home hole smoke。ou发〔au〕例词：yound mouse mouth house count ground aloud 等等。 学生熟记这些规律，经过长期训练，学生看着单词就能拼读也能背写出来，就像背写汉语拼音一样，十分简单易学，如此，大大降低了词汇学习的难度，真正实现了看词能读，听词能写以秒记忆单词的理想境界，这种方法适合任何班额学生的学习，特别是解决了大班额组织教学的难度，对以后初高中学习英语也奠定了良好的基础，非常值得推广应用。 教无定法，教又有法，以下方法在教学中也可根据情况采用，联想记忆法，顺口溜记忆法，归类记忆法，比较记忆法，派生记忆法等。但是，根据单词的读音规则记忆单词，更适合小学阶段孩子们的英语学习，因为有规律可循，看着单词既能读又能写，听着单词读音就能根据单词规律写出单词很是方便易学，因为能学会，孩子们就愿意学，
巧记读音规则中学课本中所出现的读音规则、一些单词的特殊读音等归纳如下：一、元音字母读音规则1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如make，name等；a在重读闭音节中读/?/，例如map，that等。其他主要情况有如下几种：（1）在非重读相对开音节中，a的发音： （2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/a:/。例：class，pass，task，grasp，chance，plant，cast，after，path，但entrance中的a发/+/音。（3）any，many，ate中的a发/e/音。a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/￠/，例：want，warm，warn．（4）ar常读/a:/，例：yard，carpet，garment，farm；但在辅音/w/之后常读作/￠:/，例：war，warm，warn． （6）字母组合are常读/ε?/音，例如：bare，hare，care，glare，dare。字母组合al+辅音字母时，al常读/￠:l/，但在shall中al读/$/；在half，calm中发/a:/音。2．元音字母e在重读开音节中，读/ i:/，例：we，be，these，e在重读闭音节中读/e/，例：help，member，then，beg；但在arithmetic中，e发/+/音，元音字母e的字母组合读音： （4）eer常读/i?/，例：deer，cheer，pioneer，engineer，volunteer（志愿者）。（5）字母组合ex的读音规则：a．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上，则ex的发音为/igz/。例如：exact，exam，example，exist。
英语国际音标表 一、英语字母发音表 A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d?blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 二、英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 三、什么叫音节？
音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [?] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 四、如何划分音节？ ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。 例如：长音 p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther 短音 s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er 五、什么是重读音节？ 重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 六、什么叫开音节？ 开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：n o sh e s o h i ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构
辅字组的读音 辅字组读音例词 b [b] b ag b ike b us b lue c [k] c ake c ard [s] fa c e de c ide c inema d [d] d esk d a d d ay f [f] f ine f ive f ace o ff g [] oran ge a ge [g] g ood ba g g o [] tha n k h [h] h ello hat hot hand j [] j acket job June k [k] k ey like bike l [l] he ll o like lake app l e full bottle m [m] m orning name me n [n] n o n ice in p [p] ma p p en apple r [r] F r ank r ed s [s] s pell thanks six [z] plea s e i s no s e t [t] i t what white ten v [v] e v ening vest very w [w] wh at w e w ell x [ks] bo x si x y [j] y ou y ellow y es z [z] z oo z ero sh [] Engli sh sh e sh ip ch []Ch ina ch ess ch air th [θ]th ank th ree []th is th at th ey ck [k]bla ck chi ck ph [f] ph one ph oto wh [w] wh at wh ite [h] wh o wh ose tr [tr] tr ee dr [dr] dr ess ts [ts] wha t’s i t’s ca ts ds [dz] be ds han ds car ds
英语读音规则 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 一.字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节/ei/ name，take 闭音节/?/ map，bag e/i:/ 开音节/i:/ be，he 闭音节/e/ egg，best i /ai/ 开音节/ai/ like，kite 闭音节/i/ bit，fit o/?u/ 开音节/ou/ note，no 闭音节/?/ dog，lot u/ju:/ 开音节/ju:/ mute，use 闭音节/?/ bus，cut 元音字母在重读音节中的特殊读音 字母位置读音例子 a 在[w]音后面/?/ want wha t watch wash quality 在f n sk ph sp ss st th前/α:/after plant graph ask grasp glass fast father I 在-nd -ld和gh前/ai/ find child light high O 在-st -ld前/?u/ most postcard old cold
在m n v th前/?/ come monkey love mother 二、元音字母在非重读音节中的读音 字母名称读音举例 a /ei/ /?/ China another woman breakfast /i/ orange comrade village cabbage e /i:/ /?/ hundred student open weekend children /i/ chicken pocket begin i /ai/ /?/ holiday beautiful family animal /ai/ exercise satellite o /?u/ /?/ second tonight somebody welcome /?u/ also zero photo u/ju:/ /? / autumn difficult /ju:/ popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读/u: /音，例如：July influence February issue 三、-r音节元音字组在重读音节中的读音 字母位置读音举例 ar 在[w]音后面/α:/ car farm dark sharpener /?:/ warm quarter towards or/?:/ forty morning short 在[w]音后面/? :/ word worker worse er ir ur /? :/ certainly bird Thursday
第二章 字组的分类 给字组分类的过程也是学习了解字组的过程。前面已经说过，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式速度快、效率高、记忆时间长，所以要深入了解字组，熟练识别字组，养成以字组为单位来识记英语单词的好习惯。 英语字组表 元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母: b c d f g h j- k l m n p q r- s t v w- x y- z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- -que sh -tch th tr- -ts wh- wr- 。 如 th 就叫 th[ti: e t ] 字母组合，th 的字组音通常读 [] 音；ar 就叫 ar[e :] 字母组合，在重读音节里其字组 音为 [:] 音。由单个元音字母构成的字组，有时字组名和字组音是一样的，如：lake 一词中的字组 a ，其名称和读音都是 [e ]。 注：字组前面带横线表示出现在音节的未尾，字组后面带横线表示出现在音节的开头。 第四章 音节 metre theatre cadre 等词的拼写形式有利于音节划分，dr tr 通常出现在音节的开头处，me-tre thea-tre ca-dre 根据音节划分的结果，就知道前面的元字组应该读长音。 A syllable is part of a word that contains one vowel sound; it may also contain one or more consonant sounds. In general, the number of vowels in the word determines the number of syllables. 注：nation 中的io 不是一个字组，虽然只发一个音素[]，但在计算音节数目时算两个音节。 还有一种音节不含有元音，[m]、[n]、[l]、[]是发音较为响亮的辅音，他们可以和别的辅音结合成不含元音的音节，这种音节叫成音节。 有几个发音很响亮的辅音，如 [l] [m] [n]，在后面没有元音的情况下也可以和它前面的辅音构成一个音节，可称“成节辅音”。例如：table Marxism seven apple In a word like “bottle ”, the weak syllable contains no vowel at all, but consists entirely of the consonants. We call this a syllabic consonant. 发音响亮的辅音[l] [m] [n] 可以和前面的辅音构成成音节。(规则编号0-01) apple 苹果 double 两倍eleven 十一rhythm 韵律seven 七 table 桌子trouble 麻烦 字 组 元字组 元音字母 元音字组 辅字组 辅音字母 辅音字组
三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似) （拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。） 拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。例子：he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], teacher[`ti:tFE], red, cap, and, thank, basket, yellow, umbrella, *****{详细内容见后面第五节(本材料第8页)：五、音节划分。。。} u 小测试：音标拼读练习。 [ai] + [E] →[aiE] [au]+ [E]→[auE] [h]+ [iE]→ [hiE][p]+ [ZE] →[pZE] [t]+[Ci] →[tCi] [ei]+ [tF]→ [eitF][tF] +[ei]→[tFei] [g]+[Eu]→[gEu] [k]+[au]→[kau] [sn]+[Eu]→[snEu] [pr]+[au]→[prau][pl]+[ei]→[plei] [gr]+[i:]→[gri:][gl]+[u:]→[glu:][kl]+[B:]→[klB:] [kl]+[B:]+[s]→[klB:s] [t]+[u:]+[W]→[tu:W] [br]+[au]+[n]→[braun] [r]+[Q]+[b]+[E]→[`rQbE] [b]+[B:]+[s]+[k]+[i]+[t]→[`bB:skit][t]+[i:]+[tF]+[E]→[`ti:tFE] [Q]+[m]+[br]+[e]+[l]+[E]→[Qm`brelE][bai]+[si]+[kl]→[`baisikl] [b rQ]+[TE]→[`brQTE] 四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）： 1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是
重音 一、单词重音 1．双音节词 a) 一般在第一个音节重读。 letter, sorry b) 有a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。 a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'late c) 有de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。 'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent d) 有些复合词和带有前缀re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重 音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war 2．多音节词 a) 一般倒数第三个音节是重音。
1、元音字母Aa： 在f、ss、th前面，读[a:] 如：glass，fast，last，ask，father，staff，在[w]音之后，读作[?] 如：want，wash，what，quality 2、元音字母Oo ： 在l、m、n、th和v前面，读[?]；词尾是st，ld时读[?u] ；如：most，post，cold，hold 3、元音字母Uu：在j，l，r之后读[u：]，如：true，rule，june，blue 4、元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu以及元音字母组合ar、er、ir、or和ur在非重读音节中，读[?]，元音字母Ii在非重读音节中，读[i]。
元音字组读音例词 ai ay ei ey [ei] again,day, play ,eight,they（在重读音节中）[ I ] portrait ,sunday ,money（在非重读音节中） ar [a:] car ,far ,farmer ,hard, star（在重读音节中）[?] 'sugar，'grammar（在非重读音节中）[?:] war，warm，'warship（在w之后读作[?:]） are [e?] stare，care，square air [e?] hair，pair，chair，re'pair al [?:] all, ball ,talk, wall （all=[:l]） [?:l] also，al'ready，alto'gether（在少数情况下）[a:] half，calm，palm（在f，m之前） au/ aw [?:] 'autumn，'august，cause，draw，law ea [i:] tea, teacher, please, clean，peace [e] head，dead，bread，peasant [ei] great，break(极少数情况下) ee [i:] green，bee，three，meet，need er [ ?:] term，person，serve（在重读音节中）[?] teacher’exercisewriter（在非重读音节中） ere [i?]/[e?] here，mere, there，where eer [i?] deer，beer，pio’neer ear [i?] near，hear，clear(大多数情况下) [e?] bear，wear，pear [ ?:] early，earth，search(后面是辅音时) ew [ju:] new，few，dew [u:] blew，jew，threw (在l，j，r之后读[u:])
附：常见的字母与字母组合发音规则 （I）元音字母及元音字母组合拼读规则 ● 元音字母的发音 （一）元音字母a 1. 重读开音节 [ei] paper ; late ; make ; lake ; face 2. 重读闭音节 [?] bag ; fat ; cat ; ladder ; mass （*例外：any一些[e] ;many许多[e]） 3. 非重读音节 [?]或[i] 即：[?]—— ago ; along ; among ; above ; aloud [i]—— comrade ; village ; manager ； palace ; private ；necklace *连续相同的辅音（字母），一般只发一个音，而且归属 后一个音节段。如上的ladder,village . 4.在字母w或wh后面，发[?] was ; wash ; what ; want ; (*例外：water水[?:]) 5.a在诸如-ance;-ask;-ass;-ast;-ath组合里,重读时均发[a:] 即：dance ;France ; chance ask ;mask ;task ;basket class ;grass ;glass ;pass ;——（*例外：mass[?]） fast ;cast ;past ;last ;master ; father ;path ;bath ;——(*例外：maths[?]) (二)元音字母e 1.重读开音节 [i:] me ;he ;she ;these ;evening 2.重读闭音节 [e] hen ;get ; set ;tell ; echo 3.非重读音节 [i] useless ;ticket ;basket ;pocket ;before ;below ;
前元音小结： 英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。 2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ ? ]时口形要张大，扁唇。 4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。 后元音小结: 英语中一共由六个后元音, 发后元音时必须注意: 1)舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。 2)摩擦音小结: 英语中有十个摩擦音即: [ f ] [ v ][θ][e] [?] [3][ s ] [ z ] [ h ][ r ]发摩擦音时必须注意： 1) 口腔通道不完全阻塞,留有窄小空隙, 气流从中泄出时摩擦或震动成音。 2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。 鼻辅音小结: 英语中一共由三个鼻辅音，即: [ m ] [ n ] [ ]，发鼻辅音时必须注意： 1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。 2) 有声带震动，都是浊辅音。 3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。 元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规 a e i o u 重读开音节：[ ei ] [ i: ][ ai ] [ ?u ][ju:] [u:] 重读闭音节：[ ? ][ e ][ i ] [ ?][ ?] [ u ] 注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。 重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: c a ke th e me b i ke cl o se cons u me 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: h a ve b e d s i t l o ve b u s 常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合1. 两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。
(１)、字母Bb的发音规律 1. 字母b 一般读/b/，如：bike，bus, bag, boot, 2. 但位于m 后或t前，这时b不发音。 如：climb，comb，tomb，debt，doubt 如果不在同一个音节里，不受影响。如：December, Nove mber。 试读下列单词：big, bed, break, bomb, tomb, lamb (2)字母Cc 的发音规律 1. 字母c 在胖元音(a, o, u)和辅音字母之前读/k/, 例如：cap, cold, cut, picture 2. 在瘦元音(e, i/y)之前读/s/, 例如：centre, city, cycle 3.在ia 之前读/∫/, 如：special, social。试读下列单词：cat, c linic, clothes, cute, circle, cemetery, cent (3) 字母Dd 的发音规律 1. 字母d 或-ed在清辅音之后读/t/, 例如：work-worked 2. 在浊辅音和元音之后读/d/, 例如：move-moved, , offer-offered。 3. 在t 和d之后读/id/。 例如：want-wanted, guide-guided, 试读下列单词：live-lived, reach-reached, smile-smile d, wish-wished, improve-improved, destroy-destroy
ed （４）、字母Gg的发音规律 1.字母g在胖元音（a, o, u）和辅音字母之前通常读/ g /， 2.在瘦元音（e, i/y）之前读/d?/。 例如：gesture, giant, gym,。 （get, give, gift, forget, begin, forgive, gear, girl, ange r, hunger 等词例外）。 试读下列单词：gather, general, gem, god, gymnast （５）、字母Nn的发音规律 1.字母n 通常读/n/， 2. 词尾是mn 时，n 一般不发音，例如：autumn，column； 3 字母n 在/k/、/ g / 音前或ng 组合中读/? / ，例如：thank，language，bank，anxious。试读下列单词：fine, cent, uncle, hungry, young, sing （６）、字母Ss 的发音规律 1. 字母s 在音节开头或清辅音前读/s/, 例如：sit, sleep, desk 2. 在元音字母间或浊辅音前读/z/， 例如：music, husband； 3. 在名词变复数或动词变为单数第三人称形式时，位于清
关于英语读音规则
元音字母:a e i/y o u 元音字组:ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母:b c d f g h j k l mn p q r s t v w- x y- z 辅音字组:ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr- 拼写虽然属于英语学习中较低层次的问题，掌握起来却并不容易，即使以英语为母语的、受过良好教育的人士也常常犯错。英语单词的拼写之所以非常复杂，主要有以下两个原因：第一，英语的来源非常复杂，其基础是日耳曼语族的盎格鲁-萨克森语，但在中世纪和文艺复兴时期，教会和知识分子都普遍使用拉丁语，诺曼征服之后数百年，拉丁语族中的法语又成
了宫廷的语言，在殖民扩张和全球化过程中，由于英语的显赫地位，许多语言的词汇都被吸纳进来，更强化了英语的多元性。第二，与法语不同，英国历史上一直没有统一英语用法的官方努力，导致中古英语拼写的混乱局面对现代英语的拼写产生了消极影响。尽管如此，借助词汇学的知识，我们仍能找出英语单词拼写中一些具备普遍性的规则。本文希望通过讨论影响英语单词拼写的因素，对英语学习者有所帮助。 1、外来语的影响 对英语拼写影响较大的三种语言是希腊语（多数词汇通过拉丁语间接进入英语）、拉丁语（英语80%的词汇直接或间接来源于拉丁语）和法语。 1）希腊语：英语中保留了一些典型的希腊语拼法，如发音为/k/的ch组合（chemistry、orchestra等等，因为ch在希腊语中是一个字母，h表示是送气音）、词首的rh组合（rhyme、rhetoric等等，因为希腊语中与英语r对应的字母在词首必须有送气音标志）、ps组合（psychology、psychiatrist等等，因为ps在希腊语中是一个字母）、mn组合（mnemonic 等等）。此外，部分英语词汇的词尾单复数均遵循希腊语规则，如on→a（phenomenon / phenomena、criterion / criteria）、is→es（crisis / crises、thesis / theses ）的变化。 2）拉丁语：拉丁语对英语拼写的影响非常巨大，我们在3-6条还要涉及到，这里主要介绍对英语词尾的影响。以-us（如alumnus）、-a （如alga）、-um（如referendum、datum）等结尾的很多英语词汇都源于拉丁语，因而在变复数时遵循拉丁语的规则：us→i （alumni）、a→ae（algae）、um→a（referenda、data）等等。 3）法语：英语中有相当多的法语词汇。它们在拼写方面的麻烦主要有两个：一是词尾的辅音不发音，如debris中的s，buffet（n.）中的t，等等，记忆的时候必须注意；二是不符合英语发音规则，如chef中的ch，regime中的g，等等。此外，法语单词的特色结尾需要记住，如- aire（questionnaire）、-ette（omelette）、-eau（beau）。
英雄的开音节有绝对开音节和相对开音节两种。绝对开音节是指以发音的元音字母结尾的音节，如：“me”、“no”；相对开音节是指以辅音字母（“r”除外）加不发音的“e”结尾的音节，如：“make”、“nose”等。 元音字母在重读开音节中通常读长音，即按其字母名称发音： A: 读/e/ paper/6pep+/（纸），cake/kek/（蛋糕），name/nem/（名字） E: 读/i/ he/hi/（他），legal/6lig*l/（法律上的），these/Hiz/（这些） I (Y): 读/a!/ fly/fla!/（飞），life/la!f/（生活），type/ta!p/（类型），nine/na!n/（九） O: 读/o/ ago/*6go/（以前），bone/bon/（骨），joke/d/ok/（玩笑），stone/ston/（石头） U: 读/ju/ music/6mjuz!k/ （音乐），cute/kjut/（可爱的）， excuse/!ks6kjuz/（原谅）super/6sup+/（特级的）， lunar/6lun+/（月球的），duty/6djut!/（责任） 重读开音节中的“u”在有些单词中可以有两种读法，如上面的最后一个例词“duty”，再如“studio”（播音室），既可读作/6stjud!o/，也可读作/6stud!o/。但当“u”前面有字母“j”、“r”时，则只读作/u/。如：rule/rul/（规则），June/d/un/（六月）。 元音字母在重读闭音节中的读音 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而且中间只有一个元音字母的音节叫闭音节，如：“it”，“pen”，“desk”等。元音字母在闭音节中读短音。 A: 读/#/，如： cat/k#t/（猫），plan/pl#n/（计划）， thank/G#0k/（感谢） E: 读/W/，如： bed/bWd/（床），west/wWst/（西方）， member/6mWmb+/（成员） I (Y): 读/!/，如： big/b!g/（大的），drink/dr!0k/（喝）， myth/m!G/(神话) O: 读/$/，如： clock/kl$k/（钟表），job/d/$b/工作， common/6k$m*n/（普通的） U: 读/(/，如： but/b(t/（但是），fun/f(n/（乐趣）， jump/d/(mp/（跳）
英文字母发音规则经典细则
一、如何识别开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。 例：be，he。结构:辅音+一个元音 2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。 例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。 二、元音字母的发音规律总结 1.字母a的发音规律： (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。 如：name[neim] , plane [plein], baby[?beibi], cake[keik] (2) 在闭音节中读/?/。 如：bag[b?ɡ], hat [h?t],cap [k?p], map[m?p], black[bl?k], back[b?k] (3) 在/w/音后读/?/。 如：want[w?nt], what[hw?t], watch[w?t?], wash[w??], quality [?kw?liti] (4) 在f n sk ph sp ss st th前读 /a:/。 如：after[?ɑ:ft?], plant [plɑ:nt], graph[ɡrɑ:f]图表, ask [ɑ:sk], grasp[ɡrɑ:sp], glass[ɡlɑ:s], fast[fɑ:st], father[?fɑ:e?] 试读下列单词: brave [breiv], cave[keiv], crazy [?kreizi], adverb [??dv?:b], ant[?nt], swallow [?sw?l?u], quarrel[?kw?r?l], advance[?d?vɑ:ns], disaster
元音字母重读音节读音例词 Aa 重读开音节[ei] take f ace l ake m ake pl ane 重读闭音节[?]b ad m an bl ack th an c an p an Ee 重读开音节[i:] h e sh e m e w e 重读闭音节[e] h el p wh en h en w est f elt g et Ii 重读开音节[ai] nic e r id e s ize w i de l i fe 重读闭音节[i] ch ick b it h im k i d th ink h is Oo 重读开音节[ou] so h o pe ph o ne n o se 重读闭音节[?]fr o g h o p po p st op fr o m Uu 重读开音节[ju:][u:] u se c u te fl ut e j u ne r u le 重读闭音节[?] b u mp j ump m uch dr u m Yy 重读开音节[ai] sk y fl y t y pe d ye t ypist 重读闭音节[i] system g yps y p yramid 非重读音节[i] cit y tin y thirt y countr y 1、元音字母Aa： 在f、ss、th前面，读[a:] 如：glass，fast，last，ask，father，staff，在[w]音之后，读作[?] 如：want，wash，what，quality 2、元音字母Oo ： 在l、m、n、th和v前面，读[?]；词尾是st，ld时读[?u] ；如：most，post，cold，hold 3、元音字母Uu：在j，l，r之后读[u：]，如：true，rule，june，blue 4、元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu以及元音字母组合ar、er、ir、or和ur在非重读音节中，读[?]，元音字母Ii在非重读音节中，读[i]。