象棋社团活动计划活动教案

一、活动背景象棋，作为我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，培养良好的思维能力，我校计划成立象棋社，开展一系列象棋活动。

二、活动目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生了解象棋的历史和文化内涵。

2. 培养学生的逻辑思维能力和判断力，提高学生的综合素质。

3. 丰富学生的课余生活，增进同学间的友谊，营造良好的校园文化氛围。

三、活动对象全校学生，特别是对象棋有兴趣的同学。

四、活动时间及地点1. 时间：每周二、四下午课后2. 地点：学校多功能厅五、活动内容1. 象棋基础知识讲解（1）介绍象棋的历史、起源和发展；（2）讲解棋盘、棋子及基本规则；（3）讲解棋子的走法和价值。

2. 象棋实战演练（1）组织学生进行象棋对弈，提高实战能力；（2）邀请专业教练进行指导，解答学生在对弈中遇到的问题；（3）举办象棋比赛，激发学生的竞技热情。

3. 象棋文化讲座（1）邀请象棋专家或教授进行讲座，讲解象棋文化及历史；（2）组织学生参观象棋博物馆，了解象棋文化底蕴。

4. 象棋主题活动（1）举办象棋知识竞赛，提高学生对象棋的兴趣；（2）组织学生进行象棋书法创作，展示象棋文化魅力；（3）举办象棋故事分享会，让学生了解象棋中的历史故事和人物。

六、活动组织1. 成立象棋社组织机构，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 邀请专业教练担任象棋社指导老师，负责日常教学和指导。

3. 设立象棋社宣传部门，负责活动的宣传和推广。

七、活动评价1. 通过学生参与活动的积极性、实战能力、知识掌握程度等方面进行评价。

2. 定期举办象棋比赛，评选优秀选手，给予表彰和奖励。

3. 邀请家长参与活动，了解学生在象棋社的成长和进步。

八、活动经费1. 学校拨款：用于活动场地、器材、奖品等。

2. 社团自筹：通过举办活动、开展合作等方式筹集经费。

九、活动预期效果1. 提高学生对象棋的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活。

象棋兴趣社团小组活动计划三篇篇一：象棋兴趣小组活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。

三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、课程教学基本内容第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。

中国象棋社团教案中国象棋社团教案一、教学目标1.让学生了解中国象棋的基本规则和棋子走法。

2.培养学生的思维能力和策略意识。

3.增强学生的团队协作精神和竞争意识。

二、教学内容1.中国象棋基本规则介绍。

2.棋子走法及吃法演示。

3.实战演练与策略讲解。

三、教学步骤1.组织教学（5分钟）老师向学生问好，简要介绍本节课的教学目标和内容。

1.基本规则介绍（10分钟）老师向学生介绍中国象棋的棋盘布局、棋子种类以及基本规则，如：如何判断胜负、如何走棋等。

1.棋子走法及吃法演示（15分钟）老师通过棋盘演示各种棋子的走法和吃法，边讲解边示范，确保学生能清楚理解。

1.实战演练（20分钟）学生分组进行实战演练，每组两人。

老师巡回指导，纠正学生的错误走法，并提醒学生注意策略。

1.策略讲解与讨论（10分钟）老师选取几组学生的实战案例进行讲解，分析双方的优劣势及应对策略。

鼓励学生发言，分享自己的心得体会。

1.总结与布置作业（5分钟）老师总结本节课的教学内容，强调学生的收获和进步。

布置作业：学生在家与家长或其他亲友进行象棋对弈，记录下自己的走法和策略，下节课分享。

四、教学准备1.中国象棋棋盘、棋子一副。

2.黑板或投影仪用于演示棋子走法和规则。

3.学生分组名单及计时器。

五、注意事项1.老师在教学过程中要保持耐心和热情，及时解答学生的疑问。

2.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在实战演练中互相学习和进步。

3.控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

棋社象棋比赛策划书3篇篇一棋社象棋比赛策划书一、活动主题“以棋会友，棋乐无穷”二、活动目的1. 丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。

2. 增进棋社成员之间的交流与合作。

3. 提升学生对中国象棋的兴趣和热爱。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员棋社全体成员六、比赛项目象棋个人赛七、比赛规则1. 比赛采用中国象棋规则。

2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用分组循环赛制，决赛采用淘汰赛制。

3. 每局比赛时间为 30 分钟，超时判负。

4. 比赛过程中，选手应遵守比赛规则，尊重对手，不得作弊或使用任何违规手段。

八、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）棋社成员在规定时间内报名，填写个人信息和参赛项目。

报名方式：[报名方式]2. 比赛阶段（[比赛时间]）初赛：根据报名情况进行分组，每组进行循环赛，决出每组前两名进入决赛。

决赛：采用淘汰赛制，决出最终的冠军、亚军和季军。

3. 颁奖阶段（比赛结束后）颁发奖项：为获奖选手颁发奖杯、证书和奖品。

九、奖项设置1. 冠军：奖杯、证书和价值[奖品金额]的奖品。

2. 亚军：奖杯、证书和价值[奖品金额]的奖品。

3. 季军：奖杯、证书和价值[奖品金额]的奖品。

4. 优秀奖：若干名，颁发证书和价值[奖品金额]的奖品。

十、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。

2. 发送邮件或短信通知棋社成员。

3. 在棋社官方公众号发布比赛信息。

十一、活动预算1. 奖品费用：[奖品金额]2. 宣传费用：[宣传金额]3. 其他费用：[杂支金额]十二、注意事项1. 比赛过程中，选手应注意自身安全，如有身体不适，应及时告知工作人员。

2. 请选手遵守比赛规则，尊重裁判判罚。

3. 比赛期间，工作人员应维护好现场秩序，确保比赛顺利进行。

十三、工作安排1. 活动负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织。

协调各部门之间的工作。

解决活动中出现的问题。

2. 宣传部门：[宣传负责人姓名]制作比赛海报和宣传单。

三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。

3. 引导学生学会合作和竞技，培养学生的团队精神和竞争意识。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、棋子的种类等。

2. 棋盘布局：九宫格、横线、竖线、斜线等。

3. 简单的开局技巧和战术。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 教学难点：棋子的走法和吃子方法，以及开局技巧和战术的应用。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 示范法：教师示范棋子的走法和吃子方法。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 竞技法：学生进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室。

六、教学进程1. 教学活动一：介绍象棋的基本规则和棋盘布局（2课时）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。

教师介绍棋盘布局，包括九宫格、横线、竖线、斜线等。

学生跟随教师一起进行简单的棋盘练习。

2. 教学活动二：学习棋子的走法和吃子方法（2课时）教师示范棋子的走法和吃子方法，并让学生进行实际操作练习。

学生分组进行练习，教师个别指导。

3. 教学活动三：学习简单的开局技巧和战术（2课时）教师讲解简单的开局技巧和战术，并示例讲解。

学生进行小组讨论，分享自己的理解和心得。

4. 教学活动四：进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神（2课时）学生进行小组比赛，教师观察学生的表现并进行个别指导。

学生展示自己的象棋作品或进行小型比赛。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 学习效果：通过学生的练习和比赛，评估学生对象棋规则和技巧的掌握程度。

3. 团队合作和竞技精神：观察学生在小组比赛中的合作意识和竞技表现。

八、教学建议1. 针对学生的个体差异，教师可以给予不同程度的学生个别指导，以满足他们的学习需求。

象棋社团活动教案实用一、教学目标1.让学生了解象棋的基本规则和技巧。

2.培养学生对象棋的兴趣，提高他们的竞技水平。

3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌。

二、教学内容1.象棋的基本规则和技巧2.象棋的基本开局、中局、残局策略3.象棋实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：象棋的基本规则、基本开局、中局、残局策略2.教学难点：象棋的战术运用、开局和中局的转换四、教学步骤1.导入（1）教师简要介绍象棋的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

（2）引导学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2.基本规则讲解（1）讲解象棋的基本规则，如：走法、吃子、将军、胜负判定等。

（2）通过实例演示，让学生更好地理解规则。

3.基本技巧讲解（1）讲解象棋的基本技巧，如：防守、进攻、布局、战术等。

（2）通过实例演示，让学生掌握基本技巧。

4.基本开局讲解（1）讲解象棋的基本开局，如：中炮、屏风马、当头炮等。

（2）通过实例演示，让学生了解各种开局的特点和应对策略。

5.中局策略讲解（1）讲解象棋的中局策略，如：控制棋盘、攻守兼备、调整布局等。

（2）通过实例演示，让学生学会在中局阶段如何制定策略。

6.残局技巧讲解（1）讲解象棋的残局技巧，如：残局攻防、残局胜法等。

（2）通过实例演示，让学生掌握残局的应对方法。

7.实战演练（1）组织学生进行实战演练，让学生将所学知识应用到实践中。

（2）教师现场指导，纠正学生的错误，提高他们的实战能力。

（2）学生分享自己的学习心得，交流实战经验。

五、教学评价1.学生对象棋基本规则和技巧的掌握程度。

2.学生在实战演练中的表现，如：棋局进程、竞技水平、心理素质等。

六、教学建议1.注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2.结合学生的实际情况，因材施教，提高教学效果。

3.加强实战演练，提高学生的竞技水平。

4.定期组织比赛，检验学生的学习成果。

七、教学延伸1.开展象棋知识竞赛，提高学生的综合素质。

2.邀请专业象棋教练进行授课，提高教学水平。

一、教案名称：（例如：《初级象棋入门教程》）二、教学目标：1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子的摆放。

2. 使学生掌握基本的棋步走法，包括直走、横走、斜走和吃子。

3. 培养学生的逻辑思维能力和战略意识。

4. 提高学生的团队合作精神和竞技水平。

三、教学对象：（例如：小学三年级至六年级学生）四、教学时间：（例如：每周一节，每次60分钟）五、教学地点：（例如：学校多功能厅或教室内）六、教学准备：1. 中国象棋棋盘一副2. 中国象棋棋子一套3. 教学PPT或黑板4. 棋谱和棋例分析资料七、教学步骤：第一课时：认识棋盘和棋子1. 导入新课- 通过故事、游戏等形式激发学生对象棋的兴趣。

- 简要介绍中国象棋的历史和文化背景。

2. 认识棋盘- 展示棋盘，讲解棋盘的构成和各部分的名称。

- 强调楚河汉界的概念和作用。

3. 认识棋子- 介绍棋子的种类、名称和摆放位置。

- 讲解棋子的基本走法。

4. 实践操作- 学生分组，练习摆放棋子。

- 教师巡回指导，纠正错误。

第二课时：棋子的基本走法1. 复习上节课内容- 回顾棋盘和棋子的认识。

2. 学习棋子的基本走法- 以车、马、炮、相、士、将为重点，讲解其走法。

- 通过棋谱和实例分析，使学生理解走法的原理。

3. 实践操作- 学生分组，练习棋子的走法。

- 教师巡回指导，纠正错误。

第三课时：棋子的吃子1. 复习上节课内容- 回顾棋子的基本走法。

2. 学习棋子的吃子方法- 以车、马、炮、相、士、将为重点，讲解其吃子方法。

- 通过棋谱和实例分析，使学生理解吃子的原理。

3. 实践操作- 学生分组，练习棋子的吃子方法。

- 教师巡回指导，纠正错误。

第四课时：实战演练1. 复习前三节课内容- 回顾棋盘、棋子、走法和吃子方法。

2. 实战演练- 学生进行对弈，教师巡回指导。

- 分析棋局，讲解战术和策略。

3. 总结与反思- 学生分享自己的经验和心得。

- 教师点评和总结。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。

象棋活动的策划书3篇篇一象棋活动策划书一、活动主题“以棋会友，棋乐无穷”二、活动目的2. 提供象棋爱好者一个展现自我、共同交流的平台。

3. 增进同学之间的友谊，促进校园和谐。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校学生六、活动内容1. 象棋比赛（1）个人赛：根据报名情况进行分组，采用淘汰赛制，决出冠军、亚军、季军等。

（2）团体赛：每队由 3 名队员组成，进行团队对抗，计算总分。

2. 象棋讲座邀请象棋专业人士或资深爱好者举办讲座，介绍象棋历史、布局技巧、残局解法等。

3. 象棋展览展示象棋文化的历史渊源、发展历程以及优秀作品，让参与者了解象棋的魅力。

4. 互动环节（1）现场挑战：设置挑战棋局，供参与者挑战象棋高手。

（2）抽奖活动：设置奖项，通过抽奖方式奖励参与者。

七、活动流程1. 活动开幕式：主持人介绍活动目的、流程和嘉宾，宣布活动开始。

2. 象棋比赛：按照比赛规则进行个人赛和团体赛。

3. 象棋讲座：专业人士进行象棋讲座。

4. 互动环节：参与者参与现场挑战和抽奖活动。

5. 颁奖仪式：颁发比赛奖项，表彰优秀棋手和团队。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 向各班级发放活动通知。

3. 在学校网站、公众号等平台发布活动信息。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 讲座费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需提前报名，按时参加比赛。

2. 比赛过程中，遵守比赛规则，尊重对手。

3. 活动现场保持安静，不得大声喧哗。

4. 注意安全，避免因下棋而发生意外事故。

十一、活动组织1. 活动负责人：[负责人姓名]2. 工作人员：[工作人员名单]十二、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。

篇二象棋活动策划书一、活动主题“以棋会友，棋乐无穷”二、活动目的1. 丰富校园文化生活，为象棋爱好者提供一个展现自我的平台。

三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。

3. 引导学生进行合作交流，培养学生的团队精神。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。

2. 棋盘布局：九宫格、横线、纵线、斜线等。

3. 简单的象棋战术：兵种的配合、攻守平衡等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 教学难点：象棋战术的应用和思维能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 示范法：教师或学生演示棋局，讲解棋子的走法和吃子方法。

3. 练习法：学生自主进行棋局练习，巩固所学知识。

4. 讨论法：学生分组进行棋局讨论，分享经验和心得。

五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。

2. 学具：每个学生准备一套象棋棋盘和棋子。

六、教学过程1. 导入：教师通过讲解象棋的历史和有趣的故事，引起学生对象棋的兴趣。

2. 基本规则讲解：教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。

3. 棋盘布局讲解：教师讲解棋盘布局，包括九宫格、横线、纵线、斜线等。

4. 象棋战术讲解：教师讲解简单的象棋战术，如兵种的配合、攻守平衡等。

5. 实践练习：学生自主进行棋局练习，教师巡回指导。

七、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 棋局练习评价：评价学生在棋局练习中的表现，如棋局思路、战术应用等。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作精神、分享心得等。

八、教学拓展1. 组织象棋比赛：定期组织学生进行象棋比赛，提高学生的竞技水平。

2. 参观象棋比赛：组织学生参观象棋比赛，了解象棋的高水平竞技。

3. 邀请象棋专家讲座：邀请象棋专家来校进行讲座，提高学生的象棋素养。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的逻辑思维能力。

3. 引导学生进行合作交流，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方式、棋盘布局等。

2. 常用的象棋战术：兵种的配合、布局策略、进攻与防守等。

3. 简单的象棋比赛规则：比赛的形式、胜负判定、比赛礼仪等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 教学难点：引导学生理解和运用象棋战术，进行简单的比赛。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 采用示范法，引导学生学习和掌握象棋战术。

3. 采用实践法，让学生进行实战演练，提高象棋水平。

4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备1. 教师准备象棋教材或相关资料。

2. 准备象棋棋盘和足够的象棋棋子。

3. 准备教学PPT或黑板，用于展示棋盘布局和战术讲解。

4. 准备比赛场地和裁判用品。

教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备的要求编写后续的章节。

六、教学进程1. 教学环节一：导入（5分钟）教师通过讲解象棋的起源和发展，激发学生对象棋的兴趣。

2. 教学环节二：基本规则讲解（10分钟）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方式、棋盘布局等。

3. 教学环节三：战术示范（15分钟）教师通过示范，讲解常用的象棋战术，如兵种的配合、布局策略、进攻与防守等。

4. 教学环节四：实战演练（10分钟）学生两人一组进行实战演练，教师巡回指导。

5. 教学环节五：总结与作业布置（5分钟）教师总结本节课所学内容，布置作业，要求学生课后自主学习。

七、作业设计1. 熟悉象棋的基本规则，了解棋盘布局。

2. 学习一种象棋战术，并尝试在实战中运用。

3. 查阅象棋相关资料，了解象棋的历史和发展。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

象棋社团活动教案象棋社团活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编精心收集的象棋社团活动教案，希望能对你有所帮助。

象棋社团活动教案一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。

二、工作目标：1. 掌握基本中国象棋的知识和技法。

丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2. 培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的.坚强品质。

3. 提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作：（一）校本课程实施的组织和管理1. 落实校本课程研究教师授课人：2. 课程教学基本内容章节名称教学内容基本要求第一章行棋知识1．棋盘与棋子2．棋子的摆法与走法3．吃子法4．基本将法5．棋步的读法和记法6．胜和负7．子力价值8．常用术语了解并掌握第二章基本杀法 1．运用车的杀法2．运用马的杀法3．运用炮的杀法4．多兵种联合杀法5．特殊杀法熟悉并能随机运用第三章基本战术1．捉双与双重威胁2．闪击与闪将3．抽将4．引离与吸引5．堵塞与拦截6．牵制与腾挪7．封锁与借力8．迂回与交换9．顿挫10．等着、困子与困毙11．解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1．棋盘位置的划分2．开局的基本原则3．遵循或违反开局基本原则的实例分析4．中炮类开局5．马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1．兵类残局2．马类残局3．炮类残局4．车类残局熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践。

教案：中国象棋社团课程目标：1. 了解中国象棋的基本规则和棋子走法。

2. 提高学生的逻辑思维和决策能力。

3. 促进学生团队协作和竞技精神。

教学时间：4 周（每周1 次，每次1 小时）教学方式：组合理论讲解、实际对弈、团队合作活动。

第一周：基础规则和棋盘布局1. 开场介绍：简要介绍中国象棋的历史和起源。

引导学生了解象棋的文化背景。

2. 基础规则讲解：解释象棋棋盘的布局和坐标。

介绍象棋的基本棋子、走法和各自的价值。

3. 实际操作：学生互相对弈，练习基本走法。

分组进行小对局，巩固所学规则。

第二周：高级规则和棋局分析1. 回顾：复习上周学到的基础规则。

2. 高级规则讲解：介绍炮的走法、将军和将死的概念。

讲解象棋中的一些特殊规则，如兵过河、车炮套炸等。

3. 实际操作：学生进行更复杂的对弈，考验高级规则的理解。

分析对局中的棋局，讨论局势和最佳策略。

第三周：战术和策略1. 回顾：复习前两周学到的规则。

2. 战术和策略讲解：介绍象棋中的一些基本战术，如进攻、防守、控制中央等。

引导学生思考如何制定长期策略。

3. 实际操作：制定团队策略，进行小型团队对弈。

分析对局，讨论团队战术和策略。

第四周：象棋比赛和总结1. 回顾：复习整个学习过程。

2. 象棋比赛：组织象棋比赛，学生按照小组进行对弈。

设置奖励机制，激励学生更好地应用所学。

3. 总结和反思：学生分享比赛心得和经验。

总结学到的知识和提高的能力。

4. 社团活动：鼓励学生继续参与象棋社团，组织社团活动，如象棋联赛、棋艺交流等。

这个教案旨在帮助学生逐步学习和提高象棋技能，同时培养其逻辑思维和团队协作精神。

象棋小活动策划书3篇篇一《象棋小活动策划书》一、活动主题“棋乐无穷”象棋活动二、活动目的通过举办象棋活动，丰富人们的业余生活，提高参与者的思维能力和策略意识，增进象棋爱好者之间的交流与友谊。

三、活动主体对象：象棋爱好者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 准备足够数量的象棋棋盘和棋子。

2. 布置活动场地，营造舒适的活动氛围。

3. 准备相关的奖品和纪念品。

4. 提前宣传活动，吸引更多人参与。

七、活动流程1. 参与者签到入场。

2. 讲解活动规则和注意事项。

3. 分组进行象棋比赛，采用循环赛或淘汰赛制。

4. 在比赛过程中，安排工作人员维持秩序，解答疑问。

5. 比赛结束后，根据成绩颁发奖品。

6. 邀请优秀选手分享下棋心得和技巧。

7. 组织参与者自由交流、对弈。

八、活动预算1. 象棋棋盘和棋子采购费用：[X]元。

2. 奖品费用：[X]元。

3. 场地布置费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

九、注意事项1. 提醒参与者遵守比赛规则和现场秩序。

2. 注意活动现场的安全，避免意外发生。

3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

十、活动效果评估通过参与者的反馈、比赛成绩等方面，评估活动的效果和满意度，以便今后改进和完善类似活动。

篇二象棋小活动策划书一、活动背景象棋是中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

为了弘扬象棋文化，丰富人们的业余生活，特举办此次象棋小活动。

二、活动目的1. 推广象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。

2. 为象棋爱好者提供一个交流和竞技的平台。

3. 通过活动增强参与者的思维能力和专注力。

三、活动主体[具体参与对象，如社区居民、学校学生等]四、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 准备足够数量的象棋棋盘和棋子。

2. 布置活动场地，营造良好氛围。

3. 准备活动所需的奖品和纪念品。

4. 提前宣传活动，吸引参与者。

象棋社团教案设计象棋社团教案设计一、教学目标•学习象棋的基本规则和技巧•培养象棋思维和决策能力•提高团队协作和竞争意识二、教学内容1.基本棋局知识–布局–棋子走法2.棋局分析与计谋–开局–中盘–终盘3.对弈训练–单人对弈–对局实战演练–团队对抗三、教学流程第一课时：基本棋局知识1.导入–通过问题引出学生对象棋的了解和兴趣2.讲解布局–介绍象棋棋盘和棋子的摆放位置3.讲解棋子走法–逐一讲解各个棋子的走法和特点4.操作练习–学生根据讲解练习棋子的移动和摆放第二课时：棋局分析与计谋1.导入回顾–检查学生对基本棋局知识的掌握情况2.讲解开局策略–介绍常用的开局策略和布局3.讲解中盘战术–介绍如何利用棋子进行攻击和防守4.讲解终盘技巧–介绍如何利用少量棋子获胜5.案例分析–分析一局经典棋局，让学生理解不同阶段的策略第三课时：对弈训练1.导入回顾–检查学生对棋局分析与计谋的掌握情况2.单人对弈–学生自由组队，进行单人对弈练习3.对局实战演练–将学生分成小组，互相对弈，加强实战经验4.团队对抗–设计象棋比赛，鼓励学生充分发挥技巧和团队协作能力四、教学评估1.观察学生在基本棋局知识讲解和操作练习中的表现2.分析学生对棋局分析与计谋的理解和运用能力3.评估学生在对弈训练中的表现和竞技精神五、教学反思1.总结学生在学习过程中的优点和不足2.调整教学策略，更好地激发学生的兴趣和提高教学效果3.鼓励学生继续参与象棋社团活动，并提供进一步学习的资源和建议六、教学资源1.象棋棋盘和棋子–确保每个学生都有一个完整的象棋棋盘和棋子2.教学PPT–准备一份简明的PPT，包含布局图、棋子走法图和案例分析3.经典棋局书籍–提供一些经典的棋局书籍供学生参考和进一步学习4.比赛奖品–设计一些象棋相关的小奖品，鼓励学生积极参与社团活动七、教学安排•总共3个课时，每个课时约45分钟•第一课时：导入、基本棋局知识•第二课时：棋局分析与计谋•第三课时：对弈训练•第三课时结束后进行教学评估•教学反思在课程结束后进行八、教学策略1.互动式教学–在讲解中引导学生参与讨论和互动，激发兴趣和思考能力2.案例分析–提供经典的棋局案例分析，帮助学生理解棋局分析与计谋3.小组合作–鼓励学生组队进行对弈训练和团队对抗，培养团队合作和竞争意识4.激励鼓励–给予学生积极的反馈和奖励，激励他们在学习中取得进步和成就九、教学注意事项1.确保教室有足够的空间，方便学生进行操作和对弈训练2.安排时间合理，确保每个环节都有充分的时间进行讲解和实践练习3.鼓励学生提问和解答问题，促进互动和思考4.针对不同水平的学生，提供差异化的教学，并进行个别辅导和指导5.加强学生的自主学习能力，提供相关资源和指引供他们进一步学习和提高十、教学扩展1.组织象棋比赛和交流活动，与其他学校的象棋社团进行对抗和交流2.邀请象棋大师来校进行讲座和示范棋局，激发学生兴趣和学习的热情3.开设象棋社团的微信群或网站，方便学生交流、分享学习心得和资源4.组织参观和实地考察，让学生亲身体验象棋的历史和文化价值以上是一份关于象棋社团教案设计的简要概述，具体教学细节和实施方法可根据实际情况进行调整和完善。

中学生象棋社团活动方案（共五则范文）第一篇：中学生象棋社团活动方案《中学生象棋社团活动方案》一、指导方针：为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。

二、活动目标：总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。

象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。

智力是一中综合能力，其核心是思维力。

中学生在下棋的时候手、眼、左脑和右脑同时运用，促使中学生思维受到反复、有效的锻炼，从而增强乐思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。

象棋的内涵有其独到的教育功能。

它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。

良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜骄、不败不馁，顽强拼搏的精神品质。

三、组织机构指导老师：赵胜楠赵蒙蒙队长：段文博、兰晓阳成员：郭智航、杨诺轩、李晓灿、王云朋、左肖博、张晓洋、王帆、李绅博、衡之亮、赵闯、高硕、张帅豪、乔帅旗、侯帅杰、马博、武建鑫、蔡志浩、兰晓阳、张志豪、刘荣虎、段佳乐、董鑫岩、乔艺祥、张佳豪四、活动实施内容（9月份活动内容）1、首先教学生识谱、认步（棋子的摆放；象走田，马走日·······）2、为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拨一批下棋较好的成员对其他成员指点。

（10月份活动内容）3、组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。

（11月份活动内容）4、组织成员在指定的教室进行棋艺切磋、情感交流。

五、社团展示形式：（12月份活动实施内容）1、每周以打雷、调整的形式加强灵活运用，提高学生的综合能力。

象棋社团活动方案象棋社团活动方案（通用6篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是店铺精心整理的象棋社团活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

象棋社团活动方案篇1教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2. 实战练习。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法。

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

象棋社团活动方案篇2一、活动主题丰富大学生课余文化生活，加强棋艺交流。

二、活动背景为了迎合同学们的兴趣，丰富课余生活，展示自我才华，更好的繁荣丰富校园文化生活，棋社现决定举办校园象棋大赛来提升大学生对中国棋艺的兴趣与了解。

三、活动目的配合社联举办社团文化节展示巅峯期社的`社团风采，通过比赛形式来们当代大学生的方方面面，展现大学生的精神风貌，引导大学生树立正确的理想信念。

四、活动对象全体在校大学生五、活动地点中区图书馆广场六、活动时间20xx年11月3日七、活动规程1、本次比赛为会员象棋排名赛，各擅长象棋的会员尽量参加。

2、比赛采取积分制，每胜一局，加2分，和一局，加1分，负一局，加0分。

3、赛制预赛：把参赛人员分为a、b两组，进行组内单循环，按得分进行小组内部排名。

象棋兴趣小组活动教学计划（通用18篇）象棋兴趣小组活动教学计划1一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以艺术教育为特长的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，通过活动，使学生受到爱国及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

二、活动目标：1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他的兴趣和特.2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过引导学生参加富有教育意义的.活动，使他们受到良好的思想品德教育。

5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动措施：1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。

3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4、举办各种类型文艺演出等活动，形成活动特色。

5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。

7、作品内容为制作、学生习作或、活动感受和收获等。

象棋兴趣小组活动教学计划2一、情况分析：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。

他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。

国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会劳动者和接班人。

三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。

3. 引导学生学会与他人合作和交流，培养团队精神。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方式、胜负判定等。

2. 棋盘布局：棋盘的结构、棋子的摆放、棋盘上的坐标。

3. 简单的开局技巧：兵种的走法、开局原则、常见开局模式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 教学难点：棋子的走法和吃子方式，以及开局技巧的运用。

四、教学方法与手段1. 采用讲解法、示范法、实践法、分组讨论法等多种教学方法。

2. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学。

五、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好象棋棋盘、棋子等教学用品。

2. 课堂导入：介绍象棋的起源和发展，激发学生的兴趣。

3. 教学讲解：讲解象棋的基本规则和棋盘布局，示范棋子的走法和吃子方式。

4. 学生实践：学生分组进行实践，尝试进行棋局对弈。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

6. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。

2. 棋局对弈评价：评价学生在棋局对弈中的走棋策略、合作能力和竞争意识。

3. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。

七、教学资源1. 象棋棋盘：提供给学生进行实践操作的棋盘。

2. 棋子：为学生提供不同颜色的棋子，方便分组对弈。

3. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

4. 视频资料：提供一些象棋教学视频，供学生课后学习参考。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍象棋的起源和发展，讲解棋盘布局和棋子的走法。

2. 第二课时：讲解棋子的吃子方式，进行简单的棋局实践。

3. 第三课时：学习象棋的基本规则，进行分组棋局对弈。

4. 第四课时：学习开局技巧，进行开局实践。

象棋社团活动教学设计一、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣和热爱；2. 提高学生的象棋基本技能；3. 培养学生团队合作和竞争意识；4. 增强学生的思维能力和判断力。

二、活动内容1. 基础知识讲解：通过讲解象棋的基本规则、棋子的走法和各种棋局的特点，帮助学生建立起象棋的基础知识。

2. 实战对局：组织学生进行实战对局，以提高学生的实际操作能力。

可以采用小组对抗的形式，让学生互相切磋，共同进步。

3. 残局解析：选取一些经典的残局，通过解析分析，让学生理解残局的特点和解法，提高学生的象棋思维能力。

4. 视频学习：观看一些象棋大师的对局视频，学习他们的棋艺和思路，激发学生对象棋的兴趣，提高他们的棋艺水平。

5. 比赛活动：组织象棋比赛活动，可以是学校内部的比赛，也可以与其他学校的象棋社团进行友谊赛，通过比赛活动培养学生的竞争意识和团队合作能力。

6. 师生对弈：邀请象棋高手或象棋教练与学生进行对弈，让学生亲身感受高手的棋艺和思路，从中学习和进步。

三、活动安排1. 活动时间：根据学校的课程安排，每周安排一次象棋社团活动时间，每次活动时间为1-2小时。

2. 活动地点：可在学校的教室或多功能厅进行活动，保证学生有足够的空间进行对局和活动。

3. 活动人员：由象棋社团的学生和指导老师组成，指导老师可以是学校的教师或请专业的象棋教练担任。

四、活动评估1. 定期考核：每学期末或每学年末进行一次象棋知识和技能的考核，以评估学生的学习成果和进步情况。

2. 活动反馈：定期组织学生进行活动反馈，听取学生的意见和建议，不断改进活动的内容和形式。

通过以上的活动设计，可以有效提高学生对象棋的兴趣和热爱，培养他们的象棋基本技能，同时也能增强他们的思维能力和判断力。

在象棋社团的活动中，学生不仅能够获得具体的象棋技能，还能够锻炼自己的团队合作和竞争意识。

希望通过这样的活动设计，能够为学生提供一个更加有趣和丰富的象棋学习平台，让更多的学生受益于象棋的魅力。