大班新年主题艺术教案
【篇一：大班新年主题艺术教案】
活动目标：
1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整
的语言表述自己的作品。
2．感受新年给人们带来的快乐。
活动准备：
1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅
关于热闹的新年的简笔画
2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。活动重点：
鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现
出来。
活动难点：
学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰
当的词语连贯完整的进行讲述。
指导要点：
通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲
述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
活动过程：
1．谈话导入。
你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了
些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？
2．绘画：热闹的新年。
教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面
就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热
闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出
的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
3．讲述。
（1）分组讲述：
画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导
倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，
连贯完整的讲述。
（2）个别讲述：
请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进
行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否
合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，
语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。活动延伸：
将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记
录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。
评价要素：
幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。
活动建议：
请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照
片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主
题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》
【篇二：大班新年主题艺术教案】
活动目标：
1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。
2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的
形式。
3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其
动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。活动准备：
1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。
2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装
饰品等。
3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。活动过程：
1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用
文字材料、图片和装饰品）。
2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。
3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。
4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。
5、指导幼儿进行剪纸、折纸。
6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）
7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。
8、布置新年环境（按先后顺序进行）。
综合活动：年画和春联
活动目标：
1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。
活动准备：
1、过新年贴春联和年画的热闹景象的视频。
2、红色的长条纸，墨汁、毛笔等。
3、师生共同收集一些年画和春联。
4、乐器若干。
活动过程：
一、播放音乐过新年感受过年热闹的气氛，导入活动。
二、年画和春联了解认识。
1、观看视频。
重点提问：
（1）人们在干什么？为什么这样做呢？
（2）你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
（3）你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？
（4）人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？
2、将录象定格在年画和春联的镜头上，并引导观察。
讨论：
（1）这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
（2）门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？（3）你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？
3、教师小结：
年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
三、做做玩玩操作体验。
1、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
2、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
四、延伸活动：举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。探索活动：有趣的十二生肖
活动目标：
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：
幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
十二生肖磁性图片。
幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：
一、说说生肖导入活动。
重点提问：
（1）你知道自己是什么属相吗？
（2）你认识的人中哪些人的属相是一样的？
（3）爸爸妈妈是什么属相？
（4）你知道一共有多少种不同的属相吗？
二、故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的来历。
1、重点提问：
什么叫十二生肖？它有哪些动物？
2、了解十二生肖的排列次序。
提问：十二生肖是怎样排列的？（请幼儿上来给十二生肖图片排顺序）
3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
（1）看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。
（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文提示和老师一起念儿歌。
三、生肖大拷问引发进一步探索。
提问：
