高中语文第一课课件.ppt

1.互教：建立学习小组。会者教不会者；教师尽可能 的调动已经掌握的学生教不会的学生。
2.班教：即全班教。对于共性问题，教师设法激发学 生积极讨论，各抒己见，达到在相互讨论中掌握知识。
3.导教：即教师引导解决问题。对于学生通过以上环 节仍然解决不了的疑难问题，教师通过启发、引导帮 助学生解决。这个环节教师教的时间依学生疑难多少 来定，多则多讲，少则少讲。但讲授时间宜限制于15 分钟以内。
★表达交流 缘事析理 学习写得深刻 讴歌亲情 学习写得充实 锤炼思想 学习写得有文采 注重创新 学习写得新颖 访谈 ★梳理探究 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 ★名著导读 《三国演义》 《堂吉诃德》
诗歌与散文（语文选修1） 小说与戏剧（语文选修2） 新闻与传记（语文选修3） 语言文字应用（语文选修4） 文化论著研读（语文选修5）
★表达交流 亲近自然 写景要抓住特征 直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情 想象世界 学习虚构 演讲 ★梳理探究 成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 ★名著导读 《家》 《巴黎圣母院》
★阅读鉴赏 第一单元 1 林黛玉进贾府 2 祝福 3* 老人与海 第二单元 4 蜀道难 5 杜甫诗三首
堂堂清：要求学生课堂上必须尽力完成相关的 学习任务。
日日清：对课堂上完成的练习，教师在课后及 时批阅后，对出现的问题及时找相关的的学生 个别辅导。
★阅读鉴赏
第一单元
1 窦娥冤
2 雷雨
3* 哈姆莱特
第二单元
4 柳永词两首 望海潮 雨霖铃
5 苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 定风波
6 辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭
永遇乐 京口北固亭怀古
7* 李清照词两首 醉花阴 声声慢
第三单元
8 拿来主义
9 父母与孩子之间的爱
Baidu Nhomakorabea
10* 短文三篇 热爱生命
9 *记梁任公先生的一次演 讲
第四单元
10 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚”
奥斯维辛没有什么新闻
11 包身工 12 飞向太空的航程
★表达交流 心音共鸣 写触动心灵的人和事 园丁赞歌 记叙要选好角度 人性光辉 写人要凸显个性 黄河九曲 写事要有点波澜 朗诵
★梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化
必修课程包含“阅读与鉴赏”、 “表达与交流”两个系列的目标， 组成 “语文必修一”至“语文必修五” 五个模块。
★阅读鉴赏
第一单元
1 *沁园春 长沙
2 诗两首 雨巷 再别康桥
3 大堰河──我的保姆
第二单元
4 烛之武退秦师
5 荆轲刺秦王
6 鸿门宴
第三单元
7 纪念刘和珍君
8 小狗包弟
先学后教 当堂训练
1.激学；包括激态和激趣。即激发出学生的学习状态 和学习兴趣；教师应该根据学生的课前学生状态和教 学内容设法调动学生。特别要重视学生的学习情绪和 学习状态的激发。
2.导学：教师尽快出示本节课学习目标和相关练习以 引导学生自学。
3.自学：学生依据学习目标阅读教材，完成课后相关 练习和教师安排的练习。教师在这个过程中注意巡视， 特别关注学困生情况。在先学环节中，教师出示的学 习目标、和相关练习方式有：事先印好材料人手一份、 通过多媒体展示等方式。
★名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》
★阅读鉴赏 第一单元 1 荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记 第二单元 4 《诗经》两首
氓 采薇 5 离骚 6 孔雀东南飞 并序 7 诗三首
涉江采芙蓉 短歌行 归园田居（其一） 第三单元 8 兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记 第四单元 11 就任北京大学校长之演说 12 我有一个梦想 13 在马克思墓前的讲话
1.中外传记作品选读 2.外国小说欣赏 3.中国古代诗歌散文欣赏 4.中国现代诗歌散文欣赏 5.语言文字应用 6.先秦诸子选读 7.中国小说欣赏 8.文章写作与修改
9.影视名作欣赏 10.中外戏剧名作欣赏 11.外国诗歌散文欣赏 12.演讲与辩论 13.中国文化经典研读 14.新闻阅读与实践 15.中国民俗文化
人是一根能思想的苇草 信条
第四单元
11 廉颇蔺相如列传
12 苏武传
13 张衡传
★表达交流 解读时间 学习横向展开议论 发展幸福 学习纵向展开议论 确立自信 学习反驳 善于思辨 学习辩证分析 辩论 ★梳理探究 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 ★名著导读 莎士比亚戏剧 《谈美》
秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二） 第三单元 8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说 第四单元 12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆 14* 一名物理学家的教育历程
★表达交流 多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证 爱的奉献 学习议论中的记叙 讨论 ★梳理探究 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 ★名著导读 《红楼梦》 《高老头》
附录 中华文化精神
★阅读鉴赏 第一单元 1 林教头风雪山神庙 2 装在套子里的人 3 * 边城 第二单元 4 归去来兮辞 并序 5 滕王阁序 6 * 逍遥游 7 * 陈情表 第三单元 8 咬文嚼字 9 说“木叶” 10* 谈中国诗 第四单元 11 中国建筑的特征 12 作为生物的社会 13* 宇宙的未来
1.自练：要求学生通过先学后教环节的学习后，能够 进行在教师的引导下进行的自我总结、自我提问、自 我质疑，自我探究，从而加深对所学内容的理解和掌 握。
2.互练：在教师的统一要求下，学生之间围绕学习内 容进行的互检互测的教学活动。
3.导教：教师出题引导学生练习。即教师根据每节课 的教学目标和学生的实际情况，由教研组或备课组的 每位教师编写的学生练习。这样的练习符合实际，层 次分明，针对性强，避免了外购资料的一些弊端，达 到了很好的训练效果。