植物的生长生理复习思考题与答案

第七章植物生长物质复习思考题与答案(一) 名词解释?植物生长物质(plant growth substance) 能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。

植物激素(plant hormone，phytohormone) 在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。

目前国际上公认的植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。

另外有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。

植物生长调节剂(plant growth regulator) 一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质。

如：2，4-D、萘乙酸、乙烯利等。

极性运输(polar transport) 物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，如植物体内生长素的向基性运输。

乙烯的"三重反应"(triple response) 乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。

偏上生长（epinasty growth）指器官的上部生长速度快于下部的现象。

乙烯对茎和叶柄都有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。

生长延缓剂(growth retardant) 抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性GA所解除。

生产中广泛使用的生长延缓剂有矮壮素、烯效唑、缩节安等。

生长抑制剂(growth inhibitor) 抑制顶端分生组织生长的生长调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复，常见的有脱落酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。

激素受体(hormone receptor) 能与激素特异结合并引起特殊生理效应的物质，一般是属于蛋白质。

?（二）写出下列符号的中文名称，并简述其主要功能或作用IAA 吲哚乙酸(indole-3-acetic acid)，最早发现的一种生长素类植物激素，能显著影响植物的生长，在低浓度下促进生长（主要促进细胞伸长）；中等浓度抑制生长；高浓度可导致植物死亡。

植物生理学思考题及答案第一章1.植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点？答案：2一个细胞放在纯水中水势和体积如何变化？答案：水势升高，体积变大。

3植物体内水分的存在形式及其与植物代谢强度、抗逆性有何关系？答案：存在形式：束缚水，自由水；与植物代谢强度、抗逆性关系：自由水与束缚水比值较高时，植物代谢活跃，但抗逆性差；反之，代谢活性低，但抗逆性较强。

4.气孔运动的机制及其影响因素。

答案：机制：淀粉-糖转化学说，无机离子吸收学说，苹果酸代谢学说；影响因素：凡能影响光合作用和叶子水分状况的各种因素：①光照（主要因素）②温度③二氧化碳（影响显著）④叶片含水量。

5水分进出植物体的途径及动力。

答案：途径：质外体途径，跨膜途径，共质体途径；动力：①上端原动力—蒸腾拉力；②下端原动力—根压；③中间原动力—水分子间的内聚力及导管壁附着力。

6.如何区别主动吸水与被动吸水？答案：第二章1.溶液培养法有哪些类型？用溶液培养植物时应注意的事项？答案：s2如何确定植物必需的矿质元素？植物必须的矿质元素有哪些生理作用？答案：植物必须元素的三个标准：①由于该元素缺乏，植物生育发生障碍，不能完成生活史；②去除该元素则表现出专一缺乏症，且这种缺乏症可以预防恢复；③该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理化学微生物条件的改变而产生的间接效果。

生理作用：①是细胞结构物质的组成成分；②是植物生命活动的调节者，参与酶的活动；③起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和。

3植物细胞通过哪些方式吸收矿质元素？答案：离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用。

4.试述植物从土壤中吸收的硝酸盐是如何进行还原和氨基酸的同化？答案：硝酸盐的还原：①硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由细胞质中的硝酸还原酶催化的。

硝酸盐还原的步骤：②亚硝酸盐还原成氨是由叶绿体中的亚硝酸还原酸催化的，其酶促过程如下式：氨基酸的同化：谷氨酸脱氢酶途径，氨基交换作用，酰胺合成酶途径。

植物生物学复习思考题一、形态、解剖、胚胎部分1.种子的基本结构是什么？以蓖麻和小麦的种子为例详细说明。

答：种子的基本结构一般由胚、胚乳和种皮三部分组成2.为什么说胚是新植物体的原始体？答：胚是受精卵发育形成的，又能发育成种子，有生命的种子在适宜的条件下，发育成新个体，所以胚是植物的新个体。

或胚是新一代植物体的原始体，由胚芽、胚根、胚轴、子叶四部分组成。

胚芽由生长点和幼叶组成；胚根由生长点和根冠组成；双子叶植物有两片子叶，单子叶植物有一片子叶（裸子植物有 2～多片子叶）；胚轴是连接胚芽、胚根、子叶的部分，可分为上胚轴（子叶着生处以上至第一片真叶之间的一段）和下胚轴（子叶以下至胚根的一段）。

种子萌发后，胚根长成主根，胚芽长成茎叶，胚轴长成根茎的过渡区，子叶出土或留土，最后消失。

3.种子萌发需要那些条件？在通常条件下，种子萌发时是那部分先突破种皮生长？有什么意义？答：条件：充足的水分，适宜的温度和足够的氧气，少数植物种子的萌发还受光照调节。

种子萌发时培根先突破种皮。

意义：既能争取吸收更多的水分以适应胚的各部分的日渐长大，又利于将种子固定在土壤里，以利于胚芽顶土而出。

4.根据什么结构把种子分为哪两个类型？水稻、小麦、玉米、蓖麻、花生、豌豆、菜豆的种子各属什么类型？答：（1）根据种子里有无胚乳分为：①有胚乳种子，如小麦、水稻、蓖麻。

②无胚乳种子，如菜豆、花生。

（2）根据种子里子叶数目分为：①单子叶植物种子，如小麦、水稻、玉米。

②双子叶植物种子，如菜豆、花生、蓖麻等。

一般地，单子叶植物种子中有胚乳，双子叶植物中无胚乳。

5.水稻、小麦、玉米等禾本科植物的籽实是种子还是果实？为什么？答：小麦、玉米、水稻的籽粒，也常被称为“种子”，实际上是果实，称为颖果。

因为它们是由子房发育而成的，真正的种子被包在果皮之内，特别是禾本科作物的果实，其果皮与种皮相愈合不易分离。

6.种子萌发形成幼苗时，为什么有的植物的子叶出土？有的植物的子叶不出土？答：子叶出土于子叶留土是植物对于外界环境长期适应形成的特征，这一特征作为播种深浅的科学依据，子叶留土的植物则适宜深播，子叶出土的植物则适宜浅播。

离子通道:细胞膜中一类具有选择性功能的横跨膜两侧的孔道蛋白。

原初主动运转:把H+-ATP酶“泵”出H+的过程, 产生△μH+或质子动力的过程。

次级主动运转:以△μH+或质子动力作为驱动力的离子运转生理碱性盐：根系吸收阴离子多于阳离子而使介质变成碱性的盐类天线色素：大多数的叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素以及藻胆素不能参与光化学反应原初反应：从光合色素分子受光激发，到引起第一个光化学反应为止的过程。

红降现象：当光的波长大于680nm时，但光合量子产额急剧下降的现象爱默生增益效应：在长波红光之外再加上较短波长的光促进光和效率的现象光合链：指定位在光合膜上的，由多个电子传递体组成的电子传递的总轨道光合磷酸化：指光下在叶绿体(或载色体)中发生的由ADP与Pi合成ATP的反应卡尔文循环：卡尔文等人探明了光合作用中从CO２到葡萄糖的一系列反应步骤，推导出一个光合碳同化的循环途径，这条途径被称为卡尔文循环C３途径：C３途径亦即卡尔文循环，由于这条光合碳同化途径中CO２固定后形成的最初产物PGA为三碳化合物，所以叫做C3途径C３植物：只具有C３途径的植物C4途径：C4途径亦称哈奇和斯莱克途径，由于这条光合碳同化途径中CO２固定后首先形成四个C的草酰乙酸由此的一个C同化途径C4植物：具有C4途径的植物景天科酸代谢途径：夜间固定CO2产生有机酸，白天有机酸脱羧释放CO2，用于光合作用，与有机酸合成日变化有关的光合碳代谢途径CAM植物：具有景天科酸代谢途径的植物。

光呼吸：指植物的绿色组织以光合作用的中间产物为底物而发生的吸收氧气、释放二氧化碳的过程，由于此过程只在光照下发生，故称为光呼吸光补偿点：当到达某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2吸收量等于CO2释放量，表观光合速率为零，这时的光强称为光补偿点。

光饱和点：当达到某一光强时，光合速率就不再增加，而呈现光饱和现象。

开始达到光合速率最大值时的光强称为光饱和点。

植物生物学复习思考题绪论1. 简述什么是植物生物学及其在自然科学和国民经济发展中的意义？！！2．了解植物科学的发展历史。

!3. 了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（五界系统）。

！4. 掌握生物分类阶层系统及物种概念。

！！5. 了解种、亚种、变种、变型各分类等级的一般划分标准。

！第一章植物细胞与组织一、名词解释原生质和原生质体；质膜和膜系统；胞间连丝；质体；液泡；微管束；组织；细胞分化；细胞全能性；单文孔和具缘文孔；后含物；原核细胞；复合组织；成熟组织；木质部；韧皮部二、简答题1．试述植物细胞的基本结构组成? !2．简述液泡的结构及其功能。

3．简述细胞壁的结构及其功能。

4．什么是组织？植物组织的主要类型有哪些？!!5．简述植物分生组织的类型及其特点。

!!6．简述输导组织的类型及其特点。

7．简述机械组织的类型及其特点。

三、思考题1 ．植物细胞全能性的特点在科研上和生产实践上有何重要意义？2 ．分生组织和成熟组织之间的关系怎样？第二章植物体的形态结构和发育1．种子休眠的原因？2．试述双子叶植物根和茎初生结构的异同。

!!!3．了解双子叶植物根和茎次生结构特点。

!4．试述单子叶植物与双子叶植物茎结构的差异？!!（单子叶一般无次生结构）5．简述单叶的枝条和复叶的叶轴区分的方法？（腋芽有无）6．侧根是怎样形成的？简要说明它的形成过程和发生的位置？7．种子的基本结构包括哪几部分？有胚乳种子和无胚乳种子在构造上有什么不同？！三、思考题1．什么是枝条？通常茎有哪些分技的形成？了解分枝的形式对农业或园艺整枝修剪工作上有什么意义？举例说明。

2．根、茎、叶都有哪些变态？哪些变态的营养器官主要具有储藏的作用？它们在实用上的价值如何？试举例说明。

！3．C3和C4植物叶的结构分别有什么特点？结合光合作用说明这些特点的意义。

！！第三章植物的无机营养一、名词解释蒸腾速率；伤流；拮抗作用；单盐毒害；二思考题1．请解释“有收无收在于水，多收少收在于肥”的原因。

植物生物学复习思考题绪论1. 试述植物科学在自然科学与国民经济进展中的意义？2. 如何才能学好植物生物学？第一章植物细胞与组织一、名词解释原生质与原生质体染色质与染色体质膜与膜系统胞间连丝传递细胞细胞周期微管束通道细胞纹孔后含物二、简答题1．简述叶绿体的超微结构。

2．简述植物细胞汲取矿质元素的方式及过程。

3．简述植物的复合组织。

4．有丝分裂与减数分裂的要紧区别是什么?它们各有什么重要意义?三、思考题1．从输导组织的结构与构成来分析为什么被子植物比裸子植物更加高级？2．分生组织与成熟组织之间的关系如何？第二章植物体的形态结构与发育一、名词解释上胚轴与下胚轴次生生长与次生结构外始式与内始式叶迹与叶隙根瘤与菌根分蘖与蘖位年轮树皮凯氏带芽鳞痕离层泡状细胞叶镶嵌共质体叶枕射线二、简答题1．种子的基本结构包含哪几部分？有胚乳种子与无胚乳种子在构造上有什么不一致？2．什么是种子的休眠？种子休眠的原因是什么？3．根尖能够分为什么区域？其特点是什么？生理功能是什么？其相互联系是什么？4．侧根是如何形成的？简要说明它的形成过程与发生的位置？5．根的初生结构横切面可分为几部分？属于什么结构？6．一棵"空心"树，为什么仍能活着与生长？7．什么是茎尖、茎端、根尖、根端？各有何区别？8．禾本科植物茎的结构是如何的？9．简述水分从土壤经植物体最后通过叶散发到大气中所走的路程。

10．旱生植物的叶在其构造上是如何习惯旱生条件的。

11．简述叶与芽的起源过程。

12．如何区别单叶与复叶？13．通常植物叶下表面气孔多于上表面，这有何优点?沉水植物的叶为什么往往不存在气孔?14．什么是中柱？中柱有几种类型？各有什么特点三、思考题1．什么是枝条？通常茎有什么分技的形成？熟悉分枝的形式对农业或者园艺整枝修剪工作上有什么意义？举例说明。

2．根、茎、叶都有什么变态？什么变态的营养器官要紧具有储藏的作用？它们在有用上的价值如何？试举例说明。

《植物生长与环境》复习思考题库笫九章植物生长少养分第一节植物生长与营养1.现已确定的植物必需营养元素有哪些？什么是植物营养三要素？现已确定的植物必需营养元素冇碳、蛍、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、猛、钳、锌、铜、铁、氯共16种。

其中氮、磷、钾三种元索，由于植物需要虽大。

而土壤供给虽少, 常常需要通过施肥來加以补充，因此被称为植物营养三要索。

2.必需营养元素的同等重要律和不可代替律的含义是什么？植物体内必需的的营养元索在植物体内不论数量的多少，都是同等重要的，任何一•种营养元素的特殊功能都不能被其他元素所代替，这就是营养元素的同等重耍律和不可代替律。

3.如何确定哪些元素是植物必需营养元素？必需营养元素应符合以下三个标准：这种元素是完成植物生活周期所不可缺少的，如果缺乏，植物不能正常生长发育。

该元素缺乏吋，植物将呈现专一的缺素症, 其他化学元素不能代替其作用，只有补充示才能恢复或预防。

在植物营养上该元素具有宜接作用的效果，而不是由于它改善了植物生活条件所产生的间接效果。

4.简要回答N、P、K、Mn和Zn等元素的生理作用。

N：氮是植物体内许多重要有机化合物的组成元索，如蛋口质、核酸、叶绿索、维牛索、和一些生物碱。

P：磷是植物中核酸、磷脂、植索、腺三磷等重要化合物的组成元素。

磷能促进根系纶长，提高植物抗旱性。

磷能促进糖代谢，提高原生质屮还原性糊的含量，增强植物的抗寒能力。

提高植物的缓冲能力，从而提高适应外界酸碱变化的能力。

改善作物品质，如提高人豆脂肪含量和蛋白质含量，甜菜和衙萄的含糖量，薯类作物的淀粉含量等。

K：作为酶的活化剂，参与很多重要的代谢，如氮代谢，糖代谢和脂肪代谢，从而能改善作物品质，增强作物抗寒性、抗旱性、抗倒伏和抵抗病虫害的能力。

Mn：猛是植物体内许多陆的活化剂，参与并影响着三竣酸循环和氮代谢。

参与并促进光合作用。

Zn：锌是植物体内许多酶的组分，对物质的水解、氧化还原反应和蛋白质的合成及光合作用等起重要作用；锌还参少生长素的合成。

第二章水分生理植物体内水分存在的形式及与代谢核抗逆性的关系、水的生理生态作用；植物细胞吸水的方式、渗透作用、水势的概念、组成及变化规律；根系吸水的部位、方式及动力、根压的表现及产生机理；蒸腾作用的概念、生理意义、部位、指标及计算（蒸腾效率、需水量）、气孔蒸腾的特点、小孔扩散定律及边缘效应、气孔开闭的机理、蒸腾拉力－内聚力－张力学说、合理灌溉的生理基础、水分临界期、灌溉的指标、节水农业、合理灌溉增产的原因。

第三章矿质营养必需元素的概念、确定标准、种类（大量元素、微量元素）、矿质元素、N、P、K的生理作用、肥料三要素、细胞吸收矿质元素的方式、根系吸收矿质元素的特点、可再利用元素及不可再利用元素及其缺素症的表现、合理施肥的生理基础、需肥临界期、施肥的指标、合理施肥增产的原因、提高肥效的措施。

第四章光合作用光合作用的概念、生理意义、光合的细胞器－叶绿体的结构与功能、色素的种类及吸收光区、荧光现象、作用中心色素、光反应与暗反应的场所、光合膜的概念、、光合单位、光合作用的过程及能量是如何转化的、原初反应、光合电子传递链与光合磷酸化的概念、同化力、希尔反应、红降现象及双光增益效应、CO2同化的概念及途径（C3、C4、CAM途径）、C3途径的基本过程、CO2的受体、催化的酶及其特点、形成的产物是磷酸丙糖TP、TP的去路：参与RUBP的再生、在叶绿体间质中合成淀粉、运出叶绿体在细胞质中合成蔗糖；C3途径每同化1分子CO2需要3个ATP和2个NADPH+H+；C4途径CO2的受体、催化的酶、C4与CAM途径的比较、光呼吸的概念、底物、参与的细胞器、生理意义、C4植物为什么是高光效低光呼吸的植物？光合作用的指标及测定方法、影响光合作用的因素、光饱和(点)现象、光补偿点、CO2补偿点、饱和点、光能利用率的概念、光能利用率不高的原因、作物的光合性能（5个方面）、提高光能利用率（产量）的途径。

第五章呼吸作用呼吸作用的概念、类型、指标、生理学意义；糖酵解的概念、生化过程（己糖的活化、己糖的裂解、丙糖的氧化、丙酮酸的生成）、反应部位、生成的丙酮酸的去路；TCA循环进行的部位、生理意义、PPP的场所及生理意义、伤呼吸、呼吸链的概念、传递体的种类、磷酸化的方式、P/O、末端氧化酶、抗氰呼吸的概念及其生理意义、呼吸跃变、安全含水量、呼吸作用与农业生产的关系。

植物学复习思考题植物细胞和组织一、名词解释1．细胞和细胞学说2．原生质3．原生质体4．细胞器5．胞基质6．纹孔7．胞间连丝8．染色质和染色体9．后含物10．细胞周期11．细胞分化12．细胞全能性13．组织14．维管束15．维管组织16．维管系统17．质体18．侵填体19．胼质体20．细胞骨架二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”)1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。

2．生物膜的特性之一是其具有选择透性。

3．电镜下质膜呈现三层结构。

4．细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。

5．有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。

6．线粒体是细胞内主要的供能细胞器。

7．原生质的各种化学成分中，蛋白质所占比例最大。

8．质体是植物特有的细胞器，一切植物都具有质体。

9．所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。

10．质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。

11．胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。

12．只有多细胞生物才有细胞分化现象。

13．有丝分裂过程中，每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。

14．细胞有丝分裂后期无核膜。

15．有丝分裂中DNA复制在G1期进行。

16．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。

17．细胞分裂时，染色体数目减半发生在分裂后期。

18．减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。

19．借助光学显微镜，可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。

20．纺锤丝由微丝组成。

21．皮孔是表皮上的通气组织。

22．水生植物储水组织很发达。

23．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。

24．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。

25．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。

26．筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。

27．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。

28．分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。

29．维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。

30．细胞生命活动的调控中心是线粒体。

一、名词解释第一章植物的水分代谢1.水势：每偏摩尔体积的水的化学势称为水势。

2.渗透作用：溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。

对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。

3.蒸腾作用：植物体内的水分以气态从植物体表散失到大气中去的过程。

4.蒸腾速率：又称蒸腾强度或蒸腾率，指植物在单位时间内、单位叶面积上通过蒸腾作用散失的水量。

第二章植物的矿质营养1.溶液培养：在含有全部或部分营养元素溶液中培养植物的方法2.载体运输学说：质膜上的载体蛋白属于内在蛋白，它有选择地与质膜一侧的分子或离子结合，形成载体－物质复合物，通过载体蛋白构象的变化，透过质膜，把分子或离子释放到质膜的另一侧。

第三章植物的光合作用5.光合作用：通常是指绿色细胞吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。

从广义上讲，光合作用是光养生物利用光能把二氧化碳合成有机物的过程。

6.双光增益效应或爱默生增益效应：在用远红光照射时补红光(例如650nm的光)，则量子产额大增，比用这两种波长的光单独照射时的总和还要高。

这种在长波红光之外再加上较短波长的光促进光合效率的现象被称为双光增益效应，因这一现象最初由爱默生(Emerson)发现的，故又叫爱默生效应。

7.光合磷酸化：光下在叶绿体把ADP与无机磷合成ATP，并形成高能磷酸键的过程。

8.光补偿点：同一叶片在同一时间内，光合过程中吸收的CO2和呼吸过程释放的CO2等量时的光照强度。

9.光呼吸：植物的绿色细胞在光照下吸收氧气释放CO2的过程，由于这种反应仅在光下发生，需叶绿体参与，并与光合作用同时发生，故称作为光呼吸。

因为光呼吸的底物乙醇酸和其氧化产物乙醛酸，以及后者经转氨作用形成的甘氨酸皆为C2化合物，因此光呼吸途径又称为C2循环。

第四章植物的呼吸作用1.呼吸商：简称RQ，指植物在一定时间内，呼吸作用所释放的CO2的量与吸收的O2的量的比值。

2.温度系数：是指在生理温度范围内，温度每升高10 ℃所引起呼吸速率增加的倍数。

植物生理学复习思考题1.水分在生命活动中的作用有哪些？水是原生质的重要组成部分；水是植物体内代谢的反应物质；水是对物质吸收和运输的溶剂；水能保持植物的固有姿态；水的理化性质为生命活动带来各种有利条件。

2.影响根系吸水的土壤条件有哪些？，如何影响？土壤中可用水：植物和土竞争水分，植物可吸水，土壤保水；土壤通气状况：短期缺氧可使细胞呼吸减弱，影响根压，长时间缺氧形成无氧呼吸产生和积累较多的酒精，根系中毒受伤吸水减少；土壤温度：降低温度使吸水减少：水分本身黏性增加扩散速率降低，细胞质黏性增大、水分不易通过，呼吸减弱、影响根压，根系生长缓慢、吸水面积减少。

土壤温度过高对根系也不利：高温加速根的老化使根的木化程度和范围加大、减少了根的吸收面积，使根的酶钝化、影响根的主动吸水；土壤溶液浓度：盐碱土，水势低，植物很难吸水，使用化肥过量，有烧苗现象。

3.蒸腾作用的生理意义。

蒸腾作用是植物水分吸收和运输的主要动力（蒸腾拉力）；有利于植物吸收矿质盐(矿质盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输)；蒸腾作用可以降低植物体的叶片的温度，防止叶片温度过高，烧伤叶片。

4.为什么说气孔蒸腾量大而且是植物蒸腾的主要形式？气孔占叶片面积的1％，所以经过气孔蒸腾的量应该等于与叶同面积自由水面的1％，但实际上气孔的蒸腾量远远大于1％，可达到50％，甚至100％。

5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？1、淀粉－糖转化学说：光下，保卫细胞光合作用，消耗二氧化碳，使细胞的pH增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉为葡萄糖－1－磷酸，细胞水势下降，副卫细胞的水分进入保卫细胞气孔张开；黑暗，呼吸产生的二氧化碳时保卫细胞的pH下降淀粉磷酸化酶又将葡萄糖－1－磷酸合成淀粉，细胞液浓度降低水势提高，水分从保卫细胞中排出，气孔关闭。

1、无机离子吸收学说：白天：光合、ATP增加、K离子泵打开、细胞内K离子浓度上升、细胞浓度增加、水势下降、吸水、气孔打开；晚上相反。

植物生理学思考题及答案第一章1.植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点答案：2一个细胞放在纯水中水势和体积如何变化答案：水势升高，体积变大。

3植物体内水分的存在形式及其与植物代谢强度、抗逆性有何关系答案：存在形式：束缚水，自由水；与植物代谢强度、抗逆性关系：自由水与束缚水比值较高时，植物代谢活跃，但抗逆性差；反之，代谢活性低，但抗逆性较强。

4.气孔运动的机制及其影响因素。

答案：机制：淀粉-糖转化学说，无机离子吸收学说，苹果酸代谢学说；影响因素：凡能影响光合作用和叶子水分状况的各种因素：①光照（主要因素）②温度③二氧化碳（影响显著）④叶片含水量。

5水分进出植物体的途径及动力。

答案：途径：质外体途径，跨膜途径，共质体途径；动力：①上端原动力—蒸腾拉力；②下端原动力—根压；③中间原动力—水分子间的内聚力及导管壁附着力。

6.如何区别主动吸水与被动吸水答案：第二章1.溶液培养法有哪些类型用溶液培养植物时应注意的事项答案：s2如何确定植物必需的矿质元素植物必须的矿质元素有哪些生理作用答案：植物必须元素的三个标准：①由于该元素缺乏，植物生育发生障碍，不能完成生活史；②去除该元素则表现出专一缺乏症，且这种缺乏症可以预防恢复；③该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理化学微生物条件的改变而产生的间接效果。

生理作用：①是细胞结构物质的组成成分；②是植物生命活动的调节者，参与酶的活动；③起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和。

3植物细胞通过哪些方式吸收矿质元素答案：离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用。

4.试述植物从土壤中吸收的硝酸盐是如何进行还原和氨基酸的同化答案：硝酸盐的还原：①硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由细胞质中的硝酸还原酶催化的。

硝酸盐还原的步骤：②亚硝酸盐还原成氨是由叶绿体中的亚硝酸还原酸催化的，其酶促过程如下式：氨基酸的同化：谷氨酸脱氢酶途径，氨基交换作用，酰胺合成酶途径。

《植物生长与环境》复习思考题库第十三章植物的生殖、衰老和脱落第一节植物的成花生理1.总结归纳环境条件对花器官性别形成的影响。

植物在花芽分化过程屮，同时进行着性别分化,它受环境条件和激素等诸多因素的影响。

光周期：一般说来，短口照促使短口植物多开雌花，长口植物多开雄花；长口照促使短II 植物多开雄花，长II植物多开雌花。

温周期：如黄瓜在凉爽的仮晚促使雄花分化，而在温暖的仮晚则冇利于产生雌花。

土壤营养状况：一般情况下，氮肥多，水分充足，促进雌花分化；氮肥缺乏，水分不足则促进雄花分化。

植物激素：生长素增加雌花数量，赤霉素增加雄花数量，细胞分裂素利于雌花发育，乙烯利于雌花发育，矮壮素抑制雄花出现。

2.什么叫光周期现象？简述各光周期类型植物的特点。

某些植物开花受光照时间的制约，植物对于口天和黑夜相对长度的反应或每天昼夜长短影响植物开花的现彖，叫光周期现彖。

由此植物可以分为四种类型：短H植物：在昼夜24小时周期中，F1照长度短于一定的时数（临界值）才能开花，延长黑暗或缩煎光照可提早开花，否则延迟开花或不开花。

如大豆、水稻、玉米、菊花、牵牛。

长FI植物：在昼夜24小时周期中，日照长度长于一定的时数（临界值）才能开花，延长光照或缩短黑喑可提早开花，否则延迟开花或不开花。

如小麦、萝卜、波菜、汕菜、甘蓝、大白菜。

F1中性植物：不要求一定的昼夜长短，自然条件下四季都能开花的植物，如四季豆、黄瓜、番茄、茄子和四季草爸。

短-长H植物和长-短H植物：如果把这些植物-直放在长H或短H条件下，便停留于营养生长。

如果给短日Z后给长日照或给长日Z后给愆日照，植物便能开花。

如瓦松和夜香树。

3.什么叫光周期诱导？作用植物什么部位？怎样促使成花？植物经过适宜的光周期后，即使再处于不适合的光周期下，那种在适宜的光周期下产生的诱导效应也不会消火，植物仍能止常开花的现象，叫光周期诱导。

实践证明，植物发生光周期反应的部位是芽，而感受光周期的部位是叶。

植物学复习思考题参考答案植物细胞和组织一、名词解释1．细胞和细胞学说：有机体除病毒外，都是由单个或多个细胞构成的。

细胞是生命活动的基本结构与功能单位。

植物细胞由原生质体和细胞壁两部分组成。

细胞学说是德国植物学家Schleiden,M．J．和动物学家Schwann,T．二人于1938～1939年间提出的。

细胞学说认为，植物和动物的组织都是由细胞构成的；所有的细胞是由细胞分裂或融合而来；卵和精子都是细胞；一个细胞可分裂而形成组织。

细胞学说第一次明确地指出了细胞是一切动、植物结构单位的思想，从理论上确立了细胞在整个生物界的地位，把自然界中形形色色的有机体统一了起来。

2．原生质：构成细胞的生活物质称为原生质。

原生质是细胞生命活动的物质基础。

原生质体是生活细胞内全部具有生命的物质的总称，也即原生质体由原生质所构成。

3．原生质体：原生质体一般由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。

原生质体是细胞各类代谢活动进行的主要场所。

原生质体一词有时指去了壁的植物细胞。

4．细胞器：细胞中具有一定形态、结构和功能的亚细胞结构。

如各种质体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、微管等。

5．胞基质：细胞质中没有分化的部分，即使在电子显微镜下观察，也是透明的。

6．纹孔：在细胞壁的形成过程中，次生壁在初生壁上不均匀加厚，局部不进行次生增厚，从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。

7．胞间连丝：胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。

它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥梁，是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。

8．染色质和染色体：当细胞固定染色后，核质中被碱性染料染成深色的部分，称为染色质。

染色质是细胞中遗传物质存在的主要形式，其主要成分是DNA和蛋白质。

在电子显微镜下染色质显出一些交织成网状的细丝。

细胞有丝分裂和减数分裂时期，染色质高度螺旋化而变粗变短，成为易被碱性染料着色的粗线状或棒状体，此即染色体。

第七章植物的生长生理复习思考题与答案(一) 名词解释1、生命周期(life cycle)生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。

2、生长(growth)在生命周期中，植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。

例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。

3、分化(differentiation)从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。

它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。

例如：从受精卵细胞分裂转变成胚；从生长点转变成叶原基、花原基；从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。

这些转变过程都是分化现象。

4、发育(development)在生命周期中，生物的组织、器官或整体，在形态结构和功能上的有序变化过程。

它泛指生物的发生与发展5、极性(polarity)细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。

如扦插的枝条，无论正插还是倒插，通常是形态学的下端长根，形态学的上端长枝叶。

6、组织培养（plant tissure culture）植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。

根据外植体的种类，又可将组织培养分为：器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。

7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon)原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。

现指生物体通过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。

细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。

被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。

8、外植体（explant）用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。

9、脱分化(dedifferentiation)植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。

第十章植物的生长生理三、名词解释(Explain the glossary)1、种子寿命2、组织培养3、分化4、脱分化5. 顶端优势6. apical dominance7．photoperiodism四、是非题（对的打“√”，错的打“×”）(True or false)1、植物体内所有细胞都具有全能性。

（）2、营养器官长得越旺盛，生殖器官就发育得越好。

（）3、生物钟是植物（生物）内源节律调控的近似24h的周期性反应。

（）4、生长的最适温度是指生长最快的温度，对健壮生长来说，也是最适宜的。

（）5、光对植物茎的伸长有促进作用。

（）6、当土壤水分含量降低时，植物的根/冠比会降低。

（）7、根的生长部位有顶端分生组织，根没有顶端优势。

（）8、向光性的光受体是存在于质膜上的花色素。

（）9、许多学者提出，向光性的产生是由于抑制物质分布不均匀的缘故。

（）10、在细胞分裂时，当细胞核体积增到最大体积时，DNA含量才急剧增加。

（）11、A cut woody stem exposed to a cytokin solution will be inducedto grow roots rapidly（）12、In a plant seedling exposed to light on only one side, auxinproduced in the tip moves to the lighted side and inhibits growth of cells there.（）13、If a plant is laid on its side, cells on the lower side of the stemwill respond to gravity and elongate, making the stem turn so that it continues to grow upward.（）五、选择题(Choose the best answer for each question)1、由外部环境中有一定方向的刺激所引起的运动叫（）运动。