标点符号使用中常见的错误课件

3．忽视了冒号的提示范围。由于冒号表
示的是仅次于句号的句内停顿，因此只 有句号才能终结冒号的提示范围，这就 要特别注意提示范围。
例1 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出：教育为 主，处罚为辅的交通管理方针。
例2 所以革命文学家，至少是必须和革命同 生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近 “左联”提出“作家的无产阶级化”的口号， 就是对这一点的很正确的理解）。 括号内容应该移到最后的句号之后。
小结 （四）误用括号 1．括号未紧靠被注释的词语。 2．分不清句内括号与句外括号，括号 与句末点号位置错误。
（五）使用省略号常见的错误 1．表示列举省略时，出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 例 继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说 《故乡》《药》《一件小事》……等。 应当去掉省略号或“等”字。
标点符号使用中 常见的错误
（一）使用问号常见的错误 1．选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的选择项，但 只有一个问题，因此通常只在句末用问号。 例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还 是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？ 例2 伊拉克最近发生的武装袭击联军的事 件，是萨达姆的支持者所为？还是“极低 分子”的残余势力所为？抑或是伊拉克的 部落势力所为？人们无从知道。 这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
小结 （三）误用引号 1．后引号与句末点号位置错误。 2．间接引用误用引号。 3．问号和感叹号应当放在句子里面， 却误用在外面。
（四）使用括号常见的错误
1．括号未紧靠被注释的词语。 例 大多数教育不存在供求关系（如中小学教 育），校长也不是厂长。
括号内容应该移到“教育”之后。
2．分不清句内括号与句外括号，以致括号 与句末点号位置错误。 例1 同志们，请允许我向大会表示热烈的祝 贺（掌声）！ 括号内容应该移到感叹号之后。
八.破折号
1她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。 2 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”强强对刚刚进门 的小王说。 3 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言尽可能地占为 己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得 利用条件，让自己处在优势的地位的。 4 我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《生理卫 生》，他满口答应了。 5这种埋头做事不动脑子的人简直是——说得不客气一点， 跟牛马一样。 6 2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”―― 《普通中学语文课程标准》――该课标是构建符合素质教 育要求的新的语文基础教育课程的依据。
2．省略号后误用标点符号。
例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著 名的建筑之—……。那壮丽的廊柱，淡雅 的色调，以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一幅绚丽的图画。 省略号后的句号应当去掉。因为连 文字都省了，点号自然也不必保留。
3．省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整，那么省 略号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、 彩条的、……
例3 熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？ 现吃什么药？
这个句子不是选择句，是连续问，问号 使用正确。
选择问是否只 能有一个问号
？
பைடு நூலகம்
选择问也有用多个问号的，条件是每个选择项 很长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。 如： 例4 是站在他们的前头领导他们呢？还
是站在他们的后头指手画脚地批评他 们呢？还是站在他们的对面反对他们 呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报 告》）
2．间接引用误用引号。 例 女儿来信说：“她现在很好，要远 在家乡的父母不要为她担心。”
依句子内容判断这是转述而不是直 接引用，因此不能用引号。
3．问号和感叹号应当放在句子里面，却误用在外 面。 例 我们的口号是“中国人民大团结万岁”！
引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论 直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在 后引号内。
七 顿号
1 我家住在北京朝阳区、和平里。 • 2 改革开发以来，我国的工、农业有了很大的发 展。 • 3 一群年轻人在唱歌、跳舞。 • 4 这篇文章写得生动、感人。 • 5 这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、 照相机。 • 6 全文分四部分，第二、三部分是主体部分。 • 7 这个人看上去有四十五、六岁光景。 • 8 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
应当去掉最后一个顿号。
他给我们看了他的收藏品：古玩、古 画……东西真不少。
◆
并列的列举少于两项不能用省略号
省略号前是否可 以有标点符号
？
省略号前的句子如果完整，那么省略号 前应该加上句号、问号或感叹号。 例1 那么带了箱子逃吗？……赶快跑！…… 例2 什么？……怎么啦？……哪会有这样的 事？ 例3 不被制约的权力将产生腐败现象，这已 是无须证明的结论了。但是，谁来制约？谁 来监督？谁能制约？谁能监督……尚有一系 列的疑问。
前这两个句子使用正确，最后一句 不正确
小结 （五）误用省略号 1．表示列举省略时，出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 2．省略号后误用标点符号。 3．省略号前误用标点符号。
（六）使用书名号常见的错误 把书名号当引号用。 例 试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 应当把书名号改为引号。产品名、 奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课 程名、会议名不能用书名号而要用引号。
上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为：全市交通安全 工作会议订出“教育为主，处罚为辅”的交 通管理方针。
4．概括性句子前应该用冒号而未用。 例 要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是 瞎说；意思没想清楚随便说，就是乱说；那都是 没有把话说好。
“那都是没有把话说好”前的分号应该 改为冒号。
5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不 必用标点符号。
6. 同一句中用两个冒号。
例 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培 训。
两个冒号中应有一个改为逗号。
（二）使用冒号常见的错误 1．当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。 例 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场
说
：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
冒号应为逗号。当说话人的话被分成两 部分放在“某某说”的前后时，“某某说” 之后只能用逗号。
2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 例： 咱才学了一个月，谁敢说：我全 会了，不用再学了。 这里的“谁敢说”是句子的插说成 分，故不能用冒号，应该用逗号。
2．当疑问短语或疑问词作句子成分时，误 用问号。 例1 你去看看，汽车来了没有？ 例2 我不知道这条路谁能走通？但我一定 要坚定不移地走下去。
上述句子均不能加问号，均需改为逗号或 句号。
3．倒装句，误用问号。 例 怎么了？你。 倒装句中的问号只能用在全句结束处， 句子中间应该用逗号。
小结 （一）误用问号 1．选择问句误用问号； 2．疑问短语或疑问词作句子成分 时，误用问号； 3．倒装句，误用问号。
小结 （二）误用冒号 1．当“某某说”用在引话中间时，误 用冒号。 2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 3．忽视了冒号的提示范围。 4．概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 6. 同一句中用两个冒号。
（三）使用引号常见的错误 1．后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。