标点符号使用中常见的错误课件

（二）使用冒号常见的错误 1．当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。 例 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场
说
：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
冒号应为逗号。当说话人的话被分成两 部分放在“某某说”的前后时，“某某说” 之后只能用逗号。
2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 例： 咱才学了一个月，谁敢说：我全 会了，不用再学了。 这里的“谁敢说”是句子的插说成 分，故不能用冒号，应该用逗号。
2．当疑问短语或疑问词作句子成分时，误 用问号。 例1 你去看看，汽车来了没有？ 例2 我不知道这条路谁能走通？但我一定 要坚定不移地走下去。
上述句子均不能加问号，均需改为逗号或 句号。
3．倒装句，误用问号。 例 怎么了？你。 倒装句中的问号只能用在全句结束处， 句子中间应该用逗号。
小结 （一）误用问号 1．选择问句误用问号； 2．疑问短语或疑问词作句子成分 时，误用问号； 3．倒装句，误用问号。
应当去掉最后一个顿号。
他给我们看了他的收藏品：古玩、古 画……东西真不少。
◆
并列的列举少于两项不能用省略号
省略号前是否可 以有标点符号
？
省略号前的句子如果完整，那么省略号 前应该加上句号、问号或感叹号。 例1 那么带了箱子逃吗？……赶快跑！…… 例2 什么？……怎么啦？……哪会有这样的 事？ 例3 不被制约的权力将产生腐败现象，这已 是无须证明的结论了。但是，谁来制约？谁 来监督？谁能制约？谁能监督……尚有一系 列的疑问。
小结 （二）误用冒号 1．当“某某说”用在引话中间时，误 用冒号。 2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 3．忽视了冒号的提示范围。 4．概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 6. 同一句中用两个冒号。
（三）使用引号常见的错误 1．后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。
小结 （三）误用引号 1．后引号与句末点号位置错误。 2．间接引用误用引号。 3．问号和感叹号应当放在句子里面， 却误用在外面。
（四）使用括号常见的错误
1．括号未紧靠被注释的词语。 例 大多数教育不存在供求关系（如中小学教 育），校长也不是厂长。
括号内容应该移到“教育”之后。
2．分不清句内括号与句外括号，以致括号 与句末点号位置错误。 例1 同志们，请允许我向大会表示热烈的祝 贺（掌声）！ 括号内容应该移到感叹号之后。
2．间接引用误用引号。 例 女儿来信说：“她现在很好，要远 在家乡的父母不要为她担心。”
依句子内容判断这是转述而不是直 接引用，因此不能用引号。
3．问号和感叹号应当放在句子里面，却误用在外 面。 例 我们的口号是“中国人民大团结万岁”！
引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论 直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在 后引号内。
标点符号使用中 常见的错误
（一）使用问号常见的错误 1．选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的选择项，但 只有一个问题，因此通常只在句末用问号。 例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还 是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？ 例2 伊拉克最近发生的武装袭击联军的事 件，是萨达姆的支持者所为？还是“极低 分子”的残余势力所为？抑或是伊拉克的 部落势力所为？人们无从知道。 这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
2．省略号后误用标点符号。
例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著 名的建筑之—……。那壮丽的廊柱，淡雅 的色调，以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一幅绚丽的图画。 省略号后的句号应当去掉。因为连 文字都省了，点号自然也不必保留。
3．省略号前误用标点符号。 省略号前的句子Байду номын сангаас果不完整，那么省 略号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、 彩条的、……
5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不 必用标点符号。
6. 同一句中用两个冒号。
例 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培 训。
两个冒号中应有一个改为逗号。
八.破折号
1她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。 2 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”强强对刚刚进门 的小王说。 3 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言尽可能地占为 己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得 利用条件，让自己处在优势的地位的。 4 我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《生理卫 生》，他满口答应了。 5这种埋头做事不动脑子的人简直是——说得不客气一点， 跟牛马一样。 6 2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”―― 《普通中学语文课程标准》――该课标是构建符合素质教 育要求的新的语文基础教育课程的依据。
七 顿号
1 我家住在北京朝阳区、和平里。 • 2 改革开发以来，我国的工、农业有了很大的发 展。 • 3 一群年轻人在唱歌、跳舞。 • 4 这篇文章写得生动、感人。 • 5 这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、 照相机。 • 6 全文分四部分，第二、三部分是主体部分。 • 7 这个人看上去有四十五、六岁光景。 • 8 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
3．忽视了冒号的提示范围。由于冒号表
示的是仅次于句号的句内停顿，因此只 有句号才能终结冒号的提示范围，这就 要特别注意提示范围。
例1 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出：教育为 主，处罚为辅的交通管理方针。
前这两个句子使用正确，最后一句 不正确
小结 （五）误用省略号 1．表示列举省略时，出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 2．省略号后误用标点符号。 3．省略号前误用标点符号。
（六）使用书名号常见的错误 把书名号当引号用。 例 试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 应当把书名号改为引号。产品名、 奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课 程名、会议名不能用书名号而要用引号。
上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为：全市交通安全 工作会议订出“教育为主，处罚为辅”的交 通管理方针。
4．概括性句子前应该用冒号而未用。 例 要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是 瞎说；意思没想清楚随便说，就是乱说；那都是 没有把话说好。
“那都是没有把话说好”前的分号应该 改为冒号。
例2 所以革命文学家，至少是必须和革命同 生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近 “左联”提出“作家的无产阶级化”的口号， 就是对这一点的很正确的理解）。 括号内容应该移到最后的句号之后。
小结 （四）误用括号 1．括号未紧靠被注释的词语。 2．分不清句内括号与句外括号，括号 与句末点号位置错误。
（五）使用省略号常见的错误 1．表示列举省略时，出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 例 继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说 《故乡》《药》《一件小事》……等。 应当去掉省略号或“等”字。
例3 熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？ 现吃什么药？
这个句子不是选择句，是连续问，问号 使用正确。
选择问是否只 能有一个问号
？
选择问也有用多个问号的，条件是每个选择项 很长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。 如： 例4 是站在他们的前头领导他们呢？还
是站在他们的后头指手画脚地批评他 们呢？还是站在他们的对面反对他们 呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报 告》）