c语言课程设计报告

C语言程序设计B

课程设计报告

设计题目：学生成绩管理系统年级班级：

学号：

姓名：

指导教师：

2020 年 6 月 18 日

目录

一、设计目的 (3)

二、课程设计内容和要求 (4)

三、总体设计 (5)

四、主要步骤 (12)

五、功能实现 (13)

六、功能测试 (64)

七、评价程序 (83)

八、课程设计体会 (84)

一、设计目的

程序设计能力是当代理工类大学生的必备能力，当学生学习了C语言之后，编程能力远远不能达到开发实际应用程序的要求，特备是对其中的指针、结构体、链表和文件部分的理解和应用都比较弱。

程序设计的目的是通过对面向过程的学习，将C语言的主要知识点进行综合，针对提高学生C语言程序设计能力，强化编写较大的应用软件能力，熟练运用已掌握的知识解决实际需要解决的问题，以达到更加熟知指针、链表、结构体、文件读取、标准库的使用。

主要目的为以下几点：

1、熟练掌握面向过程（结构化）程序设计基本知识；

2、综合运用所学知识解决实际问题；

3、受到面向过程（结构化）程序设计的基本训练；

4、体会面向过程（结构化）开发程序的过程。

二、课程设计内容和要求

1.课程设计内容：

学生通过使用C语言进行编写算法，开发学生成绩管理系统，以实现对学生成绩的管理。

2.课程设计要求

1)具有菜单，可以在菜单上进行选择；

2)能实现学生数据录入、修改、删除、查询；

3)能实现数据排序；

4)有数据输出功能；

5)有数据读取与存储功能；

6)一个学生的数据（称为：每条记录）包含姓名、学号、语文、数

学、英语、总分、名次等信息；

7)以结构方式存储每条记录；

8)多条记录以链表方式存储到内存；

9)随时可将全部数据存储到磁盘文件中，方便下次从磁盘读取数据。

三、总体设计

1.主函数的结构：

2.用户的需求分析：

学生成绩管理系统面向的用户群体分为两类：学生和教师。

对于学生：由于教务处的规定，原则上，系统对学生群体只开放“查看成绩”和“打印成绩”这两个版块的功能。

对于教师：由于工作上的需求，系统对教师开放全部功能，包括“添加学生”、“查找学生”、“删除学生”、“修改信息”、“成绩排序”、“打印成绩”等全部版块的功能。

3.版块设计：

1.系统用户选择界面：

在使用该系统的时候，需要先进行“注册账号”，之后才能“登陆账号”，进行之后的一系列操作；若已有账号，则直接进行“登陆账号”即可。

流程图如下：

（用户账号选择界面）

流程图说明：用户有两条途径可以到达下一步“用户选择界面”：

1.直接“登录账户”，输入账号密码，程序进行“循环判断”

直至遍历所有“已存在的账号密码”，若成功，则继续；若失败，

则重新输入账号密码。

2.先“注册账户”，再进行“登陆账户”，用户在进行注册账户

时，程序会对用户输入的账号进行判断“是否注册”，若不存

在。则进行下一步输入密码，登陆账号；若存在，则提示“

账号已存在，请重新输入或者直接登陆”。

（用户身份选择界面）

流程图说明：在用户选择“用户身份”时，会有两个选择：

1.选择“学生身份”，之后选择班级后，进入到学生菜单进行

下一步操作，之后退出系统；

2.选择“教师身份”，在选择班级后，用户在进入“教师”菜

单之前，会被要求“输入教师系统密码”，该密码由学校教

务处设定，若用户输入正确教师系统密码，则进入到“教

师菜单”；若用户输入错误，则会直接进入到“退出系统”。

程序不允许用户进行“多次输入密码”的操作，目的是为了

保证“学生信息的安全”。

2.学生/教师菜单：

（学生菜单）

流程图说明：在用户选择“学生身份”后，会进入到“学生菜单界面”，会有3个选择：

1、进行查找学生操作，在完成操作后，会“返回至学生

菜单界面”；

2、进行打印成绩操作，在完成操作后，会“返回至学生

菜单界面”；

3、退出系统。

4、根据“学生群体的需求”和学校教务处的规定，系统对

“学生身份”的用户只开放“查找学生”和“打印成绩”

功能，其他功能暂不对学生开放，若学生有其他需要，

可与所在班级的教师联系；但是系统对“学生群体”不

限制使用功能的次数，因此学生可以在系统开放的时间

段内无限次的使用所开放的功能。

（教师界面）

流程图说明：在用户成功进入到“教师菜单界面”后，会有8项功能可以选择：

添加学生、查找学生、删除学生、保存信息、修改学生、

成绩排序、打印成绩、退出系统。

1.在教师进行“添加学生、删除学生”的操作后，系统会

自动进行“成绩排序”操作，目的是为了方便教师对学

生成绩的进一步管理；但是在进行“修改学生”后，不

会进行“成绩排序”操作，原因是根据一些学校的相关

规定，以及高考的相关制度，“学生在对成绩提出有异议

后，会对该学生的成绩进行复查，若情况属实，对其成

绩予以改正，但是排名/位次不予以修改”。

2.教师在进行完对“学生成绩”的相关工作后，要及时进

行“保存信息”操作，否则系统默认“不保存”。