二年级音乐大鹿教案

一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。

2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。

二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。

2.理解歌曲的基本情节和意义。

三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。

2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。

四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。

2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。

然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。

注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。

4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。

确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。

5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。

鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。

6.小组展示每个小组轮流进行表演。

学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。

7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。

让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。

五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。

2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。

3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。

六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。

同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。

《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。

3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：歌词单、合唱谱。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。

过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。

2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。

d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。

3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。

b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。

c. 全班合唱，展示学习成果。

4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。

b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。

答案：正确、流畅地演唱歌曲。

2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。

二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。

教学目标说明本课所要完成的教学任务。

2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。

3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。

教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。

作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。

板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。

二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点：1.换气记号的掌握。

2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。

2.听音乐进行律动表演。

3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。

二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。

师：今天来学一首新歌《大鹿》。

这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。

（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。

师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。

（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。

大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。

详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。

3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。

邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。

分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。

教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。

5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。

邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。

回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。

介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌词：将歌词按句分行展示。

4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。

2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。

二年级音乐大鹿教案《二年级音乐大鹿教案》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。

难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。

b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。

b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。

b. 学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：切分音、附点音符等4. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。

2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。

二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。

该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。

教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。

学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。

通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。

b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。

c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。

b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。

b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。

a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。

3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。

小学音乐教案《大鹿》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的节奏和旋律特点。

2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。

教学重点：1. 学会歌曲《大鹿》的歌词和旋律。

2. 掌握三拍子的节奏特点。

教学难点：1. 歌曲中三拍子的节奏转换。

2. 歌曲的高音部分。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受三拍子的节奏。

2. 引导学生跟着教师的拍子说出“大鹿”两字，感受三拍子的韵律。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的风格和主题。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。

3. 教师分析歌曲的旋律，讲解歌曲中的高音部分。

4. 教师带领学生反复练习歌曲，直到熟练掌握。

三、实践活动（5分钟）1. 学生分成小组，用自己的方式表现歌曲《大鹿》，如用动作、舞蹈等。

2. 教师选取部分小组进行展示，给予评价和鼓励。

1. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获。

2. 学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：六、教学拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍《大鹿》歌曲的背景和创作意义，让学生更深入地理解歌曲。

2. 教师引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生感受音乐的魅力。

3. 学生自由讨论，分享自己喜欢的音乐作品和理由。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调《大鹿》歌曲的重点和难点。

3. 教师给予鼓励和评价，为学生的音乐学习加油鼓劲。

八、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)下面是我收集的小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)，供大家品鉴。

小学音乐《大鹿》说课稿1一、说教材我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。

本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。

在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。

在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。

同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。

达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。

并学会用情景方式进行歌表演。

2、认识唱名fa (f)。

并通过连线游戏等来掌握其音高。

3、节奏训练，培养学生的韵律感。

二、说教法、学法1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。

2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。

三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。

本课件的运行程序是FLASH 5。

下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。

首先是第一部分：基础部分1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。

同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。

2、fa(f)的学习老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m, s , 然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。

听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。

这个环节可以让大家初步认识F。

3、听音连线（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。

《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。

二、教学内容：1. 学习《大鹿》的歌词，理解歌词的含义。

2. 学习三拍子的节奏，掌握正确的拍子演唱歌曲。

3. 分析歌曲的旋律特点，体会歌曲的美感。

三、教学重点与难点：重点：学会《大鹿》歌曲的歌词，掌握三拍子的节奏。

难点：用优美、自然的的声音演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾之前学习过的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。

2. 新课导入：教师介绍《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲的背景。

3. 学习歌词：教师带领学生学习《大鹿》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。

4. 学习节奏：教师示范三拍子的节奏，引导学生跟随老师一起拍手练习，掌握正确的拍子。

5. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大鹿》，注意声音的优美和自然。

6. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，互相交流学习心得。

7. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。

五、课后作业：1. 学生回家后，复习《大鹿》歌曲，加强歌唱练习。

2. 家长协助孩子，关注孩子在歌唱过程中的声音表现，鼓励孩子自信、自然地演唱。

3. 家长引导孩子，从歌曲中感受大自然的美好，培养孩子保护生态环境的意识。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱时的表现，评价学生的学习效果。

2. 歌曲演唱：通过课堂练习和课后作业，评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性、歌唱技巧等。

3. 情感态度：通过学生对歌曲的理解和演唱，评价学生对大自然和生态环境的态度，是否能在演唱中体现出关爱和保护的情感。

七、教学资源：1. 教学课件：制作《大鹿》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。

《大鹿》教材选接力出版社小学二年级下册一、教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》。

2、歌表演《大鹿》。

二、教学目标:1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。

2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。

3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。

三、教学重难点:1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。

2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。

四、教学课时：一课时。

五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。

六、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。

F大调。

旋律明快、跳跃、节奏简洁。

第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。

第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。

歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。

七、教学过程（一）、导入：1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。

(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。

穿过大山游过小河就到她家里。

穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。

熟悉伴奏同时引入故事情景)师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！练声，注意lu音注意嘴型。

（二）、新歌学习1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。

《大鹿》小学音乐教案《大鹿》小学音乐教案1一、教学内容：1、学习歌曲《大鹿》。

2、创编歌表演。

二、教学目标：1、学唱歌曲《大鹿》，能用欢快的曲调，较活泼的演唱歌曲。

2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增加对唱曲的理解与表现，启迪学生的想象力培育学生的创建力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、通过歌曲的学习，教化学生团结友爱、乐于助人。

三、教学难点：1、歌曲中速度的改变。

2、歌曲中出现的前八后十六的节奏型。

四、教具打算：录音机、挂图、头饰、歌片五、新课教学：1、师：同学们，今日我们的课堂与平常有什么不同呀？（来客人了），这些客人听说我们二年级的同学聪慧英勇主动踊跃，所以想和我们共度欢乐的四非常钟你们会让他们悲观吗？（不会）老师也很有信念。

？2、为这个老师给大家讲个故事：（放录音看图讲故事）在很早很早以前有一片漂亮的森林，森林里住着很多动物；有小鸟、小猴、大象、大鹿、乌龟还有勤劳的小白兔。

一天小白兔起得很早提着篮子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一阵枪声怎么了？（猎人来了）小白兔撒腿就跑这时候出现了一位勇士他会是谁呢？今日的这只小白兔又发生了什么故事呢？同学们请听……（录音范唱）3、师：接下来发生了什么故事？小白兔又遇到了谁呢？让我们细致听……（师范唱）哪个同学起来说说你都听到了什么？（学生表现出极大爱好，很兴奋地想展示自己所听到的，给学朝气会，请几个学生表述一下，以熬炼他们的口语表达实力）最终，老师总结：小白兔遇到了猎人，被大鹿救了，那么今日我们就来学习这首法国的具有童话色调的歌曲《大鹿》。

六、新歌教学：1、你想象大鹿一样做勇士吗？猎人说要救小兔得闯关。

（想）第一关：随节奏读歌词找路途A、师有节奏地领读一遍，解决节奏难点。

B、全体学生齐读，老师对于难点句子进行强化训练。

（生边拍手边读节奏）其次关：认记号加油跑||：：||反复记号第三关：哼唱歌词进房间2、学唱歌词师：刚才同学们读的很洪亮，猎人很满足允许你们做勇士。

《大鹿》音乐课堂教案设计及反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括： - 了解《大鹿》这首民歌的背景和特点； - 掌握《大鹿》的歌词和旋律； - 能够合唱《大鹿》； - 能够通过音乐表达情感。

2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 《大鹿》的背景介绍； - 《大鹿》的歌词和旋律学习； - 合唱《大鹿》； - 通过音乐表达情感的练习。

3. 教学步骤步骤一：导入•制造氛围：播放《大鹿》的音乐，让学生感受音乐的魅力；•引发思考：通过提问的方式，激发学生对音乐的兴趣，了解学生对音乐的看法和认识。

步骤二：学习《大鹿》的背景和特点•展示图片和文字：展示与《大鹿》相关的图片和文字说明，让学生了解《大鹿》的起源和背景；•分析《大鹿》的特点：通过播放《大鹿》的音乐，引导学生分析其旋律、节奏、情感等方面的特点。

步骤三：学习《大鹿》的歌词和旋律•分发歌词和乐谱：分发《大鹿》的歌词和乐谱给学生，让他们跟着歌词和乐谱一起学唱；•声乐训练：引导学生进行声乐训练，帮助他们掌握《大鹿》的旋律和音准。

步骤四：合唱《大鹿》•分组练唱：将学生分成小组，让他们在小组内进行《大鹿》的合唱练习；•全班合唱：将各小组的演唱进行串连，进行全班合唱。

步骤五：通过音乐表达情感的练习•音乐游戏：组织学生进行一些音乐游戏，通过音乐表达不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等；•分享感受：让学生分享自己在音乐表达情感中的感受和体会。

4. 教学评价本节课的教学评价主要包括： - 观察学生的参与度和表现； - 留意学生对《大鹿》的理解程度； - 收集学生对音乐表达情感的反馈。

二、教案反思本节课以《大鹿》为例，通过歌曲的学习和音乐表达情感的练习，旨在培养学生的音乐素养和情感表达能力。

通过对教案的实施和学生的反馈，我对教学过程进行了反思。

首先，教学目标设计得比较合理，学生对《大鹿》的背景和特点有了一定的了解，并能掌握《大鹿》的歌词和旋律。

但在教学过程中，我发现学生在参与合唱环节时存在不够积极的情况。

二年级音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏敲击和动作表演，提高学生的音乐表现力。

3. 通过学习《大鹿》，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的学习，包括歌词的理解和歌曲的演唱。

2. 歌曲的节奏敲击，培养学生的节奏感。

3. 歌曲的动作表演，提高学生的音乐表现力。

三、教学重点与难点：重点：歌曲《大鹿》的演唱，节奏敲击和动作表演。

难点：歌曲的高音部分和节奏的准确敲击。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。

2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。

3. 打击乐器，用于节奏敲击。

4. 动作表演道具，如手偶等。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏，培养学生的节奏感。

2. 歌曲学习：a. 向学生介绍歌曲《大鹿》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教唱歌曲，重点教授高音部分，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

c. 分组演唱，让学生在小组内进行歌曲演唱，加强学生的合作意识。

3. 节奏敲击：a. 向学生讲解歌曲的节奏，并演示打击乐器敲击的节奏。

b. 让学生分组进行节奏敲击，培养学生的节奏感。

4. 动作表演：a. 向学生展示动作表演的方法和道具的使用，如手偶。

b. 让学生分组进行动作表演，提高学生的音乐表现力。

六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作自己的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。

2. 组织学生进行角色扮演，将歌曲《大鹿》编排成一个小型音乐剧，增强学生的团队合作能力。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学到的歌曲《大鹿》，并教家人演唱。

2. 家长协助孩子在家中进行歌曲的节奏敲击练习，加强孩子的节奏感。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏敲击和动作表演的表现。

2. 关注学生在团队合作中的表现，如小组演唱、节奏敲击和音乐剧编排。

萌动动物的乐曲——《大鹿》教案设计。

一、教学素材1.萌动动物音乐《大鹿》2.教案设计二、教学目标1.通过欣赏《大鹿》这首乐曲，让学生领悟到萌动动物音乐的独特性和魅力。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐艺术的感性认识和审美水平。

3.鼓励学生参与到音乐创作之中，激发学生的创造力和想象力。

三、教学过程1.预习介绍萌动动物音乐的概念，让学生通过观看图片和视频，了解萌动动物音乐的特点和发展历程。

2.导入通过播放《大鹿》的片段，引导学生进入音乐欣赏的氛围。

让学生首先一听音乐，从音乐中获得直接的感受和印象。

3.梳理乐曲结构通过老师的讲解和学生的讨论，梳理出《大鹿》这首乐曲的结构，包括曲目的构思、节奏、旋律、和声等方面的分析。

4.分组创作组织学生分组，让他们自己动手创作一个萌动动物的音乐作品，可以结合自己的兴趣和喜好进行创作，也可以模仿《大鹿》这首乐曲进行创作。

5.表演展示让每个小组对自己的创作进行表演展示，让学生通过表演和赏析，深入领悟到萌动动物音乐的魅力和内涵。

四、教学效果通过本次课的教学，学生可以深入了解萌动动物音乐的概念和特点，了解《大鹿》这首乐曲的构成和制作过程。

在分组创作的过程中，可以有效发挥学生的创造力和想象力，提高他们的综合素质和文化素养。

通过表演展示，可以促进学生的沟通和合作，加强学生的自信和表现能力。

从而达到在欣赏萌动动物音乐的同时，激发学生的音乐兴趣和创作热情的效果。

五、教学总结教育不仅是传授知识的过程，更是培养学生全面发展的过程。

在音乐教育中，尤其需要注重学生的综合素质和文化素养的培养。

萌动动物音乐作为一种新兴的音乐形式，充满活力和独创性，可以有效激发学生的音乐兴趣和表演热情，同时也是一种促进文化交流和沟通的有益工具和媒介。

因此，我们应该充分利用萌动动物音乐这一新形式，把它引入到音乐课堂中，为学生的全面发展和成长搭建一个良好的平台和环境。