《假如给我三天光明》第二章阅读单

四年级《假设给我三天光明》班级：姓名：一、填空题1.《假设给我三天光明》是美国海伦·凯勒的作品。

2.莎莉文教师是再塑海伦生命的人。

3.海伦承受教育的其次个阶段是学习阅读。

4.教海伦说话的教师是萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做预备。

7.1900 年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，如同明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是天气很温和。

10.香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

11、海伦在校园的第一部著作＿＿＿＿(《少女时代》)12.、海伦小时候的玩伴是贝利和＿＿＿＿厨师的女儿(玛莎•华盛顿)13、安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是＿＿＿＿(巴巴拉)14、安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的教师是＿＿＿＿(莫秀丽)15、海伦看的第一部话剧史是＿＿＿＿(《王子与贫儿》)16.、安妮＿＿＿＿的进步最大〔德语〕17、海伦第一天想见的是＿＿＿＿(朋友)18、其次天海伦想用＿＿＿＿方式来感受世界(体验艺术)19、爱丽丝与安尼的关系是什么＿＿＿＿(母女关系〕20、爱丽丝得的是＿＿＿＿(肺结核〕21、安妮第一次去海轮家迟到了＿＿＿＿(两天)22、安妮的弟弟叫＿＿＿＿(吉米)23、安妮与弟弟所在的福利院叫＿＿＿＿〔德士堡救济院)24、我自己动手写的第一个句子是＿＿＿＿(女孩在衣柜里〕25、帕金斯盲人学校由于＿＿＿＿而知名〔郝博士〕26、安妮到海轮家时海轮＿＿＿＿岁〔7 岁〕27、我第一次领悟的抽象概念是对“＿＿＿＿”的理解。

〔爱〕28、海轮给奥利费教授读的文章是＿＿＿＿〔《被禁闭的鹦鹉螺》〕29、安妮曾前往＿＿＿＿学校就读〔柏金斯〕30、＿＿＿＿是海伦最不宠爱的〔算数〕二、选择题1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是〔 A 〕。

A 《方德诺小伯爵》B 《红字》2.〔 B 〕史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

《假如给我三天光明》第二章阅读单学校：_________ 班级：________ 姓名：_________一、《满怀希望，冲破逆境》：1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。

___________________________________________________________。

2、海伦·凯勒是怎样感受别人说话的？你有什么感受？____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

3、你觉得海伦遭遇的《霜王》事件究竟是怎么回事？___________________ _______________________________________________________________；你想对________（谁）说：___________________________________________ _______________________________________________________________。

4、海伦的求学之路是一帆风顺的吗？她还遇到过什么困难，又是怎样克服的？（请抓住两至三件事来谈。

）____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

《假如给我三天光明》课外阅读练习题以及参考答案《假如给我三天光明》练习题参考答案海伦;凯勒的处女作是。

《我的生活》《我的日子》《我的盲人生涯》《我的家人》A海伦；凯勒是人。

德国瑞典美国英国C《假如给我三天光明》的作者是。

海伦？凯勒海伦？泰勒海明威安妮？莎莉文A在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和。

贝利安妮吉米米奇A在《假如给我三天光明》一书中，海伦？凯勒的家庭女教师是。

凯蒂安妮？莎莉文左明丽南茜B在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她的时候走进她的生活的。

五岁六岁八岁十岁B在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是。

英语算术盲文科学B在《假如给我三天光明》一书中，海伦把称为“好心城”。

伦敦波士顿巴黎利物浦B在《假如给我三天光明》一书中，是海伦学会说话后写的第一个故事。

《我的生活》《霸王》《少女时代》《青鸟》B在《假如给我二天光明》一书中，《霸王》和一篇名叫的小说十分类似。

《霸仙》《帝王》《青鸟》《路仙》A 海伦？凯勒出生于年。

1880 1885 1890 1882 A在《假如给我三天光明》一书中，是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。

《霸仙》《青鸟》《回忆》《少女时代》C 在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特-赫马森学校学习时的进步最大。

算术盲文科学德语D在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是。

喷泉音乐广场教堂中央公园D在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是。

杨树法国梧桐槐树橡树D在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是。

《王子与贫儿》《青鸟》《罗密欧与朱丽叶》《出走的娜拉》A在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗给霍姆斯博士听。

《海燕》《被禁闭的鹦鹉螺》《触礁》《祭奠》B在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为。

《给我三天光明》《少女时代》《我的生活》《及至》 B 海伦；凯勒写的最愉快的一本书《我所居住的世界》《领悟》《忏悔》《少女时代》A在《假如给我三天光明》一书中，《石壁之歌》是一部诗集，灵感来自。

阅读资料1：《假如给我三天光明》——第一天第一天，我要看看那些帮助过我的人。

我第一个要见的就是我亲爱的老师一一安妮・莎莉文，我希望能久久地凝视她的面庞。

当我还是个孩子的时候，她就来到我身边，为我打开了通往外界的大门。

我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，还要研究她的容貌，通过面容看到她的热情和耐心。

我要看着她的双眼，看到从中流露的坚定与信心，看到她时常流露的对世人的怜悯之情。

我并不了解该怎样透过眼晴看到一个人的内心。

当我处在黑暗中时我只能用手指尖来“看”一个人脸的轮廓。

我能够感受到欢笑、悲哀和其他许多明显的情感。

我是从感觉朋友的脸来认识他们的。

但是，我不能靠触摸来描绘他们真正的个性。

当然，通过他们向我表达的思想，通过他们向我显示出的任何动作，我对他们的个性也有所了解。

但是我不能对他们有较深的理解，而那种理解，我相信，通过看见他们，通过观看他们在个境况中的反应，通过注意他们的眼神和脸色的反应，是可以获得的。

我身旁的朋友，我了解得很清楚，因为经过长年累月，他们已经将自己的各个方面揭示给了我；然而，对于偶然的朋友，我只有一个不完全的印象。

这个印象还是从一次握手中，从我通过手指尖理解他们的嘴唇发出的字句中，或从他们在我手掌的轻轻比画中获得来的。

有视觉的人，可以通过观察对方微妙的面部表情、肌肉的颤动、手势的摇摆，迅速领悟对方所表达的意思的实质，这是多么令人心满意足啊！但是，你们可曾想过，你是否充分利用了你的视觉去了解一个人的内心呢？我还想问一个问题：你能准确地描绘出五位好朋友的面容吗？有些人能做到，但也有很多人做不到。

我曾问过一些男士，请他们回答自己妻子的眼睛是什么颜色的。

他们的回答常常是支支吾吾的，最后承认自己不知道。

顺便说一下，妻子还总是抱怨丈夫不注意自己的新服装、新帽子的颜色，以及家内摆设的变化。

视力正常的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，仅仅注意令人惊奇的或壮观的事物。

《假如给我三天光明》导读单
在生命中最美好的三天里，海伦是怎样规划的？由于某种奇迹给我三天光明，紧接着又重新陷入黑暗。

我会把这三天这样度过：
第一天：
第二天：
第三天：
安妮沙利文老师以极大的耐心和爱心陪伴海伦。

老师的爱化在一个个事件的细节里，概括你印象深刻的两个细节。

细节一：
细节一：
莎莉文给我的印象：
海伦凯勒用心的触摸和想象这个无限美好的世界，“美好”是书中使用最多的词，请你到书中找一找美好的句段，摘抄下来。

1.
2.
3.
根据书中的内容，梳理海伦成长中的关键事件和人物，绘制一幅成长路线图。

关键事件作为成长中的转折点，可以是成功，也可以是失败，建议不同颜色来表示。

我们学习了描写人物的方法，其中环境描写有很大的作用。

在这本书中找一找有关环境的描写，并谈谈它的作用或你的感受。

环境描写的句子：
作用或感受:
环境描写的句子：作用或感受:
现在，做一个假设，假如你只有三天可以看见光明，你的目光最想凝视什么？第一天：第二天：第三天：。

《假如给我三天光明》课外阅读练习题（精编）一、填空题：1.海伦出生于 1880 年。

2.海伦六个月大时就会说好些单词了。

3. 圣诞节是海伦的狂欢节。

4.易碎的花瓣很像蝴蝶翅膀，闻起来甜丝丝的，是蝴蝶荷 .5.海伦突然病了，高烧不退，医生诊断她得了急性胃充血以及脑充血。

6.海伦病着的日子里，是她的母亲始终温柔地守护着她。

7.海伦和她的小伙伴偷吃了半生不熟的馅饼，结果吃坏了肚子，晚上又吐又拉。

8.萝拉是盲校的第一届毕业生。

9.住在花园小屋的日子里，海伦经过学习，能拼出十八个名词和三个动词。

10.我和莎莉文老师为“杯”和“水”两个字发生了争执，我坚持杯也是水，水也是杯。

11.“水”唤醒了我思维的灵魂，给了我前所未有的快乐，我感激老师让我获得这份领悟，感激她原谅我的粗鲁和野蛮，感激她带我来到水井旁。

12.莎莉文老师控制我的学习时间是因为我们的手指画写得太多，疲乏得颤抖。

13.我自己动手写的第一个句子是“女孩在衣柜里(girl is in wardrobe) ”。

14.我在“启蒙读本”中，找到一个认识的字时，就像在玩捉迷藏时逮着一个人一样兴奋不已。

15. 莎莉文老师是滋养我这条小溪的山泉。

16. 爱和知识使我眼界日益开阔。

17.我的才能、抱负和快乐都是由莎莉文老师博大的爱点化而成的。

18.我第一次领悟的抽象概念是对“想”的理解。

19.海伦·凯勒的处女作是《霜王》。

20.海伦·凯勒的真正意义上的处女作是《我的生活介绍》。

21.海伦·凯勒的短篇小说《霜王》与玛格丽特·康贝尔小姐的《霜仙》十分相似。

22.1893年海伦·凯勒跟从艾伦先生学习拉丁语。

23.海伦·凯勒第一次读小说是1887年5月，当时她七岁。

24.对海伦·凯勒的学习和成长帮助和影响最大的人是莎莉文老师。

25.海伦·凯勒认为学习语言最有效的方式是原版阅读。

26.中学阶段，海伦·凯勒感到最困难的科目是数学。

《假如给我三天光明》练习题参考答案1海伦;凯勒的处女作是（）。

《我的生活》《我的日子》《我的盲人生涯》《我的家人》 A2海伦;凯勒是（）人。

德国瑞典美国英国 C3《假如给我三天光明》的作者是（）。

海伦•凯勒海伦•泰勒海明威安妮•莎莉文 A4在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。

贝利安妮吉米米奇 A5在《假如给我三天光明》一书中，海伦•凯勒的家庭女教师是（）。

凯蒂安妮•莎莉文左明丽南茜 B6在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。

五岁六岁八岁十岁 B7在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。

英语算术盲文科学 B8在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。

伦敦波士顿巴黎利物浦 B9在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。

《我的生活》《霸王》《少女时代》《青鸟》 B10在《假如给我三天光明》一书中，《霸王》和一篇名叫（）的小说十分类似。

《霸仙》《帝王》《青鸟》《路仙》 A11海伦•凯勒出生于（）年。

1880 1885 1890 1882 A12在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。

《霸仙》《青鸟》《回忆》《少女时代》 C13在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。

算术盲文科学德语 D14在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。

喷泉音乐广场教堂中央公园 D在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。

杨树法国梧桐槐树橡树 D在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）。

《王子与贫儿》《青鸟》《罗密欧与朱丽叶》《出走的娜拉》 A在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗（）给霍姆斯博士听。

[给我三天光明阅读答案]假如给我三天光明阅读假如给我三天光明阅读篇一:假如给我三天光明（节选）/[美]海伦凯勒/假如给我三天光明阅读篇二:中考名著《假如给我三天光明》阅读答案《假如给我三天光明》文段一啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。

首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。

我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。

我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。

第一天将是一个紧张的日子。

我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。

我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。

我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。

在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。

我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。

我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。

结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。

《假如给我三天光明》练习题班级_______ 姓名___________ 学号____________1.海伦;凯勒的处女作是（）A 。

A《我的生活》B《我的日子》C《我的盲人生涯》D《我的家人》2.海伦;凯勒是（）人。

CA德国B瑞典美国英国3.《假如给我三天光明》的作者是（）A 。

A海伦.凯勒B海伦.泰勒C海明威D安妮.莎莉文4.在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。

AA贝利B安妮C吉米D米奇5.在《假如给我三天光明》一书中，海伦.凯勒的家庭女教师是（）。

BA凯蒂B安妮.莎莉文C左明丽D南茜6.在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。

B A五岁B六岁C 八岁D十岁7.在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。

BA英语B算术C盲文D科学8.在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。

BA伦敦B波士顿C巴黎D利物浦9.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。

BA《我的生活》B《霸王》C《少女时代》D《青鸟》10.在《假如给我三天光明》一书中，《霸王》和一篇名叫（）的小说十分类似。

AA《霸仙》B《帝王》C《青鸟》D《路仙》11.海伦.凯勒出生于（）年。

AA 1880 B1885 C1890 D188212.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。

CA《霸仙》B《青鸟》C《回忆》D《少女时代》13.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。

DA算术B盲文C科学D德语14.在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。

DA喷泉B音乐广场C教堂D中央公园15.在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。

DA 杨树B法国梧桐C槐树D橡树16.在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）A 。

假如给我三天光明第2章读书笔记9篇假如给我三天光明第2章读书笔记精选篇120世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。

然而，这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院;并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。

海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

《假如给我三天光明》是海伦。

凯勒女士的自传。

她仅仅拥有刚出生时18月的光明。

假如给她三天光明，她第一天想看让她的生命变的有价值的人，第二天想看光的变换莫测和日出，第三天想探索与研究。

以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。

然而，她究竟是怎样的一个人呢？一个生活在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流是不可能的，因为上帝把每一条出口都向她紧紧关闭。

但是，海伦就是一个奇迹。

她一步步从地狱走上天堂，但是，我们应该明白，这段历程的艰难程度时超出任何人的想象。

她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。

为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。

失败和疲劳使她心力憔悴，就算是一个意志坚强的健全人也会为此流下过绝望的泪水。

可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。

她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

试想一下，如果现在我们站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我们会怎么想？怎么做呢？是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢？我的答案是，学会感恩吧！一个生命的诞生，是一个奇迹，而一个生命的延续，却不是一件容易的事，也不是自己单独可以决定的事，既然如此，难道不该心存感激吗？感激那瞑瞑之中让你来到世界上的力量，感谢无条件深爱你的父母，感谢开车送你上班的人，感谢拥挤的马路上避让你的人，感谢让你有衣可穿的工人，感谢教你知识的老师，感谢接受你、信任你，给你责任感和荣誉感的领导，感谢每天和你配合的同事，感谢给你治病的医生，感谢给你送信的邮递员，感谢清扫的工人，感谢所有对你讲信用、讲道理的人，感谢所有和平的拥护者和维护者，感谢所有科学、医学的研究者，感谢所有的艺术家和梦想家，感谢守时的昼夜。

《假如给我三天光明》阅读练习题及答案（美）海伦.凯勒①我们谁都知道自己难免一死。

但是这一天的到来，似乎遥遥无期。

当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。

于是饱食终日，无所事事。

②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。

如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。

那些成年后失明、失聪的人就更是如此。

然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。

他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。

事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。

黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。

我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。

要不是我早习惯了这样的`回答，我真会大吃一惊。

我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。

奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。

也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。

”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？_____________________________________________________2．第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。

假如给我三天光明第二章读书笔记
在《假如给我三天光明》的第二章中，主人公面临着更为严峻的挑战和考验。

本章着重探讨了主人公面对困境时的反应和应对方式。

以下是本人的读书笔记：
主人公的困境
主人公在第一章中已经展示了他在摸索光明的道路上的努力和决心。

然而，第二章中，主人公遇到了更为复杂的局面。

不仅仅是生活困难，主人公还面临着来自他人的质疑和挑衅。

这让他陷入了情绪低谷，开始怀疑自己是否能够坚持走下去。

主人公的成长
尽管面临重重困难，主人公并没有选择放弃。

相反，他通过不断学习和成长来应对挑战。

在这一过程中，主人公逐渐意识到，光明并非一蹴而就的。

只有经过长时间的思考和实践，才能真正找到自己的出路。

自我反思与前行
在第二章的故事中，主人公不断进行自我反思，审视自己的缺点和不足之处。

通过这种反思，主人公能够更清晰地认识到自己的优势和劣势，从而更好地调整自己的行为和心态。

这种自我反思不仅帮助主人公在摆脱困境时更有决心和信心，也让他更清楚地认识到自己的成长轨迹。

结语
第二章的故事让我深刻理解到，在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，而是应该勇敢面对，不断学习和成长。

只有通过自我反思和努力前行，我们才能找到真正属于自己的光明之路。

希望主人公在接下来的故事中能够继续成长和突破，实现自己的梦想。

以上就是我对《假如给我三天光明》第二章的读书笔记。

希望这些笔记能够帮助大家更好地理解主人公在光明之路上所经历的挑战与成长。

《假如给我三天光明》是著名作家杨绛的作品，这部作品以其独特的视角和真挚的情感吸引了无数读者。

第二章作为整部作品的重要部分，为读者呈现了更加丰富的情节和更加深刻的思考。

下面将就《假如给我三天光明》第二章所呈现的内容和所表达的意义进行深入分析和反思。

第一部分：主要情节1. 文字呈现：第二章开始揭示了主人公的生活状态和内心世界，通过对主人公的家庭、职业和情感生活的描述，为读者勾勒出一个立体的形象。

2. 阅读感悟：通过阅读第二章，读者深刻地了解了主人公的境遇和心境，感受到了主人公内心的矛盾和挣扎。

这种真实而深刻的描绘让读者产生了共鸣，引起了读者对自己生活的思考和反思。

第二部分：主题思考1. 勇于面对：第二章呈现了主人公面临困境时的内心挣扎和探索。

面对生活的困难和挑战，主人公展现出了一种积极的态度和勇气，这种面对困难的精神给予了读者启示和鼓舞。

2. 生活的意义：通过对第二章的阅读，读者深刻地感受到了生活的多样性和丰富性。

主人公在经历了一系列的心路历程后，逐渐找到了自己生活的意义和价值所在。

这种对生活的思考和追求也引发了读者对自己生活的反思和思考。

第三部分：作品价值1. 人性呈现：第二章通过对主人公内心世界的描绘，展现了人性的复杂和多变。

主人公在生活中经历了各种磨难和考验，但依然保持着对生活的热爱和对美好的追求，这种真挚而坚定的情感感动了读者，也展现了人性的可贵和可爱之处。

2. 指导意义：通过对第二章的阅读，读者不仅领略到了作品的艺术魅力，还从中汲取了人生的智慧和力量。

作品中主人公积极乐观的态度和对生活的热爱，给予了读者对生活的启示和指导，让人深刻地理解到了生活的真谛和意义。

总结：《假如给我三天光明》第二章通过对主人公内心世界的深入描绘，呈现了生活的多姿多彩和人性的多样复杂，为读者带来了一次深刻的思想之旅。

通过对第二章的阅读，读者不仅能够领略到作品的艺术魅力，还能够从中感受到生活的力量和智慧，为自己的内心世界带来一次深刻的洗礼和启迪。

假如给我三天光明第二章读书笔记摘抄假如给我三天光明第二章读书笔记摘抄[摘录]本章里，小红与亲人面对复杂情绪的挑战。

她发现了阅读对她的成长有着巨大的影响，它帮助她理解自己的情感，培养了她的同理心。

她通过阅读，更加坚定了自己内心的愿望，并乐于帮助他人。

阅读不仅为她带来了光明，也为她的亲人敞开了新的视野。

第一部分：深入探讨阅读对情感的影响1.1 阅读对小红情感的理解在假如给我三天光明这本书中，小红是一个智商超常的女孩，但她面临着情感方面的困扰。

通过阅读，她开始明白自己的情感，找到了表达自己的方式。

阅读为她提供了一个理解自己情感的平台，让她渐渐走出了阴影。

1.2 阅读对小红同理心的培养在阅读过程中，小红接触到了各种各样的人物、情节和情感。

这些故事和角色激发了她的同理心，让她更加能够理解他人的情感和需求。

通过阅读，小红学会了倾听他人，关心他人，并乐于帮助他人。

第二部分：阅读给小红带来的光明2.1 阅读坚定了小红内心的愿望通过阅读，小红接触到了各种各样的世界和观念，这让她更加明确了自己内心的愿望。

她希望用自己的才能去帮助他人，让更多的人感受到光明和温暖。

阅读给了小红一个宝贵的机会，让她找到自己的使命和动力。

2.2 阅读为小红的亲人打开了新的视野小红的亲人也受益于她的阅读经历。

通过小红的分享和阅读交流，亲人们对世界有了更多的了解和认识。

阅读不仅提供了知识，还能够扩展人们的视野，让他们看到更广阔的世界。

总结与回顾：阅读的价值与影响通过假如给我三天光明这本书，我们看到了阅读对小红的成长和情感发展有着重要的影响。

阅读帮助小红理解自己的情感，培养了她的同理心，坚定了她内心的愿望，并且为她的亲人们打开了新的视野。

阅读不仅给予人们知识，还能够培养情感和共情能力，让我们更好地理解自己和他人。

个人观点与理解：阅读是成长的良师益友对我来说，阅读是一种至关重要的活动。

通过阅读，我不仅能够获取知识，还能够深入理解自己的情感和需求。

假如给我三天光明第2章读后感200字
《假如给我三天光明》第2章，海伦·凯勒继续描述了她对生活的热爱与执着。

尽管身体上的缺陷使她无法像大多数人那样生活，但她用坚定的信念和无比的毅力，一次又一次地挑战自己的极限。

她虽然身患残疾，却始终保持着对生活的乐观态度，这需要何等的勇气和毅力。

在她的描述中，我仿佛看到了一个勇敢的灵魂，不畏艰难，不屈不挠地追求光明。

我们生活在一个相对优越的环境中，很多时候都忽略了生活中的困难和挑战。

而海伦·凯勒的故事提醒我们，无论生活中遇到多大的困难，只要我们保持对生活的热爱和对未来的信心，就一定能找到出路。

《假如给我三天光明》阅读单第一章开启心灵的眼睛一、来到人世1.海伦小时候最喜欢的地方是哪里？她运用了哪些写作的方法？你也来描述一下你喜欢的地方吧。

2.通过海伦对自己的描述，你能看出她小时候是一个怎样的孩子？3.积累本篇优美的语句（排比句）4.对莎莉文老师的评价，从“放飞”“带给”“打开”“点燃”这几个词中，你能体会到什么？二、同年记忆1.关于自己的童年记忆，海伦主要讲述了哪几个朋友？哪几件事？2.在海伦的心里，父亲是一个怎样的人？3.你的母亲吐过给你生了一个弟弟或妹妹，你会怎么想呢？三、寻找希望1. 随着年龄的增长，海伦越来越强烈的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？2. 当海伦感到生活无助与孤独，她是怎么表现的？请画出她“痛苦”的句子，积累下来。

3.经过此番旅行，海伦的人生发生了什么变化？四、老师到来1.海伦学到的第一个单词是什么？又是哪个词使她一生难忘？2.读了这段故事，你最大的感触是什么？试着写一写，写在摘抄本上。

五、亲近自然1.第三段最后一句“但是在这期间却发生了一件事，使我明白大自然并不总是那么慈爱可亲的”在文中起什么作用？2.海伦通过叙述自己对大自然的认识，我们联想一下自己身边的大自然，它带给你怎样的感受和启示？六、爱的含义1.海伦是如何克服困难，理解“爱的含义”的？2.爱是神圣的、包容的，那么你对爱的理解是什么？七、快乐学习1.积累本篇文章的优美语句（修辞）2.海伦主要学习了哪些课程？她对这些课程有什么不同的感受？3.海伦对莎莉文老师的感情是怎样的？为什么会有这样的感情？八、波士顿之行1.对比海伦第一次坐火车和第二次坐火车有哪些不同，是什么让她有了改变？2.海伦在波士顿都经历了了那些事？她对这座城市的印象是怎样的？九、拥抱大海1.海伦在面对大海的感觉上发生了怎样的变化，从哪里可以看出来？2.在“蜘蛛蟹逃走”事件里里，海伦得到了怎样的人启示？十、山间秋季1.这一章写的海伦尽情享受山间秋色，她写了几件事？2.积累优美的语句。