企业管理教学大纲
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企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程,旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识,提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点:1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论,并掌握理论操作性;2. 强化学生对企业管理的实践应用,加强实战技能的巩固;3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力,使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定(8周)• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计(8周)• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理(8周)• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理(8周)• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理(8周)• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课:通过文献阅读和实例讲解,详细讲解企业管理学理论;2. 案例教学:引导学生深入剖析实际案例,并进行讨论和演练,切实提高学生的实践应用能力;3. 课程设计:组织学生策划并实施企业模拟运营,培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成,其中平时成绩占20%(包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等),中期考试占30%,期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材:《企业管理学》(第二版),作者:戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站:提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能;3. 课件:提供讲义和课件下载。
企业管理课程大纲第一部分:导论- 课程介绍- 目标和学习成果- 教学方法和评估方式- 参考书目和资源第二部分:组织管理- 组织理论的概述- 组织结构和设计- 决策与问题解决- 领导与管理第三部分:人力资源管理- 招聘与面试- 培训与发展- 绩效管理- 薪酬与福利- 劳动法律法规第四部分:战略管理- 战略规划与分析- 竞争优势与可持续发展- 战略执行与控制- 创新与变革管理第五部分:运营管理- 供应链管理- 质量管理与六西格玛- 项目管理- 制造与生产管理第六部分:营销管理- 市场分析与定位- 市场营销策略- 产品与品牌管理- 销售与推广第七部分:金融与会计管理- 财务管理基础- 资本预算和投资决策- 成本管理与控制- 财务报告与分析第八部分:信息技术与管理- 信息系统的基本原理- 数据管理与分析- 电子商务与数字化转型- 信息安全与风险管理第九部分:国际化与全球管理- 跨文化管理- 国际市场拓展- 跨国公司管理- 全球合作与竞争第十部分:伦理与企业社会责任- 商业伦理与道德决策- 社会责任概念与实践- 可持续发展与企业行为结语:- 总结与回顾- 学习心得与反思- 课程评价反馈- 推荐的进一步学习资源以上是一个企业管理课程的大纲示例,通过分部分的方式介绍了该课程涵盖的主要内容。
每个部分讨论的主题和关键点都可以根据具体课程的要求进行进一步的深入和拓展。
这样的大纲结构可以帮助学生了解整个课程的框架,同时使教师能够系统地进行教学和评估。
希望该大纲能够满足你对企业管理课程大纲的需求。
《企业管理》课程教学大纲课程名称:企业管理学时:72 开课院系:管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程,同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是:通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识,来适应企业的发展,为今后从事工业企业管理工作,打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求:明确管理的基本概念,管理原理和管理的两重性;熟悉管理的职能,掌握管理科学的研究方法和内容,了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要:(1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3)现代管理理念3、重点:管理的职能,现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点:掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求:明确企业管理概念;熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要:(1)企业及企业管理(2)企业组织结构(3)企业管理基础工作3、重点:企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点:掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义;熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:(1)现代企业制度的基本特征(2)现代企业制度的基本内容(3)现代企业制度的基本组织形式3、重点:现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点:掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求:明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类;了解管理信息系统的发展;掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈,企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念,培养他们的管理思维和实践能力,为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法,具备解决企业管理实际问题的能力,具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习,了解企业管理的基本原理和实践,培养他们的团队合作意识和创新能力,为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容:- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法:- 理论讲授:通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论,向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析:通过分析实际企业案例,让学生了解企业管理的实践,并思考解决问题的方法。
- 项目实践:通过小组项目实践,培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能,解决实际问题。
- 基于问题的学习:通过提出实际问题,让学生在教师的引导下,独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法,包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中,平时成绩将占总评成绩的30%,包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目;期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估:根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试:组织一次综合性的闭卷考试,测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
中小企业管理教学大纲中小企业管理》教学大纲《中小企业管理》教学大纲第一篇小企业和企业家的特征第一章企业家:小企业的动力本章阐述小企业家的一些特征。
一、了解什么是企业家,什么是企业家机会,哪些是有效的企业家机会。
二、掌握企业家职业的三种所得和三种所失三、掌握企业家的一般特征,理解为什么一些企业家被称为逃难者。
四、描述做企业家的各要素五、了解各种类型的企业家、企业的领导权和各种类型的企业。
第二章小企业:经济的关键成分本章阐述小企业的一些特征。
一、掌握小企业的定义,并弄清楚用来衡量小企业大小的标准。
SBA 标准和教材标准二、了解小企业的相对重要性,分析小企业活动的发展方向三、掌握小企业对社会的五个特殊贡献。
四、了解小企业经营失败的比例,理解小企业经营失败的代价。
五、了解企业经营失败可能的原因。
六、描述小企业在经济系统中的状况。
第二篇寻找企业机会第三章创建和买断企业机会创办、买断、特许经营权和家族企业是成为企业家通常考虑的四种途径。
一、一、掌握创建一个新企业而不是购买一个现成的公司或获得一个特许经营权的三条理由:二、二、理解商业创意的类型和源泉三、掌握用来判断一个意念是否是一个好的投资机会的五个影响因素:市场因素、竞争优势、经济、管理和缺陷。
四、四、分析理解购买一家现成公司的理由五、五、了解购买一家现成公司的过程六、掌握评价所要购买企业的价值的评价方法七、了解在评价企业时应该考虑的不可量化的因素八、了解一个高速增长企业的特征,能够分析一些成功的企业事例第四章特许经营企业机会本章阐述特许经营的企业机会。
、掌握特许经营的基本概念及它的一些重要方式二、掌握特许经营的主要优缺点三、了解对一项特许经营的评价过程;四、了解成为特许经营权授权者的优点和缺点:五、了解授权与特许经营关系,理解特许经营合同的重要作用第五章家族企业的机会本章描述家族企业的独有特征。
一、理解家族企业为什么是一个独特的机构二、了解家族企业的文化三、了解家族企业中的所包含的复合角色及其之间的关系四、理解一个家族企业如何才能实施有效的管理职责五、理解一个家族中管理权传递的过程或称领导权的继承过程六、六、分析在家族企业的所有权传递给下一代子女时的主要问题。
《企业管理概论》教学大纲课程性质、目的和基本要求《企业管理》是经济管理类各专业的共同课,也是必修课的基础课,是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。
课程的内容包括:管理的基本概念;管理理论的发展过程;组织管理环境及其社会责任;计划、组织、领导、控制、创新等五项管理职能的含义、内容及其原理与理论、方法等。
本课程的主要教学目的在于,通过教学使学生能够比较系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术,从而一方面为进一步学习有关的各门课程打下必要的理论基础。
另一方面为实际工作提供一定的指导和参考。
鉴于本课程的性质和特点,在教学过程中,教师对待国外管理理论和管理实践要“以我为主,博采众长,融合提炼,自成一家”;坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法,运用全面的、发展的和系统的观点以及管理理论,去教育学生观察分析现实中的管理问题,使学生掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想。
紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
课时分配课程内容第一章管理与管理学【教学目的与要求】通过本章的学习,着重掌握:管理的一般概念;管理的特征和分类;管理的性质;管理在现代社会中的作用;管理的职能;管理学的研究对象;管理学的研究方法。
【教学重点与难点】管理的性质、管理的职能及管理的研究对象。
【教学内容】第一节管理的概念与特征一、管理的概念二、管理的特征三、管理的分类第二节管理的性质与作用一、管理的二重性二、管理在现代社会中的作用第三节管理的职能、主体和对象一、管理的职能二、管理的主体和对象第四节管理学研究的对象和方法一、管理实践、管理思想和管理学二、管理学研究的对象三、管理学的特点四、管理学的研究方法【教学建议】建议在讲管理与企业经营的关系、管理的二重性时宜采用对比法,列条目讲清;讲管理的性质和职能的关系时,宜用图表配合。
《企业管理》教学大纲课程名称:企业管理课程编号:总学时:36适用对象:思想政治教育本科专业一、教学目的与任务1、教学目的:本课程从企业管理的基本理论入手,结合中国目前企业管理的实践,对现代企业管理的理论和方法进行全面探讨。
2、教学任务:主要介绍企业管理的基本理论、企业经营管理、企业生产管理和企业质量管理等内容。
通过教学,使学生系统掌握现代企业管理的理论和方法,并能灵活运用于企业管理的实践之中。
二、教学基本要求:教学中系统地介绍现代企业管理的基本理论和方法,并和企业管理实践紧密结合,学以致用。
三、教学内容及要求:第一章企业通过本章学习,要求学生理解和掌握企业的概念、类型、工业企业的主要特征,企业的经营方式、企业的组织形式和现代企业制度等内容。
第一节企业及其类型一、企业的概念二、企业类型三、现代工业企业的主要特征第二节企业的经营方式和组织形式一、企业的经营方式二、企业的组织形式第三节现代企业制度一、现代企业制度的涵义与特征二、现代企业制度的基本内容三、现代企业制度的配套措施第二章企业管理概论通过本章学习,使学生了解和掌握企业管理的产生、性质、职能、任务、方法以及基础工作等内容。
第一节管理概论一、管理涵义二、管理理论的产生与发展第二节企业管理一、企业管理的二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法第三节企业管理的基础工作一、企业管理基础工作的特点与作用二、企业管理的几项基础工作第三章企业文化通过本章学习,使学生了解和掌握企业文化的产生、涵义、功能和建设等基本内容。
第一节人本管理原理与企业文化一、人本管理原理二、企业文化第二节企业文化的功能一、导向功能二、自我内聚功能三、自我改造功能四、自我调控功能五、自我完善功能六、自我延续功能第三节企业文化建设一、企业文化的形成机制二、企业文化建设的实施三、企业思想政治工作与企业文化建设的关系第四章企业战略与发展通过本章学习,使学生了解和掌握经营战略的概念、特点、内容、体系以及经营战略管理的特点、战略的制定、实施与控制等内容。
企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。
企业管理基础教学大纲一、课程目标本课程旨在帮助学生全面了解企业管理的基础知识和理论,并培养学生的管理能力和实践技巧,为他们未来的职业生涯做好准备。
二、课程内容1. 引言- 企业管理的定义和作用- 企业管理的发展历程2. 企业管理的基本原理与概念- 管理学的基本原理- 企业组织与职权划分- 企业目标的制定与执行3. 企业规划与战略管理- 企业规划与战略选择- 企业战略实施与控制- 企业竞争战略4. 组织结构与人力资源管理- 组织结构的设计与优化- 人力资源招聘与选拔- 绩效管理与培训发展- 薪酬管理与激励机制5. 决策与问题解决- 决策理论与模型- 决策方法与技巧- 问题解决与创新6. 领导与团队管理- 领导理论与风格- 团队形成与发展- 团队冲突与解决7. 控制与绩效管理- 控制理论与方法- 绩效评估与改进8. 企业伦理与社会责任- 企业道德与伦理- 企业社会责任与可持续发展三、教学方法1. 理论授课:讲师通过教材和案例研究等方式,介绍和讲解相关的理论知识和概念。
2. 案例分析:学生通过分析实际案例,深入了解企业管理的实践和应用。
3. 小组讨论:学生分成小组,进行实践性问题的讨论,促进他们的思考和交流。
4. 角色扮演:学生扮演不同的角色,模拟企业管理中的各种情景,培养他们的沟通和协作能力。
四、考核方式1. 平时表现:包括出席率、参与讨论等。
2. 课堂作业:包括案例分析、小组讨论报告等。
3. 期末考试:对课程内容进行综合考核。
4. 项目实践:学生进行企业管理实践项目,并撰写相关报告。
五、教材参考- Robbins, S.P., Coulter, M., & DeCenzo, D. A. (2017). Management (14th ed.). Pearson Education.- Daft, R.L. (2018). The New Era of Management. Cengage Learning.- Hill, C.W.L., & Jones, G.R. (2019). Strategic Management: An Integrated Approach (13th ed.). Cengage Learning.六、参考文献- Mintzberg, H. (1973). The nature of managerial work. Harper & Row.- Drucker, P.F. (1974). Management: Tasks, Responsibilities, Practices. Harper & Row.- Porter, M.E. (1980). Competitive Strategy. Free Press.七、备注本大纲仅供参考,教师可根据实际情况进行适当调整和修改,以确保教学内容的实践性和针对性。
《企业管理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位:经济与管理学院课程名称:企业管理学课程编号:20910003英文名称:Business Management课程类型:专业必修课总学时:51理论学时:51 实验学时:0课外学时:0学分:3开设专业:工商管理先修课程:管理学、西方经济学二、课程任务目标(一)课程任务企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科,在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。
作为与企业经济活动关系密切的印刷专业院校的学生,必须掌握现代企业管理的基本原理、方法;具备初步的解决企业管理实际问题的能力,才能适应社会经济生活的需要。
本课是面向全院本科非管理专业的一门企业管理基础课程,这门课程的开设对于提高学生的综合素质,改善学生的知识结构非常重要。
(-)课程目标在学完本课程之后,学生能够:1.了解、掌握现代企业的基本概念。
2.掌握现代企业管理的基本原理、方法,能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力。
三、教学内容和要求(-)理论教学的内容及要求第一章企业管理概论1、教学内容第一节企业的概念和特征第二节企业管理的概念与性质第三节现代企业类型第四节企业的目标与责任第五节企业管理基本原理第六节企业管理学的研究对象与方法2、教学重点与难点重点:企业的概念、特征、类型难点:管理二重性3、教学基本要求(1)了解企业的目标与责任;企业管理学的研究对象与方法(2)掌握企业的概念、特征、类型;掌握企业管理基本原理;管理二重性第二章管理理论的形成与演变1、教学内容第一节西方管理理论的产生与发展第二节现代管理学流派第三节中国古代的管理思想2、教学重点与难点重点:管理理论的形成与发展难点:管理理论的形成与发展3、教学基本要求(1) 了解中国早期的管理思想;外国早期的管理思想。
(2)掌握管理理论的形成与发展各历史阶段的主要思想观点;现代管理各学派的主要理论观点。
《企业管理》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务《企业管理》是一门关于现代企业管理理论和方法的课程。
通过本课程的教学,应使学生树立起“成本效益观念”、“系统分析理想”,较系统的了解企业管理的基本理论,掌握现代企业管理和经济决策的常用方法,旨在培养学生成为适应社会主义市场需要,使其既懂一门专业技术,又懂管理技术的复合型人才。
三、本课程与其它课程的关系通过学习本课程,要使学生们系统地了解企业管理的基本理论,掌握现代企业管理和经济决策的常用方法,掌握综合运用企业管理及相关学科知识,发现、分析并解决工商企业中存在的实际问题的基本方法和基本技能。
学习本课程必须具备了高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学等基础知识。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配课堂教学:侧重基本理论、基本方法教学,适当选用“案例教学”。
课外训练:每次课后均应根据课堂教学目的布置适当作业。
下面标有(*)部分为机动部分,可以根据学生的所学专业、接受能力、自学能力等,以指导学生自学为主,灵活选讲为辅。
(一)管理概论(4学时)1、主要内容(1)管理的含义和意义(2)管理职能(3)管理原理与管理原则(4)管理组织与组织结构(5)管理理论的发展过程(6)企业及企业管理2、重点管理职能、管理原理与管理原则、管理组织与组织结构、管理理论的发展过程3、教学要求通过本章学习,使学生们掌握管理的含义、意义,管理职能、管理原理与管理原则,管理组织与组织结构和管理理论的发展过程,了解企业含义及分类。
(二)行为科学理论(3学时)1、主要内容(1)行为科学的产生及人际关系学说(2)个体激励理论(3)群体行为理论(4)领导效能理论2、重点个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论3、教学要求通过本章学习,使学生们了解行为科学的产生和发展,掌握个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论。
(三)预测与决策(5学时)1、主要内容(1)预测与决策的一般概念(2)常用预测方法(3)常用决策方法2、重点时间序列预测法、回归分析预测法,确定型决策方法、风险型决策方法和不确定型决策方法3、教学要求通过本章学习,使学生们了解预测与决策的一般概念,掌握常用的预测方法和常用决策方法。
企业管理教学大纲第一部分讲明随着经济全球化的进程进一步加快,全球性的市场竞争日益猛烈,现代企业治理对企业的生存和进展起着越来越大的作用,这就对现代企业治理提出了许多新的要求和新的课题,迫切需要大批把握现代市场经济理论和现代企业治理知识,又富有创新精神,善于经营,能够开创新局面的企业治理人才。
一、教学目的、任务《企业治理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其治理规律和方法的科学。
企业治理作为治理学科的基础课程,关于学生全面把握市场经济条件下现代企业治理的差不多原理、规律和方法,培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素养复合型治理人才具有重要意义。
本课程教学的要紧任务是要求学生把握现代企业治理的差不多理论、差不多知识和差不多技能,要求学生能够熟练运用所学差不多理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业治理的有关咨询题,为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业治理工作打下坚实的基础。
二、教学的具体要求(一)从我国企业治理的实际动身,在教学中,把市场经济的差不多理论与方法融合于企业治理的理论与方法之中,对企业的治理进行全方位的教学和表述,形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。
(二)为了适应目前我国企业制度改革的客观需要,教学内容应置于治理学科进展成果的最前沿,并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新体会,在教学内容上有一定突破,以体现时代性和超前性原则。
(三)在教学中体现可操作性和有用性原则,把企业的经营治理与生产力标准结合一起,使学生明确企业在承担社会责任的同时,进行生产要素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动,以提升经济效益为主线。
(四)在教学中,加大数学模型和企业信息系统在企业治理理论研究和实证分析中的应用,使学生把握适合现代企业治理的各种数学分析方法和应用运算机进行企业治理的差不多技能。
三、教学中应注意的几个咨询题(一)教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生主动主动地学习。
要有打算地组织一些课堂讨论。
(二)课后常留有摸索题、题目尽量联系当前企业治理实践中的咨询题,供学生摸索。
四、教学成效检查本课程共计54学时。
课程考核由案例分析、课程论文和期末考试三部分组成,各部分成绩所占比例分不为20%、30%、50%。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章现代企业一、目的要求:(一)了解企业的概念和类型,把握企业的一样特点。
(二)把握企业产权理论和现代企业制度,了解现代企业系统的概念及构成。
(三)了解我国企业改革的进展历程,以及企业的设置、变更、重组和注销的有关规定。
二、讲授内容:(一)现代企业概述(二)企业类型(三)企业产权理论和现代企业制度(四)现代企业系统(五)我国企业改革的进展(六)企业的设置、变更、重组和注销三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么叫企业?其一样特点是什么?(二)按资产的所有制性质分类,企业能够分为哪些类型?(三)按照企业制度的形状构成分类,企业能够分为哪些类型?(四)按企业生产经营业务的性质分类,企业能够分为哪些类型?(五)什么是产权?其具有哪些差不多属性?企业产权制度有哪些类型?(六)什么是现代企业系统?工业企业系统由哪些要素构成?(七)我国企业改革经历了哪几个时期?(八)现代企业设置的差不多条件是什么?企业设置的程序有哪些?第二章企业治理原理一、目的要求:(一)把握企业治理的概念、对象和职能,了解企业治理的进展演变过程。
(二)把握企业经营机制的概念和内容。
(三)了解企业治理的差不多原理。
(四)把握企业文化塑造的有关理论,了解企业治理基础工作。
二、讲授内容:(一)企业治理的概念及职能(二)企业经营机制(三)现代企业治理差不多原理(四)企业文化与企业治理基础工作三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么是企业治理?其对象和职能有哪些?(二)简述企业治理的进展演变过程。
(三)什么叫企业经营机制?其包括哪些内容?(四)企业治理的差不多原理有哪些?(五)什么叫企业文化?如何样塑造优秀的企业文化?(六)企业治理有哪几项基础工作?第三章组织治理一、目的要求:(一)把握企业治理组织的有关理论,了解组织理论的进展演变。
(二)把握企业组织设计的原则和企业组织结构的几种形式。
(三)了解企业组织结构的进展趋势。
二、讲授内容:(一)企业治理组织(二)现代组织理论(三)企业组织设计的原则(四)企业组织结构的形式三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么是企业治理组织?其构成要素有哪些?(二)现代组织理论有哪几个流派?如何样建立起具有中国特色的企业组织理论?(三)企业组织设计应遵循哪些原则?(四)企业组织结构有哪几种常见的形式?它们各有什么优点和缺点?(五)结合企业实际,阐述企业组织结构的进展趋势。
第四章市场推测与经营决策一、目的要求:(一)把握市场推测的差不多理论与方法。
(二)把握经营决策的差不多理论与方法。
二、讲授内容:(一)市场推测(二)经营决策三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么是市场推测?其作用是什么?(二)简述市场推测的内容、程序和方法。
(三)什么叫经营决策?其作用是什么?(四)简述经营决策的内容、分类、原则、程序和方法。
第五章市场营销一、目的要求:(一)了解市场的概念和分类,把握市场营销的概念和营销观念的进展。
(二)把握产品策略、价格策略、营销渠道策略、促销策略的有关理论。
二、讲授内容:(一)市场营销概念(二)产品策略(三)价格策略(四)营销渠道策略(五)促销策略三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么叫市场和市场营销?(二)什么是产品的整体概念?整体产品包括哪几个层次?(三)简述产品生命周期及其营销策略。
(四)简述新产品的概念、分类及开发方式。
(五)简述产品组合策略、品牌策略和包装策略。
(六)企业定价的策略和方法有哪些?(七)简述营销渠道的选择、策略及治理操纵。
(八)简述促销组合及策略。
第六章生产过程组织一、目的要求:(一)了解企业生产的类型及生产过程的组成,把握合理组织生产过程的要求。
(二)了解企业生产过程的空间组织和时刻组织。
(三)把握流水生产的差不多理论,了解单一对象流水生产线的组织设计。
二、讲授内容:(一)生产过程的组成及空间组织(二)生产过程的时刻组织(三)流水生产(四)单一对象流水生产线的组织设计三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)工业企业的生产过程由哪几个部分组成?(二)企业生产类型的划分方法有哪些?(三)合理组织生产过程的要求是什么?(四)企业生产过程的空间组织和时刻组织各有哪些方式?如何选择?(五)什么叫流水生产?其特点是什么?组织流水生产应具备哪些条件?(六)单一对象流水线的组织设计分为哪几个步骤?第七章劳动、设备与物资治理一、目的要求:(一)明白得劳动定额的概念,了解劳动定额的时刻组成及制定方法。
(二)了解设备的选择、使用与养护。
(三)把握物资消耗定额的概念及物资储备定额的制定,了解物资采购和库存操纵的差不多理论。
二、讲授内容:(一)劳动定额治理(二)设备治理(三)物资治理三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么叫劳动定额?其时刻组成包括哪些内容?(二)什么叫设备治理?设备的选择应考虑哪些因素?(三)设备磨损有哪些类型?如何样做到合理使用企业设备?(四)什么是物资消耗定额?如何样制定?(五)如何制定物资储备定额?库存操纵有哪几种方式?第八章打算治理一、目的要求:(一)把握经营打算的有关理论。
(二)了解生产打算的编制步骤和意义,把握生产打算的要紧指标。
(三)了解生产作业打算的概念、内容和作用,把握期量标准的制定方法。
(四)了解网络打算法的差不多原理。
二、讲授内容:(一)经营打算(二)生产打算(三)生产作业打算三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么叫经营打算?其有何特点和作用?(二)经营打算的分类方法有哪些?(三)企业的生产打算能够用哪些指标来表示?如何样编制生产打算?(四)简述生产作业打算的内容和作用。
(五)什么叫期量标准?如何样制定期量标准?(六)举例讲明网络图的内容构成及绘制方法。
第九章质量治理一、目的要求:(一)明白得质量与质量治理的概念,把握质量治理的进展过程。
(二)把握全面质量治理的有关理论,了解质量保证体系和质量保证标准。
(三)了解质量治理的数理统计方法。
二、讲授内容:(一)质量与质量治理(二)全面质量治理和质量保证标准(三)质量治理的数理统计方法三、本章阅读书目:《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,199 9年《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1 998年四、摸索题:(一)什么叫质量治理?其进展经历了哪几个时期?(二)什么是全面质量治理?其特点和要求是什么?(三)PDCA循环包括哪几个步骤?该循环有什么特点?(四)质量治理的数理统计方法有哪些?第十章财务治理一、目的要求:(一)把握财务治理的概念、内容和特点,了解财务治理的差不多观念。