[北师版]三年级上册数学 第7单元 年、月、日 第1课时 看日历--认识年月日 优质教案

三年级上册数学教案7.1看日历(1)北师大版教案：三年级上册数学教案7.1看日历(1)北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教材中的第七章第一节内容，主要是让学生学会看日历。

这一节的内容包括了解日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及学会通过日历了解某一特定日期的信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握日历的基本知识，学会看日历，并能够通过日历了解日期、星期、月份等信息。

三、教学难点与重点重点是让学生学会通过日历了解日期、星期、月份等信息。

难点是让学生能够理解日历的构成和日历的阅读方法。

四、教具与学具准备我已经准备好了日历模板和一些日历样本，以及供学生们练习用的空白日历纸。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上展示一张日历，然后提问学生们是否知道这是什么，让学生们自由回答。

2. 讲解：我会向学生们讲解日历的基本构成，如日期、星期、月份等，并解释每个部分的含义。

3. 演示：我会通过一张具体的日历，向学生们演示如何通过日历了解日期、星期、月份等信息。

4. 练习：我会让学生们拿出他们自己的空白日历纸，让他们尝试着自己填写日期、星期、月份等信息。

5. 讨论：我会让学生们分组，让他们相互交流自己填写日历的过程，并分享自己的心得。

六、板书设计板书设计主要包括日历的基本构成，如日期、星期、月份等，以及如何通过日历了解日期、星期、月份等信息。

七、作业设计答案：由于每个学生的日历填写情况不同，所以答案也会有所不同。

但是，学生们应该能够通过填写日历，理解日历的基本构成和阅读方法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教学中，我发现有几个重要的细节是需要重点关注的。

日历的基本构成是学生们需要掌握的基础知识，包括日期、星期、月份等。

学生们需要学会如何通过日历了解某一特定日期的信息。

这两个方面是本节课的重点，也是难点。

对于日历的基本构成，我通过讲解和演示的方式向学生们展示了日历的基本构成，如日期、星期、月份等，并解释了每个部分的含义。

小学数学北师版三年级上册《7.1看日历》资料历法的分类
小学数学北师版三年级上册
《看日历》资料
历法的分类
日历中的历法又分为农历、阳历和阴阳合历，三种。

阳历亦即太阳历，其历年为一个回归年，现时国际通用的阳历（格里高利历）和中国的干支历
即属于太阳历这种。

农历亦称月亮历，或称太农历，其历月是一个朔望月，历年为12 个朔望月，其大月30 天，小月 29 天，伊斯兰历即为农历的一种。

阴阳历的有特别显然的平年和闰年之分，年天数差异较大，历月为朔望月，由于12 个朔望月与回归年存在必定的差异（少11 天左右），所以阴阳历中设置闰月，用以协调回归年和朔望月之
间的关系，存在闰月的年份中一年为十三个月（朔望月），是闰年。

一般每经过十九年就会有七个
闰年。

差异于一年有十二个朔望月的平年。

所以这种历法即与月相符合又与地球绕太阳周期运动相
切合。

中国的农历就是阴阳历的一种。

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三年级上册数学教案7.1 看曰历（认识年.月.日）｜北师大版教案：三年级上册数学教案7.1 看曰历（认识年.月.日）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教案，主要内容是认识年、月、日。

我们将通过观察曰历，了解一年有12个月，每个月的天数以及闰年与平年的区别。

二、教学目标1. 让学生通过观察曰历，理解年、月、日的概念，知道一年有12个月，每个月的天数以及闰年与平年的区别。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：闰年与平年的判断方法，以及每个月的天数。

2. 教学重点：让学生通过观察曰历，自己发现每个月的天数以及闰年与平年的区别。

四、教具与学具准备1. 教具：曰历、黑板、粉笔。

2. 学具：每个学生准备一本曰历，彩笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室墙上的曰历，提问：“你们知道一年有多少个月吗？每个月的天数都一样吗？”让学生发表自己的看法。

2. 新课导入：介绍一年有12个月，每个月的天数以及闰年与平年的区别。

3. 实践操作：让学生拿出自己的曰历，观察每个月的天数，以及找出一年的平年和闰年。

4. 讲解例题：通过曰历，讲解每个月的天数以及闰年与平年的判断方法。

5. 随堂练习：让学生在曰历上找出一年的平年和闰年，并计算出每个月的天数。

六、板书设计板书内容：一年有12个月1月 31天2月 28天（闰年29天）3月 31天4月 30天5月 31天6月 30天7月 31天8月 31天9月 30天10月 31天11月 30天12月 31天平年：一年中的2月都是28天闰年：一年中的2月是29天七、作业设计1. 请学生在曰历上找出一年的平年和闰年，并计算出每个月的天数。

2. 请学生和家长一起查找一下，近几年（例如2018年、2019年、2020年）的2月分别是多少天？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对年、月、日的概念有了更深入的了解，能够通过观察曰历，找出一年的平年和闰年，并计算出每个月的天数。

《看日历》说课稿前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！各位评委、老师你们好，我说课的题目是《看日历》第一课时。

我从以下几个方面进行说课。

一、教材分析《看日历》是北师大版小学数学3年级上册第七单元《年、月、日》中的第一课时，本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、日，认识24小时计时法，根据作息时间表解决实际问题。

本课是在学生掌握时间单位“时、分、秒”后安排的，即是对所学时间单位知识的扩充与延伸，又是为认识平年和闰年等有关“时间与数学”知识做铺垫。

本课的主要内容是学生借助观察日历来认识时间单位年、月、日，在整理数据、观察数据、发现规律活动中，认识大月和小月，并能借助拳头记忆法和歌诀记忆法或其他自己总结的方法来帮助记忆大、小月。

二、学情分析三年级的学生已经初步掌握了时分秒的知识,并在实际生活中积累了日历方面的感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。

不过学生们有着自主观察、探究日历，发现并总结规律的基础。

三、学习目标及重难点根据课标的要求，结合学生已有的有关时间的知识水平和学习能力，我确定了一下的教学目标和重难点。

学习目标：结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。

在整理数据、观察数据活动中，能发现某些月份天数相同、2月份天数有时不同的简单规律，发展观察、判断和推理能力。

在识记大、小月的活动中，能积极思考记忆的方法，并能清晰的向他人表达自己的想法。

在与他人合作交流解决问题的过程中，能倾听别人的意见，感受数学学习的乐趣。

学习重难点：学习重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道并识记大月和小月。

学习难点：能发现并总结一些简单的规律，并能选择喜欢且有效的方法记忆月份的特点。

四、教法学法教法：根据本课的特点，我采取问题引导法和指导归纳法进行本课教学。

在出示日历后，引导学生自主进行学习活动，再引导学生从几个方面汇报后，指导他们归纳规律，并采取适合自己的方法去记忆规律。

三年级上册数学说课稿-7.1看日历(1)北师大版一、教学目标1.能够正确地读写和使用日期。

2.能够将一个日期表示成“年、月、日”的形式。

3.能够比较两个日期的先后顺序。

二、教学重难点1.日期的读写和使用。

2.日期的先后顺序的比较。

三、教学准备1.教师：课件、课件播放设备、黑板、彩色粉笔、教学用具。

2.学生：教材、练习册、笔。

四、教学过程1. 导入新知（1）新课呈现：学生们看看今天是几月几日？然后回答问题。

然后让学生们根据今天的日期说说你们的生日是哪一天？通过这样的问答，激发学生对“日期”这一知识点的好奇心和兴趣。

（2）自主探究：老师让学生们自主尝试写下今天的日期，并让部分学生上台前往黑板上写下自己学会的日期，激发学生的学习热情。

2. 学习重点（1）日期的表示方法：老师在黑板上为学生们展示日期的表示方法，并请学生们在笔记本上记下，然后进行诵读训练。

（2）日期的排序：老师为学生们讲解日期的先后顺序，教师可采用提问题的方式展示。

3. 学习延伸在学习完基本的日期的表示和排序方法之后，可让学生们通过课堂上的小游戏，进一步加深对日期的理解。

这里提供一个小游戏：根据所给日期，在桌子上排列出当月的日期，并比较其先后顺序，看谁排列出最快最准确。

五、教学反思通过本节课，学生们掌握了日期的表示方法和先后顺序的比较方法，同时也开拓了他们的思维和眼界，在课堂上积极参与了各种活动，使得本节课成为一堂生动有趣的课程。

六、教学内容学情分析本节课为学生们打好了基本的日期表示和先后顺序比较的基础，对于日常生活、数学以及其他学科的学习都有一定的帮助。

需要注意的是，由于是初学阶段，有些学生可能还无法掌握这些知识点，教师需要更有耐心地指导他们，激发他们的学习兴趣。

补充说明：本节课以《北师大版》三年级上册期中考试内容为基础，旨在让学生们掌握基本的日期表示和先后顺序比较方法，是一节比较容易上手的课程，同时也是一节可以调节课堂气氛的生动的课程。

第1节看日历(这是边文，请据需要手工删加)教材第67～69页的内容。

1．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。

2．在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3．经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

重点：认识年、月、日。

难点：会判断某一年是平年还是闰年。

教材中的情境图制成的课件。

师：同学们知道今天的日期吗？生：×年×月×日。

师：现在上课的时间是几点啊？生：×时×分。

师：同学们看，这一行里有许多的数字，还有我们以前学过的两个时间单位，是什么？生：时、分。

师：时、分、秒是我们以前学过的较小的时间单位，今天，我们再来学习几个较大的时间单位——年、月、日。

师：关于年、月、日，你还了解哪些知识？(给学生充分交流的时间)(这是边文，请据需要手工删加)师：接下来我们先从日历中认识它们吧！(板书课题)设计意图：贴近生活的情境导入，更易引起学生的注意，引起对年、月、日知识的探究欲望。

重视学生已有的生活经历和知识经验，放手让学生讲讲“已经知道关于年、月、日的哪些知识”，可以较好地了解学生的认知起点，弄清学生的数学现实，充分挖掘学生身上的潜在资源。

学生知道的关于年、月、日的知识可能是片面的、零散的，也有可能是不正确的，学生可能只知道一个月有时是30天、31天，有时却是28天、29天，到底为什么天数会不一样却不知道。

隐藏在现象背后的这些疑问，激发了学生探究新知的欲望，推动了整个教学的进展。

(一)观察探究，认识大月、小月、平年、闰年1．整理数据。

(1)观察附页1，把2013～2016年各月的天数记录在手中的表格中。

(分组记录)(2)记录完成后仔细观察记录的数据，想想你有什么发现？想好后在小组里交流讨论。

(3)汇报数据。

2．全班交流。

(1)认识大月、小月。

三年级数学第一学期导学案第七单元年、月、日第一课时看日历（认识年、月、日）班级姓名【知识目标】1-结合生活经验，会看日历，认识年、月、日，了解它们之间的关系。

2-通过交流，掌握每个月天数的记法。

【重点难点】重点:会看日历，认识年、月、日、星期。

难点：了解年、月、日之间的关系。

【知识链接】1时二（）分1分二（）秒【合作探究】看日历，说一说，关于年、月、日，你知道些什么?【自主尝试】一年有（）个月5（）个大月5（）个小月5大月有（）天，小月有（）天（二月除外）。

小组讨论：说一说，你记忆大月、小月天数的方法。

【精要点拨】小华过完生日后的第二天是国庆节，小华的生日是几月几号？【思路分析】国庆节是10月1日，10月的前一个月是9月，9月是小月，10月1日的前一,天是9•月30日，•所以小华的生日'是,9月30日,。

° ° ° °°【方法宝典】一年有12个月，有四个季度，每三个月为一个季度。

第一季度：1月、2月、3月，第二季度：4月、5月、6月，第三季度：7月、8月、9月，第四季度：10月、11月、12月。

一年有7个大月，4个小月。

大月有31天，小月有30天，2月是特殊月份， 有28天或29天。

【当堂检测】一、填空。

（1） 一年中大月有（），每个月有（）天。

（1） 一年中单数月是大月，双数月是小月（2） 一个星期有（）天，一天有（）时。

（3） 2年半二（）个月（4） 下面这些节日分别在第几季度？劳动节（） 儿童节（ ）国庆节（）元旦（ ）妇女节（ ）、判断。

建军节（）)(2)10月份过去了14天，还有16天。

()(3)教师节是每年的10月9日。

()(4)如果8月30日是星期六，那么9月1日是星期一。

()三、连一连°9月份的倒数第5天6月3日6月份的第3三天12月30日一年的倒数第2天3月8日每年的妇女节9月26日四、填写个人信息时，小刚在生日栏里写下2月30日。

第七单元年、月、日单元教学目标：1.结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法、并能计算简单的经过时间。

2.会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。

3.在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。

第一课时看日历（认识年、月、日）教学目标：1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

教学重点：大月、小月、平年、闰年的认识。

教学难点：大月、小月的判断方法。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思创设情境、激趣导入1.教师提出问题：同学们，你们知道今天的日期吗？教师板书日期。

2.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？（教师可以提示：谁能告诉老师你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢……）教师板书日期。

3.这些都是用年、月、日表示的时间单位。

常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外，还有我们今天要学习的年、月、日。

教师板书课题。

学生倾听、思考。

回答问题：今天是×月×日。

学生思考、作答。

学生倾听。

能够认真倾听。

体会数学来源于生活。

学习任务——认识大月、小月猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

教师：接下来我们就借助日历来完成我们接下来的学习。

请同学们先看一下学习指南。

学习指南M一、学习观察教科书后面的附页1，把-各月份的天数记录在表格中。

二、小组学习（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。

（2）在组内轮流说一说你的发现。

例如：各个月份的天数有什么不同等。

三年级上册数学教学设计第七单元第一课时《看日历》北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。

在本次教学中，我将以第一人称，以三年级上册数学教学设计第七单元第一课时《看日历》北师大版为主题，为大家详细介绍我的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第七单元的第一课时《看日历》。

教材主要包括日历的构成、日期和星期的表示方法，以及如何通过日历安排时间。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解日历的基本构成，掌握日期和星期的表示方法，并能运用日历合理安排时间。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握日历的基本构成和日期星期的表示方法，难点则是如何通过日历合理安排时间。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、日历模板、彩色笔等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上展示一张日历，引导学生观察并发现日历中的秘密。

2. 讲解日历的基本构成：我会用多媒体课件展示日历的各个部分，如日期、星期、月份等，并讲解它们的表示方法。

3. 实践操作：让学生分组合作，使用彩色笔在日历模板上标出自己的生日，并观察星期的变化。

4. 例题讲解：我会用实际的例子来讲解如何通过日历合理安排时间，如计划一次周末的出行活动。

5. 随堂练习：让学生独立完成日历模板，安排自己的周末时间。

六、板书设计板书设计主要包括日历的基本构成、日期星期的表示方法，以及合理安排时间的要点。

七、作业设计1. 请学生在家中找一张日历，观察并记录下一个月中的重要日子，如家人朋友的生日、节假日等。

答案：学生在作业中应该列出观察到的一个月中的重要日子。

2. 根据日历，为自己制定一个周末的出行计划，包括时间、地点、活动内容等。

答案：学生应该在作业中详细描述自己的周末出行计划。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次教学的效果，并根据学生的掌握情况，适时进行拓展延伸，如让学生尝试制作一年的日历。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

北师大版三年级数学上册教案第七单元年、月、日第1课时看日历【教学内容】教材第67、68 页相关内容。

【教学目标】知识与能力知道时间单位年、月、日之间的关系，掌握大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数。

过程与方法通过填表和观察，在对比中发现规律，并总结和掌握判断方法。

情感、态度与价值观帮助学生建立时间观念，培养学生爱科学、学科学的精神。

【重点难点】重点∶年、月、日之间的关系及各个月的天数。

难点∶判断平年、闰年2月的天数。

【教学过程】一、谈话导入师∶今天我们来玩个猜谜语∶有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，最后剩下一张皮。

（学生答∶日历）师∶下面我们一起对照日历，说一说下面节日的日期∶生∶儿童节6月1日、教师节9月10 日、劳动节5月1日、植树节3月12日、国庆节10月1日。

师∶这个日历里还包含了很多数学知识，你都知道哪些？生1∶我知道一年有12 个月。

生2∶我知道一年有365 天，但听说有时候有366 天，不知道为什么。

生3∶我知道有的月份有30 天，有的月份有31天，还有28天的，也有29 天的。

但不知道什么月份是30天，什么月份是31天？为什么2月有时是28天，有时是29 天呢？揭示课题∶今天我们就一起来研究研究，通过今天的学习，我们就能解开不知道的秘密。

[板书课题∶看日历（1）]二、探究新知1.认识大月、小月、特殊月。

师∶请同学们拿出准备好的2013～2016 年的日历卡。

把每一年每个月的总天数填在下表中。

学生填好后，教师引导学生观察表中的数据。

从这张表中的数据里，你发现了什么？学生汇报∶（1）1、3、5、7、8、10、12 月这7个月的天数都是一样的，都是31天。

（2）4、6、9、11月的这4个月的天数也都是一样的，都是30 天。

（3）2月，它在2013 年、2014年、2015 年都是28 天，但2016 年时是29 天。

师介绍∶同学们的发现还真多，根据你们的发现，我告诉你们∶一个月有31 天的，这个月就叫大月。