小学体育考核方案

一、项目选择根据小学一至六年级学生的生理特点和学习能力，选取适合的项目进行体育考评。

可以选择的项目包括跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、乒乓球等。

二、考评标准1.跑步：根据不同年级的要求，设定不同的距离进行考评。

一年级可以考虑100米跑，而六年级可以考虑800米跑。

根据完成距离的时间，给予相应的评分。

2.跳绳：根据时间和连续跳绳次数，给予评分。

一般来说，跳绳时间越长、连续跳绳次数越多，评分越高。

3.足球、篮球：根据运球、传球、射门等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。

可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。

4.游泳：根据不同年级的要求，设定不同的泳姿进行考评。

一年级可以考虑自由泳，而六年级可以考虑蛙泳或蝶泳。

根据完成泳姿的熟练程度和时间，给予评分。

5.乒乓球：根据丢球、接球、击球等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。

可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。

三、考评方法1.平时考核：每节体育课都进行一定的考核。

根据学生在课上的表现，进行评分。

例如，跑步可以根据课堂上的跑步速度和坚持时间进行评分，篮球可以根据课堂上的运球、传球和射门动作进行评分。

2.专项测试：每学期举办一次专项测试，对学生的体育能力进行全面的考评。

例如，可以设定一个标准的跑步距离和时间，让学生进行跑步测试，根据成绩给予评分。

3.年度综合评价：每学年末举办一次体育综合考评。

根据平时考核和专项测试的成绩，计算出综合成绩，作为体育课的期末成绩。

四、考评结果与奖励1.根据考评结果，将学生划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

2.对于获得优秀和良好成绩的学生，可以给予奖励，例如体育奖状、荣誉证书等。

3.对于获得及格和不及格成绩的学生，可以进行必要的辅导和训练，并设定可行的目标，帮助他们提高体育水平。

五、培养学生的兴趣1.在体育课程中引导学生发展对体育的兴趣。

可以通过讲解体育知识、展示体育明星的事迹、让学生亲自体验体育项目等方式激发学生的兴趣和热情。

小学体育考核细则小学体育考核细则（精选5篇）小学体育考核细则篇1一、指导思想：本着对党和人民高度负责的态度，加强学校体育卫生工作。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培育德智体美等方面全面进展的社会主义建设者和接班人，必须坚持健康第一的思想。

二、工作任务及要求：(一)体育工作1、仔细落实《国家健康标准》。

(1)学校每学年对学生进行一次本标准的测试。

学生健康标准成绩，每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》;(2)测试和填写要求：测试要有安排意见，评分标准和分数册等。

填写登记卡要规范、准确、不漏项。

时间要求：第一学期12月份前：小学一----三班级;第二学期七月份前：小学四----六班级，初中八、九班级。

要以班为单位，装订成册。

2、仔细落实《河北省学校体育工作十项规定》：(1)校长是保证学生健康的第一责任人。

(2)开足开全体育课。

1---2班级每周4课时，3---6班级和初中每周3课时。

(3)保证学生每天参加一小时的体育锻炼。

(4)全面实施《学生体质健康标准》。

(5)学校每年举行一次综合性运动会(有秩序册、成绩册等)。

(6)配足配齐体育老师。

(7)保证学校体育工作经费投入(20%)。

(8)场地建设、器材配备达到标准。

(9)体育课是学生毕业、升学考试科目。

(10)保障学生参加体育活动的安全。

3、仔细开展大课间活动(1)继续开展大课间活动。

学校要把开展丰富多彩、形式各异的课外活动，作为日常教育工作和校园文化的有机组成部分，并乐观探索学生有爱好、学校有特色的群体活动形式。

(2)根据藁城市教育局《关于开展中小学体育特色项目学校活动的通知》精神，结合我镇实际，大课间活动以广播操校园集体舞、跳绳(集体跳：跳大绳;个人跳：常规跳法和花样)、乒乓球为主，其它活动为辅(如呼拉圈子等)的活动形式。

(3)大课间活动必须按全市的统一时间要求进行，任何人不得挪用。

(4)大课间活动要有学期计划，有活动安排(学校和班级)，有考核方案，可操作性强，有专人负责。

2024～2025第一学期实验小学体育与健康考核评价方案一、指导思想以国家体质健康测试为主要依据，全面贯彻党的教育方针，落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平。

二、考核对象全体学生。

三、考核项目：依据2022版《体育与健康》的课程标准划分的小学阶段的三个水平段进行分组，按照《国家体质健康测试》标准，确定考核内容如下：实验小学体育学科考核项目表四、考核组织与实施1. 成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、协调和监督。

2. 体育教师负责具体的测试工作，按照标准规范操作，确保测试数据的准确性。

3. 测试时间安排在春季学期的特定时间段内，提前通知学生做好准备。

4. 测试场地和器材要符合标准要求，确保测试安全。

五、成绩评定与反馈1. 成绩评定学生的体育与健康考核成绩由国家体质健康测试成绩和平时表现成绩组成，其中体质健康测试成绩占 80%，平时表现成绩占 20%。

平时表现包括课堂表现、课外体育活动参与情况等。

2. 成绩反馈（1）测试结束后，及时将学生的成绩进行统计和分析，并反馈给学生和家长。

（2）对成绩不理想的学生，制定个性化的锻炼计划，帮助他们提高体质健康水平。

六、保障措施1. 加强宣传教育，让学生和家长充分认识到体育与健康考核的重要性。

2. 确保体育课程的正常开设，保证学生有足够的时间进行体育锻炼。

3. 加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。

4. 加大对体育设施和器材的投入，满足教学和测试的需要。

七、注意事项1. 测试前，要对学生进行安全教育，提醒学生注意测试安全。

2. 测试中，如学生出现身体不适或意外情况，应立即停止测试，并采取相应的急救措施。

3. 测试后，要及时整理测试器材，保持场地整洁。

通过本考核评价方案的实施，旨在引导学生积极参与体育锻炼，提高学生的体质健康水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

小学体育组考核草案
一、课时量：
1、每人每周课时量14节次
2、七彩课程纳入课时量（2节）
3、学生掌握一套国颁操（七彩阳光）、一套自编操（健身操）
4、一、二年级：1分钟跳绳、50米快速跑、校本课程（跳绳）
三、四年级：1分钟跳绳、坐位体前屈、校本课程（足球）
五、六年级：50米×8往返跑、1分钟仰卧起坐、校本课程（篮球）
二、训练队：
1、每周训练次数×1小时；
2、外出参加比赛的场次
三、其它工作：
任课教师所承担体育课以外的工作量
如：教研组长、备课组长、安全卫生、打印、运动会、值周、器材室管理等
四、出勤率：
1、正常上班出勤情况；
2、外出培训、比赛情况；
3、做课、展示情况。

五、教师及学生获奖情况：
1、根据国家、省、市、区级进行评定；
2、根据个人、集体项目进行评定：
3、根据课题、现场课、论文进行评定；
4、根据教育行政部门和非教育行政部门进行评定。

2024年小学体质测试实施方案
一、简介
1. 小学体质测试的背景
2. 小学体质测试的目的和意义
3. 小学体质测试的主要内容和指标
二、测试对象和测试时间
1. 测试对象的确定
2. 测试时间的安排
三、测试项目和测试方法
1. 身高、体重和体质指数的测试
2. 心肺功能的测试
3. 柔韧性的测试
4. 力量和耐力的测试
5. 分级体能测试的方法和标准
四、测试场地和设备
1. 测试场地的选择和准备
2. 测试设备的准备和使用
五、测试过程和注意事项
1. 测试前的准备工作
2. 测试过程中的注意事项
3. 测试后的数据整理和分析
六、测试结果的反馈和使用
1. 测试结果的报告制作
2. 测试结果的反馈给学生和家长
3. 测试结果的使用和指导
七、测试评价与调整
1. 测试评价的指标和方法
2. 测试结果的分析和评价
3. 根据测试结果的调整和改进
八、测试的改善和发展
1. 测试方案的改善和优化
2. 测试设备和方法的更新和改进
3. 体育教育的改革和发展
九、测试方案的实施和管理
1. 测试方案的实施计划和组织
2. 测试过程的管理和监督
十、测试成果的推广和应用
1. 测试成果的宣传和推广
2. 测试成果的应用和效益评估。

小学一至六年级体育考评方案一、指导思想根据学校提出的以关注学生发展为目标，强化平时,淡化期末：强化能力,淡化分数，强化综合实践,淡化一考定论；强化平时出勤表现和参与程度，淡化学生的技能、技巧成绩为指导思想,鼓励学生积极参加各校级运动队的训练，充分展示自己的体育特长。

依照博文学校体育综合素质评价方案的有关规定。

进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。

促进发展，关注学生综合素质的提高，为学生的身心发展起到推动作用。

二、评价目的：（1)了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。

(2）判断学生学习知识技能中存在的不足及原因,改进教学方法。

(3）为学生提供展示自我的机会，帮助学生表现自己能力、水平、个性的机会,拥有自信，并鼓励和促进学生的进步与发展.（4)培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

三、考评的原则：为保证考评的公平公正性、激发促进性，在考评时应遵循以下原则:考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化.四、具体要求：（1) 合理选择学习成绩评价内容，学习成绩评价的内容包括：（全年共七项）1、身体素质和运动能力部分2、运动技能、技巧部分3、体育课出勤和课堂表现在选择时充分考虑以下几个方面：1、有代表性;2、尽量把能够反映学生多项能力的项目作为评定内容；3、各种运动能力测试项目不要经常重复；（2）学习成绩评定的方法1、一、二、三、四、五、六年级根据评价内容成绩进行量化评定等级。

具体采用在考核成绩的基础上评定等级—--——优、良、及格、不及格.（具体标准见附页）每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定，成绩记入成绩表（见附表）年终根据评价内容进行综合等级评定，另外，对部分学生采用评语制，主要对学生的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价,同时激励学生积极参与体育运动并提出希望.2、出勤表现与学习态度这一内容中有学生自评、互评,主要评定看平时上课的表现.五、具体评价标准一、出勤表现与学习态度的评价上，主要以教师的平时观察为主，小组评定和自我评定为辅.教师平时应有意观察学生是否乐于参加各种游戏活动,能否认真上好体育课。

小学三四年级体育考察方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

为提高学生锻炼身体的积极性，加强学生体质，特设立考察方案：一、考查内容（一）试题（60分）后面附有试题（二）教学效果（40分）1、考核年级和项目：三年级、四年级一分钟跳绳、50米快速跑2、考核标准三年级考核标准：（1）1分钟跳绳（20分）优秀级：男生100个以上，女生100个以上。

良好级：男生70-99个，女生70—99个。

合格级：男女生40个以上。

(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生9.5秒以上，女生10秒以上。

良好级：男生9.6-11.3秒，女生10.1-12秒。

及格级：男生11.4-12.3秒，女生12.1-13秒。

四年级考核标准：（1）1分钟跳绳（10分）优秀级：男生110个以上，女生110个以上。

良好级：男生80-109个，女生80—109个。

合格级：男女生50个以上。

(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生9秒以上，女生9.5秒以上。

良好级：男生9-11秒，女生9.6-11.3秒。

及格级：男生11-12秒，女生11.4-12.3秒。

小学体育三、四年级试题（共60分）一、选择题：1、前滚翻动作先着垫的是（ C ）A 、臂B、背 C、头后2、对待表扬，错误的做法是（ C ）A、想想自己好在哪里，如何继续保持B、自己还有哪些不足，需要改进C、狂妄自大，觉得自己了不起3、下列说法正确的是（ D ）A、小学生最适合选用的书包是单肩背的书包B、体育活动时，可以随身带小刀等铁器C、连续学习时大脑会产生疲劳，下课是最好趴在左上休息一会儿D、长期偏食会引起营养缺乏而得病4、在野外躲避雷电的正确方法是（ B ）A、躲在大树下B、躲在汽车内 C 、跳到水里5、遇到“地震”这样比较严重的自然灾害，应采取正确的方法，使自身的伤害降到最低。

下列方法正确的是（C ）A、快速从楼上跑到楼下B、从楼上跳到楼下C、躲在厕所、墙角等建筑比较牢固的地方等待救援。

小学体育考核评价方案一、考核目的二、考核内容1.运动技能水平考核：包括跑、跳、投、接等基本运动技能的实施情况和效果。

2.身体素质发展考核：通过测试学生的柔韧性、力量、速度、耐力等身体素质项目。

3.体育意识培养考核：考察学生对体育锻炼的态度、规则意识、团队合作精神等方面。

三、考核方法1.运动技能水平考核：（1）设立各项运动技能指标，如50米跑、立定跳远、掷实心球等，根据学生的成绩给予评价。

（2）采用临时组织的方式进行考核，学生轮流参与，确保每个学生都有机会展示自己的能力。

2.身体素质发展考核：（1）设置柔韧性测试项目：如坐位体前屈、肩关节柔韧性测试等。

（2）设置力量测试项目：如俯卧撑、臂力挺等。

（3）设置速度测试项目：如20米直线跑等。

（4）设置耐力测试项目：如800米长跑等。

（5）根据学生每个测试项目的得分，综合评估其身体素质发展情况。

3.体育意识培养考核：（1）通过观察学生的行为举止、与同学的互动等方面，评估学生对体育活动的态度。

（2）设置团队活动项目，考察学生在团队合作中的表现，如集体意识、沟通能力、领导能力等。

四、考核标准1.运动技能水平考核：根据学生的实际表现，分为A、B、C、D、E五个等级，A为最高等级，E为最低等级。

2.身体素质发展考核：根据学生在每个测试项目中的得分，按照百分制进行评分，综合计算得出总分。

3.体育意识培养考核：根据观察和评估的结果，综合给予评价，分为优秀、良好、合格、较差四个等级。

五、考核结果运用1.考核结果将作为学生的综合评价之一，纳入到学生个人档案中，作为评定学生晋升或毕业的参考依据。

2.根据学生的考核结果，分析评估学生的优势和不足，制定针对性的体育教学计划，帮助学生提高运动技能和身体素质。

3.考核结果还可用于评选优秀学生干部、优秀运动员等，激励学生积极参与体育活动。

六、考核环境和保障1.考核环境应选用宽敞平整的场地，并做好相应的安全防护措施。

3.考核时，应对学生进行认真解释说明，确保学生理解考核的目的和要求。

燕江小学四年级体育考核方案
一切为了孩子的健康发展，以评价为手段，引导孩子积极主动的进行体育锻炼。

评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯彻，促进孩子们身心全面发展，使学生体质健康发展落到实处。

为了进一步检验本期以来学生运动技能综合素质的达标情况，关注学生身体健康发展,促进学生身体素质不断提高。

同时也为下学期如何更好的开展体育教学提供依据,特拟定如下考核方案：
一、考核内容基本技能包括
1、50米跑
2、立定跳远
3、一分钟仰卧起坐
二、考核项目总分为100分
三、考试等级评定学生体育课成绩采用四级评定制予以表述：优秀、良好、及格、不及格。

体育教师：林斐
2018年1月11日。

小学体育考试实施方案•相关推荐小学体育考试实施方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学体育考试实施方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学体育考试实施方案1一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。

引导发展学生潜能，张扬个性。

激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。

二、评价方案目标鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。

三、评价形式和方法评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）+体育特长分≥100分，打破了百分制。

四、评价内容主要包括：出勤情况。

课堂活动表现。

课外活动表现。

体育学习日记。

体育学科与其他学科和生活整合的作品等五项内容。

五、评价标准1、过程积累分（40）（1）出勤情况4分建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格。

出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分。

旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。

（2）课堂活动表现20分学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。

合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。

情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。

小学体育考核评价方案介绍小学体育考核评价方案是针对小学生的体育教育制定的一套综合评价体系。

其目的是帮助老师了解学生在体育方面的基本能力，为后续的体育教育提供参考。

该方案主要包括两个方面：考核内容和评价指标。

考核内容小学体育考核内容可以根据各学校实际情况进行适当调整，一般包括以下几个方面：1. 体育科目小学生必修的体育科目包括：•跑步•跳跃•投掷•游泳•排球•篮球2. 健身项目健身项目是小学生体育活动的重要组成部分，可以增强学生的体质和体能。

常见的健身项目包括：•仰卧起坐•俯卧撑•腹肌撕裂者•引体向上3. 课堂表现体育课堂表现可以体现学生对体育知识的掌握程度和体育技能的实际应用能力。

常见的课堂表现项目包括：•姿势正确性•动作连贯性•技能熟练程度•感知能力评价指标小学体育考核评价指标包括学生在体育活动中的“技能”和“态度”两个方面。

技能评价指标技能评价指标包括以下几个方面：•技能熟练程度•动作协调性和连贯性•快速反应和灵活应变能力•技术创新能力•身体素质和身体管理能力老师可以根据学生不同的年龄、性别、身体条件等因素分别制定相应的技能评价指标。

态度评价指标态度评价指标主要是指学生在体育活动中表现出来的积极、自信、团队合作等方面的素质。

具体包括以下几个方面：•动力性•学习态度•接受能力•团队合作精神•社交能力评价方式小学体育考核评价可以通过多种方式进行，包括以下几种：1. 实地考核实地考核是常见的一种体育考核方法，可以通过实际体育活动对学生的技能和态度进行综合评价。

实地考核的评价形式可以根据具体需要进行适当调整，例如个人考核、组排考核、自由考核等。

2. 课堂评价课堂评价主要是针对学生在体育课堂上的表现进行评价，可以通过对学生的姿势、动作等进行课堂观察和评价。

同时，还可以采用问卷调查等方式了解学生对体育课的态度和反馈意见，从而进一步改进教学质量。

3. 考试评价考试评价是小学体育考核的一种重要方式，通过设立考试科目和标准，对学生的体育技能和理论知识进行精准量化评价。

小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。

通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。

- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。

- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。

- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。

- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。

2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。

- 体前屈：测试学生的柔韧性。

- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。

- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。

- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。

3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。

- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。

考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。

2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。

3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。

4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。

- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。

5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。

- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。

注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。

2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。

3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。

4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。

小学体育考试评价制度及方案一年级体育与健康考试方案姚若茜一、指导思想:为全面贯彻实施素质教育，面向全体学生，在实施体育新课程标准下，对学生的体育方面的评价，以考核身体素质和体育技能为手段，注重对学生认知、情感方面的综合评价。

培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯，增强保健意识，提高身体素质，培养学生具有现代社会对人的素质要求，适合竞争及发展的需要，发展个性，培养终生的体育的意识，习惯和能力，养成良好的卫生习惯，使身心得到良好的发展。

二、评价内容:(一)考试时间及办法:第17、18周，按统一制定的考核办法进行随堂测试考核，第19周完成成绩计算、统计工作。

(二)考核内容:1、根据体育新课程标准的精神，结合学校学生的实际情况，分为水平三(5、6年级)、水平二(3、4年级)、水平一(1、2年级)来进行测试。

2、平时学习评价(包括平时的出勤、运动参与积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面加入自评和互评)占40%;健康体质标准测试成绩30%;运动技能(跳绳、掷沙包)占40%;各级体育比赛获奖、担任体育干部加1,5分。

(三)考评标准:优:90分及以上，良:76—89分，及格:60,75分，不及格:60分以下为不及格。

五、学习成绩评定的形式有技能考核和平时评价下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除谢谢!保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。

二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅通,严防各种灾害事故的发生。

三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。

小学一二年级体育考核方案
考核原则：
学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。

根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。

评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。

一、广播操
优秀级
1、能够熟练的说出整套广播操的各节动作的名称。

2、能够做出广播操的正确的动作路线。

3、能够跟上广播操音乐节奏做操。

良好级：
1、能够说出整套广播操的几节动作的名称。

2、基本能做出广播操的基本正确的动作路线。

3、基本能够跟上广播操音乐节奏做操。

合格级：
1、经过提醒能够说出广播操各节动作的名称。

2、学生能够跟着其他同学随着广播操音乐做操。

二、队形队列
优秀级：做到集合站队“快、齐、静”。

动作规范、迅速，按教师口令完成各项动作。

良好级：做到集合站队“快、齐、静”。

动作规范、迅速，能听懂教师的口令，并完成。

合格级：做到集合站队“快、齐、静”。

能听懂教师的口令。

小学体育考核评价方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学体育考核评价方案为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持“健康第一”的指导思想，并依据学生的年龄、性别、个体差异、身心发展规律等制定科学合理的评价方案。

鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，帮助学生认识自我，建立自信，更加关注学生掌握知识、技能的过程与方法及学生在学习过程中的进步幅度，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成，培养学生良好的体育锻炼和卫生保健习惯，从而有效地促进学生身心和谐发展。

二、考核内容和评价方法：一至六年级体育考核分两个年段进行，一、二年级为一个年段；三至六年级为一个年段。

具体操作如下：一、二年级体育考核项目：（一）体能与运动技能：50米跑（或者25米往返跑）、投掷沙包、广播操、跳短绳中选三项（按《省编体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》计算得分60%）（二）学习态度与行为（20%）（三）交往与合作（10%）（四）情意表现（10%）（五）进步加分以上体能与运动技能得分按60%计算、二至四个项目都采用自评、互评、师评的方法进行打分，按40%计算，最后相加得出学生的总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、尚需努力（60分以下）分四个等级。

说明：1．一、二年级的任课老师在平时要对学生的学习情况做好记载，这样在期末就有依据。

（附表）2．进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。

三、四年级考核项目：（一）运动技能：50米跑、投掷实心球、跳短绳（一分钟）、技巧（三年级）、武术操（四年级）（80%）（二）学生平时学习表现（20%）（三）进步加分五、六年级考核项目：（一）运动技能：400米（或50米*8往返跑）、立定跳远、仰卧起坐、一分钟跳绳（80%）（二）学生平时学习表现（20%）（三）进步加分说明：1．考核标准可参照《省编体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》来评定。

小学体育考核方案1. 背景体育课程在小学阶段起着重要的作用，不仅对学生的身体健康发育至关重要，还能培养良好的体育意识、团队合作精神和竞争意识。

为了统一小学体育考核的标准，制定了本体育考核方案。

2. 考核目的本体育考核方案旨在全面评估小学生在体育方面的能力和水平。

通过考核，可以帮助学校和教师了解学生的体育发展情况，发现学生的优势和不足，并针对性地制定教学计划，促进学生全面发展。

3. 考核内容小学体育考核内容包括以下几个方面：3.1 基本体育动作包括跑、跳、投、接、击球等基本动作的掌握情况。

3.2 体育项目根据不同年级的学生，设置适当的体育项目进行考核。

比如，低年级可以考核轻度瑜伽或操舞，高年级可以考核足球、篮球、田径等项目。

3.3 身体素质包括身高、体重、肺活量、灵敏性、耐力等指标的考核。

4. 考核方式体育考核将采取多种方式进行，以全面、客观地评估学生的体育能力。

4.1 课堂观察教师通过观察学生在课堂上的表现，包括动作是否正确、是否积极参与、是否与同学合作等，来评估学生的体育能力。

4.2 考试安排体育考试，根据学生的能力水平，设计相应的考题，如跑步速度、跳远距离、投掷准确性等，进行定量评估。

4.3 项目比赛组织各类体育项目比赛，可以是学校内部的班级间、年级间比赛，也可以是校际之间的比赛。

通过比赛，评估学生在真实场景下的体育能力与表现。

5. 考核评分根据不同的考核内容和方式，对学生的表现进行打分。

具体评分细则需根据实际情况和学校要求进行调整。

考核评分旨在客观、全面地反映学生的体育能力和水平。

6. 考核结果运用学校和教师根据体育考核结果，制定相应的教学计划和个别辅导措施。

学生可以根据自己的考核结果，针对性地选择适合自己的体育项目进行训练和提高。

7. 考核周期和频率根据实际情况，建议每学期进行一次体育考核。

具体时间由学校根据教学安排确定。

8. 考核管理学校体育部门负责考核方案的具体实施和考核结果的管理。

小学体育考核实施方案一、考核目的小学体育考核是为了全面了解学生体育锻炼情况，促进学生身心健康发展，提高学生的体育素养和运动能力。

通过考核，可以为学生提供更科学、更有效的体育锻炼指导，促进学生全面发展。

二、考核内容1. 体能测试：包括跑步、跳远、立定跳远等项目，以测试学生的身体素质和运动能力。

2. 技能测试：包括篮球、足球、乒乓球等项目，以测试学生的运动技能和协作能力。

3. 体育知识测试：包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等项目，以测试学生的体育知识水平。

三、考核方式1. 学校内部考核：由学校体育教师负责组织和实施，考核结果作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系。

2. 校际比赛：学校可以组织校际体育比赛，通过比赛形式进行体育考核，激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。

3. 学生自主考核：学生可以在自习时间进行自主体育锻炼，并记录自己的运动成绩，体现个人体育锻炼情况。

四、考核标准1. 体能测试标准：根据学生的年龄和性别，制定相应的体能测试标准，包括跑步、跳远、立定跳远等项目的成绩要求。

2. 技能测试标准：根据学生的体育课程学习情况，制定相应的技能测试标准，包括篮球、足球、乒乓球等项目的表现要求。

3. 体育知识测试标准：根据学生的年级和学习内容，制定相应的体育知识测试标准，包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等方面的考核要求。

五、考核结果1. 考核结果将作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系，对学生的体育锻炼情况进行全面评价。

2. 学校可以根据考核结果，对学生进行体育锻炼指导和个性化训练，帮助学生提高体育素养和运动能力。

3. 考核结果也可以作为学校体育教学质量的评价指标，促进学校体育教学的改进和提高。

六、考核管理1. 学校体育教师要严格按照考核方案进行组织和实施，确保考核的公平、公正和客观。

2. 学校领导要加强对体育考核工作的管理和督导，确保考核工作的顺利进行。

3. 学生要积极参与体育考核，认真对待体育锻炼和学习，努力提高自己的体育素养和运动能力。

小学体质健康测试实施方案根据国家教育部和体育____颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。

结合我校实际情况，特制定本方案。

一、____与管理1、领导小组：组长：朱____副组长：陈____组员：武____、阮____、常____、程____、刘____及各班班主任2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。

学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同____实施。

体育老师负责实施测试工作，班主任负责测试的____成绩记录，负责本班的____工作。

二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：____年级为一组、三四年级为一组、五六年级为一组：测试数据项目为：一、年级测试项目。

身高、体重、视力、坐位体前屈、____米跑、____分钟跳绳。

三四年级测试项目。

身高、体重、视力、坐位体前屈、____米跑、____分钟跳绳、____分钟仰卧起坐。

五六年级测试项目。

身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、____米跑、____米____8往返跑、____分钟跳绳、____分钟仰卧起坐。

90分及以上为优秀，80～____分为良好，60.0～____分为及格，____分及以下为不及格。

三、时间安排：1、9.15-9.20全校体育老师及班主任培训2、____对全校学生进行测试并登记3、____对各班测试成绩进行汇总4、10.20-10.25成绩上报四、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》测试每学年进行一次，由学校自行____。