最新冀教版四年级上册科学全册复习资料(全册)

202X年新版冀教版科学四班级上册学问点教参《冀教版科学四班级上册》是依据《新课程标准》编写而成的教材。

本册共分为六个单元，涵盖了四班级上学期的科学内容。

下面是《冀教版科学四班级上册》的学问点及教参，总计。

第一单元大自然的声音本单元主要介绍声音是由物体振动产生的，以及声音的传播和变化。

学问点包括：1. 物体振动产生声音。

2. 声音能传播，传播的过程叫作声音的传声。

3. 声音可通过空气、液体和固体传播。

4. 声音的传播速度不同，空气中的声音传播最快。

5. 声音在传播过程中会发生吸取、散射和回声。

6. 声音的大小和力度称为音量，音量可大可小。

教参建议：1. 制作简洁乐器，如纸风筝、竹箫等，让同学亲自感受物体振动产生声音。

2. 声音的传播试验，通过探究不同物质中声音传播的速度差异，让同学理解声音在不同介质中的传播特点。

3. 利用回声现象进行试验，让同学在开放的空间内探究声音的反射和回声。

其次单元看不见的力本单元主要介绍力的概念和分类，以及摩擦力和重力的作用。

学问点包括：1. 力是能使物体产生变化或者停止变化的缘由。

2. 重力是地球对物体的吸引力，使物体朝向地心的方向下落。

3. 摩擦力是物体相互接触时的力，会阻碍物体的运动。

4. 摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关。

第1页/共4页5. 摩擦力可以转变物体的运动状态，使物体停下或加速。

6. 摩擦力可以挂念物体产生热能。

教参建议：1. 制作失重装置，让同学体验失重的感觉，理解重力的作用。

2. 利用滑梯、竞赛等活动，观看不同地面上摩擦力的差异，引导同学发觉摩擦力的影响。

3. 利用虚拟试验软件或者实物模型，让同学感受不同物体表面摩擦力的差异，进一步理解摩擦力的原理。

第三单元水的特性本单元主要介绍水的几种状态、水的性质以及水的循环。

学问点包括：1. 水可以存在为固态、液态和气态。

2. 水的升华和凝华是固态和气态之间的相互转化。

3. 水具有光滑、可塑性、可流淌性等性质。

填空题部分1.风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个运动着的世界。

自然界的物体都在运动。

世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

2.在搜集有关运动的资料时，要注意爱护公共资料。

3.自然界中有各种各样的动物，它们的运动方式也是各有特点的。

我们要观察、模仿它们的运动。

只有仔细观察，才能模仿的更准确。

在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大。

4.动物的运动方式有游泳、爬行、跳跃、奔跑、飞行等几类。

按动物的食物分类可分为：草食性动物、肉食性动物、杂食性动物。

5.动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。

它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。

猎豹的奔跑速度最快；在会飞的鸟中，飞行最高的要数秃鹰；飞行距离最长的是燕鸥；在空中飞行最快的是刺尾雨燕；游速最快的动物是旗鱼。

6.游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。

7.运动前要做好准备活动，适当活动一下相应部位的关节和肌肉，以免发生扭伤等。

8.动物运动的主要目的有躲避天敌，捕获食物，寻找合适的栖息地，吸引异性，繁殖后代等。

9.锻炼身体需要有一个合理的运动计划，合理锻炼有利于健康。

10.吊车是生产中常用的一种机械。

人们利用它可以把比较重的物体提到高处。

小吊车是根据人或动物的肢体原理设计的。

11.仿生学是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。

我们的祖先受随风而转的飞蓬草种子的启发而发明了车轮。

科学家根据响尾蛇的热眼发明了“人造热眼”；根据狗鼻子的构造发明了时分灵敏的“电子鼻”；根据萤火虫的发光原理发明了既省电又明亮的新型日光灯。

12.2001年10月，我国第一条蛇形机器人研制并实验成功。

13.一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。

准确确定一个物体的位置，首先要确定参照物。

14.要说清一个物体的位置，必须有参照物、物体与参照物的距离、方向三个条件，缺一不可。

四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界1、填空。

1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。

2、自然界的物体都在(运动) 和(变化)着。

3、世界上没有(绝对) 静止的物体，只有(相对) 静止的物体。

4、(搜集资料 )(制作卡片) 是一种重要的学习方法。

5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。

6、科学研究要从(查阅资料) 开始。

7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。

你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。

10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。

第2课：动物运动会一、填空。

1. 自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。

我们要（观察）、（模仿）它们的运动。

只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。

在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。

2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片)，还可以到（野外）、（森林里）去观察。

3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。

4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。

5、一种动物可有（一种）或(多种) 运动方式。

6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。

它们的运动方式(多种多样) ，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。

7、猎豹的奔跑速度(最快) ，每小时能跑145千米，而一般的赛马每小时只能跑（70千米）左右。

8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9千米）以上。

四年级上册科学第1课运动着的世界一、仔细审题，准确填空1、风在(吹)，水在(流)，人在(行），鱼在(游)……我们生活在一个(运动)着的世界2、自然办的物体都在(运动)和(变化)着3、世界上没有(绝对)静止的物体，只有(相对)静止的物体4、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护)公共资料5、人们走、跑，动物游、飞、跳和爬，风吹、水流等等都是(运动)6、科学研究要从(查阅资料)开始7、制作(资料卡片)是一种重要的整理资料的方法8、(搜集信息放资 )(制作资料卡片)是一种重要的学习方法9、我们周围的世界是一个(运动)着的世界二、小评判员（对的打T，错的打F）(T)1、太阳是运动，地球是静止的(T)2、路上行驶的车辆在运动(F)3、天上飞行的鸟正处在运动中(F)4、除了在地震时，楼房是绝对静止的(F)5、人在睡觉时身体的各种器官都停止了运动(F)6、自然界的万物有的是运动的，有的是静止不动的(T)7、自然界中绝对不动的物体是没有的三、反复比较，慎重选择1、当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物( B、)A、静止不动B、向后移动C、向前移动2、旗帜会飘动是因为( B、)A、自身的动力B、空气的流动C、旗杆的动力3、以下搜集资料的方法正确的是( A、)A、从网上查阅B、从借来的书上剪C、从图书馆的书上剪四、暑假里，你一定通过多种途径查阅的许多资料，比如报纸上、课外书、网络上，请回忆一下，联系上三年级《科学》的内容，再试着制作一张资料卡片，相信你能制作的非常完美类别：————编号：————来源：———作者：————题目：————内容摘要：——五、你知道书上1中是怎样运动的答：它们都在运动着，比如：鸟在飞，车在行，人在跑、走、跳，鱼在游，水在流，风在吹等六、关于物体的运动，我们还想知道什么？（P1）答：关于物体的运动，我们还想知道：①地球、太阳、月亮是怎样运动的②宇宙飞船是怎样运动的③飞机、火车是怎样运动的七、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。

新版冀教版四年级科学上重点知识归纳
一、物质的状态
1. 固体、液体、气体的区别及实例；
2. 温度是影响物质状态的因素之一。

二、水的重要性
1. 水的三种状态及转化关系；
2. 水的四大作用：生产、生活、运输、农业；
3. 节约用水，珍爱水资源。

三、空气的重要性
1. 空气的组成和性质；
2. 空气的运动及作用；
3. 空气的污染及防治。

四、地球与太阳系
1. 地球是一个球体；
2. 地球的自转和公转；
3. 白天和黑夜的形成；
4. 月亮是地球的卫星。

五、植物的基本特征和种类
1. 植物的基本特征：需要光合作用、有色素；
2. 种类：种子植物、孢子植物。

六、动物的基本特征和种类
1. 动物的基本特征：需要摄取食物、需要呼吸、拥有神经系统；
2. 种类：脊椎动物、无脊椎动物。

七、日常生活中的科学
1. 观察，发现科学现象；
2. 善于提出科学问题；
3. 实验和探究科学问题。

以上就是新版冀教版四年级科学上重点知识的归纳，同学们可以认真复习，提高自己的科学知识水平。

冀教版四年级科学上册复习题[整理]课件四年级科学上册复习题一、一个移动的世界1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）……..我们生活在一个（运动）着的世界。

2.自然界中的所有物体都在运动。

3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。

4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。

5.完整的数据卡包括（类别），（编号），（来源），（作者），（标题），（内容摘要），（摘录时间）等。

二、动物运动会1.动物种类繁多，已发现约150万种动物。

2、（猎豹）的奔跑速度最快。

飞行最高的要数（秃鹰）。

飞行距离最长的是（燕鸥）。

游泳最快的动物是（旗鱼）。

3.我们都喜欢动物。

根据动物的运动方式，它们可以分为：（跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物）。

4、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？答：参观动物园，上网，看电视、画报和动物卡片，观察院子里养的小动物。

5.动物分类的标准是什么？答：⑴按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；⑵按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；⑶按动物的生存环境分：在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。

三、生命在于运动1、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。

2、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数（慢）。

3、运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤等。

4.根据身体的实际情况，制定合理的运动计划并坚持下去（锻炼），就会有利于健康。

5.在正常情况下，我的心跳（80）次，每分钟呼吸（20）次。

四、小吊车1.（起重机）是生产中常用的一种机械。

人们可以用它把（较重的物体）举得很高。

2.小型起重机的最简单模型应至少由三部分组成（底板），（吊杆）和（绳索）。

3.人体运动是肌肉收缩和放松的结果。

4.手臂的运动是肌肉（收缩和释放）的结果。

5、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。

6.仿生学是人们模仿生物结构和功能的基本原理，制造或改进机械、仪器、建筑、技术等的科学。

7、2001年10月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。

2024冀人版科学小学四年级上册知识点梳理归纳第一单元：物体的运动1. 运动的描述物体的位置相对于另一个物体发生变化的过程叫做运动。

判断一个物体是否在运动，需要选择一个参照物，若物体相对于参照物的位置发生了改变，则物体在运动；反之，物体处于静止状态。

例如，坐在行驶的汽车上，以路边的树木为参照物，人是运动的；以汽车座椅为参照物，人是静止的。

运动的形式多种多样，常见的有直线运动、曲线运动、旋转运动等。

像在平直轨道上行驶的火车是直线运动；在弯道上行驶的汽车是曲线运动；转动的风扇是旋转运动。

2. 速度与路程、时间的关系速度是描述物体运动快慢的物理量，速度等于路程除以时间，即\(v = s\div t\)（\(v\)表示速度，\(s\)表示路程，\(t\)表示时间）。

在相同时间内，物体经过的路程越长，速度越快；在路程相同的情况下，物体所用的时间越短，速度越快。

例如，小明和小红进行跑步比赛，小明在\(10\)秒内跑了\(50\)米，小红在\(10\)秒内跑了\(40\)米，因为\(50\gt40\)，所以在相同时间内小明跑的路程更长，小明的速度比小红快。

3. 力对物体运动的影响力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体停止运动，还可以改变物体运动的方向和速度。

例如，用力推静止在地面上的箱子，箱子会开始运动；行驶中的汽车刹车，是通过刹车系统施加的力使汽车停止运动；踢足球时，脚对足球施加的力可以改变足球的运动方向和速度。

物体运动状态的改变一定是受到了力的作用，但有力的作用物体的运动状态不一定改变，例如物体受到平衡力的作用时，物体的运动状态保持不变。

4. 摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

例如，人在走路时，脚向后蹬地，地面对脚产生向前的摩擦力，这个摩擦力使人能够向前行走。

摩擦力的大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。

新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案课程信息•学校：XXX小学•年级：四年级•科目：科学•课本：《新版冀教版(冀人版)科学四年级上册》目标1.理解科学的基本概念和科学知识的作用；2.掌握四年级上册科学的核心知识点和基本方法；3.提高学生动手实践和观察分析的能力；4.培养学生的创新思维和实验探究能力。

教学内容第一单元：人体和健康主题：人体的构成和基本结构课时安排：•第一课：人体的外部特征•第二课：人体的基本结构•第三课：人体的感觉器官教学目标：•了解人体的外部特征和基本结构；•知道人体的感觉器官及其作用；•培养学生观察和描述的能力。

教学重点：•掌握人体的外部特征和基本结构；•能够描述人体的感觉器官及其作用。

教学方法：•课堂讲授结合示范展示；•观察实验；•小组合作探究。

主题：健康的标志和危害课时安排：•第四课：身体的发育和健康•第五课：营养均衡与饮食卫生•第六课：卫生健康与环境卫生教学目标：•理解身体的发育和健康的关系；•掌握营养均衡和饮食卫生的基本知识；•了解卫生健康与环境卫生的重要性。

教学重点：•掌握身体的发育和健康的关系；•理解营养均衡和饮食卫生的重要性；•了解卫生健康与环境卫生之间的关系。

教学方法：•课堂讲授结合图片展示；•案例分析；•课堂讨论。

第二单元：植物的生存和变化主题：植物的生存条件和部分运动现象课时安排：•第七课：植物的生存条件•第八课：植物的光合作用•第九课：植物的部分运动现象教学目标：•了解植物的生存条件；•理解植物的光合作用过程；•掌握植物的部分运动现象。

教学重点：•了解植物的生存条件；•掌握植物的光合作用过程；•理解植物的部分运动现象。

教学方法：•讲授结合现象展示；•观察实验；•分组讨论。

主题：植物的繁殖和生长发育课时安排：•第十课：植物的繁殖•第十一课：植物的生长发育教学目标：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。

教学重点：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。

第一课填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生(变化)。

2.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为(参照物)。

3.相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是(静止)的;同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是(运动)的4.描述运动物体的位置时，应先选取(参照物)，用(方向)和(距离)进行描述。

5.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是(运动)的;位置随时间没有发生改变时，物体是(静止)的;物体的运动状态是(相对)的。

课后习题解答。

1.怎样描述同学们的位置?答:首先应逃择一个参照物，再说明同学们与参照物的位置关系。

2.仔细观察同学们踢足球的两幅画面。

判断哪些物体是运动的，并分析原因记录下来。

答:相对于球门，同学们、白云和足球是运动的。

因为相对于球门，它们的位置发生了改变。

相对于球门，教学楼、草丛、大树和操场是静止的。

3.说一说，教室里哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?答:以讲台为参照物，走来走去的老师和同学是运动的;教室里的桌子、黑板、讲台等都是静止的。

4.在教室里，大家一起做一个“发作业本”的小游戏。

你能根据自己的观，用方向和距离描述同学们在不同时刻的位置吗?答:可以，只要选择一个合适的参照物，并知道讲台和课以及每排课桌的距离，就可以准确地用方向和距离描述同学们在不同时刻的位置了。

5.在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置是否发生了改变?乘客是运动的还是静止的?对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变?把结果记录下来。

答:对于站台上的人来说，汽车里的客位置发生了改变，乘客是运动的。

对于汽车司机来说，乘客的位置没有变化，乘客是静止的。

第二课填空1.人在跳，车在行，鸟在飞…我们生活在(运动)的世界里。

2.课本图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是(直线运动)。

3.物体的运动方式多种多样，根据(运动路线)的不同，物体的运动可以分为(直线)运动和(曲线)运动。

第一课1.风在( )，水在( )，人在( )，鱼在( )，鸟在( )，我们生活在一个( )着的世界，周围的事物都处在( )之中。

2.自然界的物体都在( )，没有的( )物体，只有( )静止的物体。

3.( )，( )是一种重要的学习方法。

4.完整的资料卡片包括( )( )( )( )( ) ( )( )。

我们要( )公共资料。

5.怎样搜集资料？( 查阅资料的途径？)6.有关运动的例子.7.在船上，你怎样知道船是否在运动，向哪个方向运动？看船上的物体能发现吗？第二课1.自然界有( )的动物，我们要( )，( )动物的运动。

2.只有( )，才能模仿的更( )。

我们在模仿动物运动时，要注意感觉( )的哪个部位用力大。

3.( )是动物的特征之一。

( )是动物维持生命的主要方式。

4.按动物的( )，动物分为( )( )( )( )( )五类。

5.按动物的( )，动物分为( )( )( ) 三类。

6.按动物的( )，动物分为( )( )( ) 三类。

7.按动物的( )，动物分为( )( ) 两类。

8.按动物的( )，动物分为( )( )两类。

9.通过那些途径可以观察动物的运动？第三课1.游泳运动员的( )比较宽，因为( )。

2.举重运动员的( )比较宽，因为( )。

3.运动前后( )发生变化的有( )和( )。

4.坚持锻炼一个学期后身体的( )和( )变化了。

5.心跳：运动前( )次/分，运动后( )次/分。

呼吸：运动前( )次/分，运动后( )次/分。

6.运动前要做好( )，以免发生( )。

锻炼前需要有一个( )的运动计划，合理锻炼有利于( )。

7.动物运动的主要目的？8.在体育锻炼前应先做哪些事情？9.体育锻炼的好处？10.为什么要长期锻炼？第四课1.吊车是( )中常用的( )。

人们利用它可以把( )的物体提到( )。

2.小吊车的组成：( )。

3.制作小吊车的步骤：( )( )( )( )。

4.小吊车臂的运动与牵引它的( )有关。

冀教版四上科学课堂知识总结1、运动着的世界一、填空。

1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）……我们生活在一个（运动）着的世界。

2、自然界的物体都在（运动），我们生活在一个（运动）着的世界中。

3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。

4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。

5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号 )、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。

6、世界上没有（绝对）静止的物体，只有（相对）静止的物体。

二、举例：有关物体运动的例子有哪些？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等。

三、简答：搜集资料的方法或途径有哪些？答：上网查询、看电视、报纸、杂志、向人询问等。

四、制作资料卡片。

2、动物运动会一、填空。

1、（运动）是动物维持生命活动的主要方式。

2、动物的运动方式主要有（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）、（飞行）、（游动）、（蠕动）等。

3、动物通过（运动）获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。

4、只有（仔细）观察，才能模仿得更（准确）。

5、我们在模仿动物运动时，要注意感觉（自己身体）的哪个部位用力大。

6、动物的种类很多，已经发现的动物大约有（150 ）多万种。

7、奔跑速度最快的是（猎豹），飞行最高的是（秃鹰），飞行距离最长的是（燕鸥），游速最快的是（旗鱼），跳得最高的是（跳蚤），飞的最快的是（尖尾雨燕）。

二、举例。

1、自然界中有各种各样的动物，你知道哪些动物？写出名称。

答：牛、羊、猫、狗、跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子、鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫、蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子、虎、豹、狮、狗、鹿、鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等2、按照不同标准对动物进行分类。

①按照（运动方式）把动物分成：行走动物：牛、羊、猫、狗等跳跃动物：跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子等飞行动物：鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等爬行动物：蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子等奔跑动物：虎、豹、狮、狗、鹿等游泳动物：鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等蠕动动物：毛毛虫、蚯蚓、蛆、肉虫、海参等②按照（动物的食物）把动物分成：草食动物：牛、马、羊、骆驼、鹿、兔等肉食动物：狮、虎、豹、狼、豺等杂食动物：狗、猫、猪、鸡、狗熊等③按照（繁殖方式）把动物分成：卵生动物：鸟、鱼、蛇、蚂蚁、青蛙等胎生动物：猪、牛、羊、蝙蝠、猫等④按照（动物的生活环境）把动物分成：陆地上的：猫、牛、羊、虎、豹、狮、狗、鹿等水中的：鱼、鲸、青蛙、乌龟、海豚等水陆两生的：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等⑤按照（生存方式）把动物分成：野生的：虎、豹、狮、狼、鹿等家养的：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等3、我们能模仿哪些动物的运动？答：小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳等。

新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。

2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。

科学探究1．能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。

2．能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。

3．能运用科学语言、记录表等记录整理信息。

4．能用分析、比较等方法得出活动结论。

5．能对探究活动的过程和结果做出评价。

科学态度1．能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。

2．能与他人合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。

教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

课时安排：建议安排2课时。

第一课时完成活动1。

第二课时完成活动2及“应用与拓展”。

第一课时（一）创设情境，提出问题1．出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。

四年级科学上册第一单元1位置和运动1.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。

2.描述运动物体的位置的四要素：参照物、方向、距离、时刻。

3.选择不同的参照物，物体运动或静止的状态是不同的。

2运动的方式1.人在跳，车在行，鸟在飞，我们生活在运动的世界里。

2.物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

直线运动：从树上落下的苹果：百米赛运动员：平直轨道上行驶的火车。

曲线运动：荡秋千的小孩；转弯的火车；投出的铅球；转动的风车；颠簸的木马。

3.一个物体可能同时有几种不同的运动方式：①.运动员的脚（直线运动和曲线运动）：②.直升机的螺旋桨（直线运动和转动）；③.比赛中的乒乓球（曲线运动和转动）。

3运动的快慢1.一场200米的短跑，雨燕耍4秒；猎豹要8秒：短跑运动员要20秒；蜗牛要20小时。

2.物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。

单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动的就越快。

3.速度的计算公式：速度=路程÷时间4.常用速度的单位是米/秒（m∕s）或千米/小时（km∕h）o5.比较运动物体的快慢：①同时间，比较路程，路程长，速度快：②同路程，比较花费时间，时间短，速度快。

6.了解交通工具的速度：7.比较列车的快慢：自行车：4米/秒G高铁＞D动车＞T特快＞K快车短跑运动员：10米/秒汽车：60千米/小时高铁：216千米/小时飞机：810千米/小时4运动和力1.汽车在行驶过程中需要停止、启动、加速、减速，这些都是汽车不同的运动状态。

2.我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。

3.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

4.自行车刹车系统组成：（7个）车闸、刹车线、刹车盘、刹车片、钢圈、链条、脚蹬。

5.刹车制动后轮过程：捏紧车闸时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生摩擦力，阻碍后轮转动。