《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准0001

《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件、信息管理和办公流程优化的课程。

它旨在培养学生在现代办公环境中熟练应用各种办公自动化工具和技术的能力。

本文将详细介绍《办公自动化》课程的标准，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和教学资源。

一、课程目标：1.1 培养学生掌握办公自动化工具的基本操作技能。

包括文字处理、电子表格、演示文稿和数据库管理等方面的技能。

1.2 培养学生熟悉办公自动化工具的高级功能和应用。

包括合并邮件、数据分析、图表制作和数据库查询等方面的应用。

1.3 培养学生理解办公自动化对提高工作效率和质量的重要性。

培养学生在实际工作中能够灵活运用办公自动化工具解决问题。

二、教学内容：2.1 办公自动化工具的基本操作技能。

包括文字处理软件的格式设置、插入图片和表格、制作目录等操作；电子表格软件的公式计算、数据排序和筛选、制作图表等操作；演示文稿软件的幻灯片设计、动画效果和演讲稿制作等操作；数据库管理软件的数据录入、查询和报表生成等操作。

2.2 办公自动化工具的高级功能和应用。

包括文字处理软件的邮件合并、大纲视图和文档审阅等功能；电子表格软件的数据透视表、条件格式和宏命令等功能；演示文稿软件的主题设计、多媒体插入和自动播放等功能；数据库管理软件的关系建立、查询设计和数据导入导出等功能。

2.3 办公自动化工具的整合应用。

培养学生能够将多种办公自动化工具进行整合，完成复杂的办公任务。

例如，通过文字处理软件制作报告，插入电子表格的图表和数据，然后使用演示文稿软件展示结果。

三、教学方法：3.1 理论讲授与实践操作相结合。

通过教师讲解和示范，学生能够了解办公自动化工具的基本原理和操作方法，并通过实际操作进行巩固和应用。

3.2 小组合作学习。

鼓励学生在小组内进行合作学习，相互交流和分享使用办公自动化工具的经验和技巧，提高学习效果和技能水平。

3.3 实际案例分析。

通过分析实际工作中的案例，引导学生思考如何运用办公自动化工具解决问题，培养学生的实际应用能力。

《办公自动化》课程标准
办公自动化课程标准
引言概述：
办公自动化是指利用计算机技术和办公自动化软件来提高办公效率和质量的一种管理方法。

随着信息化时代的到来，办公自动化已经成为现代企业不可或缺的一部分。

为了规范办公自动化课程的教学内容和教学要求，制定办公自动化课程标准显得尤为重要。

一、课程目标
1.1 提高学生办公自动化软件的应用能力。

1.2 培养学生的信息化意识和技能。

1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、课程内容
2.1 办公自动化软件的基本操作技能。

2.2 办公自动化软件的高级应用技巧。

2.3 办公自动化软件在实际工作中的应用案例分析。

三、教学方法
3.1 结合理论与实践相结合的教学方法。

3.2 采用案例教学和项目实践的教学方式。

3.3 引导学生进行团队合作和交流，培养学生的综合能力。

四、教学评估
4.1 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、项目等。

4.2 重视学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.3 鼓励学生进行自我评估和互相评价，促进学生的自主学习和发展。

五、教学资源
5.1 提供充足的办公自动化软件资源和教学设备。

5.2 建立完善的教学团队，包括专业教师和行业专家。

5.3 不断更新教学内容和教学方法，保持与时俱进。

结语：
办公自动化课程标准的制定是为了确保教学内容的科学性和规范性，促进学生的全面发展和就业能力的提升。

只有不断完善和更新课程标准，才能更好地适应信息化时代的发展需求，培养更多优秀的办公自动化人才。

办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学员在办公环境中运用计算机和相关软件进行高效办公的能力。

本课程将涵盖办公自动化的基本概念、常用办公软件的操作技能以及办公自动化在实际工作中的应用。

二、课程目标1. 理解办公自动化的定义和意义，了解办公自动化在现代办公中的应用场景。

2. 掌握常用办公软件的基本操作技能，包括文字处理、电子表格、演示文稿等。

3. 学习利用办公自动化工具提高办公效率，包括邮件管理、日程安排、文件共享等。

4. 培养学员的团队协作能力，通过实践项目来锻炼学员的办公自动化技能。

三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化在企业中的应用案例2. 办公软件基础- 文字处理软件的基本操作技巧，包括字体设置、段落格式、插入图片等。

- 电子表格软件的基本操作技巧，包括数据输入、公式计算、数据筛选等。

- 演示文稿软件的基本操作技巧，包括幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等。

3. 办公自动化工具- 邮件管理工具的使用，包括邮件发送、收取、分类、搜索等。

- 日程安排工具的使用，包括日程添加、提醒、共享等。

- 文件共享工具的使用，包括云盘、团队协作平台等。

- 会议管理工具的使用，包括会议邀请、议程制定、会议记录等。

4. 实践项目- 学员分组进行实践项目，通过模拟真实办公场景，运用所学知识解决实际问题。

- 实践项目将涵盖文字处理、电子表格、演示文稿等多个方面，要求学员协作完成。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学员介绍办公自动化的基本概念和理论知识。

2. 案例分析：通过实际案例分析，引导学员思考办公自动化在实际工作中的应用。

3. 操作演示：通过软件操作演示，向学员展示常用办公软件的操作技巧。

4. 实践训练：组织学员进行实践项目，让学员在实践中巩固所学知识和技能。

五、考核方式1. 课堂表现：包括学员的出勤情况、积极参与讨论的程度等。

2. 作业完成：要求学员按时完成课后作业，包括软件操作练习、实践项目等。

《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是指利用计算机及相关技术，对办公过程中的各种信息进行处理、传输和管理的一种方式。

随着信息技术的不断发展，办公自动化在企业和机构中的应用越来越广泛。

为了规范办公自动化课程的教学内容，制定一套科学合理的课程标准是非常重要的。

一、办公自动化的基础知识1.1 办公自动化的概念和发展历程1.2 办公自动化的基本原理和技术体系1.3 办公自动化的应用领域和优势办公自动化课程的第一部份主要介绍了办公自动化的基础知识。

学生需要了解办公自动化的概念和发展历程，了解办公自动化的基本原理和技术体系，以及了解办公自动化在不同领域中的应用和优势。

二、办公自动化的软件工具2.1 办公自动化软件的分类和特点2.2 办公自动化软件的常用功能和操作技巧2.3 办公自动化软件的实际应用案例办公自动化课程的第二部份主要介绍了办公自动化的软件工具。

学生需要了解办公自动化软件的分类和特点，学习办公自动化软件的常用功能和操作技巧，以及通过实际应用案例来加深对办公自动化软件的理解和掌握。

三、办公自动化的信息管理3.1 电子邮件的基本原理和应用3.2 电子文档管理的方法和技巧3.3 信息安全和保密的基本要求和措施办公自动化课程的第三部份主要介绍了办公自动化的信息管理。

学生需要了解电子邮件的基本原理和应用，学习电子文档管理的方法和技巧，以及了解信息安全和保密的基本要求和措施，以提高信息管理的效率和安全性。

四、办公自动化的协同办公4.1 协同办公的概念和模式4.2 协同办公工具的使用和操作4.3 协同办公的实际应用案例办公自动化课程的第四部份主要介绍了办公自动化的协同办公。

学生需要了解协同办公的概念和模式，学习协同办公工具的使用和操作，以及通过实际应用案例来加深对协同办公的理解和掌握。

结论：办公自动化作为一门重要的课程，对于提高办公效率和信息管理能力具有重要意义。

通过学习办公自动化课程，学生可以掌握办公自动化的基础知识和技术，熟练运用办公自动化软件工具，提高信息管理的效率和安全性，以及掌握协同办公的方法和技巧。

《高级办公自动化》课程标准课程名称：高级办公自动化课程编号：课程类型：普通课总学时： 34 学时学分： 1 学分合用专业：开课单位：一、课程性质高级办公应用课程是卫生信息管理专业的一门专业必修课，是以实践教学为主，突出能力培养的实践教学课程。

本课程的主要任务是培养学生的实际操作能力、提高学生的办公水平与办公效率。

培养学生逻辑思维能力等。

本课程的设置目的在于使学生掌握常用办公软件的应用，通过系统知识的梳理和实践操作，能够熟练地制作出美观实用的应用文档、电子表格、演示文稿，掌握职业岗位工作中常见的数据处理方法，能够理解简易数据库开辟和设计流程等，为学生更好地适应工作岗位打下基础。

二、课程设计思路( 一) 课程设计的理念是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学，突出高级办公应用能力的培养。

采用理论讲授和实例演示、动手实践相结合的教学模式，要灵便采取启发式教学和案例驱动等多种教学方法。

(二) 课程设计思路教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性，在教学过程中，立足于常用基本软件的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。

充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率。

可以直接使用PPT 课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、课程教学目标(一)知识目标1. 掌握文字处理与排版的知识与技能；2. 掌握数据处理、统计与分析的知识与技能；3. 掌握演示文稿的制作与美化的知识与技能；4. 了解 office 的其它组件；5. 了解办公软件的应用情景；6. 了解现代办公的专业知识；(二)能力目标1、掌握文档编辑排版基础知识。

2、掌握表格、样式基础知识。

3、掌握图文混排及基础知识。

4、掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。

5、掌握 Excel 的基础知识。

6、掌握数据采集、统计、分析等的基础知识。

《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是指利用计算机技术和办公设备，对办公过程中的信息处理、管理和办公流程进行自动化处理的一种方式。

随着信息技术的快速发展，办公自动化已成为现代办公环境中不可或者缺的一部份。

本文将介绍《办公自动化》课程标准，包括课程的目标、内容和教学方法。

一、课程目标：1.1 提高学生的办公自动化能力- 学生将学会使用办公自动化软件，如Microsoft Office套件，掌握Word文档处理、Excel数据分析和PowerPoint演示等技能。

- 学生将了解办公自动化的基本原理和技术，理解信息处理和数据管理的重要性。

- 学生将培养良好的信息素质和团队合作能力，能够在实际工作中高效地进行办公自动化操作。

1.2 培养学生的创新思维和问题解决能力- 课程将注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励他们在办公自动化领域中提出新的解决方案和方法。

- 学生将学会分析和解决办公自动化中的实际问题，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

- 课程将通过案例分析和实践项目，让学生在实际应用中锻炼创新和解决问题的能力。

1.3 培养学生的信息安全意识和实践能力- 学生将学会合理使用办公自动化软件，保护个人和机构的信息安全。

- 学生将了解信息安全的基本概念和常见威胁，学会预防和应对信息安全问题。

- 课程将通过案例分析和摹拟实验，让学生在保护信息安全的实践中提高自己的能力。

二、课程内容：2.1 办公自动化基础知识- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化的基本原理和技术- 办公自动化软件的分类和应用领域2.2 办公自动化软件的使用技巧- Word文档处理技巧：格式设置、插入图表、制作模板等- Excel数据分析技巧：数据排序、筛选、透视表制作等- PowerPoint演示技巧：幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等2.3 办公自动化实践案例分析- 实际办公场景中的自动化需求和解决方案- 办公自动化在不同行业中的应用案例- 办公自动化在提高工作效率和质量方面的作用三、教学方法：3.1 理论与实践相结合- 课程将结合理论教学和实践操作，让学生既能理解办公自动化的原理，又能熟练运用办公自动化软件。

《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件应用和信息管理的课程，旨在培养学生掌握办公自动化技能，提高办公效率。

本文将从五个大点来阐述《办公自动化》课程标准的内容和要求。

正文内容：1. 办公自动化基础知识1.1 办公自动化的定义和发展：介绍办公自动化的概念和发展历程，了解办公自动化对办公环境的重要性和作用。

1.2 办公自动化软件：介绍常用的办公自动化软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），以及其他常用的办公软件。

1.3 办公自动化的基本操作：详细介绍办公自动化软件的基本操作，包括创建、编辑和保存文档，制作演示文稿和数据分析等。

2. 办公自动化高级功能2.1 数据处理与分析：介绍办公自动化软件的高级功能，如数据筛选、排序、透视表和图表制作等，匡助学生能够进行数据处理和分析。

2.2 模板应用和自动化操作：教授学生如何使用模板应用，减少重复性工作，提高工作效率。

同时，介绍宏的应用，实现自动化操作。

2.3 多媒体和图形处理：讲解办公自动化软件中多媒体和图形处理的功能，如插入图片、音频和视频等，使学生能够制作更具吸引力的文档和演示文稿。

3. 信息管理与共享3.1 文件管理：教授学生如何进行文件的分类、命名和存储，以及如何进行版本控制和备份，确保文件的安全和可追溯性。

3.2 信息共享与协作：介绍云存储和共享平台的使用，匡助学生实现多人协作和信息共享，提高团队合作效率。

3.3 电子邮件和日历管理：指导学生如何高效地使用电子邮件和日历工具，管理邮件、安排会议和日程，提高工作效率。

4. 信息安全与隐私保护4.1 信息安全意识：培养学生对信息安全的重视和意识，教授常见的信息安全威胁和防范措施，如密码设置、防火墙和反病毒软件等。

4.2 隐私保护：介绍隐私保护的法律法规和道德规范，教育学生保护个人隐私和他人信息的重要性，避免信息泄露和滥用。

5. 办公自动化实践与应用5.1 实际案例分析：通过实际案例分析，让学生了解办公自动化在不同行业和工作场景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

《办公自动化》课程标准引言概述：随着信息技术的不断发展，办公自动化已经成为现代企业和机构不可或者缺的一部份。

为了规范和提高办公自动化的教学质量，制定了《办公自动化》课程标准。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源五个方面来详细介绍《办公自动化》课程标准。

一、课程目标：1.1 确定学习目标：《办公自动化》课程旨在培养学生掌握办公自动化软件的基本操作技能，提高办公效率。

1.2 强调实践能力：要求学生能够熟练运用办公自动化软件进行文档处理、数据分析和演示制作。

1.3 培养创新意识：鼓励学生在实际应用中探索新的功能和技巧，提高解决问题的能力。

二、教学内容：2.1 办公自动化软件介绍：包括常用的办公自动化软件如Microsoft Office、WPS Office等的功能和特点。

2.2 文档处理技能：教授如何进行文字处理、格式设置、插入图片等常用操作。

2.3 数据分析与图表制作：介绍如何使用电子表格软件进行数据分析和图表制作，提高数据处理能力。

三、教学方法：3.1 理论结合实践：采用理论教学与实践操作相结合的方式，提高学生的操作技能。

3.2 项目驱动教学：通过实际项目案例来进行教学，激发学生的学习兴趣和动力。

3.3 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导，提高学习效果。

四、教学评价：4.1 考核方式多样：采用考试、作业、实训项目等多种方式对学生进行综合评价。

4.2 实用性评估：重点考察学生在实际应用中的操作能力和解决问题的能力。

4.3 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在办公自动化方面的创新和实践。

五、教学资源：5.1 教材选择：选择与课程标准对应的教材，结合实际情况进行更新和调整。

5.2 实验室设备：提供先进的办公自动化软件和设备，保障实践教学的质量和效果。

5.3 师资力量：培养具有丰富实践经验和教学经验的教师团队，保障教学质量和效果。

通过以上内容的介绍，可以看出《办公自动化》课程标准的制定对于提高学生的办公自动化能力和素质具有重要的指导意义，也为教师提供了规范和指导，促进了办公自动化教学的发展和提高。

《办公自动化》课程标准引言概述：随着信息技术的发展，办公自动化已经成为现代办公环境中必不可少的一部份。

为了提高办公效率和质量，许多机构和企业都开始关注办公自动化课程的标准。

本文将从五个方面详细介绍《办公自动化》课程标准。

一、课程目标1.1 确定学习目标：《办公自动化》课程应该明确学生需要掌握的知识和技能，如办公软件的基本操作、文档处理技巧、数据分析能力等。

1.2 设定学习目标：课程标准应该设定具体的学习目标，如学生能够熟练使用Office办公软件完成日常办公任务、掌握数据处理和分析方法等。

1.3 考核学习目标：课程标准还应该包括对学生学习目标的考核方式，如考试、作业、项目等，以确保学生能够达到预期的学习效果。

二、课程内容2.1 办公软件基础：课程应该包括Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和功能介绍。

2.2 文档处理技巧：学生应该学习如何编写文档、制作演示文稿、设计电子表格等文档处理技巧。

2.3 数据分析能力：课程还应该培养学生的数据分析能力，包括数据采集、整理、分析和呈现等方面的技能。

三、教学方法3.1 理论与实践结合：课程应该注重理论知识的讲解和实践操作的结合，使学生能够真正掌握办公自动化技能。

3.2 项目驱动学习：通过项目驱动学习的方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。

3.3 多样化教学手段：教师可以采用多样化的教学手段，如讲座、案例分析、实践操作等，以满足不同学生的学习需求。

四、教学资源4.1 软件设备：学校或者机构应该提供必要的办公软件和设备，如电脑、打印机等，以支持学生的学习和实践。

4.2 教学资料：教师应该准备相关的教学资料，如课件、案例分析等，匡助学生更好地理解和掌握课程内容。

4.3 实践机会：学生应该有机会参预实际的办公自动化项目，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

五、评估与改进5.1 评估方式：课程标准应该明确评估学生学习效果的方式，如考试成绩、作业质量、项目表现等。

《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门应用于办公环境中的课程，旨在培养学生熟练运用办公自动化软件进行办公工作的能力。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和课程实施等方面详细阐述《办公自动化》课程的标准。

一、课程目标：1.1 培养学生熟练掌握办公自动化软件的基本操作技能。

1.2 培养学生能够灵活运用办公自动化软件进行日常办公工作。

1.3 培养学生具备办公自动化软件的高级应用能力，能够解决复杂的办公问题。

二、教学内容：2.1 办公自动化软件的基本知识和操作技能。

2.1.1 学习办公自动化软件的基本界面和功能。

2.1.2 学习办公自动化软件的文件管理和存储技巧。

2.1.3 学习办公自动化软件的基本数据处理和分析方法。

2.2 办公自动化软件的日常应用技巧。

2.2.1 学习办公自动化软件的文档处理和编辑技巧。

2.2.2 学习办公自动化软件的电子邮件和日程管理技巧。

2.2.3 学习办公自动化软件的演示和报告制作技巧。

2.3 办公自动化软件的高级应用技能。

2.3.1 学习办公自动化软件的数据分析和图表制作技巧。

2.3.2 学习办公自动化软件的宏和脚本编写技巧。

2.3.3 学习办公自动化软件的数据库管理和数据处理技巧。

三、教学方法：3.1 理论教学与实践相结合。

3.1.1 通过讲解理论知识，帮助学生理解办公自动化的基本概念和原理。

3.1.2 安排实践环节，让学生亲自操作办公自动化软件进行实际应用。

3.2 个性化教学与团队合作相结合。

3.2.1 根据学生的不同学习需求，提供个性化的教学指导。

3.2.2 鼓励学生在团队中合作，共同完成办公自动化项目。

3.3 网络教学与线下教学相结合。

3.3.1 利用网络教学平台提供在线学习资源和交流平台。

3.3.2 安排线下教学活动，进行面对面的教学和互动。

四、评价方式：4.1 考试评价。

4.1.1 设计理论考试，测试学生对办公自动化知识的掌握程度。

4.1.2 设计实际操作考试，测试学生在办公自动化软件上的应用能力。

办公自动化课程标准一、课程背景办公自动化是指利用计算机技术和信息管理系统来提高办公效率和管理水平的一种方式。

随着信息技术的快速发展，办公自动化已成为现代企业不可或者缺的一部份。

为了培养学生在办公自动化方面的技能，本课程旨在提供全面的办公自动化知识和实践经验，使学生能够熟练运用办公自动化工具和软件，提高工作效率和质量。

二、课程目标1. 理解办公自动化的概念、原理和应用范围。

2. 掌握办公自动化常用软件和工具的基本操作和功能。

3. 学会利用办公自动化工具进行日常办公任务的处理和管理。

4. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5. 培养学生的信息素质和创新思维能力。

三、课程内容1. 办公自动化概述- 了解办公自动化的定义、发展历程和应用领域。

- 掌握办公自动化的优势和挑战。

2. 办公自动化软件和工具- 学习办公自动化软件和工具的分类和特点。

- 掌握常用的办公自动化软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等）和Google Docs等。

3. 办公自动化软件的基本操作- 学习办公自动化软件的界面布局和常用功能按钮。

- 掌握文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作。

- 学会制作演示文稿、数据分析和图表等操作技巧。

4. 办公自动化工具的高级应用- 学习使用邮件客户端进行电子邮件的发送、接收和管理。

- 掌握日历和日程安排工具的使用。

- 学会利用办公自动化工具进行团队协作和项目管理。

5. 办公自动化实践案例分析- 分析实际办公场景中的问题和需求。

- 利用办公自动化工具解决实际问题，并进行效果评估。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，介绍办公自动化的基本概念、原理和应用。

2. 实践操作：通过实际操作演示和练习，让学生掌握办公自动化软件和工具的基本操作和高级应用。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享使用办公自动化工具解决问题的经验和方法。

4. 课程项目：设计实际案例和项目，让学生运用所学知识解决实际问题。

办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学员在办公环境中熟练应用办公自动化工具，提高工作效率和质量。

本课程将介绍办公自动化的基本概念、常用软件工具的功能和应用技巧，并通过实际案例和实践操作，匡助学员掌握办公自动化的核心知识和技能。

二、课程目标1. 熟悉办公自动化的基本概念和发展历程。

2. 掌握常用办公自动化软件工具的基本功能和操作方法。

3. 学会灵便运用办公自动化工具解决实际工作中的问题。

4. 提升学员的工作效率和质量，减少错误和重复劳动。

三、课程内容1. 办公自动化概述1.1 办公自动化的定义和发展历程1.2 办公自动化的优势和应用领域2. 常用办公自动化软件工具介绍2.1 电子邮件工具2.1.1 邮件的发送、接收和管理2.1.2 邮件附件的处理和安全性2.2 文档处理工具2.2.1 文档的创建、编辑和格式化2.2.2 表格的创建、数据处理和图表制作2.2.3 幻灯片的设计、演示和分享2.3 数据处理工具2.3.1 数据的录入、排序和筛选2.3.2 数据的统计、分析和图表展示2.4 日程安排工具2.4.1 日程的管理、共享和提醒2.4.2 会议的安排、记录和跟进3. 办公自动化工具的应用技巧3.1 快捷键的使用和自定义3.2 模板的创建和应用3.3 宏的录制和运行3.4 数据的导入和导出四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，介绍办公自动化的基本概念和软件工具的功能。

2. 实践操作：学员将在计算机实验室中进行实际操作，通过练习和实验，巩固所学知识和技能。

3. 互动讨论：鼓励学员在课堂上提问和讨论，促进学员之间的交流和合作。

五、评估方式1. 课堂表现：根据学员在课堂上的积极参预、提问和讨论情况，评估其学习态度和表现。

2. 实践操作：通过学员在实验室中的实际操作表现，评估其掌握办公自动化工具的能力。

3. 作业和项目：布置相关的作业和项目，评估学员在实际应用中的能力和创新能力。

304229《办公自动化》课程标准课程性质：必修课课程类型：（理论+实践）课（B类）学分：2分学时：36适用专业：市场营销、旅游管理考核要求：考查一、课程的性质、目的和任务（一）课程的性质办公自动化是市场营销专业的一门应用技术课程，主要培养学生了解计算机在办公自动化领域中的相关知识，掌握办公软件的使用，培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。

（二）设计思路本课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。

在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。

每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。

（三）课程的目的和任务本课程的主要目的是培养企事业单位职工的基本素质。

作为计算机操作员，首先要了解计算机的基础知识，理解一些计算机的常用术语和基本概念；其次是能较熟练地使用Windows操作系统；再次是能灵活地运用office 2003的主要软件Word 2003、Excel 2003以及PowerPoint 2003的使用；具有网络的基础知识及常规操作；熟悉常用办公设备的使用与维护。

二、课程教学基本要求（一）知识能力具有使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）；熟悉操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用；熟悉文字处理软件的基本知识，熟练掌握至少一种汉字（键盘）输入方法：打字速度达到30字/分钟以上；熟练掌握文字处理软件的基本操作和综合应用，能利用Word2003对文字、表格、图形艺术字等多种对象进行综合编排，以及对复杂结构的长文档进行排版；熟悉电子表格软件基本知识，熟练掌握电子表格的基本操作和综合应用，能利用Excel2003进行复杂的数据分析和处理；熟悉演示文稿软件的基本知识，熟练掌握电子演示文稿的基本操作和综合应用，能利用PowrPoint2003制作精美的演示文稿；熟悉现代办公设备的使用与维护（传真机、扫描仪、打印机、复印机等）；熟悉常用工具软件在办公中的应用；熟悉网络资源应用与信息检索（二）技术能力本课程要求学生能够熟练使用各种办公软件，制作出适于企事业单位所需要各种文档，可在Excel中进行数据计算与处理操作，能制作出符合会议报告等性质的演示文稿，熟练操作网络资源。

办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学生在办公环境中灵便运用办公自动化软件的能力，提高办公效率和工作质量。

本课程将通过理论讲授和实际操作相结合的方式，使学生掌握办公自动化软件的基本功能、操作技巧和应用场景。

二、课程目标1. 理解办公自动化的概念和意义，了解办公自动化软件的发展历程和应用领域。

2. 掌握办公自动化软件的基本操作，包括文字处理、电子表格、演示文稿等。

3. 学会利用办公自动化软件提高办公效率，如快速编辑和格式化文档、制作数据报表、设计专业演示等。

4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过实际项目案例的操作实践，提升学生的问题解决能力和创新思维。

三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化软件的分类和应用领域2. 文字处理软件- 文字处理软件的基本功能和界面介绍- 文档的创建、编辑、保存和打印- 文本格式化和样式应用- 表格的插入、排序和计算- 图片和图表的插入和编辑3. 电子表格软件- 电子表格软件的基本功能和界面介绍- 单元格的输入、编辑和格式化- 公式和函数的使用- 数据排序和筛选- 数据图表的制作和分析4. 演示文稿软件- 演示文稿软件的基本功能和界面介绍- 幻灯片的创建和编辑- 文本和图片的插入和格式化- 动画和切换效果的应用- 演讲稿的设计和演示技巧5. 办公自动化实践案例- 根据实际办公场景，进行实际项目案例的操作实践 - 学生分组合作完成实际项目任务- 培养学生的问题解决能力和创新思维四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍办公自动化的基本概念、软件功能和应用技巧。

2. 实际操作：提供计算机实验室环境，让学生亲自操作办公自动化软件，进行实际操作练习。

3. 课堂演示：教师在课堂上进行软件操作演示，让学生更直观地了解软件的功能和操作步骤。

4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对课程内容的理解和掌握程度。

5. 项目实践：组织学生进行实际项目案例的操作实践，培养学生的团队协作和问题解决能力。

办公自动化课程标准【课程名称】办公自动化【适用专业】中等职业商品经营专业1.前言1.1课程性质本课程是商品经营专业的一门限选核心课程。

办公自动化是使用计算机进行办公文档处理的关键，是本专业最基本的技能。

其目标在于使学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为其后续专门化方向课程的学习作准备。

1.2设计思路本课程标准以就业为导向，邀请专家对商品经营专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并与office办公软件中级考证紧密结合，采用递讲式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

2.课程目标通过本课程设置的项目学习，熟练掌握处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

本课程是中等职业学校商品经营专业的一门限选专业课程，它引导学生了解和掌握计算机在办公自动化领域中的最新知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

通过本课程的学习，学生应能够了解办公自动化的基本概念，熟练掌握中文文字处理软件Word、中文电子表格软件Excel、中文幻灯片软件PowerPoint的基本使用方法。

2．1知识教学目标（1）理解办公自动化的基本概念。

（2）掌握Word、Excel、PowerPoint三个软件的基础知识。

2.2 能力培养目标（1）能够正确使用Word对文字资料进行录入、编辑、排版和文档管理的方法。

（2）能够正确使用Excel建立表格，并完成数据的输入、计算、分析、制表、统计，生成各种统计图形等。

（3）能够正确使用PowerPoint制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。

4．1适用范围与使用说明（1）本课程教学基本要求适用于中等职业学校商品经营专业（3年制）。

（2）本课程教学内容共分三大章节，具体教学时间安排见学时分配建议。

《办公自动化》课程标准学时数：64学时__________ 课程性质：专业基础课—适用专业：所有专业 __________一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《办公自动化》是中专学生的一门公共基础课，是培养中专生信息素养的必修课程。

对于非计算机专业来说，该课程主要培养学生的计算机文化素质，对于计算机相关专业，该课程属于公共基础课范畴，除使学生具备计算机的基本素质外,更重要的是为学生学习后续计算机相关课程奠定好基础。

二、本课程的教学目标通过本课程的学习，使学生学习了解信息技术的基础知识和信息技术在各行业的应用。

掌握计算机的基本概念、计算机的硬件组成、计算机软件概念、计算机中信息编码及格式等基础知识。

掌握计算机网络的基础知识和接入Internet的各种方式。

掌握WindowsXP/2000操作系统基本操作和简单应用，并熟练掌握中英文录入（其中要求熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法）。

掌握Internet的基本应用，具备在Internet上检索信息、收发电子邮件和下载文件的能力。

了解0ffice2016办公自动化软件套件，掌握WindowsXP/2000环境下文档编辑（Word）、电子表格（EXCeI）和演示文稿（POWerPoint）的基本知识、基本操作及其应用。

掌握计算机安全使用和计算机病毒防治的知识。

三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章计算机基础（一）教学内容：第一节：计算机发展及应用第二节：计算机系统组成与工作原理第三节：计算机信息表示第四节：操作系统第五节：计算机安全操作与病毒防治（二）基本要求：熟练掌握计算机系统组成与工作原理，进制之间的转换，ASCIl码，计算机安全操作与病毒防治。

（三）教学重点、难点：熟练掌握计算机系统组成与工作原理，进制之间的转换，ASCn码。

第二章Windows操作系统（一）教学内容：第一节：Windows的基本概念和基本操作第二节：资源管理器和控制面板的使用第三节：文件及文件夹基本操作第四节：控制面板设置（二）基本要求：操作系统的定义和基本功能、分类；WindowsXP文件的新建、复制和移动；控制面板中的声音、添加新硬件，鼠标和键盘、系统日期和时间等设置；系统工具“磁盘清理程序”、“磁盘扫描程序”、“磁盘碎片整理程序”；附件“画图”、“记事本”的使用。

《办公自动化》课程标准课程名称：办公自动化课程类别：公共基础课适用专业：各专业通用办公自动化课程是高等职业学校各个专业的一门核心课程。

办公自动化技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。

对于办公自动化应用技术，适合高职学生掌握与应用，通过本课程的学习使高职毕业生在各行各业的工作中能熟练应用办公自动化技术解决实际办公问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。

办公自动化技术的处理技术的应用与推广，旨在满足广大管理型人才信息处理的需求，其内容极具针对性。

办公自动化软件以其良好的用户界面、图文并茂的强大功能，灵活方便的表格处理等给用户提供了良好的支持及全新的信息处理方式。

因此，本课程在教学中采用项目驱动教学法，以学生为中心，教师为主导，共同完成预定“项目”目标，将案例融入到各种模拟的场景中实现最佳教学效果。

这门课程需要掌握办公软件office的使用，以及办公设备打印机、复印机、投影仪等设备的使用；以熟练应用Word、Excel、PowerPoint软件等。

教学过程中，在“预定”项目实施前，先作科学导入，激发学生完成项目的兴趣。

在项目实施过程中，以“做”为中心，教和学都须围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，注重培养学生自主学习能力，提高职业素养，注重引导学生在实践中发现新问题、运用新知识、掌握新内容。

启发学生通过独立完成项目任务把理论与实践有机地结合起来，在提高理论水平中提升实操技能，再用反复检验的实操技能反哺理论知识，推动解决实际问题。

总之，本课程重在培养学生掌握计算机实际操作技能，注重讲授完成工作任务流程的设计方法和完成工作任务时知识技能的综合应用技巧。

教学进程中，更注重根据学生的实际能力和掌握情况进行讲解，讲究质量而非速度，采用理论教学与实训相结合，以培养学生实际运用能力。

与此同时，启发引导学生主动探索学习、总结体会，逐渐成为高素质高水平的计算机办公自动化人才。