八年级生物下册重难点复习提纲

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育（八年级下册2——21页）复习摘要：1、种子繁殖：通过（开花、传粉）并结出果实，由果实中的（种子）来繁殖后代。

胚珠中的（卵细胞）与花粉中的（精子）结合成受精卵→胚（胚是新植物的幼体）。

因此种子繁殖属于（有性生殖）。

2．嫁接的关键是接穗与砧木的（形成层）紧密结合,以确保接穗成活。

3．鸟卵的结构（17页图）：一个卵细胞包括（卵黄、卵黄膜和胚盘）三个部分。

（胚盘）里面含有细胞核（将来发育成雏鸡）。

（胚盘），是进行胚胎发育的部位。

卵白，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的（水分和养料）。

卵黄——（胚胎最初发育的主要营养物质）。

气室是，内贮存空气，供胚胎发育所需的（氧气）。

雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）。

一个鸡卵就是一个卵细胞（×）。

4、蚕茧代表家蚕的（）期。

5．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）A．扦插B．压条C．分根D．嫁接 6．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )A．种子繁殖 B．植物的组织培养 C．扦插 D．压条7．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：⑴如果要保持某菊花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖。

⑵如果想培育新品种的菊花，多采用生殖方式繁殖。

8．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是（后代能保持亲本的优良性状）。

9．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（蜕去限制身体进一步生长的外骨骼）.。

10、某些地区出现畸形蛙，可能的原因是（蛙生存的水环境受到污染）。

因此，你得到的启示是：（为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染而影响生物的生存和发展）。

11、毛桃味酸，水蜜桃味甜，将水蜜桃的枝条嫁接到毛桃树上，该枝条上结出的果实的味道是（） A和毛桃一样酸 B 和水蜜桃一样甜 C酸甜各半 D不酸也不甜 12、荷用藕繁殖属于（无性生殖）；用莲子繁殖属于（有性生殖）。

八年级人教版生物下册复习提纲八班级人教版生物下册复习提纲动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因此也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。

2.动物运动的能量来源消化汲取呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。

生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不肯定都是有利的。

2.变异的缘由及类型：(1)由遗传物质发生改变引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。

如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。

(2)单纯由环境因素发生改变引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不行遗传的变异。

如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。

4.生物变异的意义：生物进化和进展的基础，培育动植物的优良品种。

5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用一般水稻与野生稻杂交。

植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物养分生殖(用养分器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。

人工掌握无性生殖方式：组织培育(教材P8)、克隆4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的〔方法〕。

B苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

八年级下册生物复习提纲（精选）生物八年级下册复习提纲篇一一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖。

胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1、一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2、一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

3、雌蕊包括柱头、花柱、子房。

雄蕊包括花药、花丝4、子房发育成果实5、子房壁发育果皮（可食用部分）6、胚珠发育成种子（植物果实中种子多的原因是由胚珠决定）7、受精卵发育成胚8、玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。

9、无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

后代与亲代一致。

1、无性繁殖包括：利用植物的营养器官（根茎叶）和细胞或组织。

应用：扦插，嫁接，压条、组织培养（可培育无病毒还的植株）等。

a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

（有些蔬菜和花卉也有用到嫁接）c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。

（方法与压条相同）2、嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

3、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

4、扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。

a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉一部分叶片防止水分蒸发。

b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5、无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6、果农种植多采用无性繁殖。

（如果树嫁接）7、无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8、克隆是无性繁殖。

八年级生物复习提纲最新归纳以下是八年级生物复习的提纲：
1. 生物的基本概念
1.1 生物的定义和特征
1.2 生物的层次及其交互关系
2. 细胞的结构和功能
2.1 细胞的基本结构
2.2 细胞的代谢和能量转换
2.3 细胞的分裂和增殖
3. 生物的遗传与进化
3.1 传递遗传信息的基本单位
3.2 遗传信息的表达和调控
3.3 生物进化的基本原理和证据
4. 基本组织与器官
4.1 动植物的组织类型和结构特点
4.2 器官的结构和功能
5. 植物的生长发育与繁殖
5.1 植物的营养和代谢
5.2 植物的生长与发育
5.3 植物的繁殖方式和适应策略
6. 动物生存与繁衍
6.1 动物的生活方式和行为
6.2 动物的营养和消化
6.3 动物的呼吸和循环
6.4 动物的排泄和神经调节
6.5 动物的生殖和继承
7. 生物与环境的关系
7.1 生物的适应和生态位
7.2 生态系统的组成和功能
7.3 生物的保护和可持续发展
以上提纲涵盖了八年级生物课程的主要内容，可以作为复习的参考。

需要根据教材内容和教师要求做进一步的调整和拓展。

八年级生物下册知识点难点生物是我们的身体和世界中生命存在的研究，也是我们学习科学知识的重要内容。

在八年级生物下册中，有许多难点和重点的知识点值得我们关注和学习。

一、基因和遗传基因是遗传信息的基本单位，遗传是指有生物传递遗传信息给后代的现象。

基因和遗传是生物学中非常重要的科学概念。

在学习这一部分内容时，我们需要了解DNA和RNA的组成结构和功能，并掌握基因的遗传规律，如势隔代遗传、性连锁遗传等。

二、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，也是生命的最小单元。

了解细胞的结构和功能可以深入了解生物体的组织构造。

在学习这一部分内容时，我们要掌握细胞的基本结构、体系和功能，如质膜、细胞核、线粒体等。

三、人体的生殖与发育生殖和发育是生物学研究的两大重点。

在人体生殖和发育的学习中，我们需要了解性成熟、生殖细胞的形成、受精、胚胎发育和分娩等问题。

同时，我们需要了解避孕的原理、方法和措施以及人类生殖的一些常见问题。

四、昆虫与节肢动物昆虫和节肢动物是生物学中的大类之一。

学习昆虫和节肢动物的分类、特征、生活习性和遗传规律是学习生物学的重要内容。

我们要了解昆虫和节肢动物的外形、内部构造、食性、习性等方面的基本知识，同时掌握它们的分类和分布规律。

五、生态环境保护生态环境保护是生物学研究的重要内容，在学习这一部分内容时，我们需要了解生态环境的基本概念、组成要素和影响因素，掌握现代环保工程的技术和方法，并注意对环境保护的重要性。

六、微生物微生物是生物学的一个重要分支，包括细菌、病毒、真菌等。

在学习微生物的种类、结构、生境和生活习性时，我们要牢记微生物在生态保护、生物工程、医学和农业等方面的重要作用。

七、作物栽培作物栽培是生物学中的另一重要分支，涉及耕种、施肥、灌溉、病虫害防治等方面的知识。

在学习作物栽培的基础知识和技术时，我们要了解不同作物的生长习性、生长期和产量控制等问题。

总之，在八年级生物下册的学习中，我们需要从多个方面掌握生物学的基本知识和重点难点。

生物是自然科学的一门学科，主要研究生物的结构、功能、发育和演化等方面的知识。

下面是八年级下学期生物的知识点及复习提纲。

1.细胞的基本结构和功能：-细胞的种类和特点-细胞的基本组成和结构-细胞膜、细胞质和细胞核的功能-基因的结构和功能-生物产生与细胞的关系2.繁殖和遗传：-生殖系统的构造和功能-有性生殖和无性生殖的特点和区别-遗传规律和遗传变异-基因的表达和克隆技术-人类遗传病的预防和治疗3.生物多样性与分类：-生物的分类标准和方法-生物分类的意义和作用-动植物的特点和分类-真菌、原生生物和细菌的特点和分类-生物多样性的保护和利用4.植物的营养和运输：-光合作用的过程和条件-植物的营养需求和吸收方式-植物的器官和器官系统-从根到叶的水分和养分运输-植物对环境的适应机制5.动物的营养和运动：-动物的营养需求和消化方式-呼吸和循环系统的结构和功能-器官和组织的特点和作用-动物的运动方式和适应能力-动物对突变和变异的适应和反应6.生物生活中的环境问题：-生物与环境的相互作用-生物灭绝和物种退化的原因-全球气候变化对生物的影响-环境保护的重要性和方法-生物资源的合理利用和可持续发展以上是八年级下学期生物的知识点及复习提纲。

-做笔记，将重点内容整理成清晰的笔记，便于复习和回顾。

-做练习题，通过解答练习题巩固所学知识，并检验自己的理解程度。

-制定复习计划，合理分配时间和任务，保证每个知识点都能得到复习和掌握。

-查漏补缺，针对自己不熟悉的知识点进行重点复习和强化训练。

通过有计划、有重点地进行复习，可以提高学习效率和成绩。

同时，可以结合实际生活和实验实践，加深对生物知识的理解和应用能力。

祝你学业进步！。

2023年八年级生物下册期末总复习提纲(人教版)第一单元：人体运动与生命活动1.1 肌肉运动与骨骼- 肌肉运动的三种类型及其特点- 骨骼结构及其特点- 肌肉与骨骼的协同运动1.2 循环系统- 循环系统的组成及其功能- 心脏的结构与功能- 血管类型及其特点1.3 呼吸系统- 呼吸系统的组成及其功能- 呼吸的过程及其特点- 呼吸与健康的关系第二单元：生物的遗传与进化2.1 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验及其结论- 基因与染色体- 基因型与表现型2.2 DNA与生物的遗传信息- DNA的组成及其结构- DNA复制的过程- DNA与蛋白质的关系2.3 进化与物种形成- 进化与自然选择的关系- 物种概念及其分类方法- 物种形成的条件及过程第三单元：物质与能量交换3.1 生态系统与物质循环- 生态系统的定义及分类- 生态系统中元素的循环- 生态问题与生态环境保护3.2 照明与热能- 光的反射、折射、干涉和衍射- 热的传递与节约- 太阳能利用3.3 化学反应与能量变化- 化学反应的基本概念- 化学反应的能量变化- 能量守恒定律第四单元：生物多样性及其保护4.1 生物多样性的形成与维持- 生物多样性的概念及其价值- 生物多样性的形成与维持因素- 生物多样性与人类生存的关系4.2 生物圈中的人类活动- 生态足迹的概念及其测算方法- 地球温室效应及其危害- 生物入侵及对生态系统的影响4.3 生物资源的合理利用- 生态农业与可持续发展- 森林资源的保护与利用- 物种保护与利用的可持续发展第五单元：生命科技与人类社会5.1 生命科技的基本概念与实践- 生命科技的定义及其发展历程- 基因工程的原理及其应用- 生命科技在医疗、农业等领域的应用5.2 人类社会与生命科技- 生命科技与人类社会的关系- 生命科技在社会发展中的地位- 生命科技发展中面临的问题及挑战5.3 伦理与生命科技- 生命伦理的概念及其核心内容- 生命伦理在生命科技中的应用- 生命科技的发展与人类价值观的协调。

1.生物的生殖和发育一、重点知识归纳及讲解（一）植物的有性生殖和无性生殖1、被子植物的有性生殖——被子植物是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖——不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。

这种生殖方式就叫做无性生殖。

思考：（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有________，理由是什么？将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。

芽可以成长为新的个体。

芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。

没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。

（2）植物的生殖方式是多种多样的，这对植物来说有什么意义？无性繁殖的意义：如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。

有性生殖的意义：有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。

还可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。

（二）无性生殖的应用1、嫁接——嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。

接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。

嫁接的方法有两类：芽接和枝接。

芽接是用芽作接穗，枝接是用枝作接穗。

不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

只有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才能愈合，接穗才能成活。

仙人掌嫁接蟹爪兰需要的材料用具有：蟹爪兰幼茎、仙人掌，芽接刀、废纸、尺子、医用橡皮膏等。

嫁接的方法如下：先用尺子测量蟹爪兰扁平的变态茎的宽度，再将仙人掌的球茎顶端平着切掉一部分；要使切口略宽于蟹爪兰茎的宽度。

八年级生物下册复习提纲1、酒酿实验——步骤、微生物、条件[温度]以及酵母菌的结构图（大题）P3步骤：①清洗容器②蒸熟糯米（灭菌） ③用凉开水冲洗蒸熟的糯米 ④将酒曲均匀地与糯米混合⑤装入容器内，在中间挖一个洞（增加氧气，以利酵母菌生长、繁殖）后盖上盖子⑥置于25℃~30℃的环境中微生物：酵母菌 条件[温度]：25℃~30℃2、食品变质的原因、常用保存方法[传统、现代]（选择、判断）P6-7食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的。

传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。

现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

目前已经广泛利用酶对食物进行保存。

例如：利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存。

3、克隆——（大题）P12-14关注生物技术：一把双韧剑既有有利的一面又有有害的一面（可给材料出开放性的试题）（1）母羊A 提供细胞核、母羊B 提供细胞质、母羊C 提供胚胎发育场所。

（2）多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A 一模一样。

（3）原因：多利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。

4、分类的依据、单位、等级——（选择、判断）P21-23生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。

分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。

5、植物分类：主要特征、适应性特征、代表植物、保护级植物P25-31藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。

天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。

苔藓植物植株矮小，没有根，有茎和叶，没有输导组织。

常见种类有葫芦藓、地钱。

蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子繁殖。

八年级下册生物复习提纲一、细胞学1. 细胞的基本结构和功能•细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能•原核细胞和真核细胞的区别与联系•细胞器的结构和功能：线粒体、内质网、高尔基体等2. 细胞的分裂•有丝分裂和无丝分裂的区别与特点•细胞分裂的过程：有丝分裂的前期、中期、后期和无丝分裂的过程•细胞分裂的意义和作用3. 细胞的生命活动•细胞的新陈代谢：物质的合成与分解•细胞的运动：细胞骨架和细胞运动蛋白的作用•细胞的增殖、分化和程序性死亡二、生物进化1. 进化的基本概念•进化的定义与进化论的提出•进化的证据：化石、地理分布、比较解剖、生化和分子证据2. 适应与生存竞争•生物的适应性特征与环境的关系•生物之间的生存竞争3. 自然选择和遗传•自然选择的概念和原理•突变和基因重组对进化的作用•遗传变异与适应性的关系三、人体生长发育1. 青春期的到来•性腺发育与第二性征的发生•青春期早、晚的影响因素2. 增高与成熟•骨骼生长的过程和影响因素•其他器官的发育与成熟3. 代谢和能量•新陈代谢的概念和过程•能量的获取和利用四、生物遗传和变异1. 遗传的基本规律•孟德尔的遗传实验及其规律•等位基因与基因型的组成2. 遗传方式与指数•单基因遗传和多基因遗传的区别与特点•显性和隐性特征的遗传3. 人类遗传病•常见的单基因遗传病及其防治措施•多基因遗传病和环境因素对遗传病的影响五、生物多样性保护1. 生物多样性的意义•生态平衡和生态位的概念•物种多样性和生物多样性的关系2. 生物资源利用与保护•合理利用和保护生物资源的重要性•生态旅游和生物保护区的意义3. 濒危物种与保护•濒危物种的概念和保护现状•保护濒危物种的措施和意义以上是八年级下册生物复习的提纲，涵盖了细胞学、生物进化、人体生长发育、生物遗传和变异以及生物多样性保护等多个方面的知识点。

通过复习这些知识，可以帮助同学们全面理解生物学中的重要概念和原理，为进一步学习打下坚实的基础。

初二下生物复习提纲
一、种和群落的演替过程
1.演替的概念
2.种群演替的过程和特点
3.群落演替的过程和特点
4.气候因子和环境因子在演替过程中的作用
二、生物进化
1.进化的概念和意义
2.进化的证据
3.进化的驱动力
4.进化的模式
5.自然选择和人工选择的作用
三、生物多样性
1.多样性的概念和意义
2.物种多样性的评价指标
3.保护生物多样性的措施
4.地球生物圈保护与可持续发展的关系
四、遗传与变异
1.遗传的基本规律
2.遗传的分子基础
3.变异的类型和原因
4.变异与进化的关系
五、生命活动的调节
1.雌雄激素和生殖调节
2.垂体激素和生长调节
3.胰岛素和血糖调节
4.自律神经和交感神经调节
六、生物的传递和适应
1.生物的繁殖方式和特点
2.生物的繁殖和进化
3.生物的适应与环境的关系
4.生物的适应与生活条件的关系
七、人类的生殖与发育
1.人类的生殖器官和生殖循环
2.人类的生殖细胞和受精
3.人类的胚胎发育和胎儿发育
4.人类的生殖健康与保健
八、生物技术与生物工程
1.生物技术的概念和应用
2.基因工程的基本原理和方法
3.细胞工程的基本原理和方法
4.生物工程的伦理和安全问题
九、环境与资源保护
1.生态系统的结构和功能
2.人类活动对生态环境的影响
3.环境污染与生物健康
4.可持续发展和资源保护的重要性。

专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。

植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

②生物能进行呼吸。

③生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

④生物能对外界刺激做出反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

厚度大约20千米。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。

③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。

7、生态系统（P22--32）①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。

八年级下册生物知识点提纲一、细胞与细胞器1. 细胞的结构与功能2. 原核细胞和真核细胞的区别3. 器官、系统是由细胞构成的4. 细胞间的相互作用及其重要性5. 细胞分裂及其类型6. 单细胞生物的结构与功能7. 细胞壁、细胞膜和细胞核的结构与功能二、组织器官1. 植物的组织器官2. 动物的组织器官3. 细胞分化和特化4. 组织器官模型的制作及解剖三、生物的营养1. 碳水化合物、脂肪和蛋白质的作用和来源2. 消化系统的结构和功能3. 消化系统对身体的影响4. 精神因素对消化的影响5. 消化不良和疾病的原因与预防四、生物的呼吸和循环1. 呼吸系统的构造和功能2. 循环系统的构造和功能3. 循环系统对身体的影响4. 心血管疾病的预防和治疗五、生物的分泌和排泄1. 内分泌系统的构造和功能2. 外分泌系统的构造和功能3. 肾脏和泌尿系统的结构和功能4. 生物的代谢与排泄作用六、生物的生殖与发育1. 生殖系统的构造和功能2. 人类生殖的方式和生理过程3. 人类的遗传和遗传规律4. 变异和突变的原因和结果七、生物的环境和生态1. 生物之间的相互关系和生态平衡2. 生物群落的构成和特点3. 环境保护和生态平衡4. 生物适应环境的机制和生存策略八、生物进化与分类1. 进化理论和证据2. 物种和种群的定义3. 分类学和分类系统4. 生物进化和人类文化的关系以上八个知识点是八年级下册生物课程的重点内容，掌握这些知识对于建立基本的生命科学意识和理性思维有着重大的意义。

学生应该在课堂上认真听讲，带着问题学习，能够灵活运用这些知识解决实际问题。

同时，学生也应该自觉地积极保护环境、患病预防和健康生活，成为一名生命科学领域的有用人才。

八年级（下）生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。

• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。

一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4．基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

生物是关于生命的科学，它研究生物的起源、结构、功能、发展和演化等方面的知识。

下面是八年级下学期的生物知识点及复习提纲，供参考：一、信息的传递和遗传1.遗传物质1.1DNA的分子结构1.2DNA的复制1.3DNA的信息传递1.4DNA的突变和修复2.基因的表达2.1转录和翻译的过程2.2基因调控3.遗传与变异3.1突变的种类和原因3.2突变的遗传方式3.3突变与遗传病的关系二、生物技术1.生物工程技术1.1基因工程的基本概念1.2基因克隆和转基因技术1.3基因检测和基因治疗2.细胞工程技术2.1细胞培养和细胞分裂2.2干细胞和克隆技术2.3细胞治疗三、有性生殖和维持种群的机制1.有性生殖1.1雌雄交配和卵生、胎生的区别1.2有性生殖的优点和缺点2.生殖细胞的形成与结构2.1雄性和雌性生殖系统的结构和功能2.2生殖细胞的形成过程2.3精子和卵子的结构3.性别与遗传3.1性别的决定3.2性染色体和性联性遗传3.3性别比例的调节四、生物多样性与进化1.生物多样性的意义和分类1.1生物多样性的概念1.2动植物的分类1.3物种多样性的保护2.进化和自然选择2.1进化的证据2.2适者生存和自然选择2.3拓扑图和进化树3.生态系统和人类活动3.1生态系统的组成和功能3.2生态系统的平衡和稳定性3.3人类活动对生态系统的影响及保护复习提纲：1.总结生物的基本概念，包括生物的特征、组成和功能。

2.了解DNA的分子结构、复制和信息传递的过程，以及突变和修复的机制。

3.掌握基因的表达过程，包括转录和翻译的过程，以及基因调控的方式。

4.熟悉遗传与变异的关系，包括突变的种类和原因，突变的遗传方式，以及突变与遗传病的关系。

5.了解生物工程技术和细胞工程技术的基本概念和应用。

6.理解有性生殖的过程和优点、缺点，以及生殖细胞的形成与结构。

7.掌握性别的决定和性染色体的遗传方式，以及性别比例的调节。

8.了解生物多样性的意义和分类，以及如何保护物种多样性。

初二生物复习纲要(下册)第21章:生命的发生和发展第一节:生命的起源一、关于生命起源的几种学说1．“神创论”即“特创论”的观点：神创论认为：地球上的所有生命都是神或上帝创造的。

地球上的生物是一尘不变的，生物之间没有任何亲缘关系。

2．自然发生论的观点：生命是由非生命物质直接转变而来。

如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。

17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生出苍蝇；1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物。

彻底推翻了生物可以由非生物直接转变形成。

3．生生论的观点：生物只能来源于生物，非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命。

4．宇宙生命论——地球上的生命来自宇宙空间别的星球。

5。

化学进化说——认为生命是在原始条件下起源的，是由非生命物质经过化学途径进化而来的。

（1）原始大气的成分：氨气、氢气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。

与现代大气成分相比不含氧气。

（2）原始生命起源的时间生命起源大约发生在距今45－35亿年间，证据——35亿年前的蓝细菌化石。

（3）原始生命起源的条件高温、高压、紫外线、雷电、原始海洋 （4）原始生命起源的摇篮之地--------原始海洋 （5）原始生命起源的过程： 原始大气 有机小分子物质原始生命原始生命是在原始地球条件下，经过漫长的年代，由无机物变成有机物，再由有机物演变为原始生命。

二、米勒的实验下图为美国学者米勒1953年设计的一个模拟装置。

抽真空后将CH 4、NH 3、H 2以(a)处泵入玻璃仪 器内，再把B 中的水煮沸，使水蒸气驱动混合 气体在玻璃管内流动，然后在A 内放电7天， 经(b)冷却后，产物沉积在c 中，产物含有包 括氨基酸在内的多种有机物。

请回答： (1)A 内为模拟___原始大气___中发生___闪电_ 现象。

(2)B 、C 的液体相当于__原始海洋__。

(3)这个实验表明：在原始地球条件下，从无机物合成有机物的过程是完全可能的。

八年级下册生物复习提纲1、性状:生物体的形态结构特征和生理特征。

2、遗传：生物体的亲代的性状在子代在子代的表现现象。

3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

4、生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

基因控制生物的性状。

6、DNA：是主要的遗传物质。

7、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

8、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

9、基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

10、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

11、相对性状有显性性状和隐性性状之分。

隐性性状基因组成为:dd，显性性状基因组成为：DD或Dd。

12、每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44条常染色体++XY 女：44条常染色体++XX）其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．精子中染色体为22条常染色体+X或22条常染色体+Y卵细胞为中染色体为22条常染色体+X生男生女机会均等，为1：113、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。

防止遗传病的措施有：禁止近亲结婚（我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚）、婚前检查、遗传咨询。

14、生物的变异生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。

生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。

因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

有利变异和不利变异15、原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分：甲烷、、氨气、氢气、水蒸气。

原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。

原始生命形成-----原始海洋（还要受到紫外线、闪电、宇宙射线）16、生物进化的最直接证据是化石，它是古代生物的遗体、遗物和生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。

八年级下册生物最难知识点在八年级下册生物学科中，有一些知识点是学生们普遍反映比较难以理解和掌握的。

下面我们一起来看一下这些难点。

一、基因和遗传基因和遗传是生物学中最基础和重要的知识点之一，也是八年级下册生物学科中最难的点之一。

在这个方面，首先涉及到基因的组成和结构，这需要学生们掌握许多专业术语和概念，例如DNA、RNA、核糖体等等。

另外，基因还有许多不同的表现形式和遗传规律，比如隐性遗传和显性遗传、杂合和纯合等等。

这些知识点需要学生们不断消化和理解，并且在练习中加以实践才能真正掌握。

二、细胞的分裂和有丝分裂细胞是生物体的基本单位，而细胞的分裂过程是整个生命发展的重要环节。

而细胞的分裂又包含着两种，一种是有丝分裂，一种是减数分裂。

而有丝分裂是最常见的一种，也是学生们掌握较为困难的点之一。

在有丝分裂中，学生们需要掌握每个阶段的特点和变化、染色体数量的变化、纺锤体的作用和形成等等。

三、植物的内部结构植物是生物中非常复杂和多样的一类，而植物的内部结构是其独特性的体现。

在八年级下册的生物学科中，学生们需要掌握植物不同组织器官的结构和功能。

比如根、茎和叶的结构、光合作用的过程和原理、水分和营养物质的吸收和传输机制等等。

这些知识点需要学生们仔细思考和比较，才能建立起植物内部结构的全面认识。

以上就是八年级下册生物学科中最难的三个知识点。

学生们要想掌握这些难点，需要大量的时间和精力，以及多种学习方法和途径的参与。

同时，家长、老师和同学们的支持和帮助也是学生们自我提高的重要保障。

只有坚持不懈地学习和探索，才能真正成为生物学领域的专家和达到更高的学习目标。