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1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、 点明对象） 2、再思考深层含义： （1）主旨：与主旨的关系（点明、揭示） （2）人物：与人物的关系（表明人物性格、表明作 者的情感与态度、作者情感的触发点 （3）写法：修辞（比喻、拟人、双关等） 象征 3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简 意丰、发人深思等。
王琪、唐 詹望、冯 命题作文“瞬间” 冰辛、薛 彤、杜文 细节未突出出来 研迪 林
记叙文概括故事情节注意事项：
1、看文章是写人的还是记事的。 2、写人为主的考虑这个人做了什 么事，这件事有什么影响； 记事为主的抓记叙的六要素，特 别是事情的起因、经过、结果。 3、注意语言简洁，通顺。
题目含义的答题技巧：
现场演练：
说出下列诗词句所描绘的画面： 1、草色遥看近却无。 初春的大地，从远处看，那些新生的小草， 郁郁葱葱将大地染绿；可是当你走近了，它 们又了无踪影，若隐若现，似有似无。 2、寂寞梧桐深院锁清秋。 在弯弯的月光下，一座寂静的小院内，矗立 着几颗梧桐树，院内落满了梧桐叶.....词人独 自在寂静的院落里，看到的只有那高高的墙 壁和孤独的梧桐独立在院子之中。
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题号
得分多的 失分多的 共性问题 题目 题目
积累运用 1、2、4、 3、7（2） 病句修改方法未掌 5、6 握
现代文阅 8、10、 9、12、 读 13、15、 14 16
古诗文阅 17、18、 22 读 19、20、 21 作文
题目的含义概括不 完整，说明方法类 型不能区分。
诗词赏析的技巧未 掌握
诗词赏析的角度——画面描绘
这类题型主要是考查学生对诗歌内容的理解和 对所描绘画面的想象。 答题指导：1、读懂诗歌，理解内容。 2、抓住诗中的主要景物，扣住画面，发挥联 想和想象，加以描述。 注意事项： 1、描述时语言要生动、流畅。 2、不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的感情。 参考答案：黄沙茫茫，无边无际，一缕孤烟劲 拔坚韧，刚直有力的升腾在天尽头；夕阳西 下，波澜不惊的黄河边，苍茫地挂着一轮圆 圆的落日。
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常见说明方法的作用及答题格式：
列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使 说明更准确更有说服力。 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明， 从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明 更有条理性。 作比较：把__________和__________加以比较，突出 强调了事物的特征/事理。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说 明更通俗易懂。 打比方：将__________比作__________，从而形象生 动地说明了事物的特征/事理。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以 揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。

语言的准确性是说明文的最基本特征。特别要注意表示 时间、空间、数量、频率、范围、特征、程度等的有关 词语。它们往往起修饰限制或补充的作用，平时可用删 除法和换词法比较其准确性。
命题方式：某某词能不能删去，为什么？ 典型题例：“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底 构造地震中，大约只有100次引起海啸。”句中“大约”一词能 否删去？为什么？

【参考答案】不能删去。因为“大约”表示约数，说明在1.5万次 海底构造地震中引起海啸有100次左右。如果删去，就变成完全 确定发生了100次，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准 确性。
答题思路：第一步：表态，不能删去。 第二步：阐释原词表示的意思或内容。 （正面说理） 第三步：如果删去，则变成了什么意思， 与实际情况不符。（反面分析） 第四步：该词体现了说明语言的准确性。
命题作文《瞬间的感动》
审题时要抓住题目中的关键词“瞬间”，这是 一个很短的时间段，所以在写的时候一定要 抓住这个细节，进行精雕细琢。 材料作文的中心：每个人只要找准属于自己 的位置，并发挥出自己的作用，就是最大的 成功。不必去模仿谁，不必自卑。