幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会

幼儿园教师参加南京学习心得体会幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（一）作为一名幼儿园教师，我很荣幸能够参加南京学习，这段时间的学习让我收获颇多。

首先，南京的学习氛围非常浓厚，这是我非常欣赏的地方。

无论是在学校还是在街上，都能感受到人们对知识的追求和对学习的重视。

这让我深刻地意识到，作为一名教师，不仅要有高尚的教育情怀，还要不断学习和提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育环境和教育资源。

其次，南京的教育资源丰富多样，让我受益匪浅。

在参观各个幼儿园和学校的过程中，我看到了许多先进的教育设备和教学方法。

例如，一些幼儿园使用了多媒体互动教学设备，让幼儿们在愉悦的氛围中学习。

这些创新的教学手段让我深受启发，我希望能够将它们引入到我的教学中，让我的学生也能享受到先进的教育资源。

再次，南京的教育理念非常先进，让我在教育思想上有了新的认识。

在南京的学习中，我了解到幼儿教育应该注重培养孩子的独立性和探索精神，而不是简单灌输知识。

我也明白了教育的目的应该是培养全面发展的人才，而不仅仅是追求高分数。

这些理念对我来说是一种启示，我会将它们应用到我的教学中，帮助我的学生更好地成长。

最后，参加南京学习还让我有机会与其他幼儿园教师交流，分享经验和心得。

通过与他们的交流，我收获了许多宝贵的教学经验和教育理念。

我相信，这些交流对我的教学将会有很大的帮助，让我成为一名更好的教师。

总的来说，参加南京学习是一次难得的机会，让我受益匪浅。

我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（二）作为一名幼儿园教师，我最近有幸参观了另一所幼儿园，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的学习心得。

首先，参观过程中，我对这所幼儿园的整体环境和设施感到非常惊喜。

他们的教室明亮、宽敞，墙上装饰着丰富多样的图片和学生作品，展示了孩子们的创造力和成就感。

同时，教室的摆设也非常温馨，让孩子们感到舒适和安心。

参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班的体会十一月十一日，踏上去南京的火车，心里是抑制不住的兴奋和激动。

毕竟这是我从教十年来第一次参加这样的外出学习活动，一定要把握住这难得的机会，抱着谦虚谨慎的态度将外校的办园理念、教学技能及先进的教学思想学回来。

十三号抱到后，十四号准时开始了第一天的紧张学习。

我在记录本上是这样记的：时间:xx年11月14日地点：南京米兰假日酒店三楼早上吃完早饭，不到8点我们一行8人已经坐在会议室的大厅中，耐心等待老师的到来，这是一个能容纳500人左右的会议厅，这次学习也有将近300人，都是来自全国各地的幼儿教师，操着不同的口音，都为了一个共同的目标，学到有用的知识为自己的单位和工作出一份力。

第一讲是南京市实验幼儿园副园长章丽，主题报告《做好业务规划，搭建教师成长平台》，主要内容是其本人就自己的幼儿园的具体情况及本人的具体工作职责既业务园长这一摊工作做分析，涉及到管理方面，我们有些听不懂，但有些园本的理念和思想对教师们的具体工作也是有一定的指导作用。

一、她提到的“小教高”现象。

这个我们也是有的，具体指园里很多年轻老师已经得到小教高级职称，于是在工作中就缺乏一定的热情，怎样调动这一部分人的工作热情显得尤为重要。

他们南京实验幼儿园的具体方法是1、鼓励个人申报课题；2、实施名师工程；3、鼓励教师继续参加学历进修；4、建立教师个人发展规划。

二、积极调动教研组的作用。

南京实验幼儿园在有目的组建教研组这方面做得很全面，他们成立了不同层次的教研组，目的是达成多层次的合作研究、互动学习共同体的形成，1、促以班组长为主的课程研究共同体的形成；2、促以年轻教师为主的各领域教学研究共同体的形成；3、促以年级组为单位的教学研究共同体的形成。

我想到咱们的教研组好像并没有发挥什么作用，只是起到了上传下达的作用，有些大材小用。

第二讲是上海市的特级教师、上海宝山机关幼儿园园长蒋静，主题报告是《新课程背景下的教学活动的组织设计》。

幼儿园园长高级研修班学习体会
秦红老师是南京梅花山庄幼儿园园长，她的报告以《以游戏精神推进区域活动，关注幼儿学习经验》为题，讲述了幼儿课程游戏化的内涵，列举了区域活动的典型实例，分析了区域中对幼儿行为的关注、解读、反馈策略。

周菁老师是惠灵顿大学教育学博士，她从学习故事的起源、概念谈起，深入浅出地介绍了学习故事的框架和方法，引导我们坚定了“每一个孩子都是有能力有自信的学习者和沟通者”的信念。

结合我园事迹，两位专家的报告引发了我的一些思考，我园下一步将重点做好以下三项工作。

1将我园现有的各个小小博物馆进一步丰富活动形式，以石头馆为例，不仅在美工区投放石头材料，还要将各种石头材料，进一步充实到科学区、建构区，并延伸到户外活动区。

2进一步丰富小小博物馆的种类，选取孩子特别感兴趣的焦点主题，作为切入点，利用扩班的机会，新设立“糖果馆”，为幼儿的成长，搭建有趣的成长环境。

3引导教师明确学习故事、教育笔记、观察记录的差别，以新招考在编人员入职为契机，适时开展学习故事实验。

幼师外出学习心得体会从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的幼师外出学习心得体会（精选8篇），希望能够帮助到大家。

幼师外出学习心得体会1首先非常感谢园领导为我提供这次到南京学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。

一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。

一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。

在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。

她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神"，既有理论又有实践，深入浅出。

聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。

特别是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛"活"到沸点。

她指出，音乐游戏精神就讲究一个"逗"字，从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要"逗"才激发兴趣，孩子们不是更需要这种"逗"吗？二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。

第一站我们观摩的是南京市北京东路小学附属幼儿园。

北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。

让我最惊叹的是他们的早操活动。

当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。

我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。

各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。

各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。

王主任的话给了我很大的启发。

本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。

多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。

我相信对我以后的工作会有帮助的。

南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。

最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。

南京学习心得体会2019年10月27日至10月29日，我非常有幸地参加了名师工作室组织的赴南京幼儿园参观学习的活动。

在短短的两天学习中，我们参观了南京市两所幼儿园的环境，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师的集体教学活动。

在这两天时间里，每一刻都让我感受到思想火花的冲击，更大大地开阔了眼界。

在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和幼儿园深厚的文化底蕴的同时，我也和工作室里优秀的同行姐妹探讨了许多教学中的疑感。

此次学习，让我在教学理论和教育观念上都得到了大量的更新和补充。

如:李铭园长《聚焦情趣理念，建构园本课程》，正好给当下正在进行的园本课程建设的我们指明了方向，让我茅塞顿开：我们幼儿园是安吉游戏实践园，李园长介绍的幼儿情趣日记，其实和我们孩子的安吉游戏故事分享很相似，孩子们通过对自己游戏、生活、学习中遇到的事情、困惑以及自己的心情进行记录，老师帮助他们用文字记录下来。

在进行记录的期间，我也曾经遇到过很多困惑，也走过一些弯路：为了更有我们成人所谓的可看性，会在孩子的讲述中加入一些自己的想法，甚至没有那么多耐心去真正地倾听孩子真实的想法。

在听完李园长的讲座后，我为长江路小学幼儿园二十几年来一直坚持做这件事感到钦佩和感动，同时，我也清楚地认识到了自己的不足。

我想，今后，我会用更多的耐心，去倾听孩子的心声，去还原孩子的想法，从而真正做到读懂孩子，走进孩子。

在南京实验幼儿园科睿分园里，郑梅园长向我们做了《幼儿园美术活动游戏化思与行》的讲座。

半天的讲座，我们都听的津津有味、意犹未尽。

游戏化教学正是当下学前教育的发展趋势，也是我们工作室正在着力研究的课题。

在聆听了郑园长的介绍后，我改正并更新了头脑中原有的死板的教学观念，只有让孩子在游戏化教学中学习，孩子才能轻松地得到发展，从而拥有真正快乐的童年。

另外，让我印象深刻的是南京长江路小学幼儿园的园所环境，幼儿园虽然不大，但每一处都彰显了老师的用心，老师把环境资源发挥到了极致。

幼儿教师赴南京培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是带来的有关幼儿教师赴南京培训心得体会，希望大家喜欢幼儿教师赴南京培训心得体会1能够参加这次的南京之行，与名师，名班主任，学科技术带头人，教坛新秀，最美教师等同仁结伴学习，我倍感荣幸，倍加珍惜，难得有一次机会可以抽离繁忙的工作，集中精力精心学习。

感谢经开区教文体局给予教师发展的大力支持。

出发前，我就充满了期待，秉着我校“一人学习全校受益”的原则，带着归来后要在全校分享的任务，认真听讲，认真记录，不奢望突飞猛进的提升，但认真感悟专家的每一句话。

一、心理视野下中小学生行为分析第一堂课是热情洋溢的王天文老师为我们教授的《心理视野下中小学生行为分析》。

“你会为自己鼓掌吗?”这一个有趣的问题瞬间活跃了全场。

王老师让数据说话，一组组数据，使我们更加了解学生的心理和困惑，学会用定格时间的方法，分析学生行为背后的心理。

学生的学习风格不同，性格不同，家庭教育资源不同，我们所采用的交流方式也应不同，但须是同感、尊重、真诚。

回想自己与学生的交流，也是问题重重，同样的话语意思，用不同的表达方式，收效就大不一样。

赞扬学生你好棒!倒不如说：“这么难做到的事情，你是怎么做到的?”斥责班级集体荣誉感不强，倒不如说：“我想我们班第一，我们一起努力可以吗?”孩子是脚，教育是鞋。

教育需要多元化，才能满足孩子的需求。

教师就是帮孩子做那双合脚的鞋，个性的鞋的人。

二、为品格而教周卫东老师查阅资料，为品格下了“烙印”的定义。

周老师细致地分析了正确价值观引领下的必备品格和关键能力，并阐述了基于儿童的高效课堂的具体实施路径。

1.涵养学科的品格，关注知识的横向结构。

2.培养学生的品格，为学生的思维发展而教。

应用、理解、记忆属于低阶思维，创造、评价、分析属于高阶思维。

幼儿园长高级研修班培训个人心得感想参加幼儿园长高级研修班的培训，对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。

这段时间，我接触到了许多前沿的教育理念，也结识了一群志同道合的幼教同仁。

下面，我就来和大家分享一下我的个人心得感想。

这次培训让我对幼儿园教育有了更深刻的认识。

在此之前，我虽然已经在幼教岗位上工作了多年，但总觉得自己在教育理念和教学方法上还有很大的提升空间。

通过培训，我明白了幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。

我们要关注孩子的全面发展，让他们在游戏中学会合作、在探索中培养好奇心、在表达中锻炼自信。

这种教育理念让我深受启发，也让我对自己的工作有了新的认识。

培训中的案例分析让我受益匪浅。

通过对一些典型的幼儿园教育案例进行分析，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中。

这些案例让我看到了教育实践中可能出现的问题，也让我学会了如何解决这些问题。

比如，在处理孩子之间的冲突时，我学会了倾听孩子的想法，尊重他们的感受，引导他们用正确的方式表达自己。

这些经验对我今后的工作有着重要的指导意义。

培训中的互动环节也让我印象深刻。

我们分组进行了讨论、分享和交流活动，大家畅所欲言，共同探讨幼儿园教育的热点问题。

这种互动让我感受到了团队的力量，也让我从别人的经验中汲取了宝贵的教训。

在这个过程中，我认识到了自己的不足，也明确了自己今后努力的方向。

值得一提的是，培训中的专家讲座让我受益良多。

专家们深入浅出地讲解了幼儿园教育的核心理念和教学方法，让我对幼儿园教育有了更加全面的认识。

同时，他们还分享了自己的教育经验和心得，让我感受到了他们对幼教事业的热爱和执着。

这些讲座让我明白了，作为一名幼儿园长，我需要不断学习、不断进步，才能更好地为孩子们提供优质的教育。

1.转变教育观念，关注孩子全面发展。

我们要摒弃传统的教育模式，关注孩子的兴趣爱好，培养他们的综合素质。

2.学会倾听，尊重孩子。

在教育过程中，我们要倾听孩子的想法，尊重他们的感受，引导他们用正确的方式表达自己。

高级研修班学习心得体会（通用5篇）高级研修班学习心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的高级研修班学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

高级研修班学习心得体会1作为一名水利水电工程建设管理人员，一直对享有盛誉的著名水利水电学府——河海大学慕名心仪，能有机会走进清涼山畔风景秀丽的校园，接受学校学术氛围熏陶，聆听教授专家授课，是我多年的向往；在黄河龙口水利枢纽工程紧张建设阶段，建设管理任务繁重，公司领导派我参加本次高级研修班学习，我更加珍惜这次学习机会；为追赶时代步伐，学习新的管理知识，参加了本次为期42天、多达三十八门课程的学习，内容丰富，又针对我们工作实际需求，我以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习，通过学习提高了我们的管理水平，开阔了思路和眼界，培训之后感觉收获很大。

一、准确把握机遇，培养竞争优势。

通过学习战略规划与执行、学习企业管理思想等课程，并结合众多典型案例，为什么有的企业规模不断扩展，效益显著增长，而有的本来很好企业，由于内部管理不善或不适应外部环境变化等原因从盈利转为亏损，认识到水电项目开发市场竞争将愈来愈激烈，而越是市场环境复杂多变，企业越要准确把握机遇，及时调整策略，避免和控制风险。

企业要保持稳定和快速成长与众多因素密切相关，但培养企业的核心竞争力是关键所在，要在重点建设企业文化和加强科学管理上下大功夫，多做文章。

更要树立竞争意识，依靠创新，凭借成本优势竞争行业领先地位。

在电站的规范化、制度化、科学化管理上持续创新，学会从跟着跑变成领着跑，赶超竞争对手，争做行业先锋。

二、完善管理制度，打造特色管理品牌工程建设项目管理，特别是合同管理是本次学习的重点内容之一，学到了许多科学管理的知识和方法。

投资控制、进度控制和保证质量是建设管理永恒的主题，需要全面科学管理，前期立项阶段就重视优化设计方案，认真编制审查招标文件，强化合同管理，增强前瞻性，逐步推进全面预算管理，要大力普及使用先进的科学管理方法。

民办幼儿园园长及骨干教师培训心得随着社会的发展，民办幼儿园越来越受到家长的青睐。

作为一名幼儿园园长，我们深知自身的不足与需求。

为此，我和我的骨干教师从去年开始，参加了多次关于幼儿园管理与教育教学的培训，受益匪浅。

下面我将分享我和我的骨干教师们参加培训的心得体会。

一、园长与骨干教师的角色转换在培训中，园长和骨干教师们多是兼任不同角色的，我们要像老师一样去倾听讲师的授课，还要像领导一样去管理幼儿园，同时也要兼顾到初级教师的学习需求和培养。

这种角色转换需要不断地调整自己的心态，我们需要尊重教师成长的规律，关注身边教师的成长点，鼓励并帮助他们成长；同时也需要具备领导能力，保证整个团队朝着同一个目标前进。

二、幼儿园教育教学管理好的幼儿园需要好的管理，而好的管理需要系统的体系支撑。

在培训中，我们学习了幼儿园教育教学管理制度、教育教学计划、班级管理、家长沟通、安全管理等多方面知识。

通过学习，我们深刻认识到一个高效的管理体系是非常必要的，这样不仅可以监督和促进教师的教学工作，也可以为家长提供更完善的服务，确保幼儿园的长远发展。

三、突破教育教学瓶颈在幼儿园教育中，教育教学工作受到许多瓶颈的影响。

如深层次的细节问题，比如教师们的幼儿教育能力、幼儿的心理健康、家长的教育观念等各种问题都需要突破。

在培训中，我们学习到的教育教学技能、专业知识和方法，能帮我们更好地解决这些难题，提高幼儿园教学质量，实现教育目标。

四、幼儿园科技应用当代社会是个科技时代，各种新技术层出不穷，幼儿园的教育工作的发展，也需要跟随科技的浪潮。

在培训中我们了解到了如何适应科技时代的教育教学方法，运用当代新技术提高教育质量。

例如智能电子白板，可以创造出非常好的教学效果；教师也应该把当代的科技运用到家长互动中，让教育的绿色通道与家长时刻链接在一起。

五、师德师风在幼儿园的教育教学工作中，师德师风是非常重要的，这关系到我们幼儿园教育教学工作的好坏。

在培训中我们了解到，一个有专业素养和高度责任心的教师会更好地帮助幼儿的成长，同时也会得到家长和社会的高度认可。

幼儿园长高级研修班培训个人心得感想在参加幼儿园长高级研修班培训后，我深受启发和感动。

这次培训让我对幼儿园工作的重要性有了更深刻的认识，也让我更加明确了自己在这个岗位上的责任与使命。

以下是我对这次培训的个人心得感想。

首先，这次培训着重强调了幼儿园教育的重要性。

幼儿阶段是儿童成长发展的关键时期，良好的幼儿园教育可以为孩子们的终身发展奠定基础。

培训中，我们学习了最新的教育理论和研究成果，了解了儿童认知、情感和身体发展的特点和规律。

这些知识让我认识到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的创造力、社交能力和自主学习能力。

作为幼儿园长，我要明确自己的角色，将幼儿园打造成一个充满爱和关怀的学习天地。

其次，这次培训让我对幼儿园管理理念有了全新的认识。

在培训过程中，老师们讲述了自己的经验和教训，分享了管理幼儿园的心得。

通过学习他们的案例，我学会了如何建立一个高效的团队，激发员工的工作热情和创造力。

我也学到了如何与家长进行有效的沟通和合作，建立良好的家园关系。

我相信，只有和家长们形成紧密的合作关系，才能更好地帮助孩子们成长。

此外，这次培训还特别关注了幼儿园安全管理和健康教育。

作为一名幼儿园长，保障孩子们的安全是我最重要的职责之一、培训中，我们学习了幼儿园危机应对的策略和技巧，学习了如何制定有效的安全管理制度。

我深刻认识到，只有建立起完善的安全管理体系，才能为孩子们提供一个安全、健康和乐观的成长环境。

最后，这次培训让我对自己的进修和学习充满了信心。

在培训中，我看到了许多优秀的园长和教师，他们经验丰富、充满激情。

通过与他们的交流和学习，我深深感受到学习的重要性和动力。

我决心将所学的知识和技巧应用到自己的工作中，不断提升自己的专业能力，为儿童的成长和发展贡献自己的力量。

通过这次幼儿园长高级研修班培训，我受益匪浅。

我深入理解了幼儿园教育的重要性，明确了自己在这个岗位上的责任和使命。

同时，我也拓宽了管理和培训的视野，学习到了更多实用的管理技巧。

幼儿园长高级研修班培训个人心得感想
参加幼儿园长高级研修班培训让我受益匪浅。

在培训中，我学到了许多宝贵的知识和
经验，提高了自己的工作水平和能力。

以下是我个人的心得感想：
首先，培训中传授的理论知识对我在幼儿园园长岗位上的工作有很大的指导意义。

通
过培训，我深入了解了幼儿教育的理论基础和发展趋势，了解了国内外幼儿教育的最
新动态。

这些知识使我能够更好地了解幼儿的特点和需求，帮助他们全面发展。

其次，培训中组织的实践活动让我深刻体验到了教育工作的乐趣和挑战。

通过观摩其
他优秀园长的课堂教学和管理经验，我学到了很多实际操作的技巧和方法。

同时，培
训还组织了一些亲身参与的活动，如指导我们设计和组织幼儿活动，帮助我们了解如
何更好地与家长合作。

这些实践活动让我更加熟悉幼儿园工作的具体流程和方法，也
提高了我解决实际问题的能力。

最后，培训中与其他幼儿园长的交流和合作是我最宝贵的财富。

在学习的过程中，我
认识了许多优秀的园长，和他们进行了深入的交流和合作。

通过分享彼此的经验和教训，我们互相帮助和支持，共同成长。

这些交流不仅扩大了我的人际关系网络，也让
我受益匪浅。

总的来说，参加幼儿园长高级研修班培训让我受益良多。

我学到了很多新知识和技能，提高了自己的专业水平。

通过实践活动和交流合作，我更加了解了幼儿园工作的实际
操作和应对策略。

这些都对我以后的工作有着重要的指导作用，也让我更加热爱和热
衷于幼儿教育事业。

南京学习之行：幼儿园园长及骨干教师高级研修班感悟刚刚结束了在南京的幼儿园园长及骨干教师高级研修班学习，带着满满的收获和感悟回到了工作岗位。

这次学习之旅，让我对幼儿教育有了更深的理解，也对未来的工作充满了信心和期待。

我深刻体会到了幼儿教育的责任和使命。

在研修班上，我们学习了《幼儿园教育指导纲要》的精神，我明白了作为一名幼儿教育工作者，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的全面发展，帮助他们建立正确的世界观、价值观和人生观。

这就需要我们在工作中，始终坚持以幼儿为中心，关注每一个幼儿的成长需求，充分尊重他们的个性，引导他们自主学习、自主发展。

我认识到了教师团队建设的重要性。

一个优秀的幼儿园，离不开一支专业的、团结的教师团队。

在研修班上，我们学习了如何打造一支高绩效的教师团队，我深感教师团队建设的重要性。

作为一名园长，我需要注重教师的培养和发展，提供更多的机会和平台让他们成长，同时也要关注教师的思想动态，营造一个积极向上、团结协作的工作氛围。

再次，我感受到了创新教育的力量。

在研修班上，我们学习了国内外先进的幼儿教育理念和经验，让我深感创新教育的重要性。

在未来的工作中，我将积极探索创新教育的方法和实践，引导幼儿园走向更加开放、多元、个性化的教育之路。

我也认识到了幼儿园管理的重要性。

在研修班上，我们学习了幼儿园管理的理论和实践，让我对幼儿园管理有了更深的理解。

在未来的工作中，我将更加注重幼儿园管理的科学性和有效性，提高幼儿园的整体运营水平。

这次南京学习之行，让我收获满满，感悟良多。

我将把这些学习和感悟，带回到工作中，努力提高自己的工作水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

同时，我也将不断学习，不断进步，为幼儿教育的美好未来贡献自己的一份力量。

南京学习之行，真的让我受益匪浅。

我对幼儿教育的理解和认识，都有了很大的提升。

我明白了，作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要教授知识，更要引导孩子们建立正确的世界观、价值观和人生观。

参加幼儿园园‎长及骨干教师‎教育科研培训‎心得1、教育教学理念‎的改变。

通过培训，使我认识到传‎统教学的一言‎堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主‎体地位，学生是学习的‎主人，教师起主导作‎用，要引导学生动‎起来，教师提出问题‎，要让学生去分‎析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能‎满足职业要求‎，教师要树立“终身学习”的新教育教学‎理念，努力使自己向‎“学者型、钻研性”的教师靠拢。

通过集中理论‎学习，使我们逐步更‎新了教育教学‎观念，进一步认识到‎课程标准应当‎是一个基本的‎标准，是绝大多数学‎生通过努力能‎够达到的；现代化的教育‎不是精英教育‎、选拔教育，其内容和要求‎应该是基础的‎、有限的和具有‎发展性的不能‎任意扩大、拔高；学校教育不是‎终结性教育，其课改要给学‎生全面而丰富‎的发展留有充‎分的时间和空‎间，应有利于学生‎自主多样、持续地发展。

通过学习了解‎了先进的教育‎科学基本理论‎，现代教育观、学生观和学习‎观，在教学活动中‎遵循客观规律‎、调整自身的角‎色和教学方式‎，把素质教育贯‎穿到学科教学‎过程中。

同时，我深深感到我‎们只有与时俱‎进、恪守师德、勇于探索、敢于创新、尊重学生、具有丰富的专‎业知识和技能‎才能成为名师‎。

2、重视设计课堂‎教学。

课堂教学不仅‎仅是基础知识‎的传授，更是思维能力‎、表达能力的培‎养，教师要在备好‎课的同时，根据教材和学‎生的需要设计‎好课堂，如先解决什么‎，后解决什么呢，以什么方式解‎决，如何调动学生‎的思维，让学生活跃起‎来等，这些问题，在以前的课堂教学是不‎太考虑的，通过这次培训‎，我明白了设计‎课堂教学的重‎要意义，感到以前的教‎学的不足和改‎进的方向。

人之初，性本善，学生的思想是‎很幼稚的，所以从学生的‎心理进行突破‎，利用实例和教‎师的谆谆教导‎去感化、教育他们是一‎条很好的途径‎。

4、使学生能真正‎地成为课堂的‎主人。

积极地动脑思‎考，动手操作，充分体现了学‎生的主体作用‎，使学生从思维‎到实践都得到‎很好的锻炼与‎提高。

赴南京学习心得体会扬州市东花园幼儿园居永琴在校领导的安排下，我与学校的几位老师有幸来到六朝古都南京市学习。

本次的南京之行首选是南京市珠江路小学，在聂校长的推荐下，我们先去观摩那儿的校园文化建设和写字教学。

百年老校珠江路小学是一所全国写字教育实验学校。

学校占地面积不大，但整个校园却洋溢着一股浓浓的文化氛围。

一踏入校园首先映入眼帘的是一块块书写着字帖般粉笔字的小黑板，那是老师们每周“三笔”作业之一。

据林校长介绍，每周二学校的所有老师就会将自己的板书送到特定的位置进行展示，这早已是个惯例了。

小黑板后，是学校的文化长廊，汇聚了古今中外书法名家的故事及墨宝。

步入教学楼，楼梯间悬挂着写了各种笔画名称及以歌谣形式概括的书写要点的提示板，孩子们每日里上下楼梯时都可以边走边读，不断复习。

每一间教室的黑板上，都用红漆写着“头正、肩平、身直、足安”八个大字，时刻提醒着大家写字时应当注意保持正确的坐姿??在教学楼的一至四楼，还布置了“国学文化墙”，分别以笔、墨、纸、砚为主题，展示国学精粹，文房四宝、还有相关的小故事、对联、诗句供学生们阅读欣赏；在学校的走廊上、转角处、教室里，到处悬挂着师生们的优秀作品，在这向日葵的中央是孩子们围绕“微笑是我的名片”这一主题拍摄的相片。

这是一间普通的教室，不仅在展板上展示着学生的作品，就连这贴着瓷砖的墙壁上也都被充分利用，成了孩子们展示自我的小舞台。

将自己的名字以艺术的形式呈现，不仅让学生在动手操作中发现了汉字的美，而且也极大的丰富了孩子的想象。

这是我眼中的阳光房，更是孩子们心中的书吧，下课了，放学了，三三两两，开心的坐在这干净的楼梯上，读着自己爱读的书。

这是篆刻小组活动的场所，它被设计在楼顶上，很干净，很有特色。

古色古香的书法教室，挂满了孩子们的书法作品，一边聆听着丝竹小调，一边挥毫泼墨，墨韵之情正无声无息的浸润到了孩子的心底，力求让校园的每一面墙壁，每一个角落都会说话，让学生随时随处进行阅读。

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会为了进一步提高幼儿园课程的领导力,更好地组织落实课程方案,真正提升幼儿园的内涵,为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务,12月4日—9日,颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。

我是闻集幼儿园的老师王效影,有幸参加这次5天的学习,受益匪浅!在开班仪式上,颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路,阐述了本次活动的目的、背景,并向每个学员提出要求：细心聆听,认真记录,达到理论的提升,经验的积累。

各园所基于本园的园情,对照反思,梳理经验,切不可生搬硬套。

各园尤其是帮扶园之间加强交流,共同推进幼儿园课改进程的步伐。

王主任的话给了我很大的启发。

本次培训形式多样,结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式,组织开展理论学习、观摩实践。

多形式、多途径、多领域、多角度的学习,促使我对课程进行多维度的思考,从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径,进一步优化课程方案。

我相信对我以后的工作会有帮助的。

南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座,让我了解到我们的立场--回到儿童本位,落实《指南》精神,让环境回到儿童立场,让课程回到儿童立场,让生活回到儿童立场,让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。

最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座,让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。

苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界,她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。

在多个层面实现了幼儿园课程的综合。

去了三所幼儿园各有千秋,梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。