二升三同步作文

比如：红色代表喜庆、庄严、温暖， 绿色代表生命、自然、健康，白色 代表丰收、和平、纯洁。 3、你想表达什么样的感情？
我爱红色 在这五彩缤纷的世界里有纯洁的白色， 灿烂的黄色，自然的绿色……而我对喜庆的 红色情有独钟。 红色是喜庆的。每当隆重的春节到来， 家家户户都贴上了大红色的春联和倒过来的 “福”；除夕的晚上，孩子们守岁到十二点， 父母从口袋里掏出用红纸包日压岁钱，送给 孩子们。 红色是庄严的。星期一的早晨，少先队 员们排着整齐的队伍望着庄重的无星红旗， 胸
校园的变化 我们的校园很美很美,每个季节都有一道 独特的风景,各有各的风采.现在就让我们一同 走进校园的四季,观察一番那一道道迷人的风 景吧. 春天的校园是花草争丽斗艳的时节.教室 前的草坪上,小草绿油油的,开始冒出新芽,好 象穿上了漂亮的绿衣服；花池里面,迎春花、 蔷薇花正悄然绽放；柳树和白杨的嫩绿的枝 叶随风摆动,跟跳舞似的.看了这风景,让人的 心情多么舒畅.
前飘扬着鲜艳的红领巾，他们凝结着革命烈 士的鲜血。 红色是温暖的。严冬的早晨，一轮红日 从东方的地平线冉冉升起，给人们带来了温 暖。农村的农民用火红的火取暖。 听了我的介绍你一定迷上了这美丽的颜色 吧！
我爱白色
有人喜欢娇艳的黄色，有人喜欢鲜艳的 红色，还有人喜欢绚丽的紫色……而我喜欢 唯美得白色。 在自然界中，有许多幻化出的事物，如： 蒲公英，云朵，雪花……而我却喜欢蒲公英。 山坡上，公园里，道路旁…随处可见蒲 公英的身影。春天，蒲公英的种子抽出了绿 叶，那么嫩，那么绿，它在风中轻轻地摆动 着嫩绿的叶子。清明节过后，蒲公英开出了 圆球状的白色花。到了秋天，蒲公英成熟了，
蒲公英的样子像圆球形，风一吹，蒲公英的 种子飞向远方，像一个个长着翅膀的天使， 落在哪里，就在哪里生根发芽。 虽然，蒲公英不像桃树、李树可以结出 丰硕的果实来讨好人类，也不像牡丹、玫瑰 开出好看的花朵供人们欣赏。它默默地待在 大地上点缀那里的风景。长大以后，我也要 像蒲公英一样，做一个对祖国有用的栋梁之 材。 我爱蒲公英，更爱白色。
同步作文源自文库
一、观察一个地方，写写它的变化 思考：1、你对哪个地方印象深刻？ 比如：海边、校园、家乡的小河等 2、这个地方有什么变化? 比如：一天中（早、中、晚）的变 化、四季的变化、雨前雨后的变化 也就是按照时间顺序写出这个地方 的变化。
一天中的变化：清晨、太阳升起来 后、傍晚 四季的变化：春、夏、秋、冬 雨前雨后：下雨前、下雨后 主要写出不同时间段景物的变化 比如：新旧变化（校园） 3、你想要表达什么样的感情？
夏天的校园到处都散发着勃勃生机.蝉在 树上“知了,知了”的鸣叫着；一棵棵枝繁叶 茂的垂柳和白杨,在风的吹动下“沙、沙、 沙……”的争论着什么；通往图书馆的大路 两旁呈现出一片翠绿.上课了,校园里安静下来, 教室里不时传出一阵阵朗朗的读书声,好一派 生机盎然的景色. 秋天的校园被染成了一片黄色.天气凉爽了, 树叶也渐渐泛黄,凉风习习,黄叶簌簌滑落,一 片片象美丽的蝴蝶在翩翩起舞.校园里象是铺 上了一张黄灿灿的金色地毯.校园的秋天真美 啊!
冬天,下雪了,校园里白皑皑一片.这纯洁的 白色让人看了可以达到忘我的境界.同学们在 校园里尽情的玩耍,打雪仗、堆雪人,每一个人 都玩的那么开心. 校园里的每个季节都别具一格,细心的同 学都能够充分体味它.朋友们,你们说,四季的 校园美不美?
二、生活中有哪些颜色？它们有什 么样的作用？写一写。 思考：1、生活中最吸引你的是哪种 颜色？ 比如：白色、红色、绿色等 2、它经常出现在哪里？ 比如：大自然中、家里、学校里等 3.这些颜色能让你联想到什么？