人教版八年级语文下册《庄子二则》

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整体感知
海水运动。古代有“六月海动”之说， 海动必有大风，大鹏可借风力南飞。
天然形成的水池。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐 记载怪异的事 迁移。
物。志，记载。
谐》击水者，拍，打志水面怪。者也盘。旋飞《翔谐。 》之言曰：“鹏之气徙息，于这南里指冥风。
山野中的雾气，
旋风。
也，水击奔腾三如千野马里。，抟扶摇而上者九万里，去以六月息
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合作探究 通假字
北冥有鱼 同“溟”，海。
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合作探究 古今异义 海运则将徙于南冥 古义：海水运动。
今义：用船舶在海洋上运输。
是鸟也，海运则将徙于南冥 古义：这。
今义：判断动词。
野马也，尘埃也 古义：山中的雾气，奔腾如野马。
今义：一种动物的名称。
怒而飞 古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。
今义：愤怒。
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合作探究
一词多义
其名为鲲
（代词，它的）
其 不知其几千里也 （代词，它） （连词，表选
择，是……还 其其正名色为邪鲲？（其叫远作而）无所至极邪 是……）
为 化而为鸟 （成为）
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合作探究 词类活用
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合作探究 学完这篇文章，你从鲲鹏身上得到哪些启示？
示例一：我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸 怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大 海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天 下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动 者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
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整体感知
北海。庄子想象中的北
北冥有鱼
海，应该在北方的不毛 之地。同“溟”，海。
大鱼名。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里
传说中的大鸟名。
也振力；奋鼓，动化这翅而里膀。指为用鸟，其名悬为挂鹏在天。空鹏的云之。背，不知其几千里
也；怒而飞，其翼若垂天之云。
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整体感知
译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞 大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫 鹏。鹏的背，不知道它长到几千里；振翅奋飞，它 的翅膀就像悬挂在天空的云。
括层意。
大鹏的外形
三层
大鹏的活动
大鹏飞上高空之后眼中的景象
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精读细研
庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。
硕大无比
水击三千里
力大无穷
Байду номын сангаас
抟扶摇而上者九万里
志存高远
去以六月息者也
善借长风
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精读细研 “野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么
要写它们的运动？
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知识备查
作品简介
《庄子》，庄子及其后学的著作，现存33篇，
包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文想象奇
幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，
具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成
就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评
价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
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知识备查
庄子思想
“野马”“尘埃”借助气息运动。 这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的 高空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物 的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？
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合作探究 赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鹏振翅拍 水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪 情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。
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整体感知
译：这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个 天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。 这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击 水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至 九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野 中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
北冥
xié
齐谐
tiáo
鲦鱼
kūn
鲲
āi
尘埃
xún
循其本
xǐ
徙
yé
正色邪
tuán
抟
háo
濠梁
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北 冥 有 鱼
整体感知 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而 为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/ 若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也 。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥 也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色 邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的
思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无
为”，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要
好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张
“无为”，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而
治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
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知识备查
背景资料
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第
八年级语文下册
21 《庄子》二则
第一课时
学习目标 1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语， 整体把握课文大意。（重点） 2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解 课文中两则寓言阐述的道理。（难点） 3.学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 （素养）
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知识备查
作者简介
庄子（约前369—前286）,战国时期哲学 家, 是继老子之后，道家学派的代表人物。名 周。宋国蒙（今河南商丘东北）人。与老子齐 名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达 到了很高的思维水平，对后世影响很大。为文 汪洋恣肆，想象丰富。著作有《庄子》一书。
一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的
《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会
经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值
百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这
一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的
形成产生了重要影响。
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预习检查
读一读
mínɡ
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整体感知
湛蓝。 真正的颜色。
尽头。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下
这样。 同“耶”，疑问语气词。
代大鹏。
也，亦若是则已矣。
译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为 天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。
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整体感知
朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概