中学2019—2020学年第二学期数学教研组工作计划

2019-2020 学年初中数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是 :以研究新教材、学习新课程标准为动力把探究 "生本理念 "的教课模式作为本学期教课的讲堂教课研究并联合学校 " 电子白板"的学习与实践建立教研组团队合作意识 .增强教课惯例建设和课题研究踊跃展开校本研究进一步提高我校数学整体的教课水平。

二、工作重点1、确实增强教课惯例管理踊跃实践课改的新理念、新思路提高讲堂教课效率.2、增强师资队伍建设仔细学习领悟新标准踊跃展开新教材研究工作充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用 .3、仔细展开集体备课课和课题研究活动增强教研组团队合作意识.4、持续展开对青年教师的 "老带新 "活动帮助中青年教师迅速成长提高本组教师的讲堂教课能力 .5、仔细组织师徒结对活动充足发挥本组老教师的带头作用.6、深入数学课题研究提高数学教师科研修养踊跃撰写教改论文并参加各级的评选.7、立足讲堂在有效教课策略上深入实践与研究。

三、详细举措1、增强理论学习提高教师素质 .进一步仔细学习《课程标准》领悟教材的编写企图和特色仔细剖析教课内容、目标、重难点严格履行新标准的指导思想提出详细可行的教课方法 .持续展开教科研活动各位教师要增强学习努力实践擅长总结踊跃参加校本教材的研发工作提高教科研能力 .2、增强教课惯例管理惯例常抓常抓常新.向常态工作要质量以作业规范为抓手进一步规范教课行为增强常态工作的质量意识 .教研组长要增强得组内教课工作的管理常常深入讲堂认识、检查本组教师的教课工作状况 .3、加大讲堂教课改革力度做到"有效教课 ".讲堂教课改革以适应我校学生实质为主旨探究合适学生实质的教育教课方式方法把小组合作与滋润讲堂的教课模式作为本学期教课的讲堂教课研究实现讲堂教课理念的更新 .进而做到讲堂教课的有效性 .4、增强备课组教研活动增强教研功能 .各备课组由备课组长负责持续推行集体备课制备课组长要把好本组的教课质量关每位教师应明确建立集体质量意识确实做好备课过程中的各个细节重申课前备课的商讨确实做好导教案的研制工作.5、增强质量监测实时反应提高教课质量 .学校安排的惯例考试一试卷命题、批阅等工作由各年级组长负责工作安排全组教师同心合力达成任务并仔细地做好试卷剖析为下一步教课工作做好充足的准备做好周周练的工作能够在周练过程中重视知识点的转动提高.6、仔细展开知识比赛的展开.初一我们能够组织学生的计算能力的技术赛初二展开推理能力的提高赛初三组织学生的基础解题的友情赛在不一样的时间段促使学生学习数学的兴趣同时也能够让学生有必定的竞争意识。

2019—2020年第二学期数学教研组计划目标任务：把琐碎的教学常规做实、做好，静下心来做好每天的过程性工作。

每个级部考试成绩争取超过实验中学一、落实上级布置的各项任务：1、上传环翠稿件2、上传区教学资源，每个级部，每个月20个（包括教学设计、课件、习题、视频等）由备课组长负责落实3、完成每周一妙文的上传工作，每个备课组一个月，由备课组长负责。

4、校园网上传：刘晓阳负责。

（校园新闻、新天地、学法指导、家校合作）5、完成月读读后感二、做好常规教学：1、备课：改变以往课时少、抄书本、走形式等低效备课①提倡采用“引用+创新”的方式备课,引用优质教案,且要标注出处,在此基础上根据自己实际情况进行个性化的二次备课,直接红笔在字里行间或者最后修改②注重备“过程和方法”的设计,且能体现学科特点和教学规律。

③课型要全(新授课、复习课、讲评课和独属于自己学科的课型)每个课型都要有课时目标。

④进行差异备课和差异反思。

(红笔标注)⑤备课中要有三对话:课前对话,通过翻|转课堂进行生本对话;课中对话部分要体现教师如何引导学生规范表达自己观点,师生，生生，生本有效对话沟通。

课后对话主要体现课后反思、二次备课、随堂检测等方面⑥学期计划和单元计划要以课程纲要形式呈现(模板见备课组2、上课：在传授知识的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，精心设计每堂课的教学目标、重点、难点及板书提纲，向课堂45分钟要质量。

注意：（1）在上课时尽量把时间多让给学生，让学生起来多说话，老师只做点拨，提倡少讲精练，能当堂解决的就不要拖到课后，避免加重学生的负担。

（2）每堂课都要有小测，及时掌握学生对知识掌握的情况。

检测最好不放在最后，尽可能留出5分钟，发现问题当场纠正。

不要留在课后。

这时老师做知识上的梳理和提升，把有些同学出错点记下来，便于下接课在进一步落实。

作业与批改：要有教师批改痕迹。

家庭作业:全批全改,有评价语,学生出现问题及时整理在批改手册中，批改记录主要针对家庭作业、错题本和单元检测中出现的问题来记录。

2019—2020学年度第二学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。

在继续推进“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时，认真学习优秀的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有闪耀的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，默默耕耘。

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好课堂常规教育。

努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，结壮有用地开展教学工作。

本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严格、结壮、高效的优良教风，并努力培养学生勤劳、求真、善问的优良学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，开学初，老师们根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。

我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。

教导处把每周五定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。

备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中胜利和失败的经验教训。

大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容详尽、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。

随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

初中第二学期数学教研组工作计划2020本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

下面就是小编给大家带来的初中数学教研组工作计划，希望能帮助到大家!初中数学教研组工作计划1一、指导思想小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。

如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。

这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。

为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标1.深入学习新课程标准，钻研新教材。

2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。

4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5.培优转差有成效。

三、具体措施(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：1，分配任务，确定主备课人;2，集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;初中数学教研组工作计划2一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。

2019—2020学年度中学数学教研组第二学期工作总结我组在校长室和教务处的直接指导下,全体教师在新型冠状病毒来袭下,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。

现将本组工总结如下:一、教学常规管理:在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。

根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。

在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,积极规范教师的教案书写（体验书模式）和课堂教学行为。

定期开展教研活动,相互听课和研究备课。

教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。

教研活动中同伴互助，加强研讨。

本组教师听课都在12节以上。

教研组长，备课组长更是达到了18节以上。

本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积极落实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是初三的毕业升学工作,精心设计教案、设计作业和设计复习课，怎样上好网课。

开学后调研了学生上网课的情况，有针对性的进行教学，更贴近学生的实际情况。

各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。

坚持每双周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。

对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮助。

二、教研教改工作:我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。

2019-2020学年初中数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校"电子白板"的学习与实践,树立教研组团队合作意识.加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率.2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用.3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识.4、继续开展对青年教师的"老带新"活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力.5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用.6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比.7、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

三、具体措施1、加强理论学习,提升教师素质.进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法.继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力.2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新.向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识.教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况.3、加大课堂教学改革力度,做到"有效教学".课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新.从而做到课堂教学的有效性.4、加强备课组教研活动,强化教研功能.各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,强调课前备课的研讨,切实做好导学案的研制工作.5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量.学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备,做好周周练的工作,能够在周练过程中重视知识点的滚动提高.6、认真开展知识竞赛的开展.初一我们可以组织学生的计算能力的技能赛,初二开展推理能力的提升赛,初三组织学生的基础解题的友谊赛,在不同的时间段促进学生学习数学的兴趣,同时也能够让学生有一定的竞争意识。

2019-2020 年第二学期初三数学备课组工作计划一、指导思想：本学期我们初三数学备课工作将环绕我区和我校展开的教课活动，以提高初中数学教课优异率、合格率为要点，仔细搞好教课研究、扎实有效展开教研活动，促使教师、学生共同发展 .总结经验，发挥优势，改良不足，齐集全组教师的工作力和创建力，努力使我们初三数学备课组在有活力、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的活力与活力。

二、本学期主要工作：本学期时间短，任务重，四章数学教课任务都是中考的重难点，初三面对生物历史中考，精力时间都有所偏移，因此特别有必需合理安排，才能圆满达成任务。

(一)仔细学习新课程标准，提高教师自己素质。

1.按教务处一致部署，组织本组教师仔细学习数学教课的新课程标准。

组织学科教师环绕新教材仔细议论，将学习所得用以指导教课工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据初三教材特色，议论教材教法，相互沟通经验相互学习，相互扬长避短，共同提高。

(二)惯例管理坚持跟进一周展开一次备课组会议，认识、检查本组的教课工作状况。

配合教务处一月一次对各教师的备课、批阅作业的状况进行检查一次，以便实时发现问题、解决问题。

(三)集体备课要脚扎实地。

坚持集体备课，充足发挥教师的集体智慧，让每个教师的聪慧才华融合到教课设计和教课中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习怎样解决知识的重难点，向王新芝老师学习怎样进行讲堂管理。

在惯例教课中使全组达到一致进度，集体备1 / 4课，依据各班不一样状况编写教课设计，部署练习，一致考试。

坚持每周一次的备课教研，要点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

倡导相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

(四)增强单元检测的实效我备课组每个成员要分工设计出适应学生实质的小单元检测资料，资源共享。

设置好二次检测内容，让单元检测真实高效(五)听备课要相互监察相互提高第一思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观点评课，让听评课和授课的老师都有收获。

2020学年第二学期中学数学组教研工作计划本学期数学组教研工作从本校实际出发，参照xx中学举行的教研组长会议，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：本学期xx中学数学组教研工作将继续围绕学区和校教研组的工作计划为中心，以校课程改革为主线，以学生发展为根本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

为提高数学教学质量，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，以新的教育思想和理念为指导，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。

努力使全组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、基本情况从八年级期末考试成绩来看，本届九年级学生整体情况较复杂，缺乏尖子生，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。

针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级内容都在本学期完成。

因此，在此学期中，我们要做到面向全体学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。

在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，提高作业的有效性，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。

2020学年第二学期初中数学教研组工作计划新学期的来临,让我们数学教研组更加有信心做好本职工作,将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶,本学期数学教研组工作计划:一、教研组基本情况本组有18名教师,组员中,工作满一年的年青教师3位,五十岁以上教师共10人.二、指导思想及工作目标指导思想:在学校教务处和教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平.工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设；落实教学五认真检查；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平；加强中考试题和中考走向的研究.三、具体措施1．指导本组成员认真研读数学新课程标准（修订稿）,尤其是变化部分.2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能.3．认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法.4．积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力.加强中考试题和中考走向的研究.5．创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长.6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究.7．认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施.8.指导本组教师积极撰写教育教学论文.本学期除了做好常规教学外,要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划,以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手,进一步积极地推进课堂改革,努力提高课堂学习效率.本学期着重抓好两件工作,首先是规范导学案,各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实,在编写过程中,一定要根据新课程标准对各章节内容增添、删减情况做认真了解,避免内容繁杂,题型偏难、偏怪,依照新课程标准编写,即要符合我们学生的具体情况和特点,还要紧扣教材,环节齐全而且简单易于上课实施,不能每一章每一节课千篇一律,要有每节课的特点,让导学案真正起到补充课本内容,归纳知识点,辅助教学的作用,形成我们数学学科的特色,利用每周备课组活动,商议下周教学内容,认真斟酌每一道例题、检测题是否合适,一人执稿,全员修改定稿,做到内容祥而实,不要太多,给学生留有足够的课堂时间,以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率最优、潜能开发最大为目标；根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减,即每个教师都要进行“二次备课”,上完课后要认真反思,不仅从导学案,还要从教法、教学效果等方面进行反思总结.综上所述,我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学,教师点拨,学生讨论,互相帮助下进行的,最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下,充分调动学生的学习自主性,以培育学生健康向上的心理品质为基础；以引导学生自主学习为主要方法；以培养学生学习兴趣为主要手段；以鼓励创新精神,培养创造能力为核心；进行深入探讨和研究,全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养,尊重学生学习主体的地位,关注学生的发展,让课堂教学发挥最大效益.除此之外,还要做好日常教学常规管理工作,每月检查各备课组导学案,要求每一位教师在课堂上严格管理,力争让每个学生都要动起来,不能让课堂乱,让部分学生无所事事,甚至捣乱课堂,影响其他学生学习,甚至影响老师上课,让提高课堂效率真正落在实处,至少不浪费时间.认真关注课堂上学生的表现,不能追求表面上热热闹闹,而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习,牢固树立“我要教会你,我必须把你教会”的想法,同时也要让学生有一种必须学会,一定能学会,每节课都要有收获的意识和态度,对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求,要求他们学会最简单、最基本的概念、运算,要经常鼓励他们,决不能轻易放弃他们.关注青年教师的培养,各备课组长、教研组长随时推门听课,同时也要要求他们主动听老教师的课,吸取可取之处,师徒之间多沟通多交流,使他们更快成长起来,相信在我们全体教师的努力下,一定会圆满完成本学期的教育教学任务.数学组公开课计划周次开课人开课班级时间2郭道香七（1）（2）周三下午第一节3冯锦罗七（5）（6）4黄加红八（1）（2）5吴剑锋八（4）6顾龙南九（3）（4）8赵慧香九（7）9朱华飞九（8）12李顺华七（7）（8）13王永生七（11）14蔡雪梅八（7）（8）15包长淮八（9）（10）16蔡文婷七（12）17王乔军八（11）（12）hot:。

2019-2020第二学期数学教研组工作计划自新冠疫情以来，我校在教育督导组的坚强领导下，周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作，数学组在线上教学和培优中展现出极强的凝聚力和团队合作精神！正式开学后，我们数学组身先垂范继续加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力,继续发扬数学组的良好教研组的优良传统。

一、抓工作目标：1、通过共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；2、立足课堂，让学生重视数学，学好数学；3、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养；4、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

二、抓常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课本，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。

要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。

使每一次的活动有内容，有实效。

真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。

5、高一、高二致真稿认真对待，用完以后要保留，留作下一个年级传承，但要根据自己学生情况再进行改进下。

每学期末，所有致真稿备课组长负责收集，期末统一上交教研组长处。

6、大型考试出的考试题，都交由备课组长保存，期末时候一并上交教研组长处，留作题库。

7、数学组的所有活动，都是备课组长收集，整理好，分好类，上交教研组长处保留，留下宝贵的材料，对于有价值的可以送校史展览馆。

三、抓高三复习:1、抓高三教师第二轮复习建议：1、立足基础，注重落实；2、抓好细节，强化规范；3、抓住关键，提高数学阅读能力；4、强化数据处理能力，提升数学应用能力；5、加强训练，强化心理辅导。

2020学年度第二学期数学教研组工作计划一、工作目标1.深化课程改革，提高课堂教学质量。

2.加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

3.落实学生核心素养，培养学生的数学思维能力。

4.丰富教研活动，提升教研组整体实力。

二、工作重点1.研究教材，明确教学目标。

2.改进教学方法，提高课堂教学效益。

3.开展教研活动，促进教师专业成长。

4.关注学生学习情况，提高学生数学素养。

三、具体措施1.精准备课，提高课堂教学质量要求每位教师认真研究教材，明确教学目标，确保每一节课的教学内容都能达到预期目标。

同时，教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保课堂教学的有效性。

2.推广优秀教学方法，提高课堂教学效益本学期，我们教研组将积极推广一些优秀的教学方法，如“启发式教学”、“小组合作学习”等，以提高课堂教学效益。

同时，我们也将定期组织教师进行教学方法的研讨和交流，共同提高教学水平。

3.开展丰富多样的教研活动，提升教研组整体实力我们将定期组织教研活动，包括教材分析、教学方法研讨、优质课展示等，以提升教研组整体实力。

同时，我们也鼓励教师参加各级各类教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。

4.关注学生学习情况，提高学生数学素养我们将加强对学生的学习情况进行跟踪和了解，针对不同学生的学习情况，制定合理的学习计划和辅导措施，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

同时，我们也将积极开展一些数学竞赛、数学活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

四、工作时间表1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作目标和重点。

2.第3-4周：开展教材分析和教学方法研讨活动。

3.第5-6周：组织优质课展示和观摩活动。

4.第7-8周：进行教学检查和反馈，调整教学计划。

5.第9-10周：开展学生学习情况调研，制定辅导计划。

6.第11-12周：组织数学竞赛和数学活动。

五、工作要求1.每位教师都要认真参加教研活动，积极发表自己的意见和建议，共同推动教研组的工作。

2019-2020第二学期数学教研组工作计划一、抓工作目标：1、通过共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；2、立足课堂，让学生重视数学，学好数学；3、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养；4、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

二、抓常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课本，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。

要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。

使每一次的活动有内容，有实效。

真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。

5、高一、高二致真稿认真对待，用完以后要保存，留作下一个年级传承，但要根据自己学生情况再进行改进下。

每学期末，一切致真稿备课组长负责收集，期末统一上交教研组长处。

6、大型考试出的考试题，都交由备课组长保存，期末时候一并上交教研组长处，留作题库。

7、数学组的所有活动，都是备课组长收集，整理好，分好类，上交教研组长处保留，留下宝贵的材料，对于有价值的可以送校史展览馆。

三、抓高三复:1、抓高三教师第二轮温建议：1、立足基础，注重落实；2、抓好细节，强化规范；3、捉住关键，提高数学阅读能力；4、强化数据处理能力，晋升数学应用能力；5、加强训练，强化心理辅导。

2、抓学生在考试中的几种优秀惯，包括审题要慢，解题要快；基础题要慢，难题要快；“会做”与“得分”的关系——解题要规范，卷面要整洁；先与后的关系——先易后难，先熟后生。

反思一题多解，领会发散思想；反思一题多变，培养学生探究能力；反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。

初中2019年春(2019第二学期)数学教研组工作计划初中xxxx年春（xxxx-xxxx第二学期）数学工作一、指导进一步深入学习新课程标准，深化改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，落实三清，抓好“导学探练清‘上课模式，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、目标任务九年级中招全市第一，全县第一，七八年级市调研考全市第一。

三、工作要点（一）加强理论学习1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

切实体现减负增效的实施。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

2019-2020学年度第二学期八年级数学备课组工作计划一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、教材分析本学期教学内容，共计六章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第七章数据的收集、整理、描述本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。

本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。

教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。

第八章认识概率本章意在《认识》在本章通过大量的生活实例及实验，引导学生感悟概率与以往学习过的许多确定定性科学不同，感悟概率的思维方式与确定性思维的差异，发展学生的随机概念。

第九章中心对称图形-平行四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。

本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。

第十章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

2019—2020学年度第二学期四（5）、（6）数学教学工作计划一、指导思想：以学校教导处教学工作计划要点为指导，依据新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、工作目标1.培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，培养学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思考。

教学过程把学生的观察、操作、想象、思考、交流等活动结合起来，发挥学生主观性，有效激发学生的学习兴趣去参与课堂思考。

2．培养学生动手操作和运用知识的能力操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。

3．培养学生提出问题和解决问题的能力培养学生提出问题的意识和能力，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。

教学中，我要充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

三、学情分析本学期我继续担任四年级（5）、（6）班数学教学工作，这两个班的大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差，学习习惯不佳。

对数学学科兴趣不高，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

总体上讲，两个班基本形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。

在这学期要继续让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。

—第二学期数学教研组工作计划8篇篇1一、引言随着新学期的到来，数学教研组肩负着提高学生数学素养、培养学生逻辑思维和创新能力的重要任务。

本学期，我们将以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，细化工作计划，明确目标，确保教学工作的顺利进行。

二、工作目标和任务1. 教学目标：本学期，我们将致力于提高学生的数学基础知识和基本技能，强化数学知识的应用和实践，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 主要任务：（1）制定教学计划，确保教学内容与课程目标相一致。

（2）开展教研活动，提高教师的教育教学水平。

（3）组织数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和热情。

（4）加强学科团队建设，提高教师的凝聚力和战斗力。

三、工作计划及实施步骤1. 制定教学计划：（1）深入研究教材，明确教学内容和重点难点。

（2）结合学生实际情况，制定合理的教学计划。

（3）定期进行教学反思和总结，调整教学策略。

2. 开展教研活动：（1）定期组织集体备课，分享教学经验和资源。

（2）开展教学研究，探索有效的教学方法和策略。

（3）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提高水平。

3. 组织数学竞赛和活动：（1）举办数学竞赛，如数学奥林匹克、数学周等。

（2）组织数学兴趣小组，开展数学探究活动。

（3）鼓励学生参与数学建模活动，提高应用数学的能力。

4. 加强学科团队建设：（1）加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

（2）定期开展团队建设活动，增强团队凝聚力和战斗力。

（3）关注教师的成长与发展，提供培训和进修机会。

四、资源安排和预算计划1. 资源安排：（1）合理配置教学资源，确保教学工作的顺利进行。

（2）充分利用现代信息技术手段，提高教学效率。

（3）加强与兄弟学校的交流合作，共享优质教学资源。

2. 预算计划：（1）制定详细的预算计划，确保教学经费的合理使用。

（2）合理分配竞赛和活动的经费，确保活动的顺利进行。

五、风险管理及应对措施篇2一、指导思想本学期，数学教研组将继续以课程改革的理念和精神为指导，遵循教育规律，立足学生实际，以《义务教育数学课程标准》为依据，依托“启迪智慧、润泽生命”的校本研究，积极推进素质教育，努力提高本组教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。

中学数学组2020年度第二学期教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、强化常规管理，提高教师的业务水平。

1、提高教师的备课质量。

要改进教师的备课方式，教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。

在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，要求每位老师上好每节课的同时，认真进行课堂后反思，不断积累经验。

常规检查常抓不放松，作好对教案和教学进度的检查，教研组长以及教务处科室领导进行检查教案并做好记录，先备课后上课。

2、抓好课堂教学质量
学习理解《课标》，使用《课标》；
钻研教材，吃透教材，备好每节课；
了解学情，选择教法，上好每节课；
关注反馈，反思教法，注重每节课
1。

初中数学教研组工作计划2019-2020学年度第二学期一、指导思想：在教研室、学校工作思路的指导下，探索教研组建设和教师专业发展的有效途径；树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。

以提高教学质量为目标，树立“以人为本”的全面育人观；以解决课堂教学问题为突破口，让高效课堂落地生根，以提高教师自身的专业化水平为基础，营造和谐向上的教学教研氛围，激发数学教师参与教研教改的热情，提升数学教师的职业幸福感和认同感.二、工作目标1．加大课程建设力度，加强教学常规检查，全面推进高效课堂，努力提高教学质量，扎实推进课程改革，加强全组教师的学习意识和学习能力，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。

2．树立正确的育人观，把促进学生全面、和谐、健康发展作为教学的根本追求，克服唯分数论和时间加汗水的观念和做法，探寻适合学生可持续发展的科学训练方法和评价方式。

3.加强教研组建设，努力打造一批高素质教师团队。

加强课程建设和特长培养，立足课堂教学与校本教研，发挥“宜昌名师”引领示范作用，继续开展“一师一优课，一课一名师”活动，加大各级名师培养和推介力度，重视团队攻关，推进课程改革。

4.端正对课题研究目的的认识，增强教师参与课题研究的热情，做实课题研究的过程，提升教师的科研素养.三、工作重点及措施1.抓实理念更新不停歇。

教育思想理念是教学行为的先导，在过往的各级各类教研活动中，无论是专家还是一线老师谈及教学教研言必谈理念创新，但从具体的教学行为中看不到或很少看到理念更新的体现，所以抓理念更新任重而道远。

继续强化以下几个转变：数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑知识的形成过程”；课程设计由“给出知识”转向“引导活动”；教学活动由“以教师、课堂、书本为中心”转向“以学生为主体，关注学生的发展”；学习方式由“以老师为主规划学生的学习行为”转向“学生自主学习、合作交流、主动而富有个性的学习”。